农家小院2015年北师大版二年级数学上册

二年级上册数学教案9.2农家小院｜北师大版教案：二年级上册数学教案9.2农家小院｜北师大版一、教学内容本节课我们学习的是北师大版二年级上册数学的第9.2节《农家小院》。

这部分内容主要包括认识平面图形的对称性，以及运用对称性解决实际问题。

教材通过农家小院的图片，引导学生发现对称现象，并运用对称性进行简单的图形变换。

二、教学目标1. 学生能够识别和理解平面图形的对称性。

2. 学生能够运用对称性进行简单的图形变换。

3. 学生能够解决实际问题，提高运用数学知识解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识和理解平面图形的对称性，运用对称性进行图形变换。

难点：如何引导学生发现生活中的对称现象，以及如何运用对称性解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示一幅农家小院的图片，引导学生观察并发现其中的对称现象。

让学生举例说明生活中常见的对称现象，如剪纸、衣服图案等。

2. 知识讲解（10分钟）讲解平面图形的对称性，引导学生理解对称轴的概念。

通过PPT 展示各种对称图形，让学生判断其是否对称，并指出对称轴的位置。

3. 例题讲解（10分钟）运用对称性进行图形变换。

如将一个正方形通过对称变换变成一个平行四边形，或将一个圆形通过对称变换变成一个心形。

让学生跟随老师一起完成这些变换，并解释其原理。

4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习本上的相关题目，老师巡回指导。

题目包括判断图形是否对称，找出对称轴的位置，以及运用对称性进行图形变换。

六、板书设计板书农家小院板书内容：1. 对称现象2. 对称轴3. 图形变换七、作业设计（1）一个正方形（2）一个长方形（3）一个圆形2. 运用对称性进行图形变换：（1）将一个正方形通过对称变换变成一个平行四边形（2）将一个圆形通过对称变换变成一个心形答案：1. （1）对称，对称轴为中心线（2）对称，对称轴为中心线（3）对称，对称轴为任意直径2. （1）将正方形沿着中心线折叠，即可变成平行四边形（2）将圆形沿着任意直径折叠，即可变成心形八、课后反思及拓展延伸本节课学生对于平面图形的对称性有了基本的认识和理解，能够在实际问题中运用对称性进行简单的图形变换。

北师大版二年数学上册《第九单元农家小院》教学设计一. 教材分析《农家小院》是北师大版二年级数学上册的第九单元，本节课主要通过参观一个农家小院，使学生感受和体会生活中有许多事物和现象都和数学有着密切的联系。

教材以真实的生活场景为素材，让学生在真实的环境中感受数学，体会数学的价值。

通过观察和交流，使学生对农家小院有整体的认识，了解农家小院中的物体和现象，感受数学与生活的联系。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经初步掌握了数数、识数、算数等基本数学知识，对生活中的事物和现象有一定的观察和认识能力。

但学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于发展中，需要通过实际操作和交流来进一步培养。

此外，学生对本节课的内容比较陌生，需要教师引导学生观察、交流和思考，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和交流，了解农家小院中的物体和现象，感受数学与生活的联系。

2.过程与方法目标：学生通过观察、交流、思考，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和交流，了解农家小院中的物体和现象，感受数学与生活的联系。

2.教学难点：学生通过观察、交流、思考，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设农家小院的实际情境，让学生在真实的环境中感受数学，体会数学的价值。

2.交流互动法：教师引导学生观察、交流和思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要事先了解农家小院的相关知识，准备相关的教学素材，如图片、实物等。

2.学生准备：学生需要提前观察和了解农家小院，准备相关的问题和想法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示农家小院的图片，引导学生观察和描述农家小院的景象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现农家小院中的各种物体和现象，如农作物、家禽、农具等，引导学生观察和交流，使学生对农家小院有整体的认识。

北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2一. 教材分析《农家小院》这一节内容是北师大版数学二年级上册第九章的第二节课程。

本节课主要通过农家小院的场景，让学生认识和理解长度单位，并能够运用长度单位进行简单的测量和计算。

教材内容丰富，通过图片和实际操作，让学生在实践中学习和掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于长度单位这个概念，他们可能在生活中有所接触，但需要通过课堂学习和实践来进一步理解和掌握。

在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，根据学生的实际情况进行教学设计和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识长度单位，理解长度单位的概念，并能够运用长度单位进行简单的测量和计算。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养观察能力、动手能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，培养积极的学习态度和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识长度单位，理解长度单位的概念，并能够运用长度单位进行简单的测量和计算。

2.教学难点：学生对于长度单位的理解和运用，特别是对于不同长度单位之间的换算。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法和启发式教学法。

通过农家小院的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。

在实践环节，学生分组进行测量和计算，培养团队合作能力。

在教学过程中，教师引导学生提问和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过图片展示农家小院的场景，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师引导学生认识长度单位，并通过实物展示和讲解，让学生理解长度单位的概念。

3.实践环节：学生分组进行测量和计算，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习，提高学生的运用能力。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。

北师大版数学二年级上册九单元《农家小院》说课稿一. 教材分析《农家小院》是北师大版数学二年级上册九单元的一节课程。

本节课的内容主要包括认识农家小院中的物体和场景，通过观察和操作，培养学生的空间观念和抽象思维能力。

教材中包含了丰富的图片和实例，使学生能够更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对物体和空间有一定的认识。

但学生在空间观念和抽象思维方面还存在一定的困难，需要通过具体的事物和实例来帮助学生理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识农家小院中的物体和场景，培养空间观念和抽象思维能力。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识农家小院中的物体和场景，培养空间观念和抽象思维能力。

2.教学难点：学生能够通过观察和操作，理解和掌握空间观念和抽象思维的培养方法。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、合作学习法和操作实践法。

通过图片、实物和操作活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力、操作能力和抽象思维能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过出示农家小院的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师介绍农家小院中的物体和场景，引导学生认识和了解。

3.观察与操作：教师出示实物或图片，学生通过观察和操作，培养空间观念和抽象思维能力。

4.交流与分享：学生分组讨论，分享自己的观察和操作结果，培养合作意识和交流能力。

5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，进行适当的拓展和延伸。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以采用图示、列表或流程图等形式，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要通过观察学生的参与程度、操作能力和交流能力来进行。

二年级上册数学教案36农家小院∣北师大版教案：二年级上册数学教案36农家小院∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第36课《农家小院》。

本节课的教学内容主要包括两部分：一是认识人民币，了解人民币的单位及换算关系；二是学习如何使用人民币进行简单的购物计算。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识各种人民币，了解人民币的单位及换算关系，能够运用人民币进行简单的购物计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用数学思维解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边的数学，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够熟练运用人民币进行购物计算，理解人民币的换算关系。

2. 教学重点：学生能够认识各种人民币，了解人民币的单位及换算关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、人民币实物、购物场景模型等。

2. 学具：学生每人准备一套人民币模型，用于观察和操作。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示农家小院的图片，引导学生观察图片中的物品，并提出问题：“你们知道这些物品的价格吗？”从而引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师出示各种人民币实物，引导学生认识人民币，并讲解人民币的单位及换算关系。

3. 实例讲解：教师通过展示购物场景模型，引导学生了解如何使用人民币进行购物计算。

4. 随堂练习：教师出示一些购物场景，让学生运用所学知识进行计算。

六、板书设计板书设计如下：人民币换算关系1元 = 10角1角 = 10分1元 = 100分七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1元等于______角，1角等于______分。

（2）计算题：妈妈给了小明10元，他买了一支铅笔2元，他还剩下多少元？2. 答案：（1）1元等于10角，1角等于10分。

（2）小明还剩下8元。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应引导学生进行课后反思，回顾所学内容，巩固知识点。

北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2一. 教材分析《农家小院》这一节的内容是北师大版二年级上册数学教材第九章第二节的内容。

这一节内容主要围绕农家小院的设计和布局，通过观察和分析不同的农家小院，让学生理解和掌握简单的几何图形和空间观念。

同时，这一节内容也结合了学生的生活实际，让学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中。

在教材中，首先给出了一个农家小院的平面图，让学生观察和描述小院的布局和设计。

然后，教材又给出了几种不同的小院设计方案，让学生进行比较和分析，找出它们之间的相同点和不同点。

最后，教材还提供了一个小院的立体模型，让学生观察和描述小院的空间结构和特征。

二. 学情分析在二年级的学生中，他们已经具备了一些基本的几何图形知识和空间观念，比如能够识别和描述一些简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，也能够理解一些简单的空间概念，如上、下、前、后等。

同时，他们也具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察和描述来理解和表达一些事物的特征和关系。

然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察和分析问题时，可能还不够全面和深入，需要教师的引导和帮助。

此外，他们对于将数学知识应用到实际生活中的能力还比较弱，需要通过教师的引导和实践的机会来培养。

三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1.让学生通过观察和描述，理解和掌握一些简单的几何图形和空间观念。

2.让学生通过比较和分析，培养观察和分析问题的能力。

3.让学生通过实际操作和实践，培养将数学知识应用到实际生活中的能力。

四. 说教学重难点根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学重难点：1.重点：让学生理解和掌握一些简单的几何图形和空间观念。

2.难点：让学生通过比较和分析，找出不同小院设计方案之间的相同点和不同点，并将所学的数学知识应用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，突破重难点，我采用了以下教学方法与手段：1.观察法：让学生通过观察和描述，理解和掌握几何图形和空间观念。

北师大版二年上册数学《农家小院》教学设计一. 教材分析《农家小院》是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要介绍了面积的概念和计算方法。

本节课通过农家小院的例子，让学生理解和掌握面积的计算，并能运用到实际生活中。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对面积的概念有一定的了解。

但是，对于面积的计算方法和在实际生活中的运用还需要进一步学习和掌握。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过观察、操作、思考等方式，理解和掌握面积的计算方法，并能够运用到实际生活中。

三. 教学目标1.让学生理解和掌握面积的概念和计算方法。

2.培养学生观察、操作、思考和交流的能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.面积的概念和计算方法。

2.面积在实际生活中的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过农家小院的例子，让学生理解和掌握面积的概念和计算方法。

2.观察法：让学生通过观察，理解面积的概念。

3.操作法：让学生通过实际操作，掌握面积的计算方法。

4.交流讨论法：让学生通过交流讨论，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，以便于教学展示。

2.实物模型：准备一些实物模型，如小院、草坪等，以便于学生观察和操作。

3.练习题：准备一些练习题，以便于学生巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农家小院的图片，引导学生观察小院的大小，引出面积的概念。

2.呈现（10分钟）讲解面积的概念和计算方法，让学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）让学生分组操作，实际测量和计算农家小院的面积，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）出示一些练习题，让学生独立完成，检查学生对面积计算方法的掌握程度。

5.拓展（5分钟）让学生思考：面积在实际生活中的运用，如占地面积、建筑面积等。

6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调面积的概念和计算方法。

北师大版数学二年级上册九单元《农家小院》教学设计一. 教材分析《农家小院》是北师大版数学二年级上册九单元的一个教学内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握农家小院中各种物品的分类和计数方法。

教材通过生动的图片和实际的生活情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对于生活中的物品已经有了一定的认识。

但是，他们的分类能力和计数能力还不够熟练，需要通过实际的操作和练习来提高。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，理解并掌握农家小院中各种物品的分类和计数方法。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.提高学生的分类能力和计数能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和操作，理解并掌握农家小院中各种物品的分类和计数方法。

2.教学难点：学生的分类能力和计数能力的提高。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察农家小院的图片，了解和认识各种物品。

2.操作法：让学生通过实际的操作，理解和掌握分类和计数的方法。

3.练习法：让学生通过练习，提高分类能力和计数能力。

六. 教学准备1.准备农家小院的图片和各种物品的图片。

2.准备计数器和练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示农家小院的图片，让学生观察并说出他们看到了哪些物品。

引导学生注意到不同的物品可以进行分类。

2.呈现（10分钟）向学生展示各种物品的图片，并教他们如何进行分类和计数。

通过实际的操作，让学生理解和掌握分类和计数的方法。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一种物品进行分类和计数。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励。

4.巩固（10分钟）让学生独立完成练习题，检测他们对于分类和计数的掌握情况。

教师及时给予反馈和指导。

5.拓展（10分钟）让学生思考和讨论：在日常生活中，我们还可以用分类和计数的方法来解决哪些问题？引导学生将所学知识应用到生活中。

农家小院（乘、除法的综合应用）学习目标1.结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。

2.能够运用乘法、除法与“倍”的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。

3.在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。

编写说明本节内容是在学生已经比较熟练地掌握乘法口诀求商后的一节综合练习课。

教科书有意选取了农村题材，让农村的学生感觉更加亲切，也让城市的学生进一步了解农村。

通过情境，初步发展学生提出问题、分析和解决问题的能力，进一步体会乘、除法之间的关系，感受数学与现实生活的密切联系。

情境图中包含很多数学信息。

例如，6串玉米，每串8个；54个柿子，每盒装6个；20个南瓜，每筐能装4个；黄瓜高35厘米，青椒高7厘米；有12只兔子和4个空笼子等。

·说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？让学生经历发现与提出数学问题的过程，体会提出乘法或除法的问题关键要根据乘法或除法的意义，并从情境中寻找到与乘法或除法意义相关的信息，形成问题并能清楚地表达出来。

提出数学问题这个教学环节为后续解决问题奠定基础。

·算一算。

让学生经历发现与提出数学问题的过程，体会提出乘法或除法的问题关键要根据乘法或除法的意义，并从情境中寻找到与乘法或除法意义相关的信息，形成问题并能清楚地表达出来。

提出数学问题这个教学环节为后续解决问题奠定基础。

·黄瓜的高度是青椒的几倍？借助情境图中的信息，继续探讨两个数量之间的倍数关系。

·找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。

通过寻找并解决生活中可以用乘法或除法解决的问题，感受数学与生活的密切联系，进一步发展发现和提出问题、分析和解决问题的能力。

教学建议教师可以这样引出情境图：“今年又是一个丰收年，瞧，王奶奶正在自家的小院子里忙碌着。