2013-2014年度第一学期高一历史教学计划

高一上册历史教学计划教学目标：1. 了解历史学科的基本概念和研究方法；2. 了解中国古代历史的基本时间线和重要事件；3. 掌握中国古代各个历史时期的重要人物、政治、经济、文化等方面的基本知识；4. 培养学生对历史事件的思辨能力和分析能力；5. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。

教学内容：1. 历史学科导论：历史的概念、历史的分类、历史的研究方法；2. 中国古代历史的时间线和重要事件：夏、商、西周、春秋战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等各个历史时期的时间线和重要事件；3. 中国古代历史的政治、经济、文化等方面的基本知识：各个历史时期的政治制度、统治者、经济状况、文化成就等；4. 历史事件的思辨和分析：通过分析历史事件的原因、影响等方面，培养学生的思辨和分析能力；5. 历史文化的欣赏和研究：介绍中国古代的文化艺术、科学技术等方面的成就，培养学生对历史文化的兴趣和热爱。

教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解和学生的听讲，传授基础知识；2. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示历史图片、演讲视频等，让学生更加直观地了解历史；3. 讨论法：通过小组讨论或全班讨论，激发学生的思维和表达能力；4. 视听教学法：通过播放历史纪录片、音频等，使学生更加生动地感受历史；5. 实地考察法：带领学生参观历史遗址、博物馆等，加深对历史的认识和理解。

教学评估：1. 课堂讨论和提问：通过课堂讨论和提问，评估学生对历史知识的理解和运用能力；2. 作业和考试：布置课后作业或定期考试，评估学生对历史知识的掌握程度；3. 学习笔记和报告：要求学生做好学习笔记和撰写学习报告，评估学生对历史内容的整理和概括能力；4. 课外拓展活动：鼓励学生参加历史研究性学习活动、历史文化交流活动等，评估学生对历史研究和传承的兴趣和能力。

《历史》（必修一）专题三教学设计教学班级：高一（1）、（2）、（3）授课教师：XX教学时间：2014-2015学年度第一学期专题三近代中国的民主革命一、太平天国运动教材内容：鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。

加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。

洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动，揭开了中国民主革命的序幕。

太平天国运动，经历了永安建制、定都天京、北伐、西征和天京突围进入军事上的全盛时期，并颁布了革命纲领《天朝田亩制度》，“天京变乱”成为太平天国运动由盛转衰的转折点，1859年为了振兴太平天国，洪仁玕提出《资政新篇》成为太平天国运动后期的革命纲领。

1864年6月1日洪秀全病势，不久天京陷落，中国历史上这场规模空前的农民起义，最终在中外反动势力的联合绞杀下失败了。

虽然失败但意义深远。

本节课即介绍了太平天国运动的原因、过程、纲领、意义及教训。

一、课辬要求：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

二、教学目辬：（一）知识与能力：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的辬志、原因和历史意义。

通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力.（二）过程与方法：（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。

（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。

（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。

（三）情感态度与价值观：（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为辬准而产生的情感体验。

道北中学2013—2014学年度第一学期教学工作总结理清思路，突出重点，夯实过程，讲求实效，为全面提升教学质量而努力奋斗本学期,学校在上级主管部门的领导、关心、支持下,坚持贯彻以课堂改革为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，在立足校情，办好初中，办强高中，发展普通高中教育，突出艺术特色的思想指导下，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,进一步深化课堂教学改革，加强教学研究，创新教研机制，注重学校文化、课程实施和队伍建设等方面的内涵发展，强化教学管理，加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了各项工作任务。

现总结如下：（一）教学常规工作方面一、严格教学常规检查。

1、紧抓备课组集体备课。

为了抓实备课环节，教务处和教科处将集体备课时间统一安排，并规定集体备课地点。

教科处对活动情况进行检查，检查情况校内公示，备课活动开展得不理想的备课组被及时批评纠正。

通过对备课活动的管理，集体备课有了良好的氛围，在集体备课的基础上，个人二次备课也得到了加强，个人教学特色得以彰显。

2、规范教师教案检查。

本学期教案普查两次，抽查两次。

教案检查中注意了以下环节①备“人”，即备学生；②备书，即备课标，备教材；③备法，即备教法和学法；④备练，即备练习设计,特别关注课后记的质量。

备课检查打出等第，并及时反馈给教师本人。

3、强化作业批改检查。

本学期教案普查两次，抽查两次。

并就作业批改情况对学生进行了谈话问询调查。

作业检查及相应的学生问询调查情况做到了及时反馈，做得不好的老师领导都给予了关注。

扎实有效的作业检查促进了教师精选练习题，认真及时地批改作业。

二、发挥教学督查作用。

1、加强巡课检查。

学校田少碧校长、王霄军书记、李建华副校长每天坚持在教学楼一日两查制度，发现问题及时解决。

教务处和政教处每天有一名主任、副主任随机巡课一节，教务处还专门安排一名教务干事全年级全天巡课，主要巡查教师提前2分钟到岗情况、对课表的执行情况、教师学生的上课状态以及教学区内整体教学秩序等情况。

班级_________ 姓名____________ 座号___________2013-2014学年第一学期高一历史（必修Ⅰ）复习提纲第一单元古代中国的政治制度1、夏朝时，我国原始社会后期的制被制所取代。

2.夏商时期王权具有神化色彩，根据甲骨文记载当时统治者通过方式神话王权。

3.夏商时期已经初步建立起一套从中央到地方的。

4.分封制（1）分封对象：周王把土地和人民授予、和，（2）诸侯的权利：层层分封，形成森严的等级：———。

诸侯的义务：、、、。

（3）作用：、。

（4）破坏：西周末年，诸侯势力壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏。

5.宗法制（1）核心：。

（2）与分封制的关系：。

（3）作用：，。

6、自我国的第一个王朝秦朝到最后一个王朝清朝这2000多年的封建社会里，中国的政治制度中始终存在着两组矛盾：（1）第一组矛盾是中央与地方的矛盾，统治者不断加强中央对地方的控制，在这个过程中中央集权不断，地方权力不断。

（以下内容是对历朝关于加强中央集权措施的总结。

）A:秦朝内容：在地方上实行，郡的长官是，县的长官是，其长官由任命。

作用：。

B:汉朝背景：汉初实行、并存，结果导致了“七国之乱”。

内容：武帝时，实行，分割诸侯土地，王国越分越小，中央集权得到加强。

C:宋朝内容：军事上：、政治上：、财政上：。

作用：改变了局面，加强了。

D:元朝内容：元朝在地方实行制度，除、、由中央直接管辖。

边远民族地区设进行管理。

作用：行省制度便利了对的管理，加强了，是中国的开端。

（2）第二组矛盾是皇权与相权的矛盾，历代的从秦始皇开始，历代帝王不断削弱丞相或者是宰相的权力，从而使君主权力不断，宰相的权力不断，最终加强了君主专制。

（以下是对历朝加强君主专制措施的总结。

）A:秦朝内容：秦王嬴政自称，成为中国古代最高统治者的称谓。

秦始皇首创皇帝制度，特点是和，是中国古代专制制度的特征。

在中央实行，丞相、御史大夫和太尉分管、、。

作用：秦朝中央的主要官职，在地位、职责和权利方面，，军政大权操纵在手中，从而减少决策失误，最终加强。

江苏省西亭高级中学2013—2014学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，深入贯彻落实省、市、区教育教学相关工作会议精神，凝神聚气谋发展，心无旁骛抓质量。

依据学校2013-2014学年第一学期工作意见，自觉学习、践行科学发展观，精细管理，从严治教，从严治学，全面贯彻以人为本的办学理念，着力打造师资队伍，凸显课堂教学的有效性，创造具有相当知名度的教育教学业绩，努力实现区教育局下达的相关质效指标。

二、工作目标新的学年度，我们面临新的机遇和挑战。

历史和现实告诉我们，无论何时，教育教学质量是学校生存和发展的生命线。

为此，结合上级有关教育行政部们新学年教育教学工作的部署和要求，本学期我校教育教学工作将重点达成以下目标：1.素质教育：深度推进，全面发展，创优特色，引领潮流2.教学质量：高效课堂，优质教学，稳中有升，高位走强3.名师培育：师德高尚，业务高强，结构优化，精干高效三、工作思路及举措（一）目标先行，引领教育教学方向当前普通高中教育教学改革进入攻坚克难阶段。

一方面在实施新课标，转变教育教学方式，实施素质教育全面育人方面取得较好的成绩，学校在课改浪潮中也积累了不少的经验。

另一方面，中国国情决定了高考依然是选拔人才的最重要途径，高考成绩依然是评价教师、学校教育成效的重要指标。

新的一学期，学校教学工作既要坚定走全面育人的路线，继续转变教育观念，深入课堂教学改革，保证素质教育的方向；严格执行课程计划，开齐开足艺体课、实验课、活动课等各类课程。

继续开发适合校情、学情，体现地域文化的校本课程；全面推进素质教育，不断提高教学质量，在教育主管部门组织的教学情况调研测试、高考中取得优良成绩（今年开学前，三个年级都进行了平行分班，应该说教学起点基本平衡，各位老师都站在了同一个起跑线上；高三各班高考指标的分解同一组合基本均衡）；要认清现实，力争通过科学、有效的方式激发学生与发展的内驱力，成就更多的学子进入理想的大学就读，努力实现区教育局下达的质效指标。

高一历史教师学期工作计划
1. 开学第一周，了解学生基本情况，包括兴趣爱好、学习习惯等，为后续教学提供参考。

2. 第二周至第四周，进行古代史的基础知识教学，重点介绍古代中国、印度、希腊和罗马的历史。

3. 第五周至第七周，进行中世纪史的教学，包括中世纪欧洲、伊斯兰文明等内容。

4. 第八周至第十周，进行近代史的教学，重点介绍工业革命、世界大战等重大历史事件。

5. 第十一周至第十三周，进行现代史的教学，包括世界各国的现代发展史。

6. 第十四周至第十六周，进行历史文化名人的教学，介绍历史上的重要人物及其对历史的影响。

7. 第十七周至第十九周，进行历史地理的教学，帮助学生了解历史地理的重要性。

8. 第二十周至第二十二周，进行历史事件的研究报告，让学生深入了解某一历史事件的相关背景和影响。

9. 第二十三周至第二十四周，进行期末总结，检查学生对历史知识的掌握情况，帮助学生复习历史知识，为期末考试做准备。

新学期高中历史课程教学计划在做工作计划时要认真摸索，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完全的体系。

用完全的工作计划去指导我们的工作，会到达省时、省力，事半功倍的成效。

下面就是作者给大家带来的新学期高中历史课程教学计划，期望能帮助到大家!新学期高中历史课程教学计划1新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的展开，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。

一、教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，侧重反应人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

它与社会经济、文化活动密切相干，相互作用。

了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史体会教训。

二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。

通过初步接触和了解发觉学生历史学科基础相当薄弱，缺少学习爱好，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。

三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;2.进程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，知道政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评判与说明;3.情感态度与价值观：知道从____到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰巨的历史进程，建立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

四、工作措施1.强化学生掌控基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆坚固，知道准确。

要注意研究在复习中怎样把重视基础知识的学习和专题问题、热门问题联系起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌控起来，到达记忆坚固，知道准确，运用灵活。

2013—2014学年度高一第二学期历史教学计划高一历史备课组一、指导思想：以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。

二、教材分析历史（Ⅱ）着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题：1．古代中国经济的基本结构与特点2．近代中国资本主义的曲折发展3．中国社会主义建设道路的探索4．中国近现代社会生活的变迁5.走向世界的资本主义市场6．罗斯福新政和当代资本主义7．苏联社会主义建设的经验与教训。

8．当今世界经济的全球化趋势。

在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。

了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识，是高中历史学习的基本内容之一。

三、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。

在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。

2、认真教好每一堂课。

上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用多种教学方法，激励学生学习，激活学生思维。

同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。

在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。

3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。

搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同时促进学生的全面发展。

4、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识。

相互配合学校进行综合知识竞赛，开辟第二课堂，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。

高一上学期历史教学计划3篇History teaching plan for the first semester of senior high scho ol汇报人：JinTai College高一上学期历史教学计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一上学期历史教学计划2、篇章2：高一上学期历史教学计划3、篇章3：高一上学期历史教学计划篇章1:高一上学期历史教学计划一、指导思想1.在教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。

2.教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力，提高学生历史学科解决问题能力，培养学生正确的情感、态度、价值观。

3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。

二、学情分析高一学生经过第一学期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，学生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。

第一学期高一历史教学计划教学目标：1.了解历史学科的基本概念和特点；2.掌握中国古代史的基本知识和历史事件；3.培养学生的历史意识，提高历史思维能力；4.培养学生的历史分析和历史评价能力。

教学内容：1.历史学科的概念和特点；2.中国古代史的大事记；3.中国古代帝国的兴衰；4.中国古代社会制度的演变；5.中国古代文明的发展；6.中国古代与世界的交流。

教学安排：第一课时：引入历史学科- 介绍历史学科的概念和特点；- 解释历史学的重要性；- 引导学生了解历史学的研究方法。

第二课时：中国古代史的大事记- 介绍中国古代史的基本框架；- 讲解中国古代的朝代和重要历史事件；- 练习学生对历史事件的时间排序。

第三至第四课时：中国古代帝国的兴衰- 讲解中国古代帝国的兴起和衰落；- 分析帝国兴衰的原因；- 引导学生思考帝国兴衰对中国历史的影响。

第五至第六课时：中国古代社会制度的演变- 介绍中国古代社会制度的起源和演变；- 分析农耕文明和封建社会的特点；- 讲解中国古代社会阶级的变化。

第七至第八课时：中国古代文明的发展- 介绍中国古代文明的起源和发展；- 解释中国古代文化的重要特点；- 引导学生了解中国古代文明在世界上的影响。

第九至第十课时：中国古代与世界的交流- 讲解中国古代与世界各个文明的交流；- 分析交流对中国古代社会、经济和文化的影响；- 引导学生思考中国古代对世界的贡献。

教学方法：1.讲授法：通过讲解和示范，向学生传授历史知识；2.讨论法：引导学生参与讨论，激发学生的思考和想象力；3.实践法：组织学生进行实地考察、实验等实践活动；4.研究法：鼓励学生进行独立研究，培养学生的历史研究能力。

教学评价：1.课堂表现评价：评价学生的口头表达、讨论和思考能力；2.作业评价：评价学生的写作能力和对历史知识的掌握程度；3.考试评价：通过考试考察学生对历史知识的理解和运用能力；4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业和考试成绩，对学生的历史学习进行评价。

高新区贤台中学2013—2014学年度第一学期教研工作计划教务处2013年9月教研工作计划一、指导思想全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。

二、基本情况我校一线教学人员39人，学历层次全部达标率为97.4%，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。

三．工作任务1、努力提高课堂教学效益。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。

①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。

②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。

并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。

2、狠抓各类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。

各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的平台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施，保证培训的效果。

四．工作措施1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规周检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化教学设计和落实备课效能上下功夫。

2、进一步完善教学评估和监控机制。

①突出教学质量管理，严格质量评估方案。

②突出教学成绩，监控管好课堂教学。

3、强化师资培训，努力提高教师队伍素质。

①通过开展教研活动，引导教师加强业务学习，提高自身素质。

②通过深入开展教研活动，努力打造教师继续学习的良好氛围。

4、精心组织教研活动。

五、主要活动安排九月：1、研讨教研任务，制订教研计划。

2、组织开学工作检查。

3、开展教研活动。

4、组织教师学习《新课程标准》十月：1、组织语文、数学两科教研观摩课。

市教科办〔2013〕225号关于石家庄市2013—-2014学年度第一学期中学期末考试工作安排的通知各县(市）、区教研室（教科所），各直属学校：为确保试卷信度，准确了解各区县及学校的教学质量,经研究决定，本学期期末考试,石家庄市教育科学研究所仍提供各科试卷.现将考试工作的具体安排通知你们，请有关单位认真组织落实，并做好成绩统计汇总和试卷评价意见反馈工作.一、考试科目初一:语文数学英语（含听力）思品历史地理生物(7科)初二：语文数学英语(含听力)物理思品历史地理生物（8科）初三：化学(1科）高一：语文数学英语（含听力）物理化学生物历史地理政治（9科）高二：语文数学英语（含听力）物理化学生物历史地理政治（9科）二、几点说明1．初中语文考试时间为100分钟;数学、英语、化学考试时间各为90分钟；其余学科考试时间均为60分钟。

2．高中语文考试时间为150分钟;高中数学、英语考试时间为120 分钟；其余各科考试时间均为90分钟。

3．（1）初一、初二历史均为开卷考试。

(2）初一、初二政治包含时事政治考试占10％。

4．初一依据一种教材命题：语文（人教）数学（冀教) 英语（人教）思品(山东）历史(河北）地理（人教）生物(冀少)5．初二依据一种教材命题：语文（人教）数学(冀教) 英语（人教）物理（人教）思品（山东）历史（河北）地理（人教）生物（冀少）6．初三依据一种教材命题：化学（人教）7．高一不再分A、B卷，而是在部分试题中针对不同层次学校的学生设置不同难度的试题,以体现分层评价的要求；高二年级按文、理分科选择定试卷。

各单位可根据实际情况选择试题作答。

8．期末考试具体时间安排见附件一。

三、考试要求1．由石家庄市教育科学研究所提供期末试卷，为保证期末考试的严肃性,各单位必须按照规定日期和时间进行考试，不得以任何理由．．．．．．．提前组织考试，以防止泄密而影响其他单位考试。

本次期末考试，教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．各征订单位须与教科所签科所将派人巡视和抽查各学科的考试情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．订“保密协议”,各征订单位必须讲诚信,凡不能履行协议的单位不予使用试卷.2．各单位必须保证试卷安全，严防失密,要做到防盗、防火、防水，要安排两人昼夜值班看管试卷，做到万无一失。

高一历史新教材教学计划一、指导思想新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。

所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。

二、教材分析人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。

教科书选取的纠葛贯通古今、关联之外的学习专题，了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

政治活动是人类社会生活的主要组成部分。

人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。

无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。

换句话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。

因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。

三、学情分析高一年级共一个班近____个学生，生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。

针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。

针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。

四、教学方法综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。

使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。

第一学期高一历史教学计划范文一、教学目标设定针对高一学生，本学期历史教学的首要目标是帮助他们建立扎实的历史基础，了解中华文明和世界历史的脉络与演变。

具体目标如下：知识与理解：使学生能够掌握基本的历史事实、概念、时间线和历史发展脉络，深化对历史事件和现象的理解。

技能：培养学生的历史分析能力、批判性思维能力和运用历史知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生对历史学习的兴趣，培养他们的人文素养和家国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。

二、教学内容安排本学期历史教学内容将围绕中国古代史、世界古代史以及近现代史展开，具体包括：中国古代史：夏商西周时期的社会制度与文化，春秋战国时期的政治变革与思想流派，秦汉大一统及其影响等。

世界古代史：古埃及、古希腊、古罗马等文明的形成与发展，东西方文明的交流与融合等。

近现代史：工业革命的起源与影响，世界格局的演变，中国近现代的变革历程等。

三、教学方法选择为实现教学目标，将采用以下教学方法：讲授法：系统传授知识，讲解历史事件、人物和概念。

讨论法：通过组织课堂讨论，鼓励学生发表观点，培养他们的批判性思维能力。

案例分析法：通过分析具体历史案例，帮助学生理解历史事件的深层原因和影响。

多媒体教学法：利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学进度规划本学期历史教学将分为四个阶段进行：第一阶段（1-4周）：复习初中历史知识，为高中历史学习打下基础。

第二阶段（5-12周）：讲授中国古代史和世界古代史，重点培养学生的历史素养和分析能力。

第三阶段（13-18周）：讲授近现代史，通过分析历史现象，提升学生应用历史知识的能力。

第四阶段（19-20周）：进行复习总结，准备期末考试，评估学生的学习成果。

五、评估与反馈机制为及时了解学生的学习情况，将采取以下评估与反馈措施：课堂互动：通过提问、讨论等方式，获取学生对课堂内容的理解和掌握程度。

作业批改：定期检查学生的课后作业，了解他们的学习进度和存在的问题。

高一历史第一学期教学计划及进度表1. 教学计划
1.1 教学目标
- 培养学生对历史的兴趣和认识，提高历史素养；
- 培养学生独立思考和批判性思维的能力；
- 培养学生整合和分析历史信息的能力；
- 培养学生有效表达历史观点的能力。

1.2 教学内容和方法
1.3 教学资源
- 教科书：《高中历史教材》
- 多媒体设备：投影仪、电脑等
- 互联网资源：历史资料、视频等
- 图书馆：历史书籍、期刊等
1.4 教学评估
- 课堂测验：通过小测验检测学生对知识的掌握情况；
- 项目作业：布置相关的历史项目作业，评估学生综合能力；
- 期末考试：进行总结性的知识考核。

2. 教学进度表
3. 延伸活动
1. 制作关于中国古代文明的展板并进行同学间的展示交流；
2. 参观当地的博物馆或历史遗址，增加实地了解历史的机会；
3. 举办历史知识竞赛，激发学生对历史研究的兴趣。

以上为高一历史第一学期教学计划及进度表，通过合理分配教学内容和方法，希望能够培养学生对历史的兴趣，提高他们的历史素养，以及培养学生的批判性思维和分析能力。

同时，通过评估和延伸活动的设置，帮助学生巩固所学知识，提高他们的综合能力。

常州市北环中学2013-2014学年度第一学期工作计划2013-2014学年度第一学期北环中学工作的指导思想是：以党的十八大精神为指导，围绕市教育局工作部署以及《常州市北环中学2 012-2014年主动发展规划》确定的各项目标任务，针对学校主动发展规划中期评估诊断出的重大问题，确立“回归师生生活，提升教育境界”为学年发展主题，引入课程概念，进一步创意和丰富学校生活；巩固“和乐课堂”改革成果，进一步提升国家学科课程实施品质；初步完成数字化校园环境建设，进一步提升学校教育信息化水平；创新学校发展方式，进一步突显学校办学思想和个性。

主要研究和实施的项目有：一、班级文化建设转型项目。

引入课程概念，总体思考、整体设计、创意实施各项师生活动，丰富师生学校文化生活，进一步发展以“和”为主题的学校文化。

专业引领学校各班级的班级文化建设转型，以构建理想德育和理想班级为目标，探索和实践“有文化”的班级的建设。

引入学校内部艺术、人文学科教师的专业力量，借助校外相关专业人士的智力支持，设计和实施班主任研修微型课程，着力提升班主任的艺术和人文素养；加强班级微型课程的研究，进一步发挥“年级班级文化建设项目组”的专业和学术研究作用，提升班级文化论坛活动的学术和专业价值；创新学校新生夏令营活动、开学日活动、体育节和艺术节活动、学生风采SHOW活动、班主任日活动、相约健康日活动，发挥学校活动对班级建设的理念引领和专业服务的作用，不断创意和丰富学校师生日常文化生活。

学校团队组织进一步加强“学生成长与发展服务中心”建设，研究和探索学生个性成长的方法，提高青年教师弹性而精准地破解学生成长过程中出现的问题的能力，重点举办好第二届班级文化建设学生峰会等活动，激发广大学生参与学校管理的热情。

二、“2013学年?教师成长年”项目。

积极推进学科教研组文化建设，以提升教师个性备课能力和阅读理解素养为目标，探索和实践教师专业发展走向专业学习的转型。

2024上册高一历史工作计划高一历史工作计划（2024上学期）一、课程目标：1.了解历史的基本概念和研究方法，培养历史思维和历史意识。

2.深入了解中国历史的发展脉络和重大事件，掌握历史知识和史实。

3.培养学生的历史分析能力和历史解释能力，培养学生的历史素养。

二、教学内容与安排：1.第一单元：中国古代史的基本概念和研究方法（2周）- 学习历史的基本概念和历史学的研究方法。

- 掌握史料的分析与解释方法。

2.第二单元：夏商周三代与春秋战国时期（3周）- 学习中国古代历史发展的脉络。

- 了解夏商周三代的政治、经济、文化等方面的特点。

- 深入学习春秋战国时期的历史事件和思想。

3.第三单元：秦汉时期与三国时期（3周）- 学习秦汉时期的历史事件和社会制度的变革。

- 了解三国时期的政治、军事、文化等方面的变化。

4.第四单元：南北朝时期与隋唐时期（4周）- 学习南北朝时期的政治、经济、文化等方面的变化。

- 了解隋唐时期的历史事件和社会制度的变革。

5.第五单元：宋元明清时期（4周）- 学习宋元明清时期的政治、经济、文化等方面的特点。

- 了解这一时期的历史事件和社会制度的变革。

6.第六单元：现代史的基本概念和中国近现代史（4周）- 学习现代史的基本概念和中国近现代史的发展脉络。

- 了解中国近现代史的重大事件和社会变革。

三、教学方法：1.讲授与讨论相结合：通过讲授历史知识，引导学生深入思考和讨论历史问题。

2.小组合作学习：组织学生进行小组活动，让学生互相讨论和合作解题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析历史案例，引导学生理解历史事件，并培养学生的历史思维和历史意识。

4.实地考察：组织学生参观博物馆、纪念馆等地，实地感受历史文化，拓宽历史知识面和历史视野。

四、评价与考核方式：1.课堂表现：考察学生的课堂参与、讨论能力和合作精神。

2.作业完成情况：考察学生的自主学习和能力培养情况。

3.小组项目：组织学生进行小组项目，考察学生的合作能力和综合素养。

高一历史第一学期教学计划5篇高一历史第一学期教学计划篇1一、基本情况分析：1、同学情况分析通过第一堂课对同学进行的随机问答和第1、2周的历史课堂教学发觉，同学对于历史学习的认得，还停留在中学的水平。

在他们的观念中，历史课堂是非主科，平常的所花学习时间不多，紧要让给语数外。

对历史科的印象，教学照本宣科，测试开卷照抄，考试思维量不大但不知怎样答。

另外他们的历史基础学问都比较孱弱，往往是知“是什么”，不知“为什么”，甚至“是什么”都不谙习，所以高一历史教学应重视基础的培育和喜好的培育，同时培育基本的历史思维本领。

2、老师及课程基本情况高一只有本人一位历史老师，中学历史一级老师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。

课时相对每班不多，但是老师的整体课时量不少，所以重视提高课堂效率，而不是额外加添教学时间。

3、教材分析高一历史紧要是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治进展史，实行的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有确定联系，再加上加添了古代世界政治史，同学和老师都相对生疏，更应当重点把握。

相对中学历史而言，同学比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要同学把握历史学习方法，培育历史思维本领。

二、教学目的及任务：通过学习，了解人类历史上紧要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认得历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认得人类社会进展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

三、针对性措施：1、细心设计教学，积极提高同学学习历史的喜好。