高校岗位等级聘任申请条件

教师三级及以下岗位聘用申报条件单位：经济研究院岗位级别年资竞岗要求必备条件竞聘条件教授三级岗任现岗位满8年满足必备条件，并具备竞聘条件之_一__项1.身体健康，品德优良，作风正派，具有团队协作精神，具有开展国际学术交流与合作的能力。

2.具有较高的学术造诣和良好的学术声誉，所从事的科学研究在本学科领域内具有前沿性，取得国内外公认的重要学术成就。

3.我校有博士点的单位，一般应具有博士生导师资格。

4.具有良好的教学能力。

5.近三年年度考核均合格及以上。

6、申请人任教授以来在教学、科研等方面所取得成果不低于山东大学目前晋升教授职务的有关标准。

一、任岗位满8年竞聘条件满足下列条件之一：1.作为第一作者或通讯作者在CSSCI/SCI/SSCI发表论文8篇及以上2.作为第一作者或通讯作者在《中国社会科学》或《经济研究》发表论文一篇及以上，或者在当年全球经济学期刊国际权威排名前30名的期刊上发表论文论文1篇及以上。

二、任岗位满4年竞聘条件满足下列条件之一：1.国家级教学成果二等奖第一获奖人；或国家级教学名师；或全国百篇优秀博士论文指导教师；或其它全国性奖（例如：孙冶方经济学奖、中国农村发展研究奖等。

这类奖如果分等级，即必须是一等奖）。

2.国家级重大科研项目负责人（含国家自然科学基金重大项目；国家社科基金重大招标项目中标课题；教育部人文社会科学重大攻关项目）；或省部级科研奖励一等奖第一获奖人;或教育部中国高校人文社会科学研究优秀成果奖第一获奖人；或国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、教育部人文社科基金项目、国家软科学项目2项及以上的负责人；或教育部中国高校人文社科成果二等奖1项及以上的第一获奖人；或教育部中国高校人文社科成果三等奖2项及以上的第一获奖人；或省部级二等奖2项及以上的第一负责人。

3.教育部人文社会科学重点研究基地负责人；或我校聘任的泰山学者特聘教授；或国家一级学会第一负责人；或国际重要学术组织的主要负责人；或我校招聘的“985”工程科技创新平台、哲学社会科学创新基地学术带头人。

2024版高校教师聘任条款及规定本合同目录一览1. 聘任条件1.1 基本条件1.1.1 应聘者应具备中华人民共和国国籍。

1.1.2 应聘者应具有博士学位或相当职称。

1.1.3 应聘者应符合高校教师职务任职条件。

1.2 优先条件1.2.1 具有国家级科研项目负责人经历者。

1.2.2 享受国务院特殊津贴或具有相当于此级别待遇者。

1.2.3 在国内外具有较高学术地位和影响力者。

2. 聘任岗位2.1 教授岗位2.1.1 承担研究生教学任务。

2.1.2 指导研究生进行科学研究。

2.1.3 参与学科建设和课程建设。

2.2 副教授岗位2.2.1 承担本科生和研究生教学任务。

2.2.2 参与科学研究和技术开发。

2.2.3 参与学科建设和课程建设。

2.3 讲师岗位2.3.1 承担本科生教学任务。

2.3.2 参与科学研究和技术开发。

2.3.3 参与学科建设和课程建设。

3. 聘任期限3.1 聘任期限分为短期和长期。

3.1.1 短期聘任期限一般为三年。

3.1.2 长期聘任期限一般为五年。

3.2 聘任期间，教师应履行合同约定的职责。

3.3 聘任期满后，教师可以续聘或根据实际情况进行岗位调整。

4. 工资待遇4.1 工资结构包括基本工资、岗位工资、绩效工资和补贴。

4.2 基本工资按照国家和高校相关规定执行。

4.3 岗位工资根据教师岗位等级和职责确定。

4.4 绩效工资根据教师教学和科研成果确定。

4.5 补贴包括住房补贴、交通补贴等，具体标准按高校规定执行。

5. 福利待遇5.1 高校应依法为教师缴纳社会保险和住房公积金。

5.2 教师享受国家规定的带薪休假。

5.3 高校应为教师提供必要的办公和教学条件。

5.4 高校应为教师提供培训和发展机会。

6. 违约责任6.1 教师在合同期内提前解除合同的，应承担违约责任。

6.2 高校在合同期内解除合同的，应依照国家相关法律法规给予补偿。

6.3 双方因履行合同发生争议的，可依法申请调解或提起诉讼。

矿业工程学院专业技术岗位等级聘任实施细则（试行）（适用于四级及以下岗位）为进一步改革和完善人才激励评价机制，加强和规范岗位等级聘任管理工作，落实立德树人根本任务，根据上级部门相关文件精神和学校全面深化改革、推进内涵式发展的要求，结合学校实际，加快推进“双一流”建设，提升师资队伍整体实力，学院制定了《矿业工程学院专业技术岗位等级聘任实施细则（试行）》（2023年）。

岗位类型:1、教学科研型教师系列；2、研究员系列。

适用范围：我院在编在岗各类专任教师。

岗位设置比例：专业四级岗位为除一、二、三级岗位外的其他正高级职称人员；专业技术教师五级到十级岗位人员比例为：副高级职称五、六、七级，岗位结构比例为2：4：4；中级职称八、九、十级，岗位结构比例为3：4：3。

针对学科进一步发展需求，以及对申报人的学术水平、业绩贡献等任职评价进行科学评价，各系列岗位等级聘任细则如下：一、各岗位申报基本要求1、具有坚定的理想信念，良好的思想政治素质、师德师风和敬业精神，坚持立德树人；2、为学院的建设和发展努力工作，在教学和科研方面做出了一定业绩；3、受行政处分且在处分期限内的、或受党内记过及以上处分且在处分期限内的、师德考核评价不合格且在师德失范处分期间的、以及学院民主评议不合格者等符合“一票否决制”者不得申报；4、任职期间工作无重大失误，无重大负面清单，无有损害职业声誉的行为；5、不得跨级申报（正高级、副高级、中级之间）；6、成果和业绩要求必须是受聘现专业技术岗位以来获得；7、研究员系列不考核教学，在相对应级的基础上条件翻倍。

二、本学科教学科研型教师系列技术岗位申报条件正高级条件：1、专业技术四级申报条件现任专业技术四级岗位人员，不满足专业技术三级岗位申报条件或申报未获聘任，但能完成学院绩效考核规定的基本工作任务，各年度考核合格及以上，直接续聘专业技术四级岗位。

副高级条件：2、专业技术五级申报条件必备条件：（1）主讲过一门及以上本科生课程，并完成学院绩效考核规定的基本工作任务，各年度考核合格及以上；（2）同时符合下列条件之一者：1）学术荣誉类条件序号学术荣誉名称山西省青年拔尖人才山西省学术技术带头人1山西省新兴产业领军人才山西省高等学校中青年拔尖创新人才山西省优青、杰青获得者2山西省教学名师2）教学科研业绩类条件类别教学科研业绩名称要求纵向项目B类项目1项及以上（以职称评定为标准）或山西省教改项目2项第一负责人横向项目横向项目进账经费累计进账大于500万元，或年均进账50万元第一负责人类别教学科研业绩名称要求高水平学影响因子大于10的高水平期刊发表的研究型论文1篇第一作者或术论或一区TOP（含学科顶刊）2篇（以职称评定为标准）通讯作者文团队科技部重点领域创新团队第一负责人省部共建协同创新中心教育部国际合作联合实验室教教育部人文社会科学重点研究基地第一负责人平台“111计划”学科创新引智基地山西省科技创新人才重点及以上团队山西省重点实验室山西省工程研究中心第一负责人山西省工程技术研究中心3）奖项类条件序号奖项名称要求1省级科技奖一等奖前3名2省级科技奖二等奖，全国性行业协会科技一等奖前2名3中国专利奖银奖前2名4中国专利优秀奖第1名5获得与本人学科方向一致的国家发明专利，第一发明人，且为有效专利，此项专利已转化（转让或许可实施）并取得良好效益，单项转化20万元及以上专利为第一发明人6国家教学成果二等奖及以上前7名7山西省教学成果奖特等奖（设特等奖之前为一等奖）前3名8山西省教学成果奖一等奖（设特等奖之前为二等奖）前2名9山西省教学成果奖二等奖（设特等奖之前为三等奖）第1名10国家一流课程前2名11山西省一流认定课程第1名12省部级或行业协会教材1部及以上第一主编13参加省部级及以上教师教学竞赛获国家级奖励或省级一等奖第一完成人14省研究生优秀学位论文指导老师或省研究生教育优秀教师称号作为首席指导教师指导大学生在中国国际“互联网+”第一完成人大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学科技作品竞赛中获得国家级二等奖（银奖）及以上等级奖励151次或省级一等奖（金奖）及以上奖励3次；或作为首第一完成人席指导教师指导大学生参加A1级竞赛项目（职称评定标准），获得国家级决赛一等奖（金奖）及以上等级奖励1次或二等奖（银奖）2次。

学院高校教师专业技术职务任职资格申报条件—、总则第一条为客观、公正、科学地评价我校高校教师专业技术人员的能力和水平，促进理论创新、技术创新、生产力发展和教师专业发展，根据有关规定，结合我校实际，制定本条件。

第二条坚持以科学人才观为指导，树立“以用为本”理念，不唯学历、不唯资历，坚持标准，注重实践、突出业绩。

第三条本条件适用于我校从事教育、教学研究的高校教师专业技术人员。

第四条任职资格名称和级别：助教、讲师、副教授、教授，分别为初级、中级、副高级、正高级专业技术职务任职资格。

二、基本条件第五条申报专业技术职务任职资格，必须具备以下条件：1.拥护路线、方针、政策，遵守和法律。

2.具有良好的职业道德和敬业精神，认真履行岗位职责，积极承担并完成本职工作任务。

3.符合当年和XX省对专业技术人员职称外语、信息技术（计算机）应用能力及继续教育的有关规定。

4.具备高等学校教师资格。

5.专职教师任现职以来完成或处于一个辅导员或班主任聘期并正常履职。

第六条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：1.在规定任职年限内年度考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。

2.在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等），从认定之日起延期三年申报。

3.受纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受纪“严重警告,，或行政“记过，，以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报；触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。

三、助教任职资格申报条件第七条申报助教任职资格的人员，其学历（学位）、资历须具备下列条件之一：1.获双学士学位（其中之一必须为相关专业的学位）。

2.大学本科毕业，见习1年期满并考核合格。

四、讲师任职资格申报条件第八条申报讲师任职资格的人员，其学历（学位）、资历须具备下列条件之一：1.获硕士学位，任教2年以上。

附件1：咸阳师范学院高校教师岗位职责、岗位聘用条件、聘期指导目标根据学校新一轮岗位聘用工作精神和事业发展需要,结合学校实际,制定高校教师岗位职责、聘用条件和聘期指导目标。

各二级学院结合本单位学科专业发展需要和特点，以学校聘用条件和聘期指导目标为基准，制定不低于学校指导标准要求的各级岗位聘用条件和聘期目标。

第一部分岗位职责一、教授岗位职责（一）学科建设。

掌握本学科学术动态，立足学科前沿，积极参与国内、国际学术活动；负责学科建设、专业建设和学术梯队建设；负责课程建设和实验室建设；指导培养青年教师。

（二）教育教学。

积极开展教学研究，负责本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；为师生作学术报告；指导青年教师或硕士研究生。

（三）科学研究。

主持较高级别纵向科研项目、承担较大级别横向科研项目的研究工作和重要技术开发与推广工作；主持教学改革研究项目；发表高水平论文，编、审著作、教材等。

（四）社会服务。

组织开展本学科领域的学术活动，定期为师生做本学科领域的学术讲座；积极参与校内外社会服务活动。

二、副教授岗位职责（一）学科建设。

了解本学科学术动态及研究成果；参与本学科、专业及实验室的建设工作；承担青年教师的培养工作。

（二）教育教学。

负责或参与本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；指导或协助指导青年教师。

（三）科学研究。

主持纵向、横向科研项目、教学改革项目的研究工作；发表较高水平的论文，编写教材、教学参考书等。

（四）社会服务。

积极参与本学科领域的学术活动；积极参与校内外社会服务活动。

三、讲师岗位职责（一）承担本（专）科生的教学和实践教学任务，开设本（专）科生选修课，参与教学研究工作。

（二）发表较高水平论文，参编教材、教学参考书等。

（三）主持或参与科研项目的研究工作。

（四）积极参与校内外社会服务活动。

四、助教岗位职责（一）承担课程讲授或辅导、答疑，作业批改，实验课、实习指导，实验室建设等方面的工作。

专业技术岗位分级聘任方案一、背景概述为切实解决技术人才流失难题，以实际行动落实高等学校人才队伍建设的要求，我校制定了专业技术岗位分级聘任方案。

二、聘任标准1、基本条件（1）具有博士学位或研究生学历；（2）能使用一门外语进行读写和口语交流；（3）具有三年以上专业技术工作经验。

2、聘任条件（1）具备本领域和岗位职责所需的专业技术知识和技能，熟知目前阶段所需的发展趋势和前沿技术；（2）具备团队合作和沟通协调能力，能够有效地与作者、编辑、管理人员、本专业学者等各类人员进行沟通与协作；（3）具备较高的组织和管理能力，有着一定的团队建设和管理经验，能够推动学科团队的发展；（4）全面掌握领域内的基本理论与实践技能，熟悉相关法规和政策，有较强的创新意识，懂得运用新技术、新工具解决实际问题。

三、职务职级1、技术人员的职务职级和职责分别为：（1）高级职员：主要从事综合信息化建设、软件系统研发、网络安全、大数据分析等方面的工作，负责指导和协助公司内部或外部的学术合作伙伴进行相关工作。

（2）研究员：负责学科研究和教学相关工作。

（3）工程师：负责完成相关领域的技术工作。

2、人员聘任等级和职务职级关系（1）本职位人员聘任等级为：中级、高级、特级。

职务职级聘任等级四、评定程序1、评定委员会组织根据聘任标准和条件，学校设立了聘任委员会。

聘任委员会由1名教授、2名副教授、1名工程师组成。

委员会成员任期为2年。

（1）提交申请：符合条件的人员可以提交聘任申请。

（2）简历审核：初步审核符合条件的申请人，确认其申请适用评审标准，委员会评定。

（3）个人材料评估：评审委员会根据申请人提供的材料（包括学术论文、科研项目、教学成果等）和评审标准，评定申请人的聘任等级。

（4）面试评估：针对性不够清晰或个人材料评估结果不明确的申请人，由评审委员会进行面试，以更全面地了解申请人的专业技术知识和素质。

（5）综合评估：评估完毕后，评审委员会将各项资料进行综合评估。

大学专业技术岗位聘用条件大学专业技术岗位聘用条件是指在高等教育机构、科研院所等单位中，担任专业技术岗位的人员需要满足的条件和要求。

专业技术岗位是指需要特定专业知识和技能的职位，包括教师、科研人员、工程师等。

为了保障聘用过程的公平公正以及提高人员素质和能力，大学专业技术岗位聘用条件对人员的学历、专业背景、工作经验等方面都有一定的要求。

一、学历要求大学专业技术岗位聘用条件中学历要求是基础且关键的一项。

一般来说，研究生学历是大学专业技术岗位的基本要求。

研究生学历包括硕士研究生和博士研究生两个层次。

硕士研究生学历是许多专业固定的进入门槛，而博士研究生学历则对于高级岗位、重点岗位或者科研岗位来说是更高的要求。

二、专业背景要求除了学历要求，大学专业技术岗位聘用条件还对人员的专业背景提出了要求。

专业背景要求主要包括所学专业和研究方向的相关性以及学术或者专业成果等。

对于特定岗位，需要求职者具备与岗位相关的专业知识和技能，具备相关学科的前沿研究能力。

在评估专业背景时，通常会参考求职者的学术论文、专利发明、竞赛获奖、学术交流等成果。

三、工作经验要求工作经验是评价岗位应聘者能力的重要指标之一，也是大学专业技术岗位聘用条件的关键方面。

不同岗位对工作经验的要求不尽相同，一般会根据具体职位的需求而定。

一些高级职位或者管理岗位通常需要候选人具备一定的工作经验，以对应更高层次的职业要求。

四、综合评审及考核大学专业技术岗位的聘任评审通常会包含综合评审和面试考核两个环节。

综合评审会综合考量求职者的学历、专业背景、工作经验以及学术或者专业成果等。

而面试考核则是通过面对面的交流和问答，对求职者的专业知识、表达能力、应变能力和团队合作能力进行评估。

总之，大学专业技术岗位聘用条件是确保招聘流程的公平公正、提高岗位人员素质的重要一环，学历、专业背景、工作经验和综合评审等方面的要求都是聘用岗位人员的关键指标。

只有满足这些条件，申请者才能有机会获得大学专业技术岗位的工作机会。

教授（正高）二三级岗位晋级聘用申报条件摘自校发[2014]28号附件1《北京交通大学教师系列岗位晋级聘用申报条件》一、教授各级岗位晋级聘用申报条件（一）基本任职条件1. 应具备良好的职业道德和学术道德，在本学科领域有很高的学术造诣和良好的学术声誉，取得公认的学术成就，得到本领域国内外同行专家认可，履行重要的学科建设与管理职责，在人才培养和学科建设中起到关键作用，为学校的改革发展做出重要贡献。

2. 申报教授二级岗位，一般应受聘教授三级岗至少满一个聘期，认真履行岗位职责，圆满完成聘期合同中年度及聘期各项任务要求，聘期考核称职；申报教授三级岗位，一般应受聘教授四级岗至少满一个聘期，圆满完成聘期合同中年度及聘期各项任务要求，聘期考核称职。

一般不越级申报。

（二）教授二级岗位业绩申报条件申报教授二级岗位应满足下列条件之一：1. 任教授16年及以上，教授三级岗任满两个聘期，师德高尚、敬业爱生、潜心育人、治学严谨，学术造诣高、学术影响大，为所在学科的发展做出重要贡献，获得师生和同行公认，并在以下某个或某些方面取得突出业绩的：（1）在人才培养方面，长期从事教育教学研究和实践工作，在主干课程建设、专业建设、平台建设、人才培养模式创新、教育教学改革、高质量培养各类人才等方面取得显著成效的，获得校内外同行公认的。

（2）在科学研究方面，对接国家、行业战略需求，主持并带领团队完成多项国家级项目，并取得一批优秀成果（含在本领域发表高水平论文/著作、获授权发明专利、省部级及以上获奖等）。

（3）学科（专业、团队、平台）建设方面，在国家级重点学科、国家级教学、科研平台及博士点等申报和建设中有重要贡献，或长期围绕学科及团队建设，在引育优秀人才、推进国际交流合作、提升学科影响力等方面做出诸多贡献。

（4）社会服务方面，对接行业、领域需求，解决关键技术难题或有重大技术成果实现转化并在行业内广泛应用，产生显著的经济和社会效益，是行业、领域内公认的权威专家；或长期担任社会学术团体的主要负责人，在促进学术交流、发展方面有突出贡献，具有同行公认的影响力；或在经济、社会发展重点领域、行业，为解决国民经济和社会发展关键问题提供科学理论依据，得到国家或社会认可的。

教师专业技术职务岗位等级聘任实施细则一、总则为了推动教师的专业化发展，提高教师队伍的整体素质，根据教师职业发展规划和职称制度的要求，制定本实施细则。

二、聘任条件1.岗位等级与专业技术职务相对应，符合聘任条件。

2.持有相应的学历学位证书，并具有专业技术职务所规定的教育背景和工作经历。

3.具有专业技术职务所规定的专业知识和技能。

4.在教学和科研方面具有较突出的成绩，并取得相应的荣誉称号。

5.具有较高的职业道德素养，严守教育行业的规章制度，无违法违纪行为。

6.具备良好的师德师风，且具备一定的教学经验和指导能力。

三、聘任程序1.资格审查：申请人提交相应的申请材料，学校对申请人的资格进行审查。

2.评审组成：学校组织专家组成评审委员会，负责对申请人的申请材料进行评审。

3.评审标准：评审委员会根据申请人的资格条件和成绩情况，以及岗位等级要求，制定评审标准。

4.评审程序：评审委员会按照规定的程序，对申请人的资格和成绩进行评审。

5.聘任结果公示：评审委员会根据评审结果，将聘任结果公示，并向申请人发放聘任通知书。

6.聘任仪式：学校组织聘任仪式，向聘任人员颁发聘任证书，宣布聘任结果。

四、聘任管理1.聘任期限：聘任期限一般为五年，到期后可进行续聘评定，评定不合格者终止聘任。

2.聘任待遇：聘任人员享受相应的待遇，包括薪资待遇、岗位津贴、福利待遇等。

3.绩效考核：聘任人员每年接受一次绩效考核，评定结果作为续聘评定的重要依据。

4.继续教育：聘任人员应积极参加学校组织的培训和进修，提高自身的专业知识和能力。

5.聘任争议处理：对于聘任过程中出现的争议，学校应及时处理，保障申请人的合法权益。

五、聘任奖励1.聘任荣誉：聘任人员获得聘任后，享受相应的荣誉称号和待遇。

2.聘任资助：学校为聘任人员提供相应的资助，用于教学与科研活动的开展。

3.聘任发展：聘任人员在教育教学和科研方面取得一定成绩后，可申请晋升相应的岗位等级。

六、聘任监督1.学校对聘任人员进行日常管理，并定期对聘任人员的工作进行检查和评估。

大学岗位聘任与考核办法一、聘任范围我校事业编制在职人员和参照事业编制在职人员管理的人员。

二、聘任原则1．一人一岗、自主申报；2．按岗聘任、竞争上岗；3．明确职责、合同约束；4．聘期管理、分类考核。

三、上岗条件（一）基本条件1．遵守宪法、法律和学校的相关规章制度；2．具有良好的品行和职业道德；3．具备岗位所需的专业知识、能力或技能条件；4．适应岗位要求的身体条件。

（二）业绩条件上一聘期内完成的工作业绩情况及考核结果作为下一聘期竞争上岗的业绩条件，如聘期内出现教学事故或年度考核不合格（国家规定的事业单位职工年度考核），下一聘期降低岗位等级聘任。

四、聘任办法（一）基本程序1．公布岗位、上岗条件和岗位职责；2．个人提出聘任申请；3．各聘任组织根据聘任条件提出拟聘人选；4．拟聘结果报学校审批；5．公示拟聘人员；6．签订聘任合同。

（二）岗位控制岗位设置方案一经公布，原则上不再进行因人调整，各部门、各单位要在学校核定的各级各类岗位限额内竞争上岗，部分业务性特殊的岗位和特设岗位由学校统一调控。

（三）申报要求按照一人一岗的要求，每人只能在所在单位设置的岗位内申报一个岗位。

个人申请聘任岗位层级要与职称（职务）级别条件相对应。

在党政管理部门申请业务管理岗位者原则上不得跨越相应的层级，即高级职称原则上对应处级、中级职称原则上对应科级。

聘期考核业绩特别突出人员可以申请低职高聘，不合格人员只能按照完成业绩状况申请相应层级岗位。

（四）聘任权限与方式1．聘任权限专业技术岗位：四级及以上岗位由单位推荐，学校聘任；五级及以下岗位由各二级单位聘任，报学校审核备案。

管理岗位：按干部管理权限，五、六级岗位由学校聘任；七级及以下岗位由各二级单位聘任，报学校审核备案。

工勤岗位：由各二级单位聘任，报学校审核备案。

2．聘任方式短期聘任和长期聘任相结合。

原则上三年一个聘期，聘期内在相应岗位有空岗的前提下，只对因职务（职称）和工勤技能等级变动的人员重新聘任；新进人员由单位提议，学校即时聘任。

学校专业技术岗位分级聘任方案一、岗位设置根据学校教学、科研、管理等需要，专业技术岗位分为以下等级：1. 高级岗位：教授、副教授、高级工程师、高级实验师、高级研究员等；2. 中级岗位：讲师、助理研究员、工程师、实验师等；3. 初级岗位：助教、研究实习员、助理工程师、助理实验师等。

二、聘任条件1. 高级岗位：（1）具有相应专业博士学位，在本学科领域具有较高的学术造诣和影响力；（2）具有丰富的教学经验和较强的科研能力，取得一定的教学、科研成果；（3）具备良好的职业道德，具有较强的团队合作精神和组织协调能力。

2. 中级岗位：（1）具有相应专业硕士或博士学位，在本学科领域具有一定的学术水平；（2）具有一定的教学经验和科研能力，取得一定的教学、科研成果；（3）具备良好的职业道德，具有较强的团队合作精神。

3. 初级岗位：（1）具有相应专业本科及以上学历，具备基本的专业知识和技能；（2）热爱教育事业，具备良好的职业道德和团队合作精神；（3）具有较强的学习能力和适应能力，有志于在教育教学、科研等方面发展。

三、聘任程序1. 发布招聘公告：学校根据岗位需求和条件，发布招聘公告，包括岗位名称、数量、任职条件等；2. 报名与资格审查：应聘者按照公告要求提交相关材料，学校对应聘者进行资格审查；3. 面试与考察：学校组织专家对应聘者进行面试和考察，包括教学能力、科研能力、综合素质等方面；4. 聘任审批：学校根据面试和考察结果，确定拟聘人选，报学校领导审批；5. 公示与签约：学校对拟聘人选进行公示，无异议后，签订聘任合同。

四、聘期与考核1. 聘期：专业技术岗位聘任期限一般为3年，可根据实际情况调整；2. 考核：学校对专业技术岗位人员实行年度考核和聘期考核，考核内容包括教学、科研、管理、师德等方面；3. 聘期结束后，根据考核结果，决定是否续聘、晋升或解聘。

五、待遇与保障1. 待遇：学校根据专业技术岗位等级和聘任人员的工作业绩、能力、贡献等，提供相应的薪酬待遇；2. 保障：学校为专业技术岗位人员提供社会保险、住房公积金等福利保障；3. 发展机会：学校为专业技术岗位人员提供培训、进修、学术交流等发展机会。

太原理工大学教师专业技术职务聘任条件（2016年10月补充修订）一、政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守法纪。

忠诚于人民的教育事业,有良好的师德，为人师表，教书育人，学风端正，团结协作，积极承担工作任务。

二、基本要求1、须取得高等学校教师资格证书2、学历学位要求聘任教授职务，40岁及以下申报者，须具备博士研究生学历并取得博士学位；40岁以上申报者，须取得博士学位或具备研究生学历并取得硕士学位。

聘任副教授职务，35岁及以下申报者，须具备博士研究生学历并取得博士学位；35岁以上至45岁及以下申报者，须具备研究生学历并取得硕士学位；45岁以上申报者，须具备研究生学历或取得硕士学位。

聘任讲师职务，须具备研究生学历并取得硕士学位。

破格晋升教师高级职务者须具备博士研究生学历，并取得博士学位。

年龄规定以职务申报截止日2016年10月31日计算。

3、外语条件晋升教师高级职务要求职称外语考试A级。

省补充考试相应等级有效期内合格证书。

根据省人社厅《关于山西省专业技术职务任职资格评审有关问题的补充说明》(晋人社职字[2010]43号)，可免试职称外语或照顾的范围如下:符合下列条件之一，晋升教师高级职务可以免试：（1）工作期间参加WSK（全国外语水平考试）、或参加BFT（A）级（全国出国培训备选人员外语水平考试）考试合格的；（2）具有国家认定的相应留学经历的；（3）独立或作为第一作者出版过外文专著、译著，或用外文在有ISSN 国际标准期刊号的外国学术期刊上公开发表过学术论文，经省人社厅按规定程序组织确认合格的；（4）申报副教授时外语考试成绩达到国家A级标准，申报教授时可免考；（5）研究生获得博士学位；（6）53岁以上晋升副高级、55岁以上晋升正高级；（7）取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的。

免试需提供相应证明材料。

由其他系列申报同级高等学校教师系列的，原外语考试合格级别，必须与转评相应职称外语要求的级别一致。

教师专业技术岗位申请条件受聘教师岗位的人员应具有良好的学风、学术道德和合作精神，符合各级职务的申请条件，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力，能够完成岗位任务。

一、正高级岗位（一）一级岗位：按照国家统一规定执行。

（二）二级岗位：1.岗位职责：作为学科带头人，负责所在学科的建设和发展，带领该学科达到国内一流水平，并在国际上有一定影响；同时培养一支竞争力强的学术团队；能够瞄准国家科学技术发展前沿，研究解决国家科技、经济、社会、文化发展中的重大问题并取得突破性进展或为人才培养做出突出贡献。

同时，完成校人字[2007]42号文件规定的教授岗位职责要求。

2.申请条件：具有较高的学术造诣和良好的学术声誉，在人才培养、科学研究、社会服务等方面做出突出成就和贡献，在学术成就、学术影响和学术资历等方面，满足下列条件（指担任三年期教授后具备的，不含预聘期以及一年期聘任期，下同）之一者，可申报二级岗位：（1）担任教授以来具备①类条件一项以上（含一项，下同）；（2）担任教授满五年，且具备②类条件三项以上；（3）担任教授满八年，且具备②类条件两项以上；（4）担任教授满十五年，且具备②类条件一项以上。

（三）三级岗位：1.岗位职责：作为学科或学术带头人，负责所在学科或研究方向的建设和发展，带领该学科或研究方向达到国内先进水平，并在国际上有一定的知名度；同时培养一支竞争力较强的学术团队，能够研究解决国家科技、经济、社会、文化发展中的相关问题并取得重要进展或为人才培养做出突出贡献。

同时，完成校人字[2007]42号文件规定的教授岗位职责要求。

2.申请条件：具有良好的学术声誉，在人才培养、科学研究、社会服务等方面做出较为突出的成就和贡献，在学术成就、学术影响和学术资历等方面，满足下列条件之一者，可申报三级岗位：（1）担任教授且满足②类或③类条件一项以上，或者满足④类条件三项以上；（2）担任教授满五年以上，且具备④类条件两项以上；（3）担任教授满八年以上，且具备④类条件一项以上；（4）担任博士生指导教师，且任教授满十年以上；（4）担任教授满十五年以上。