【高中历史】生而为人的呼唤：文艺复兴共42页文档

二、人性的复苏课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

教学目标：（1）、知识与能力：掌握“文艺复兴三杰”及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深入本质，而不应仅仅停留在表面上。

（2）、过程与方法：根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。

课堂上，教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在性质上的根本差别。

同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。

（3）、情感态度与价值观：通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。

然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。

教学课时：1课时。

重点难点：重点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；文艺复兴不同时期的代表人物及其主张；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。

难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。

教学建议：（1）通过多媒体打出《雅典学院》图片。

在此基础上，提出几个问题：1、古希腊人文精神的代表人物及主张有哪些？2、时人和先贤们共论一堂的情况说明了什么？3、为什么会出现这种情况？4、当时人物为此开展了什么运动？由此导入新课。

（2）“古典文化的‘再生’”一目，主要讲述了文艺复兴的背景和实质。

教师可以先补充一些资料使学生认识到中世纪的黑暗。

然后引导学生回忆必修二14、15世纪欧洲资本主义萌芽的出现这部分内容，也可补充一些文字和图片资料，使学生理解，随着资产阶级经济实力的壮大，必然要求提高自身的政治力量，于是出现了文艺复兴运动。

这样学生会很容易了解文艺复兴运动的实质——一场资产阶级的新文化运动。

文艺复兴——“生而为人”的艺术时代牛瑞源山东师范大学文学院摘要：发生在14世纪欧洲的文艺复兴，使西方之子走出蒙昧的泰西时代，重获人文理性的觉醒和“生而为人”的尊严与荣光，这一时期对于古典文化的继承复兴和压抑已久的创造欲望使得艺术创作如雨后春笋般相继涌现，人的姿态、人的情感和人的理性在造型艺术中得到淋漓尽致地体现。

关键词：文艺复兴；文学；艺术“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”莎士比亚在《哈姆雷特》中这段话透过历史的长河，让我们看到了漫长的黑暗时代中西方人文理性的重新觉醒，让我们看到了屈服已久的西方人重新拥有了“生而为人”的尊严和荣光。

这场发生在欧洲14到17世纪初的巨大变革既是对古代希腊罗马文化的重新阐释，又是在特定时代背景下对人的重新审视，人不再将“宗教”和“赎罪”作为生命的全部，古希腊罗马文化中的人文主义精神和商品经济的飞速发展，使人将目光由“来世的幸福”转向“今生的价值”，古典文化的继承复兴和压抑已久的创造欲望使得文艺复兴时期的艺术创作如雨后春笋般相继涌现，人的姿态、人的情感和人的理性在这一时期的造型艺术中得到淋漓尽致地体现。

“人的姿态”形象地表现在文艺复兴时期一系列裸体艺术形象中。

这一时期的艺术家在人文主义思想的鼓舞下，将目光从宗教的精神世界转向生活的现实世界，写实主义重新成为艺术创作的法则，讲求以自然为楷模，一切应符合自然的比例与和谐，从一定程度上来说，是古希腊对于人体美的热爱在意大利的光荣再现。

希腊人学会了纯真地以哲学家超然物外的眼光看待人体，最优秀的希腊雕塑几乎都是裸体的，即使是着衣的，也一定要透出肌体的曲线和轮廓。

而文艺复兴时期的艺术家也通过创作一系列裸体艺术形象来表达自我对于人体美的赞叹。

1482年桑德罗·波提切利创作的《维纳斯的诞生》是文艺复兴时期第一幅取材于希腊神话的女性裸体绘画，表现了女神维纳斯从爱琴海中浮水而出，风神、花神迎送于左右的情景。

专题六西方人文精神的起源与发展二人性的复苏[导入新课]人文主义是西方特别是近代以来历史上的一道独特的风景线，对于塑造西方文明起着不可磨灭的作用。

西方广义上的“人文主义”的演变和发展经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三个时期。

上节课已经向同学们介绍了智者运动，这节课我们来了解文艺复兴。

一、文艺复兴1、时间：14—17世纪2、性质：是一场资产阶级的新文化运动，是自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。

（“文艺复兴”的概念在当时已被意大利的人文主义作家和学者所使用。

这一名词源自意大利文，一般多写法文。

中国曾有人直译为“再生”或“再生运动”，但“文艺复兴”的译法已被普遍接受。

当时人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再生”与“复兴”。

这表明了文艺复兴的新文化以古典为师的一面，但它不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学文艺和艺术的普遍高涨和创新。

）3、思想核心：人文主义（Humanism这个词就是“人文主义”。

Human一词我们在英语课上已经学过，是人、人类的意思，加上表示“主义”的词缀-ism，就构成了“人文主义”一词。

如果直译的话，这个词的意思应该是“人主义”或者“唯人论”，我们常说的“人道主义”，也是这个词。

一言以敝之，就是要充分肯定人的意义、人的价值，把人放在中心位置上。

）4、发源地：意大利⑴资本主义萌芽最早出现在意大利，经济上呈现出一种特有的繁荣。

一些城市共和国商业和手工业十分发达，有雄厚的财力，这就为文学、艺术的发展提供了一个非常有利的物质环境。

⑵新兴资产阶级的形成与逐渐成长，是文艺复兴的阶级基础。

⑶意大利的文化遗产与人才结构，是文艺复兴的重要条件。

（意大利本来就是古代罗马文化的发祥地，而西欧中世纪社会动荡之时拜占廷、阿拉伯保留了一些希腊罗马古典文化，意大利一些城市在与他们的联系中，重新得到了古典文化典籍。