2018年电大医护心理学期末考试题库及答案

国家开放大学电大专科《医护心理学》期末试题标准题库及答案（试卷号：2119）国家开放大学电大专科《医护心理学》期末试题标准题库及答案（试卷号：2119）一、单项选择题1．对外界环境的刺激，心、身常常是作为一个整体来反应的的观点称为()A．社会影响的观点B．自我评价的观点C．心身统一的观点D．主动调节的观点E．情绪作用的观点2．最早提出心理护理的护理科学的先驱是()A．南丁格尔B．艾宾浩斯C．马斯洛D．罗杰斯E．斯金纳3．“入芝兰之室，久而不闻其香”指的是一种现象为()A．对比B．联觉C．作用D．补偿E．适应4．人脑对当时直接作用于感受器的客观事物整体属性的反映称为()A．感觉B．知觉C．记忆D．思维E．想象5．患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等称为()A．关系妄想B．被害妄想C．钟情妄想D．强迫观念E．罪恶妄想6．一种使人的一切体验和活动都染上情绪色彩的、比较轻微而持久的情绪状态称为()A．激情B．心境C．应激D．感情E．感觉7．情绪带有的特点不包括()A．情境性B．短暂性C．外部性D．社会性E．不稳定性8．应激的调节不包括()A.调整对刺激事件的认识态度B．提高社会支持C．适度采用防御机制D．学会放松技术E．不间断的宣泄9．马斯洛认为需要的最低层次为()A．生理需要B．安全需要C．自我实现D．自尊需要E．归属需要10.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征指的是()A．情感B．能力C．情绪D．认知E．思维11．直接作用于人的躯体、产生刺激作用的刺激物，称为()A．社会性应激源B．躯体性应激源C．文化性应激源D．心理性应激源E．环境性应激源12．与心身疾病发病相关的心理学因素不包括()A.生活变故B．性格特点C．生活方式D．性别年龄E．不爱体力活动13.因语言、文字、生活方式、风俗习惯、宗教信仰等因素的改变而引起心理应激的刺激或情景，该因素称为()A．社会性应激源B．躯体性应激源C．文化性应激源D．心理性应激源E．环境性应激源14.过度换气综合征可能是下列问题的反应形式()A．急性应激反应B．慢性应激反应C．急性休克反应D．上消化道出血E．下消化道出血15.可以测量到所要测量的对象的程度称为()A.效度B．常模C．误差D．信度E．方差16．应用心理测验的基本原则包括()A．真诚原则B．时限原则C．中立原则D．关系原则E．标准化原则17.那些在患者过去的生活经验中，当问题可以合理地期待发生，但不知为何没有发生的情景的提问方式称为()A.例外提问B．奇迹提问C．循环提问D．开放式提问E．封闭式提问18.心理治疗的发生作用的机制不包括()A．治疗关系B．社会环境C．情绪的释放D．对治疗的期待E．对自身状况的理解19.护患关系的重要性在于()A．互利互惠B．消除应激源C．治疗患者抑郁D．减轻患者家庭负担E．护理工作顺利开展的必要基础20．患者的执行医嘱率又称为()A.求医率B．依从性C．有效率D．治愈率E．康复率21．指导一合作型护患关系模式常见于的疾病为()A.慢性疾病B．急危重症C．昏迷D．休克E．癫痫22.护患间的信息不对等的原因不包括()A．工作强度大B．时间任务紧C．经验太缺乏D．没有足够的精力E．没有足够的时间23．朋友距离的大小为()A．约为0.5—1.2mB．约为1.5—1.8mC．约为2.5～3.2mD．约为3.5—4.2mE．约为4.5—5.2m24.在人所获得的信息总量中，声音信息占了()A．38%左右B．48%左右C．58%左右D．68%左右E．78%左右25.沟通信息的传送方式称为()A.人际B．信息C．通道D．反馈E．信息源26．提高言语沟通能力不包括()A．评价自己与患者沟通的状况B．反思自己的沟通方式C．制定并落实改善计划D．对他人反馈不敏感E．提高沟通准确性27．心理护理的程序不包括()A．标明问题行为B．挖掘病人潜意识C．实施行为干预D．评估实施效果E．巩固效果阶段28.青年期患者的心理护理重点不包括()A．持续采用认知调整B．鼓励青年患者进行人际交往C．注意激发患者的自我价值感D．鼓励患者适当参与活动E．多运用正性鼓励的态度29．老年患者的心理特点一般不包括()A．容易悲观B．情绪多变C．生活单调D．不易激惹E．易感孤独30．不孕不育患者的心理特点不包括()A.常有内疚B．长期焦虑C．易感悲观D．不易绝望E．常有抑郁31．德国心理学家冯特(WundtW．)建立世界上第一个心理学实验室的年代为()A．1879年B．1899年C．1919年D．1939年E．1959年32．奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是()A．行为主义B．人本主义C．完型主义D．精神分析E．构造主义33．人脑对当前直接作用予感受器的客观事物的个别属性的反映称为()A．感觉B．知觉C．记忆D．思维E．想象34．人们总是把某些事物作为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景，这是知觉的()A．选择性B．整体性C．稳定性D．理解性E．恒常性35．解决问题的思维过程一般不包括()A．发现问题B．分析问题C．整理问题D．提出假设E．检验假设36．冲动性大，具有明显的外部表现的体验称为()A．情感B．行为C．认知D．思维E．情绪37．是否获得满足所引起的较低级的简单的体验称为()A．情感B．情绪C．认知D．思维E．行为38．“食、色，性也”指的是人的需要类型为()A．生理需要B．精神需要C．道德需要D．社会需要E．文明需要39．人格形成的标志为()A．自我意识与社会化B．独立经验与道德化C．共同经验与社会化D．遗传素质与环境E．自我成长与教育40．个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式指的是()A．能力B．性格C．气质D．意志E．情绪41．心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是指()A．精神疾病B．躯体疾病C．心身疾病D．传染疾病E．慢性疾病42．心身疾病的治疗特别应重视的是()A．药物治疗B．康复治疗C．心理治疗D．物理治疗E．化学治疗43.高温、低温，辐射、电击，强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于()A．社会性应激源B．躯体性应激源C．文化性应激源D．心理性应激源E．环境性应激源44．血管迷走反应可能是下列问题的反应形式()A．急性应激反应B．慢性应激反应C．急性休克反应D．上消化道出血E．下消化道出血45．应用心理测验的基本原则包括()A．真诚原则B．时限原则c．中立原则D．关系原则E．标准化原则46.评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和记录，这种心理评估方法是()A．调查法B．观察法C．会谈法D．实验法E．作品分析法47.告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为()A．一般化B．对峙C．解释D．共情E．自我表露48.心理治疗中往往要涉及个人的隐私，不宜在熟人之间做此项工作的原则为()A．真诚原则B．保密原则C．计划原则D．中立原则E．回避原则49．在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为()A．护患关系B．医患关系C．互动关系D．利弊关系E．联盟关系50．护患交往的两种形式包括()．A．技术与非技术形式B．语言与非语言形式C．高技术与低技术形式D．专业与非专业形式E．职业与非职业形式51．“告诉患者做什么”的护患关系类型为()A．主动一被动型B．共同参与型C．指导一合作型D．权威指导型E．权威教育型52．护患冲突发生的直接原因主要是(i)A．医院管理工作的混乱B．法制不健全的结果C．医院健康教育的缺失D．护理教育制度不健全。

国家开放大学电大专科《医护心理学》简答题题库及答案关建字摘要：患者，心理，护理，应激，情绪，护理人员，复习，个体，疾病，原则竭诚为您提供优质文档，本文为收集整理修正，共23页，请先行预览，如有帮助感谢下载支持(WZB)国家开放大学电大专科《医护心理学》简答题题库及答案（试卷号：2119）(WZB)国家开放大学电大专科《医护心理学》简答题题库及答案（试卷号：2119）简答题 1．如何与遗忘做斗争？（至少答出4种方法）答：(1)合理分配复习时间及时复习。

遗忘的规律是先快后慢，因此必须及时复习。

新学习的材料在脑中建立的神经联系还不巩固，记忆痕迹较容易衰退，及时复习可以阻止学习后立即发生的急速遗忘。

集中复习与分散复习相结合。

复习时要根据材料的性质、数量、识记已经达到的水平，确定复习时间间隔的长短。

一般认为开始复习时间间隔要短，以后可以长一些。

(2)尝试回忆与反复阅读相结合复习时单纯重复阅读效果并不太好，应该在识记材料还没有完全记住前就要积极地试图回忆，当回忆不起来时再阅读，这样容易记住，保持的时间长，错误也少。

(3)复习方式多样化复习并不等于单纯重复。

复习方法的单调容易使人产生消极情绪和感到疲劳。

多样化的复习可使人感到新颖，容易激起进行智力活动的积极性，使复习材料与原有知识之间建立多种联系，以更牢固地保持。

(4)要排除前后材料的影响复习中注意材料的序列位置效应，对材料的中间部分要加强复习。

避免前摄抑制与倒摄抑制的影响，类似材料的复习不要排在一起，如文科的语文、历史、政治的复习不要安排在一起，而应和理科科目交叉安排。

在复习时还要注意安排适当的休息。

(5)利用外部记忆手段为了更好地保持记忆的内容，人们还可以采取一些外部记忆的手段，如上课时记笔记，读书时写笔记、记卡片和编提纲，有时还可将需要保持的内容存入计算机等。

这些方式有助于我们保持所识记的内容。

(6)注意脑的健康和用脑卫生注意脑的营养与适当的休息，对增强记忆也是有益的。

《护理心理学》期末考试试卷及答案一、选择题（每题 2 分，共 40 分）1、护理心理学的研究对象不包括（）A 患者B 亚健康人群C 健康人D 医生2、以下不属于心理过程的是（）A 认知过程B 情感过程C 意志过程D 人格3、患者手术前出现的焦虑属于（）A 正常焦虑B 神经症性焦虑C 精神病性焦虑D 以上都不是4、心理防御机制中，“酸葡萄心理”属于（）A 合理化B 否认C 投射D 升华5、以下哪种气质类型的人，在面对压力时更容易出现心理问题（）A 多血质B 胆汁质C 黏液质D 抑郁质6、患者在患病期间，容易出现的角色适应不良不包括（）A 角色行为缺如B 角色行为冲突C 角色行为强化D 角色行为消退E 角色行为正常7、护士与患者沟通时，应避免的是（）A 目光接触B 身体前倾C 打断患者D 适当点头8、认知疗法的核心是（）A 改变患者的不合理认知B 改变患者的情绪C 改变患者的行为D 以上都不是9、心理护理的程序不包括（）A 评估B 诊断C 计划D 实施E 评价F 出院指导10、以下哪项不是应激的心理反应（）A 情绪反应B 认知反应C 行为反应D 生理反应11、心理健康的标准不包括（）A 智力正常B 情绪良好C 人际和谐D 财富丰厚12、以下哪种疗法主要用于治疗恐惧症（）A 系统脱敏疗法B 满灌疗法C 厌恶疗法D 森田疗法13、心理测验的原则不包括（）A 标准化B 保密性C 客观性D 主观性14、患者因疾病导致自我形象紊乱，护士应采取的护理措施是（）A 鼓励患者表达感受B 帮助患者改善形象C 给予心理支持D 以上都是15、以下哪种人格测验最常用于临床（）A MMPIB 16PFC EPQD TAT16、护士在工作中面临的压力源不包括（）A 工作负荷B 人际关系C 职业发展D 家庭和睦17、心理护理的目标是（）A 促进患者康复B 提高患者的生活质量C 改善患者的心理状态D 以上都是18、患者在住院期间，对医院环境感到陌生和恐惧，护士应（）A 详细介绍环境B 鼓励患者适应C 陪伴患者D 以上都是19、以下哪种情绪状态对健康的影响最小（）A 焦虑B 抑郁C 愤怒D 喜悦20、心理咨询的基本原则不包括（）A 保密原则B 限时原则C 自愿原则D 强制原则二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、护理心理学是研究护理人员和护理对象的（心理活动）及其（规律），以实施最佳护理的一门学科。

医护心理学试题及答案一、选择题1. 医护心理学是研究医生和护士的心理活动、心理状态及其对医患关系和医疗质量的影响的学科。

它旨在帮助医务人员更好地应对工作压力、改善工作效率和提高医疗服务质量。

以下哪个选项最准确地描述了医护心理学的研究范围？A. 研究医生和护士的职业选择和就业环境。

B. 研究医生和护士的心理健康问题及心理咨询服务。

C. 研究医生和护士的临床技能和医疗知识。

D. 研究医生和护士的沟通能力和医患关系。

答案：D2. 医护人员在工作中经常面临着各种压力源，如工作量大、工作时间长、医患矛盾等。

以下哪项措施对缓解医护人员工作压力最为有效？A. 加班加点完成工作任务。

B. 忽视工作中的不愉快情绪。

C. 参加心理辅导和咨询。

D. 将工作压力转嫁给家人和朋友。

答案：C3. 医生和护士的情绪和情感状态对医患关系和医疗质量有着重要影响。

以下哪个选项最准确地描述了医护人员情绪管理的重要性？A. 情绪表达不受控制会影响患者的情绪。

B. 不展示情绪会使患者对医护人员产生怀疑。

C. 情绪失控会影响医护人员的工作效率。

D. 情绪管理对医患沟通和决策具有积极作用。

答案：D二、判断题判断下列叙述是否符合医护心理学的研究内容，符合的在括号内写“对”，不符合的写“错”。

1. (对) 医护心理学研究医生和护士的心理健康问题及心理治疗方法。

2. (对) 医护心理学研究医生和护士的沟通技巧和有效医患沟通方法。

3. (错) 医护心理学研究医生和护士的临床技能和医疗知识。

三、简答题1. 请简要阐述医护心理学的研究对象和目标。

医护心理学的研究对象是医生和护士，旨在研究他们的心理活动、心理状态以及其对医患关系和医疗质量的影响。

其主要目标是帮助医务人员更好地应对工作压力，改善工作效率和提高医疗服务质量。

通过研究医护人员的心理健康问题和心理咨询服务，医护心理学旨在提供相应的支持和帮助，促进医生和护士的职业满意度和工作质量。

2. 医护人员在工作中常常会遇到各种压力源，如何有效缓解工作压力？为了有效缓解医护人员的工作压力，以下几点措施可供参考：a. 寻求心理辅导和咨询服务：医护人员可以通过心理咨询师或专业机构的支持，得到心理上的疏导和指导。

一、单项选择题：30题，每题2分，共60分题目1正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干护患关系的特点包括选择一项：A. 长期稳定的关系B. 病人处于主动地位C. 护士处于被动地位D. 互利互惠的关系E. 具有一定时效性反馈你的回答正确正确答案是：具有一定时效性题目2正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为选择一项：A. 利弊关系B. 互动关系C. 护患关系D. 联盟关系E. 医患关系反馈你的回答正确正确答案是：护患关系题目3正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干护患交往中护士基本素质的要求不包括选择一项：A. 良好的心理素质B. 高尚的职业道德C. 优良的沟通技巧D. 明确的政治方向E. 扎实的专业素质反馈你的回答正确正确答案是：明确的政治方向题目4正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干护士应具有良好的心理素质不包括选择一项：A. 积极向上B. 丰富的情感C. 政治敏感D. 稳定的情绪E. 有进取心反馈你的回答正确正确答案是：政治敏感题目5正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干为患者做某事的护患关系类型为选择一项：A. 主动—被动型B. 指导—合作型C. 权威指导型D. 共同参与型E. 权威教育型反馈你的回答正确正确答案是：主动—被动型题目6正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干护患交往的两种形式包括选择一项：A. 专业与非专业形式B. 高技术与低技术形式C. 技术与非技术形式D. 职业与非职业形式E. 语言与非语言形式反馈你的回答正确正确答案是：语言与非语言形式题目7正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干休克病人的护患关系为选择一项：A. 主动—主动型B. 共同参与型C. 指导—合作型D. 主动mdash;被动型E. 权威指导型反馈你的回答正确正确答案是：主动mdash;被动型题目8正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干护士要求扎实的专业素质不包括选择一项：A. 高度的同情心B. 敏锐的观察能力C. 护理学科的基本技能D. 护理相关的人文知识E. 护理学科的基本知识反馈你的回答正确正确答案是：高度的同情心题目9正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干共同参与型的护患关系常见于的疾病为选择一项：A. 昏迷病人B. 急性病C. 休克D. 精神分裂的急性发作E. 慢性躯体疾病反馈你的回答正确正确答案是：慢性躯体疾病题目10正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干社交距离的大小为选择一项：A. 4.2～5.5mB. 6.2～7.5mC. 5.2～6.5mD. 1.2～3.5mE. 3.2～4.5m反馈你的回答正确正确答案是：1.2～3.5m题目11正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干人与人之间的空间位置关系称为选择一项：A. 空间距离B. 互动距离C. 人际距离D. 来往距离E. 相互距离反馈你的回答正确正确答案是：人际距离题目12正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干沟通信息的传送方式称为选择一项：A. 信息源B. 信息C. 反馈D. 通道E. 人际反馈你的回答正确正确答案是：通道题目13正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干公众距离的大小为选择一项：A. 7.5～9mB. 9.5～11mC. 11.5～13mD. 3.5～7mE. 13.5～17m反馈你的回答正确正确答案是：3.5～7m题目14正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干信息源试图传递给他人的观念和情感称为选择一项：A. 信息源B. 人际C. 反馈D. 信息E. 通道反馈你的回答正确正确答案是：信息题目15正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为选择一项：A. 通道B. 人际C. 反馈D. 信息源E. 信息反馈你的回答正确正确答案是：反馈题目16正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干护士要求有高尚的职业道德不包括选择一项：A. 公正对待患者B. 奉献精神C. 具有责任心D. 尊重患者E. 艺术美感反馈你的回答正确正确答案是：艺术美感题目17正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干护患冲突概念的理解正确的是选择一项：A. 医院管理的缺失问题B. 健康教育的不足问题C. 法制不健全的表现D. 人员素质不高的形式E. 医疗纠纷的一种形式反馈你的回答正确正确答案是：医疗纠纷的一种形式题目18正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干仪表、动作、手势与表情属于选择一项：A. 非技术形式交往B. 专业形式交往C. 技术形式交往D. 非语言形式交往E. 语言形式交往反馈你的回答正确正确答案是：非语言形式交往题目19正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干心理护理的基本目标不包括选择一项：A. 协助患者适应生活环境的改变B. 了解和分析患者的不同需要C. 治疗抑郁等消极情绪D. 采取措施满足患者的合理需要E. 协助患者适应社会角色反馈你的回答正确正确答案是：治疗抑郁等消极情绪题目20正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干艾滋病患者的心理特点不包括选择一项：A. 情感波动B. 巨大悲伤C. 易生幻觉D. 经历压力E. 情绪低落反馈你的回答正确正确答案是：易生幻觉题目21正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干老年期患者的心理护理重点一般不包括选择一项：A. 提供舒适安静的环境B. 对老人保持态度尊重C. 指导老年人调节不良情绪D. 提供丰富的学习资料E. 丰富患者的日常生活反馈你的回答正确正确答案是：提供丰富的学习资料题目22正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干不孕不育患者的心理护理重点不包括选择一项：A. 重视患者家人对患者的作用B. 不孕不育知识的系统教育C. 教授放松训练方法D. 帮助患者调节负性情绪E. 应对睡眠等身心问题反馈你的回答正确正确答案是：不孕不育知识的系统教育题目23正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干儿童患者的心理特点不包括选择一项：A. 认知能力低B. 自理能力差C. 易产生困惑D. 不易产生焦虑E. 情绪易波动反馈你的回答正确正确答案是：不易产生焦虑题目24获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干艾滋病患者的心理护理重点不包括选择一项：A. 保护其隐私B. 尊重患者C. 健康教育与咨询D. 指导患者家庭的支持E. 持续提供认知治疗反馈你的回答正确正确答案是：持续提供认知治疗题目25正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干儿童期患者的心理护理重点不包括选择一项：A. 用冲击法缓解患儿恐惧B. 病房环境轻松活泼C. 重视对患儿自尊心保护D. 应适合儿童的心理特点E. 加强与患儿父母的沟通反馈你的回答正确正确答案是：用冲击法缓解患儿恐惧题目26正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干临终患者的心理特点不包括选择一项：A. 愤怒期B. 抑郁期C. 接受期D. 偏执期E. 否认期反馈你的回答正确正确答案是：偏执期正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干老年患者的心理特点一般不包括选择一项：A. 情绪多变B. 易感孤独C. 容易悲观D. 生活单调E. 不易激惹反馈你的回答正确正确答案是：不易激惹题目28正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干青年期患者的心理特点不包括选择一项：A. 容易急躁和焦虑B. 挫折感不强C. 治疗过程中易失望与悲观D. 治疗期间易感到寂寞与孤独E. 难以接受疾病反馈你的回答正确正确答案是：挫折感不强题目29正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干中年期患者的心理护理重点一般不包括选择一项：A. 以合作的方式与患者交流B. 关心家庭对患者的影响C. 治疗抑郁的情绪障碍D. 关心工作对患者的影响E. 开展适合的健康教育反馈你的回答正确正确答案是：治疗抑郁的情绪障碍题目30正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干临终关怀的护理目标不包括选择一项：A. 让患者有尊严的离开人世B. 采取一切措施消除患者的疼痛C. 使患者临终前感到人生无憾，并获得满足感D. 使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴E. 帮助患者尽可能完成未竟的愿望反馈你的回答正确正确答案是：采取一切措施消除患者的疼痛未标记标记题目信息文本二、简答题：2题，每题20分，共40分题目31完成满分20.00未标记标记题目题干心理护理的常用方法有哪些？答：（1）情绪调节心理护理过程中通过建立良好的护患关系使患者感到被关心、被支持，从而获得安全感，护理人员通过营造和谐的气氛，使患者感到亲切，愿意诉说自己的痛苦和困难；通过和蔼、诚恳的态度，同情、关怀的心情，心平气和地与患者进行交谈，使患者得到精神上的安慰。

医护心理学考试答案一、单项选择题1. 医护心理学的研究对象是什么？A. 医疗设备B. 医疗环境C. 医护人员的心理活动和行为D. 患者的心理状态答案：C2. 以下哪项不是医护心理学的研究内容？A. 医护人员的心理健康B. 医护人员的工作压力C. 医护人员的人际沟通技巧D. 医院的建筑设计答案：D3. 医护人员在面对患者时，应如何进行有效的沟通？A. 只关注患者的生理需求B. 忽略患者的情感需求C. 综合考虑患者的生理和心理需求D. 只关注患者的治疗方案答案：C4. 医护人员的工作压力主要来源于哪些方面？A. 工作量B. 工作环境C. 患者关系D. 所有以上选项5. 医护人员的心理健康对患者的影响是什么？A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 无法确定答案：C二、多项选择题1. 医护心理学在医疗实践中的作用包括：A. 提高医护人员的工作效率B. 改善医护人员的人际关系C. 促进患者的康复D. 提升医疗服务质量答案：ABCD2. 医护人员在面对患者时，应采取哪些措施来减轻自身的压力？A. 寻求同事的支持B. 进行自我放松训练C. 避免与患者交流D. 定期参加心理健康培训答案：ABD三、判断题1. 医护人员的心理健康与患者的康复无关。

（错误）2. 良好的医患沟通可以提高患者的满意度。

（正确）3. 医护人员不需要关注患者的心理需求。

（错误）4. 医护人员的工作压力只来源于工作量。

（错误）5. 医护人员的人际沟通技巧对医疗服务质量没有影响。

（错误）通过本次考试，我们希望能够帮助医护人员更好地理解医护心理学的重要性，以及如何将其应用于日常的医疗实践中，以提高医疗服务的质量和患者的满意度。

国家开放大学电大专科《医护心理学》简答题题库及答案(试卷号：2119)简答题1.说明情绪与情感的区别。

答：需要、关系到人否、短暂与否、外部或本质。

2.心理评估的常用方法有哪些？答：调查法、观察法、会谈法、作品分析法、心理测验法。

3.标准化心理测验的要求是什么？答：工具、方法、条件、记分、常模。

4.心理护理的原则是什么？答：服务性、主动性、启迪性、针对性、自我护理。

5.过度心理应激造成的影响有哪些？答：急慢性应激反应、加重已有疾病、造成新的疾病6.筒述医患关系的模式有哪些？答：(1)主动一被动型(2)指导一合作型(3)共同参与型7.简述心理应激对健康的消极影响。

答：(1)急性或慢性心理应激反应；(2)诱发或加重已有的疾病；(3)和其他因素共同造成新的躯体疾病。

8.筒述心理治疗关系的主要特点。

答：(1)单向性；(2)系统性；(3)正式性；(4)时限性。

9.心理卫生的意义有哪些？答：(1)有助于心理疾病的预防；(2)有助于人们的心理健康的发展；(3)有助于推动精神文明的建设。

10.举例说明常见动机冲突的类型。

答：⑴双趋冲突：两种对个体都具吸引力的需要目标同时出现，只能选其一。

(2)双避冲突：个体回避一个威胁性目标的同时，又而临另一个威胁性目标的出现。

(3)趋避冲突：个体为满足某一需求，指向一个目标的同时又产生了一个受威胁的目标而需要回避。

11.简述心理应激对健康的积极影响。

答：(1)适度的心理应激是促进人的成长和发展的必要条件。

(2)适度的心理应激是维持人正常心理和生理功能活动的必要条件12.心理评估常用方法有哪些？答：(1)调查法；(2)观察法；(3)会谈法；(4)作品分析法；(5)心理测验法。

13.心理治疗关系的建立原则有哪些？答：(1)单向性；(2)系统性；(3)正式性；(4)时限性。

14.如何理解心理的实质？答：(1)脑是心理的器官，心理是脑的功能。

(2)心理是对客观现实的反映。

(3)人的心理是对客观现实主观的、能动的反映。

2018级高护4班《护理心理学》期末考试试卷班别：_____________ 学号：__________姓名：____________ 成绩：1．心理学是研究（）A. 心理现象发生、发展和活动规律的科学B．除精神病人心理以外的心理现象的科学C．除动物以外的心理现象的科学D．正常成人的心理现象的科学2. 促进医学模式转变的因素不包括（）A. 现代人心身素质降低B．心脑血管病等已成为人类主要死亡原因 C.社会发展对人的适应要求提高D．现代人对心理健康的需求不断增加3. 事先将各种需要调查的内容列成调查表，以当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析。

在护理心理学中这种研究方法称为（）A．测验法 B. 问卷法C．访谈法D．以上都是4. 人的心理是（）A．人脑的功能 B. 人脑对客观现实的反映C．在社会实践中发展起来的D．以上都是5．不属于人的社会化影响因素的是（）A．遗传B．家庭C．学校D．社会文化6．认知过程包括（）A．感觉、知觉、记忆、意志、思维B．知记忆、注意、情绪、思维 C.感觉、记忆、思维、想象、兴趣 D. 感觉、知觉、记忆、思维、注意7．在一定条件下，各种不同的感觉都可以发生相互作用，从而使感受性发生变化，种现象称为（）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．联觉8.联觉是指（）A. 在刺激持续作用下感觉性发生变化的现象B．刺激停止作用后短暂保留的感觉印象C．不同利激作用于感觉器官使感受性发生变化的现象 D. 一种感觉引起另一种感觉的现象9.知觉包括的类型有（）A.空间知觉，时间知觉，运动知觉，错觉B．平衡党、运动觉、机体觉、听觉C．视知觉、深度知觉、大小知觉、痛觉D．空间知觉、深度知觉、距离知觉、方位知觉10.过去经验过的事物再度出现时能够确认，称为（）A．再认 B. 回忆C．保持D．识记11．艾滨浩斯对遗忘的研究发现（）A．遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上B．遗忘趋势先慢后最后稳定在一定水平上C．遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少D．遗忘趋势先慢后少、记忆量持续减少12. 想象是在人脑中创造新形象的过程，其基本素材是（）A. 表象B．感知映象C．思维D．联想13．与情感比较，情绪的特点是（）A．持久而稳定B．短暂而深刻C．持久而强烈 D. 短暂而激动14．一个术前患者既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的正常功能，这种动机冲突是（）A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突15．张飞、李達等人物表现为遇事冲动、性情直率、敢作敢为，其气质类型属于（）A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质16．在马斯洛的需要层次论中，追求成就的需要属于（）A．生理与安全的需要B．归属与爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要17. 一个已经断奶的儿童，在母亲生了小弟弟或小妹妹后要求用奶瓶喝奶，这种自我防机制是（）A．转移 B. 退行C．投射D．升华18．环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的过程是（）A. 强化B．泛化C．形成D．学习19．埃利斯的ABC理论中B因素是指（）A．刺激事件B．情绪反应和行为结果 C. 信念D．生物因素20．贝克的功能失调性认知假说认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的因素是（）A．生活事件的性质B．生活事件的量C．个体的认知因素 D. 个体对刺激的反应21．马斯洛需要层次由低到高，第四个层次是（）A．社交的需要B．安全的需要 C. 尊重的需要 D. 爱和归属的需要22．现代心理生理学研究的特点不包括（）A．实验设计严格 B. 主观推断准确C．测量手段客观D．数理统计可靠23．评价心理健康的标准不包括（）A．情绪稳定B．人际和谐C．人格完整D．身强力壮24．母乳喂养对于要幼儿心理健康的主要作用是（）A．给予适宜的刺激B．给子充足的营养C．给予有效的免疫力D．给子温暖的母爱25．游戏对幼儿心理发展的作用是（）A．可以增长知识、开发智力B．有利于道德品质培养C．有利于发展交往能力D．以上都是26．青春期主要的自我意识矛盾是（）A．幼稚与成熟B．独立与依赖C．物质与精神D．成长与发展27．延迟满足是指（）A．能够按问题的难易程度作出适宜的反应B．抑制欲望的即时满足，学会等待C．能够控制自己的情绪D．抑制某些行为28．更年期是指（）A．个体在中年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期B．个体在老年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期C．个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期D．仅仅指女性由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期29．以下不属于心理应激刺激的是（）A．受到奖励B．工作负担过重C．失眠D．吸烟30．LCU反映的是（）A．生活事件对个体心理激的强度单位B．生活事件被认知程度单位C．生活事件的改变程度单位D．生活事件对心身疾病的影响程度单位31．与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是（）A．认知改变B．个性改变C．情绪反应D．社会适应能力下降32．最常出现的应激情绪反应是（）A．焦虑B．抑郁C．愤怒D．恐惧33．应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所做的（）A．情绪调节B．认知和行为措施C．潜意识的心理防御D．求助活动34．某学生由一次考试失败引起了精神痛苦的表现，最宜称其为（）A．问题关注性应对B．情绪关注性应对C．宣泄应对D．生理反应性应对35．关于社会支持，目前的研究认为（）A．具有减低应激水平和保护健康的作用B．只在人格有缺陷的个体身上才有作用C．社会支持就是情绪应对D．社会支持是一种回避方式36．广义的心身族病是指心理社会因素在疾病发生、发展过程中起重要作用的（）A．躯体功能性障碍B．心理功能性障碍C．心理功能及器质性障碍D．躯体功能及器质性障碍37．心身疾病的主要干预方式是（）A．消除心理社会刺激因素B．行为矫正C．认知干预治疗D．以上都是38. 某患者出现胸闷，胸痛症状，被医生诊断为冠心病。

2018年 7 月中央电大专科《医护心理学》期末考试试题及答案说明：试卷号：2119课程代码：01769适用专业及学历层次：护理学；专科考试：形考（纸考、比例50%）；终考（纸考、比例50%）一、单项选择题1．德国心理学家冯特(Wundt W．)建立世界上第一个心理学实验室的年代为(A) A．1879年 B．1899年C．1919年 D．1939年E．1959年2．奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是(D)A．行为主义 B．人本主义C．完型主义 D．精神分析E．构造主义3．人脑对当前直接作用予感受器的客观事物的个别属性的反映称为(A)A．感觉 B．知觉C．记忆 D．思维E．想象4．人们总是把某些事物作为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景，这是知觉的(A) A．选择性 B．整体性C．稳定性 D．理解性E．恒常性5．解决问题的思维过程一般不包括(C)A．发现问题 B．分析问题C．整理问题 D．提出假设E．检验假设6．冲动性大，具有明显的外部表现的体验称为(E)A．情感 B．行为C．认知 D．思维E．情绪7．是否获得满足所引起的较低级的简单的体验称为(B)A．情感B．情绪C．认知 D．思维E．行为8．“食、色，性也”指的是人的需要类型为(A)A．生理需要 B．精神需要C．道德需要 D．社会需要E．文明需要9．人格形成的标志为(A)A．自我意识与社会化 B．独立经验与道德化C．共同经验与社会化 D．遗传素质与环境E．自我成长与教育10．个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式指的是(B)A．能力B．性格C．气质 D．意志E．情绪11．心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是指(C)A．精神疾病 B．躯体疾病C．心身疾病 D．传染疾病E．慢性疾病12．心身疾病的治疗特别应重视的是(C)A．药物治疗 B．康复治疗C．心理治疗D．物理治疗E．化学治疗13.高温、低温，辐射、电击，强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于(B) A．社会性应激源B．躯体性应激源C．文化性应激源 D．心理性应激源E．环境性应激源14．血管迷走反应可能是下列问题的反应形式(A)A．急性应激反应 B．慢性应激反应C．急性休克反应 D．上消化道出血E．下消化道出血15．应用心理测验的基本原则包括(E)A．真诚原则 B．时限原则C．中立原则 D．关系原则E．标准化原则16.评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和记录，这种心理评估方法是(B)A．调查法B．观察法C．会谈法 D．实验法E．作品分析法17.告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为 (A) A．一般化 B．对峙C．解释 D．共情E．自我表露18.心理治疗中往往要涉及个人的隐私，不宜在熟人之间做此项工作的原则为(E)A．真诚原则 B．保密原则C．计划原则 D．中立原则E．回避原则19．在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为(A)A．护患关系 B．医患关系C．互动关系 D．利弊关系E．联盟关系20．护患交往的两种形式包括(B)．A．技术与非技术形式 B．语言与非语言形式C．高技术与低技术形式 D．专业与非专业形式E．职业与非职业形式21．“告诉患者做什么”的护患关系类型为(C)A．主动一被动型 B．共同参与型C．指导一合作型 D．权威指导型E．权威教育型22．护患冲突发生的直接原因主要是(E)A．医院管理工作的混乱B．法制不健全的结果C．医院健康教育的缺失D．护理教育制度不健全E．护士与患者对护理工作的目标存在冲突23．公众距离的大小为(A)A.3.5～7mB.7.5—9mC.9.5～llmD.11.5---13mE．13.5～17m24．人与人之间的空间位置关系称为(C)A.互动距离 B．空间距离C．人际距离 D．相互距离E．来往距离25．沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为 (D) A．通道 B．人际C．信息 D．反馈E．信息源26．正确的沟通态度不包括(B)A．注意力要集中B．与患者紧密目光接触C．展现适当．的身体语言D．使用一般性礼貌用语E．不要随便打断病人的谈话27.心理护理的基本目标不包括(B)A．协助患者适应社会角色B．治疗抑郁等消极情绪C．协助患者适应生活环境的改变D．采取措施满足患者的合理需要E．了解和分析患者的不同需要28.儿童期患者的心理护理重点不包括(C)A．病房环境轻松活泼 B．重视对患儿自尊心保护C．用冲击法缓解患儿恐惧 D．加强与患儿父母的沟通E．应适合儿童的心理特点29．老年期患者的心理护理重点一般不包括(E)A.对老人保持态度尊重 B．提供舒适安静的环境C．丰富患者的日常生活 D．指导老年人调节不良情绪E．提供丰富的学习资料30．临终关怀的实质不包括(C)A.尊重生命 B．关注护理C．积极治疗 D．注重生命质量E．尊重死亡是一个自然的过程二、问答题（四选二）31．人类的情绪与情感的区别有哪些？(20分)参考答案：(1)情绪是由自然需要是否获得满足所引起的较低级的简单的体验；情感则是由社会性需要是否获得满足所引起的高级且复杂的体验；(2)情绪是动物与人所共有的，而情感则是人所独有；(3)情绪带有情境性、不稳定性与短暂性的特点；情感则具有深刻性、稳定性和长期性特点；(4)情绪较为强烈，冲动性大，具有明显的外部表现；情感一般较微弱，较少有冲动性，外部表现也不明显，它是情绪的本质内容。

河南电大《护理心理学》复习考试参考答案（试题）一、选择题1．护理心理学的主要研究任务是（ D ）A．研究心理行为的物理学基础 B．研究心理行为的化学基础C．研究心理行为的物理化学基础 D．研究心理行为的生物学和社会学基础E．研究心理行为的人类学基础2.通过与被试会晤，采用一对一的方式了解心理活动和行为反应的方法是（ D ）P9A.测验法B.观察法C.调查法D.访谈法E.以上均是3．先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。

这是因为人的感觉具有（ A ）A. 对比性 B．感受性 C．适应性 D．发展性 E. 选择性4．在考试过程中采用概念型选择题，从记忆看，是测验学生对知识的（ D ）P19 A．回忆 B．识记 C．迁移 D．再认 E. 概括5．以下对挫折的理解错误的是( D ) P63A.挫折是需要不能满足而产生的 B．挫折是负性情绪状态C．挫折是动机受到干扰而产生的 D．挫折是行为达到预定目标而产生的E. 遭受挫折过大可导致心身疾病6．建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其( B )A．权威性 B．主动性 C．变通性 D．主导性 E. 灵活性7.护士身心健康的决定性影响因素是其( B ) P57A.个体特质B.职业心态C.嘈杂环境D.工作压力E. 成就动机8.“以小人之心，度君子之腹”属于心理防御机制中的 ( A ) P67A.投射B.转移C.合理化D.抵消E. 压抑9.“酸葡萄心理”所属的防御机制是( A ) P67A.合理化B.升华C.反向D.代偿E. 幻想10.一个心理测验或量表的可靠程度称为( D ) P86A.标准度B.灵敏度C.精确度D.信度E.效度11．直接观察记录个体或团体行为活动及分析两个或多个变量之间相互关系的研究法为（ B ） P9A．问卷法 B．观察法 C．调查法 D．以上均是 E．以上均不是12.以单一个案作为研究对象的研究方式为（ D ） P10A.纵向研究B.横向研究C.抽样研究D.个案研究E.以上均是13．皑皑白雪，在晚霞的映照下，显现出一片红色，但我们对雪地的知觉仍然是白色，这是因为人的知觉具有（ D ）A. 理解性 B．整体性 C．对比性 D．恒常性 E. 选择性14．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指（ E ）A．悲哀 B．愤怒 C．情感 D．情操 E. 心境15．“前有断崖，后有追兵”，此时的心理冲突属于( B ) P34 P69A.双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突D．双重趋避冲突 E. 以上都不是16．护士角色人格要素特质的特色教育需遵循( E ) P52A．高效原则 B．强化原则 C．随机原则 D．同步原则 E. 补缺原则17.“一位年轻的心肌炎女患者，即将病愈出院的一次服药中，骤听护士惊呼其所属床号的药发错了，随即倒地抽搐，继而发生室颤，终因救治无效而死亡。

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《医护心理学》题库及答案一一、单项选择题(每题2分。

共50分)1．在精神分析中，有的病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为( )A．投射 B．移情C．外设 D．转移2．关于错觉是( )A．不正确的知觉 B．虚幻的知觉C．精神病人才有 D．正常人才有3．发散式思维又称( )A．求同性思维 B．求异性思维C．求解性思维 D．创造性思维4．定势对问题的解决( )A．有积极作用 B．有消极作用C．无任何作用 D．有双向作用5．各种能力最完备的结合称为( )A．技能 B．才能C．知识 D．经验6．性格的结构特征不包括( )A．现实态度 B．意志特征C．情绪特征 D．道德特征7．需要属心理现象中的( )A．认识过程 B．情感过程C．意志过程 D．人格倾向8．马斯洛认为需要的最高层次为( )A．归属与爱 B．自我实现C．尊重 D．安全9．气质不具有( )A．易变性 B．天赋性C．可塑性 D．独特性10．投射法经常应用于( )A．人格测验 B．智力测验C．特殊能力测验 D．神经心理学测验11．精神分析中原始冲动称为( )A．本能 B．本我C．意识 D．超我12．一个人的韦氏智力测验得分为ll2分，他的智力水平为( )A．超常 B．正常C．低下 D．难以判断13．对同一个病人( )A．医患关系模式永保不变B．医患关系模式随时在变C．依年龄变化改变医患关系模式D．依病情变化改变医患关系模式14．在三种医患关系中，帮助病人自助的类型，属于( )A．主动一被动型 B．指导一合作型C．共同参与型D．哪一种都不需要调动病人积极性15．心理健康促进原则不包括( )A．认识自己，悦纳自己 B．道德规范，知法懂法C．面对现实，适应环境D．结交知己，与人为善16．医护人员崇高的理想，主要应建立在( )A．毫不利己 B．专门利人C．献身事业 D．精益求精17．言语沟通在技巧上，应主要采用( )A．封闭式提问 B．开放式提问C．重复提问 D．释义提问18．冠心病的发生与下列相关的行为特征为( )A．A型行为 B．B型行为C．C型行为 D．X型行为19．提出操作性条件反射学说的是( )A．华生 B．桑代克C．班都拉 D．高尔顿20．满灌疗法也称为( )A．塑造法 B．示范法C．冲击疗法 D．厌恶法21．将苦味酊涂在手指上进行治疗的方法为( )A．代币法 B．满灌法C．脱敏法 D．厌恶法22．IQ的得分为l00分，其智力水平为( )A．超常 B．极限C．缺陷 D．平常23．能使咨询深入的心理咨询方法为( )A．门诊心理咨询 B．电话心理咨询C．专栏心理咨询 D．信函心理咨询24．对于自杀危象，较好的方式为( )A．门诊心理咨询 B．电话心理咨询C．专栏心理咨询、 D．信函心理咨询25．当病人被告知坏消息的最初反应常常是( )A．抑郁 B．愤怒C．接受 D．否认二、填空题(每空l分，共20分)1．注意可以分为有意注意、—--------—和—--------—。

《医护心理学》试卷和答案(两套题)_文档视界国家开放大学《医护心理学》期末试题1（附答案）共50道单选题，每题2分，总分100分。

一、单选题1.人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为（）。

(2分)A.记忆B.感觉C.知觉D.思维E.幻觉2.在出乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态，在人们遇到突如其来的紧急事故时就会出现应激状态称为（）（2分）A.感情B.感觉C.心境D.应激E.激情3.同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象称为（）。

(2分)A.感觉对比B.联觉作用C.感觉补偿D.感觉作用E.感觉适应4.艾滋病患者的心理特点不包括（）。

（2分）A.巨大悲伤B.情绪低落C.易生幻觉D.情感波动E.经历压力5.已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响称为（）。

（2分）A.暗示B.知觉特点C.迁移D.定势E.功能固着6.告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为（）。

（2分）A.自我表露B.共情C.一般化D.解释E.对峙7.护士要求扎实的专业素质不包括（）。

（2分）A.护理学科的基本技能B.高度的同情心C.敏锐的观察能力D.护理学科的基本知识E.护理相关的人文知识8.提出人本主义学派的学者是（）。

（2分）A.斯金纳B.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.罗杰斯E.华生9.治疗师采取一种戏剧化的方式，请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改变的提问方式称为（）。

(2分)A.循环提问B.开放式提问C.封闭式提问D.例外提问E.奇迹提问10.马斯洛认为需要的最低层次为（）。

(2分)A.自我实现B.归属需要C.自尊需要D.生理需要E.安全需要.11.心理护理的方法不包括（）。

（2分）A.行为评估B.情绪调节C.认知调节D.自由联想E.帮助适应环境12.塞里对应激的研究提出了包含三个反应阶段的一般适应综合征指的是（）。

(2分)A.兴奋期、平台期、衰竭期B.警戒期、平台期、衰竭期C.警戒期、阻抗期、衰竭期D.兴奋期、阻抗期、衰竭期E.警戒期、阻抗期、康复期13.正确的沟通态度不包括（）。

国家开放大学《医护心理学》期末试题2（附答案）共50道单选题，每题2分，总分100分,考试时间90分钟一、单选题1.冲动性大，具有明显的外部表现的体验称为（）。

(2分)A.情感B.行为C.认知D.情绪E.思维2.马斯洛认为需要的最低层次为（）。

（2分）A.自我实现B.归属需要C.自尊需要D.生理需要E.安全需要3.与心身疾病发病相关的生物学因素不包括（）。

（2分）A.高血压B.肥胖C.遗传倾向D.糖尿病E.生活变故4.是否获得满足所引起的较低级的简单的体验称为（）。

(2分)A.思维B.行为C.情感D.情绪E.认知5.心身疾病的心理学诊断包括（）。

（2分）A.病人的人格特点B.病人的家族病史C.病人的兴趣爱好D.病人的人际关系E.病人的业余生活6.目前我国常用的心理咨询的方式不包括（）。

(2分)A.专题心理咨询B.信函心理咨询C.门诊心理咨询D.微信心理咨询E.电话心理咨询7.为患者做某事的护患关系类型为()。

（2分）A.主动-被动型B.指导-合作型不正确C.权威指导型D.共同参与型E.权威教育型8.以一定的理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用心理学的方法，影响或改变患者的认识、情绪及行为，调整个体与环境之间的平衡，从而达到治疗目的指的是（）。

（2分）A.心理治疗B.心理干预C.心理督导D.心理咨询E.心理保健9.人典型的、稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关，并使人格染上独特的色彩指的是（）。

(2分)A.情绪B.气质C.能力D.意志E.性格10.儿童患者的心理特点不包括（）。

(2分)A.情绪易波动B.自理能力差C.不易产生焦虑D.易产生困惑E.认知能力低11.马斯洛认为需要的最高层次为（）。

(2分)A.自尊需要B.安全需要C.归属需要D.生理需要E.自我实现12.人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为（）。

(2分)A.记忆B.感觉C.知觉D.思维.E.幻觉.13.导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件，该因素称为（）。

护理心理学期末考试答案一、单项选择题1. 护理心理学主要研究的是护理人员与病人之间的心理互动。

（对）2. 护理人员在与病人沟通时，不需要考虑病人的文化背景。

（错）3. 护理心理学中，倾听是建立良好护患关系的关键。

（对）4. 护理人员在病人情绪激动时，应避免使用开放式问题。

（错）5. 护理人员在病人疼痛时，应首先关注病人的生理需求。

（对）二、多项选择题1. 护理心理学的研究内容包括（ABCD）A. 护理人员的心理特点B. 病人的心理需求C. 护患沟通技巧D. 护理干预的心理效应2. 护理人员在与病人沟通时应注意（ABC）A. 保持耐心B. 尊重病人C. 避免使用专业术语D. 忽略病人的情感反应3. 护理人员在病人疼痛时可以采取的措施包括（ABD）A. 提供疼痛评估B. 给予适当的疼痛管理C. 忽视病人的疼痛表达D. 提供心理支持三、简答题1. 简述护理心理学在护理实践中的作用。

护理心理学在护理实践中的作用主要体现在帮助护理人员更好地理解病人的心理需求，提高护患沟通的效果，以及设计和实施有效的护理干预措施。

通过护理心理学的研究和应用，护理人员能够更有效地识别和处理病人的心理问题，促进病人的身心健康。

2. 描述护理人员在病人情绪激动时的应对策略。

护理人员在病人情绪激动时，应保持冷静和耐心，通过倾听和同理心来理解病人的感受。

同时，护理人员应避免立即解决问题，而是给予病人足够的时间和空间来表达自己的情绪。

在必要时，可以引导病人进行深呼吸或其他放松技巧，以帮助他们平复情绪。

结束语：以上是护理心理学期末考试的答案，希望能够帮助同学们更好地复习和掌握护理心理学的相关知识。

在实际的护理工作中，理解和应用护理心理学的原则对于提高护理质量具有重要意义。