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2014年江苏省普通高等学校招生统一考试历史试卷一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分．在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求．1．（3分）在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。
材料表明，董仲舒（）A．继承了原始儒学的全部宗旨 B．背离了原始儒学的民本思想C．背离了原始儒学的仁爱思想 D．摒弃了原始儒学的德治主张2．（3分）唐前期规定“诸非州县之所不得置市”。
后期则规定：“中县户满三千以上，置市令一人、史二人，其不满三千户以上者，并不得置市官。
若要路须置，旧来交易繁者，听依三千户法置”。
由此可见唐后期（）A．市的建置制度已有所调整B．县不满三千户绝不许设市C．市的交易不再受官府监管D．只有州县所在地才许设市3．（3分）据叶德辉《书林清话》，五代后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。
宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至十万。
此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。
宋朝书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校。
由此推断（）A．宰相冯道发明雕版印刷术B．活字印刷已取代雕版印刷C．雕版印刷得到了广泛应用D．雕版印刷限用于官方刻书4．（3分）明隆庆初年，“抚臣涂泽民用鉴前辙，为因势利导之举，请开市舶，易私贩而为公贩，易只通东西二洋，不得往日本倭国，亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。
奉旨允行，凡三十载，幸大盗不作，而海宇宴如。
”这说明当时（）A．官府废止明初以来“海禁”B．官府有条件地开放“海禁”C．巡抚掌握对外贸易决策权D．官方朝贡贸易体系已瓦解5．（3分）如图所示是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容，该谕旨（）A．颁发于第二次鸦片战争期间 B．隐含着天朝上国的外交观念C．导致了社会性质的根本改变 D．坚决捍卫国家领土主权完整6．（3分）如图所示漫画《发辫之将来》从本质上表明，当时社会上一部分人（）A．盲目崇尚西洋风尚B．刻意保存传统精华C．旧有观念根深蒂固D．主动破除国人陋俗7．（3分）在20世纪20年代浙江上虞县的下管村，“生产上它是一个农业社会，……下管人除粮食和菜蔬肉类等还能自给自足，并有毛竹和茶叶等山货可以外销外，日常生活的工业品，几乎全是外来的‘洋货’．……除了制造和修理农具和家具的一些手工业外，家庭纺织业等已被淘汰殆尽。
江苏省2014年高中历史学业水平测试考试说明知识详解必修一第一单元古代中国政治制度——考点一：了解先秦时期的王朝变迁［夏→商→西周→东周（春秋、战国）］1、约公元前2070年，禹建立了我国历史是第一个奴隶制王朝：夏朝。
后，商灭夏。
2、公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，都镐京，史称西周。
3、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
东周分为春秋、战国两个时期（从奴隶社会向封建社会过渡时期）。
——考点二：理解分封制、宗法制的基本内容和影响1、西周分封制（西周地方政治制度）：（1）形成与加强：①约公元前1046年，周武王实行分封制；②周武王弟周公旦，继续推行和扩大。
（2）目的：巩固周王朝的统治。
（“封建亲戚，以藩屏周”）（3）基本内容：①分封对象：将王畿之外土地和人民分封给王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯国，拱卫王室。
②诸侯权利：诸侯在封国内享有世袭统治权和再分封的权力；有较大独立性，可以设置官员、建立武装、征派赋役；③诸侯义务：诸侯必须服从周天子的命令，为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职。
④等级：周天子——诸侯——卿大夫——士四个等级。
（4）主要特点：等级森严。
（5）影响：积极作用：加强了周天子对地方的统治。
西周开发边远地区，扩大了统治区域，国家政权逐渐由松散趋向严密，形成对周王室众星捧月的格局；它使西周成为一个延续数百年的强国。
消极性：受封诸侯在领地内有很大的独立性，随着诸侯势力的壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
★注意：当时最高统治者尚未实现权力的高度集中。
（中央集权制度开创于秦朝。
）2、西周宗法制：（1）含义：按照父系血缘关系的亲疏来分配政治权力，维护政治等级、巩固统治的制度（实质）（2）目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，维护统治。
（3）特点（内容）：①嫡长子继承制（最主要特点）：周王称“天子”，世代以嫡长子相承，为大宗；余子分封为诸侯，为小宗；诸侯的地位，也由其嫡长子继承，其余诸子分封为卿大夫；从卿大夫到士，也形成类似的关系。
南京市2014年初中毕业生学业考试历史(开卷)一、单项选择题（本大题共25题，每题1分，共25分。
在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）●（2014·江苏南京）1．《史记·周本纪第四》记载，(武王)封尚父(姜子牙)于营丘，日齐。
这反映了当时实行的制度是A．分封制B．郡县制C．科举制D．行省制●（2014·江苏南京）2．右图佛座侧面刻有“大唐龙朔二年三藏法师玄奘敬造释迦佛像供养”。
“三藏法师玄奘”的历史功绩有A．出使西域B．西行取经C．七下西洋D．抗击沙俄●（2014·江苏南京）3．《东京梦华录》记载，东京城州桥夜市每天热闹非凡，买卖交易直到凌晨。
夏天卖的饮食品种繁多，有沙塘冰雪冷元子、生淹水木瓜等。
材料反映了宋代A．统一国家建立B．江南地区开发C．商品经济繁荣D．民族政权并立●（2014·江苏南京）4．下列结束长期分裂局面，实现大统一的封建王朝，按时间先后顺序排列正确的是①秦朝②隋朝③西晋④元朝A．①③②④B．①④②③C．②①③④D．③①②④●（2014·江苏南京）5．清朝颁布法令，明确规定代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务的是A．安西都护府B．宣政府C．伊犁将军D．驻藏大臣6．“第四款中国约将库平银二万万两交与日本，作为赔偿军费。
”该条款出自A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》●（2014·江苏南京）7．中国共产党为实现民族独立和人民幸福，经历了光辉的历程。
下列事件按时间先后顺序排列正确的是①人民解放军占领南京②井冈山革命根据地建立③中共一大召开④长征结束A．①②③④B．②①③④C．③②④①D．③④②①●（2014·江苏南京）8．学者任继愈曾经感慨地写道：“经过百年的奋斗，几代人的努力，中国人民终于站起来了。
”他感慨的历史事件是A．新中国成立B．土地改革完成C．第一个五年计划实施D．三大改造基本完成●（2014·江苏南京）9．1982年，中国共产党全国代表大会提出“建设有中国特色的社会主义。
绝密★启用前2014年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷历史一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共30题，每题2分，共60分）。
1．“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。
”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在A．规范宗教仪式 B．传承中华传统 C．禁锢人们思想 D．阻碍社会进步2．春秋战国时期，是我国经济发展的一个重要时期，农业方面的成就突出。
其主要表现是A．铁犁牛耕的出现 B．高转筒车的发明 C．耦犁技术的普及 D．曲辕犁的推广3．汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁官，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。
铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。
这反映了汉朝A．开创了郡县制 B．铁官代行地方政务 C．实行冶铁官营 D．铁器成为官方专用4．《新唐书》载（太宗）谓房玄龄曰：“……工商杂流，假使技出等夷（等夷意指同行），正当厚给以财，不可假以官，与贤者比肩立、同坐食也。
”这反映唐太宗的主张是A．推行重农抑商政策 B．严禁工商业者的技术发明C．提高商人的政治地位 D．遏制商人对高利润的追求5．宋元时期，随着商品经济的发展，城市繁荣，市民文化需求不断扩大。
下列文学作品中因应这一时期文化需求而出现的是A B C D6．“他们竭力思索、探究前朝悲剧性的结局，将明朝皇帝的失败归咎于他们的专制统治和作为专制统治意识形态支柱的新儒家程朱学派……将这群学者冠名为‘启蒙哲人’是完全合理的。
”下列学者中可以被冠名为“启蒙哲人”的是A．朱熹 B．程颐 C．王阳明 D．黄宗羲7．清代科考规定，在殿试答卷时，文内遇有“皇帝”等定，须直接换一行顶格书写。
这在本质上反映出A．八股之风愈演愈盛 B．君主专制影响深刻C．科考规范愈加严格 D．君王名号不再避讳8．钱穆先生在他的讲演中提出了一些对太平天国的看法：“他们对下层民众，想推行均田制度，粗浅一些的社会主义，大抵他们是有此想法的。
2014年江苏普通高中会考历史真题及答案一、选择题(本大题共30 题。
每小题2分，共计60分请将答案填涂到答题纸中的答案表格的对应处。
)1．古代烽火台通信，只有万分危急的时候才点燃烽火以报警。
周幽王为博褒姒一笑，竟“烽火戏诸侯”后人在诗中讽刺到：“良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。
可怜列国奔驰苦，止博褒妃笑一场!”“可怜列国奔驰苦”是下列哪一政治制度的直接反映A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．家天下2．有史家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分为两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。
隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是A．废分封，置郡县 B．建立法律体系 C．确立三省六部制 D．实行科举制3．假设雅典某年的全国人口约25万人，自由民约为16万 8千人，其中男性成年公民约4万5千人，外邦人约3万人，奴隶约l万人，其中有权参加公民大会的人数是约A．16万 8千 B．4万 5千 C．7万5千 D．12万 8千4．罗马在由共和国到帝国的发展过程中，社会发生了很大的变化，罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。
因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。
”罗马帝国于是通过了一系列司法实践，形成了A．《十二铜表法》 B．公民法 C．万民法 D．自然法5．下列图片反映了民主政体下的政治活动，其行使民主权利的方式最早来源于古希腊民主政治的有（注：图片上的文字为①美国大选期间，美国公民积极投票②英国议会议员就国家事务进行讨论③中国全国人大会议的代表对国家事务举手表决④韩国宪法法院驳回国会通过的总统弹劾案）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．右图为近代中国被迫开放的通商口岸形势示意图(局部)。
图中②③城市被开辟为通商口岸是由于签订了A．《南京条约》 B．《马关条约》C．《辛丑条约》 D．《中美友好通商航海条约》7．“冀中名将”吕正操曾在1991年前往美国探望老上级张学良，张学良笑道：“（西安事变后）我下野后，你当年在战斗中却获得“当年”是一个‘地老鼠’的外号”。
2014年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷历史一、单项选择题：1•“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。
”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在A. 规范宗教仪式B •传承中华传统C.禁锢人们思想D.阻碍社会进步2 •春秋战国时期，是我国经济发展的一个重要时期，农业方面的成就突出。
其主要表现是A. 铁犁牛耕的出现B •高转筒车的发明C.耦犁技术的普及D •曲辕犁的推广3•汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁官，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。
铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。
这反映了汉朝A. 开创了郡县制B.铁官代行地方政务C.实行冶铁官营D •铁器成为官方专用4•《新唐书》载（太宗）谓房玄龄曰：“……工商杂流，假使技出等夷（等夷意指同行）正当厚给以财，不可假以官，与贤者比肩立、同坐食也。
”这反映唐太宗的主张是A. 推行重农抑商的政策B .严禁工商业者的技术发明C.提高商人的政治地位D .遏制商人对高利润的追求5•宋元时期，随着商品经济的发展，城市繁荣，市民文化需求不断扩大。
下列文学作品中因应这一时期文化需求而出现的是6•“他们竭力思索、探究前朝悲剧性的结局，将明朝皇帝的失败归咎于他们的专制统治和作为专制统治意识形态支柱的新儒家程朱学派。
……将这群学者冠名为’启蒙哲人’是完全合理的。
”下列学者中可以被冠名为“启蒙哲人”的是A.朱熹B.程颐C.王阳明D.黄宗羲7•清代科考规定，在殿试答卷时，文内遇有“皇帝”等字，须直接换一行顶格书写。
这在本质上反映出A.八股之风愈演愈盛B •君主专制影响深刻C.科考规范愈加严格D .君主名号不再避讳8•钱穆先生在他的讲演中提出了一些对太平天国的砍伐：“他们对下层民众，想推行均田制度，粗浅一些的社会主义，大抵他们是有此想法的。
”能够证明这一观点的有力证据是A.定都天京B .颁布《天朝田亩制度》C.发动金田起义D .提出《资政新篇》9•美国历史学家丹涅特曾提出：“对于列强来说，以保持一个它们所能威胁、控制的懦弱 政府，自是最为有利。
2014年江苏省高中历史学业水平测试说明（必修）32个变动之处增加条目5条、部分增加1条、删除5条、部分删除4条、替换1条、替换及增加1条、修改文字7处、能级变化8条(其中上升3个，下降3个，知道改为了解2个)。
2013年2014年知道 2 0了解130 133理解40 40认识24 24探讨 4 3合计200 2001.增加条目5条历史（Ⅲ）单元：4．20世纪以来中国重大思想理论成果测试内容毛泽东思想测试要求了解毛泽东在社会主义革命和建设方面的主要论著变动之处恢复条目“了解毛泽东在社会主义革命和建设方面的主要论著”增加条目能级要求了解历史（Ⅲ）单元：8．19世纪以来的世界文学艺术测试内容20世纪以来的世界文学测试要求了解20世纪亚洲的杰出文学家及其代表变动之处增加条目“了解20世纪亚洲的杰出文学家及其代表”增加条目能级要求了解历史（Ⅱ）单元：7．苏联社会主义建设的经验与教训测试内容20世纪50年代以后的苏联改革测试要求了解勃列日涅夫改革变动之处增加条目“了解勃列日涅夫改革”增加条目能级要求了解历史（Ⅱ）单元：8．当今世界经济的全球化趋势测试内容世界经济全球化测试要求了解经济全球化的发展趋势变动之处增加条目“了解经济全球化的发展趋势”增加条目能级要求了解历史(Ⅰ) 单元：7．欧美资产阶级代议制的确立与发展测试内容美国的总统共和制测试要求认识美国国家权力结构中的“制约与平衡”变动之处增加条目“认识美国国家权力结构中的“制约与平衡””增加条目能级要求认识2.部分增加1条历史（Ⅲ）单元：2．古代中国的科学技术与文化测试内容汉字与古代中国的艺术测试要求了解汉字的演变和古代中国的书法艺术变动恢复“和古代中国的书法艺之处术”部分增加能级要求了解3.删除5条历史（Ⅱ）单元：2．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展测试内容民国时期中国民族资本主义的曲折发展测试要求变动之处删除条目“了解抗战时期和解放战争时期民族工业的状况”删除条目能级要求历史(Ⅰ) 单元：1.古代中国的政治制度测试内容中国古代中央集权制度的形成测试要求变动之处删除条目“认识中国古代中央集权制度建立的影响”删除条目能级要求历史(Ⅰ) 单元：7．欧美资产阶级代议制的确立与发展测试内容民主政治在欧洲大陆的发展测试要求变动之处删除条目“了解德国统一”删除条目能级要求历史（Ⅱ）单元：4．中国近现代社会生活的变迁测试内容大众传播媒体的发展测试要求变动之处删除条目“了解影视事业发展的标志性事件”删除条目能级要求历史（Ⅱ）单元：8．当今世界经济的全球化趋势测试内容世界经济全球化测试要求变动之处删除条目“探讨世界经济全球化过程中的问题”删除条目能级要求4.部分删除4条历史（Ⅱ）单元：1．古代中国经济的基本结构与特点测试内容古代中国的农业经济测试要求了解古代中国水利工程变动之处删除“和农业灌溉工具”部分删除能级要求了解历史(Ⅰ) 单元：7．欧美资产阶级代议制的确立与发展测试内容美国的总统共和制测试要求理解美国联邦制变动之处删除“及其国家权力结构”部分删除能级要求理解历史（Ⅲ）单元：1．中国传统文化主流思想的演变测试内容宋明理学测试要求了解宋明理学的主要代表人物、基本主张变动之处删除“及其影响”部分删除能级要求了解历史(Ⅰ) 单元：1.古代中国的政治制度测试内容明清君主专制制度的加强测试要求了解明朝的内阁变动之处删除条目“废丞相”，文字变动“设”部分删除能级要求了解5.替换1条历史(Ⅰ) 单元：3．近代中国的民主革命测试内容太平天国运动测试要求了解金田起义、定都天京变动之处将“太平天国运动的背景”变为“金田起义”替换能级要求了解6.替换及增加1条历史(Ⅰ) 单元：9．当今世界政治格局的多极化趋势测试内容美苏两极对峙格局的形成测试要求了解德国了解朝鲜战争和越南战争变动之处删除“朝鲜的分裂”增加“了解朝鲜战争和越南战争”替换及增加能级要求了解7.修改文字7处历史（Ⅲ）单元：4．20世纪以来中国重大思想理论成果测试内容毛泽东思想测试要求了解毛泽东思想在新民主主义革命时期的主要内容变动之处变动文字：删除“工农武装割据和”“理论方面”，增加“革命时期”文字变化能级要求了解历史(Ⅰ) 单元：6．古代希腊罗马的政治制度测试内容雅典民主政治测试要求认识雅典民主政治的积极影响和局限性变动之处将“对近代西方的影响”改变为“的积极影响和局限性”文字变化能级要求认识历史(Ⅰ) 单元：3．近代中国的民主革命测试内容五四运动和中国共产党领导的新民主主义革命测试要求了解土地革命变动之处将“农村革命根据地的开辟与建设”改变为“了解土地革命”文字变化能级要求了解历史（Ⅱ）单元：1．古代中国经济的基本结构与特点测试内容古代中国的农业经济测试要求了解古代中国农业的主要耕作和灌溉工具变动之处删除“的主要农具”变为“农业的主要耕作和灌溉工具”文字变化能级要求了解历史(Ⅰ) 单元：1.古代中国的政治制度测试内容明清君主专制制度的加强测试要求了解清朝的军机处变动之处设置文字变化能级要求了解历史(Ⅰ) 单元：2．列强侵略与中国人民的反抗斗争测试内容1840年至1900年间西方列强对中国的侵略测试要求了解两次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实变动之处文字变动：将“鸦片战争、第二次鸦片战争”变为“两次鸦片战争”文字变化能级要求了解历史（Ⅱ）单元：5．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展测试内容两次工业革命测试要求了解两次工业革命中生产组织形式的创新变动之处由“19世纪晚期垄断组织的产生”变为“两次工业革命中生产组织形式的创新”文字变化能级要求了解8.能级变化8条(知道改为了解2个)历史（Ⅱ）单元：1．古代中国经济的基本结构与特点测试内容古代中国的商业发展及经济政策测试要求了解主要的商业城市和商帮变动之处由“知道”变为“了解”能级变化能级要求了解历史（Ⅱ）单元：4．中国近现代社会生活的变迁测试内容大众传播媒体的发展测试要求了解中国近代前期的一些代表性报刊变动由知道变为了解之处能级变化能级要求了解9.能级变化8条(上升3个)历史(Ⅰ) 单元：3．近代中国的民主革命测试内容五四运动和中国共产党领导的新民主主义革命测试要求理解国共合作下的国民革命运动变动之处了解变为理解能级上升能级要求理解历史(Ⅰ) 单元：7．欧美资产阶级代议制的确立与发展测试内容英国的君主立宪制测试要求理解《权利法案》和责任内阁制的形成变动之处了解变为理解能级上升能级要求理解历史（Ⅱ）单元：3．中国特色社会主义建设的道路测试内容中共十一届三中全会及经济体制改革测试要求理解城市经济体制改革变动之处由了解变为理解能级上升能级要求理解10.能级变化8条(下降3个)历史(Ⅰ) 单元：3．近代中国的民主革命测试内容太平天国运动测试要求了解《天朝田亩制度》理解《资政新篇》变动之处《天朝田亩制度》由理解变为了解能级下降能级要求了解历史（Ⅱ）单元：3．中国特色社会主义建设的道路测试内容中共十一届三中全会及经济体制改革测试要求了解家庭联产承包责任制变动之处由理解变为了解能级下降能级要求了解历史（Ⅱ）单元：8．当今世界经济的全球化趋势测试内容以美国主导的资本主义世界经济体系测试要求了解美国主导的资本主义世界经济体系变动之处由理解变为了解能级下降能级要求了解。
2014年江苏泰州中考历史试卷考试大纲历史科Ⅰ.命题指导思想遵循教育部有关初中毕业考试改革的指导思想，有利于全面贯彻党的教育方针，充分体现九年制义务教育的性质，全面推进素质教育;有利于指导中学历史教学改革，提高教育教学质量;有利于改变学生历史学习的方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习;有利于培养学生的社会责任意识和创新意识;有利于培养学生良好的品德和健全的人格。
Ⅱ.命题原则1.注重对学生基本知识、基本技能和综合素质的考查，体现初中义务教育阶段的基础性和普及性。
2.符合学科特点，突出学科主干知识和综合实践能力的考查，加强对学生思维能力和表达能力的考查。
题型、题意要有利于学生的创新精神和实践能力的发挥。
3.注重对学生分析和探究能力的考查，注重考查学生运用所学知识分析解决生活和社会实际问题的能力;试题适度注意学科间渗透，关注社会热点和焦点问题，反映社会的时代特征。
4.切实体现新课程改革的要求，建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
既关注学习结果，也关注学习过程以及情感、态度、价值观的落实。
Ⅲ.能力考查目标1.知识掌握：再认再现重要的历史事实、历史概念和历史结论;了解历史的基本线索和发展过程。
2.材料处理：阅读理解历史材料、图表信息，从中获取有效信息;充分利用有效信息，对相关问题进行说明、论证。
3.能力要求：初步归纳比较和概括历史知识，正确分析评价历史事件、历史人物及相关历史观点;初步掌握历史学习过程中的史论结合的基本方法。
4.文字表达：语言组织力求规范，答题紧扣题目要求，注意表达的全面性、准确性与逻辑性的结合。
Ⅳ.命题依据全日制义务教育《初中历史课程标准》(修订稿)及北师大版七一九年级历史教科书。
Ⅴ.考试形式与试卷结构1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间：60分钟。
3.试题分值：满分50分。
4.试题结构：选择题占40%，非选择题占60%。
其中选择题为单项选择题，共20题;非选择题含材料解析、问答题等。
2014年（江苏卷）历史试题参考答案简析1.【正确答案】B【解题思路】A项的排除（与材料不符+过于绝对）：屈，使弯曲；伸，使展开。
由材料可知孟子主张“民贵君轻”而董仲舒主张“屈民伸君”两者矛盾，“继承全部宗旨”与材料信息不符，且过于绝对。
C项的排除(与材料不符+违背史实)：西汉儒学和战国儒学都继承和发展了春秋时期孔子“仁”的思想，C项表述不符合史实，且材料中没有体现原始儒学“仁爱”思想，也谈不上继承或违背。
D项的排除(不符合材料+违背史实)：“背弃德治”不符合史实，且材料没有体现“德治”的问题。
B项的选择：孟子主张“民贵君轻”，体现原始儒家的民本思想，而董仲舒主张“屈民伸君”，适应了加强皇权的需要。
【命题立意】知识方面：中国传统文化主流思想的演变（罢黜百家，独尊儒术，董仲舒新儒学）能力方面：依据材料信息，分析解决问题。
【复习建议】夯实基础知识，一轮复习中注意掌握儒学形成和发展历程，记清儒学各时期的代表人物和主要思想。
2.【正确答案】A【解题思路】B项的排除（不符合题意）：“不满三千绝不许设市”和材料中“若要路须置，旧来交易繁者，听依三千户法置”矛盾。
C项的排除（不符合题意）：据材料中唐后期“……置市令一人、史二人”可知，市的交易仍然要受官府监管。
D项的排除（不符合题意）：材料并没有显示唐后期只能在州县所在地设市，却提到“若要路须置”“听依三千户法置”A项的选择：由唐前期规定“诸非州县之所不得置市”到后期则规定：“……若要路须置，旧来交易繁者，听依三千户法置”。
由此可见唐后期市的建置已经突破了早先的范围限制。
【命题立意】知识方面：古代中国经济的基本结构和特点（古代商业的发展，唐代商业）能力方面：分析材料，解决问题【复习建议】要注意掌握基础知识，同时要细致分析材料。
3.【正确答案】C【解题思路】A项的排除（时空错乱）：材料只说明五代时期冯道主持刻版印刷“九经”，且雕版印刷术发明于唐代。
B项的排除（不符合题意）：选项所述与材料意思不符。
2014年江苏省普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)（选修科目）说明历史科（解析版）说明：红字部分是新增考点内容，蓝字部分是已删除考点内容。
一、命题指导思想2014年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科(江苏卷)的命题将以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。
考查内容的选择，以课程标准的模块“学习要点”为依据，结合教学实际和学术标准，实现原则性与灵活性的统一。
考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。
符合考试目标，使考试保持较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度，并在命题方式上体现出以稳为主、稳中有变、稳中出新的原则。
二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁发的《普通高中历史课程标准(实验)》、参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求和本省的实际情况确定考试内容与要求。
（一）考核目标与要求1．获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求。
·整理材料，最大限度地获取有效信息。
·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
2．调动和运用知识·辨别历史事物和历史解释。
·理解历史事实，分析历史结论。
·说明和证明历史现象和历史观点。
3．描述和阐释事物·客观叙述历史事物。
·准确描述和解释历史事物的特征。
·认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。
4．论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
·使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。
·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。
（二）考试范围考试范围涉及《普通高中历史课程标准(实验)》所规定的必修和选修内容。
其中，历史（I）、历史（II）和历史（III）三个必修模块为必考内容；“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内容。
为推动课程改革的顺利进行，必考内容与选考内容在考试大纲以及本省教学要求的基础上进行了适当的调整。
必考内容古代部分1．古代中国的政治制度（1）西周时期的政治制度西周的建立与灭亡；西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。
（2）秦中央集权制度的形成秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成及影响。
（3）汉到元政治制度的演变：郡国并行制；三省六部制；行省制度；选官制度。
（4）明清君主专制的加强明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置；君主专制加强对中国社会发展的影响（5）古代中国政治制度的特点古代中国政治制度的演变过程与特点；中央集权制度的社会影响。
2．古代中国的经济（1）农业从刀耕火种到铁犁牛耕；土地私有制的确立；古代中国农业生产的主要技术成就；男耕女织的小农经济；古代中国农业经济的基本特点。
（2）手工业官营手工业与民间手工业的经营方式；纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；古代中国手工业发展的特征。
（3）商业春秋战国以来的古代商业；“市”的变迁与城市的发展；古代中国商业发展的特点。
（4）主要经济政策重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。
3．百家争鸣及儒家思想的形成与发展（1）春秋战国时期的思想孔子与老子的思想；百家争鸣；儒家思想的形成。
（2）汉代儒学董仲舒的思想主张；董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施。
（3）宋明理学程朱理学；陆王心学。
（4）明清之际的进步思潮李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。
4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就四大发明及其对世界文明发展的贡献。
（2）汉字与书画汉字与书法艺术；中国画的起源和演变；中国书画的基本特征。
（3）文学成就《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；中国古代不同时期的文学形式的时代特征（4）戏曲艺术京剧等剧种的产生与发展。
5．古代希腊罗马（1）雅典的民主政治自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限性。
（2）罗马法从罗马共和国到罗马帝国；罗马法的起源与发展。
（3）西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。
近代部分6．西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期的人文主义的含义及其历史影响。
（2）启蒙运动理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动的历史作用。
7．新航路的开辟、殖民扩张与世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟新航路的开辟及其历史背景和影响。
（2）西欧国家的殖民扩张荷兰、法国和英国等西欧国家野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场。
（3）两次工业革命第一次工业革命；第二次工业革命；（4）资本主义世界市场的形成与发展资本主义世界市场形成与发展的条件、过程、途径与影响。
8．欧美资产阶级代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立1688年“光荣革命”；《权利法案》的颁布；责任制内阁的形成；1832年议会改革；英国君主立宪制的特点。
（2）美国的联邦制及共和政体的确立美国独立之初的严峻形势；1787年宪法的颁布；美国的联邦制以及共和政体的确立。
（3）德国的统一与德意志帝国的政治体制。
德国的统一和德意志帝国的建立；德意志帝国君主立宪政体的确立及其历史影响。
（4）近代资产阶级代议制的历史作用近代资产阶级代议制的主要特征；资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
9．科学社会主义理论的诞生《共产党宣言》的问世与马克思主义的诞生。
10．近代科学革命与技术革命（1）经典力学伽利略、牛顿对经典力学建立所作的贡献；经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
（2）生物进化论达尔文创立生物进化论。
（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用蒸汽机的发明和电气技术的应用；科学技术进步对社会发展的作用。
11．近代中国反侵略、求民主的斗争（1）两次鸦片战争鸦片战争与中英《南京条约》；第二次鸦片战争。
（2）太平天国运动定都天京；《天朝田亩制度》；《资政新篇》；平天国运动的失败。
（3）甲午中日战争与八国联军侵华甲午中日战争与《马关条约》；黄海海战；台湾人民反割台斗争；八国联军侵华战争与《辛丑条约》；（4）辛亥革命中国同盟会的成立；武昌起义；中华民国的成立；《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义。
（5）新民主主义革命的崛起五四运动和中国共产党的诞生及其对中国社会变革的影响；国民革命运动；第一次国共合作与北伐战争。
（6）国共政权的对峙南昌起义；井冈山革命根据地的建立；土地革命；红军长征和遵义会议。
（7）抗日战争九--八事变与七七事变；南京大屠杀等侵华日军的罪行；抗日民族统一战线的建立；正面战场的抗战与敌后抗日斗争；抗日战争的胜利及其原因和历史地位。
（8）解放战争内战的爆发；战略反攻与三大战役；新民主主义革命的胜利及其历史意义。
12．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起鸦片战争后中国自然经济的逐步解体；洋务派创办的近代工业及其影响；民族资本主义的产生与初步发展。
（2）民国时期民族工业的曲折发展民国初期和国民政府前十年民族工业的发展；抗战时期和解放战争时期的民族工业；（3）资本主义在中国近代历史发展进程中地位影响中国民族工业发展的主要因素；民族资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
13．近代中国的思想解放潮流（1）“师夷长技”的主张林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用”。
（2）维新思想严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。
（3）新文化运动新文化运动的发生、代表人物和主要内容；新文化运动的影响。
（4）马克思主义在中国的传播五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。
现代部分14．俄国十月革命与苏联社会主义建设（1）俄国十月革命二月革命；《四月提纲》；彼得格勒武装起义；十月革命胜利的历史意义。
（2）从“战时共产主义”到“斯大林模式”。
“战时共产主义”政策；新经济政策；“斯大林模式”。
（3）二战后苏联的社会主义改革赫鲁晓夫改革；勃列日涅夫改革；戈尔巴乔夫的改革。
15．罗斯福新政和战后资本主义的新变化（1）1929年至1933年资本主义世界经济危机1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。
（2）罗斯福新政罗斯福新政的背景、主要内容和特点；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
（3）战后资本主义的新变化战后美国等主要资本主义国家经济政策的新变化和经济发展的表现；“福利国家”的出现；美国的“新经济”。
16．第二次世界大战后世界政治格局的演变（1）两极格局的形成美苏两极对峙格局的形成；“冷战”局面的形成；德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。
（2）世界多极化趋势的出现从欧洲共同体到欧洲联盟；战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现；不结盟运动的兴起和中国的振兴。
（3）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强苏联解体与两极格局的瓦解；世界多极化趋势的加强及其影响。
17．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（1）战后资本主义世界经济体系的形成布雷顿森林体系；《关税与贸易总协定》。
（2）世界经济区域集团化的发展趋势欧洲联盟；北美自由贸易区；亚太经济合作组织。
（3）世界经济全球化的发展趋势世界贸易组织（WTO）的由来和发展；世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；中国加入世界贸易组织。
世界经济全球化的发展趋势及其问题。
18．现代科学技术（1）相对论与量子论爱因斯坦的相对论；量子论的诞生与发展。
（2）现代信息技术电子计算机与网络技术的发明和发展；现代信息技术对人类社会的影响。
19．19世纪末以来的世界文学艺术（1）19世纪以来的文学19世纪的浪漫主义文学和现实主义文学；20世纪的西方文学与苏联文学。
（2）19世纪以来的美术19世纪以来的浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义流派的代表性作品。
（3）影视艺术的产生与发展电影、电视的发明与发展20．现代中国的政治建设与祖国统一（1）中华人民共和国的成立与民主政治制度的建设新政协的召开；中华人民共和国的成立；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成；人民代表大会制度的创立；民族区域自治制度的建立。
