为党旗增辉 争当师德楷模

党建师德师风演讲稿一等奖尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享党建师德师风的重要性。

党建师德师风作为教育系统最基本的原则，关系到教师队伍的形象和教育质量的提升。

在新时代，我们需要更加强调师德师风，做到以身作则，成为学生的楷模和榜样。

作为一名教师，我们首先要具备良好的师德。

师德是教师的灵魂，是教育事业的基石。

一个教师的师德决定了他的教育水平，也决定了他对学生的影响力。

良好的师德不仅仅是对学生的尊重和爱护，更包括了对学生的悉心教导和引导。

只有具备了高尚的师德，教师才能真正成为学生的良师益友，指引他们走向成功的道路。

其次，我们要注重培养良好的师风。

师风是一种文化，是一种氛围，是一种积淀。

一个学校的师风决定了这个学校的文化和氛围，也决定了学生在这个学校的学习氛围和成长环境。

作为一名教师，我们应该注重培养和践行良好的师风，做到言行一致，做到以身作则，做到为学生树立榜样。

同时，作为一名教师，我们还要不断提高自身的素质，在教学方法上不断创新，在教育思想上不断提升，在学术水平上不断提高。

只有不断完善自身的能力，才能更好地为学生提供优质的教育服务。

只有不断进取，才能更好地适应社会的发展变化，更好地引领学生走向成功的道路。

最后，我想说的是，作为一名教师，我们不仅仅是教书育人，更是教书育人的引路人。

我们要尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力打造一个开放包容、和谐发展的教育环境，努力为学生的全面发展提供有力的保障。

在新时代，我们要更加注重党建师德师风的建设，做好教育工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

让我们携起手来，共同努力，共同奋斗，为教育事业的发展献出我们的一份力量！谢谢大家！祝大家工作顺利，生活愉快！。

师德师风教师的楷模教师是传播知识、培养人才的重要角色，他们的师德师风对于学生成长和社会发展有着举足轻重的作用。

作为教育界的楷模，教师们应当以高尚的情操和良好的职业道德标准，为学生树立榜样，并以身作则。

一、师德：言传身教，潜移默化教师作为学生的引路人，应秉持高尚师德，用自己的言行激励学生。

首先，教师应始终保持敬业精神，牢记自己是教书育人的使命，不辜负学生和家长的期待。

其次，教师应具备耐心和善意，对学生进行关心、理解和鼓励，引导他们走上正确的道路。

同时，教师还应尊重每个学生的个性，不将学生一概而论，以充分发挥学生的潜力。

二、师风：言传身教，激发学生内心力量良好的师风对于培养学生的品德修养和学术成就至关重要。

首先，教师应具备广博的知识和丰富的教学经验，将最新的教育理念和科学的教育方法融入教学中。

其次，教师应教书育人，注重培养学生的创造思维和综合能力，引导学生独立思考和解决问题。

此外，教师还应注重与学生的良好沟通和互动，激发学生的内心力量，让他们在成长的道路上充满动力和信心。

三、教师的楷模：阳光心态，责任与担当作为教师的楷模，教师们应以阳光心态投身于教育事业中。

首先，教师应具备高度的责任感，时刻关心学生的成长和发展，积极参与学生的日常学习和生活，用关怀和爱心温暖每一个学生。

其次，教师应承担起教育的责任和担当，积极开展研究教学改革，提高自身的教育教学水平，为学生成长提供更好的平台。

此外，教师还应以身作则，维护教育环境的和谐与稳定，促进学校的健康发展。

结语：作为教师的楷模，教师们应时刻谦逊、努力，不断提高自我修养和专业素养。

只有具备高尚的师德师风，才能成为学生心目中的楷模，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。

希望每位教师都能以崇高的职业道德和良好的师风，成为学生们永远的精神支柱，为教育事业的发展贡献自己的力量。

师德师风教育工作者的楷模与榜样在教育事业中，师德师风教育工作者扮演着举足轻重的角色。

他们不仅要拥有扎实的专业知识和教育技能，更重要的是要以道德榜样的身份示范给学生和同行。

他们的言行举止、教学方式以及与学生、家长和社会的互动，都将深深影响到教育环境的品质和学生的人格培养。

因此，我们有必要探讨师德师风教育工作者的楷模与榜样。

一、言行举止充满正能量作为师德师风的楷模与榜样，教育工作者要言行一致，充满正能量。

无论是在课堂上还是日常与学生互动时，他们都要做到言传身教，用自己的行动诠释道德规范。

他们应该始终保持礼貌、尊重和关爱学生，引导学生形成积极向上的人生态度。

同时，他们要懂得自律，不追求世俗的功利，而是以良好的品德和道德水准去引领学生。

二、关注个体差异，促进全面发展师德师风的楷模与榜样注重关注每个学生的个体差异，全面促进学生的发展。

他们会尊重并在教育过程中充分考虑学生的兴趣、需求和特长，帮助每个学生发掘潜能，培养他们的个性与才能。

他们不仅注重学生的学术成绩，更重要的是注重培养学生的品德、情感和社交能力，助力学生在人格全面发展方面取得进步。

三、勇于思考，积极创新师德师风的楷模与榜样是积极思考者和积极创新者。

他们保持教育教学内容的前沿性，关注教育领域的新理论、新方法和新技术，不断提高自身的教学能力和水平。

同时，他们也鼓励学生积极思考，培养学生的创新精神和创造力。

他们勇于探索教育的边界，推陈出新，为学生提供引领未来的教育模式。

四、与学生、家长和社会建立良好关系师德师风的楷模与榜样懂得与学生、家长和社会建立良好的关系。

他们积极与学生沟通交流，关心学生成长，并为他们提供适当的帮助和支持。

他们与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和成长。

在社会上，他们也努力与社会各界建立联系，为学生的社会适应能力和职业发展提供有益的指导和资源。

总结起来，师德师风教育工作者的楷模与榜样要以言行举止充满正能量，关注个体差异促进行全发展，勇于思考积极创新，与学生、家长和社会建立良好关系。

学习红烛先锋,争做最美教师师德师风演讲活动札记尊敬的各位领导、各位评委：大家好！我叫×××，是××校的一名教师，也是一名普通的党员。

首先感谢领导给了我这样一个锻炼的机会。

在这红妆翠裹、生机勃勃的季节，有幸与各位相聚一堂，共话“庆七一，创先争优”，我感到万分荣幸。

今天我演讲的题目是：愿作红烛，甘为人梯。

四年前,我大学毕业后满怀信心地踏进了××校的大门，成为一名普通的人民教师。

有人说教师是蜡烛、是春蚕、是园丁,但教师比园丁的工作要复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。

但是我是教师,一名从事卫生教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇。

我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的."当我每次走上讲台时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!我是共产党员！然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的.我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧.当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕,像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒，他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作.因为,生命的意义远不止于功利."人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭".。

师德楷模，党员先锋——“两学一做”学习教育活动演讲稿（柘皋镇中心小学莫蓉秦学民）记得习近平总书记说过：“好老师应该是仁师，没有爱心的人是不可能成为好老师的。

”党员教师要牢记全心全意为人民服务的宗旨，党员要牢记是劳动人民群众中普通的一员，教师要时时处处把学生放在心上，热爱本职工作，关爱学生，坚守教育灵魂，真正把教育看做“仁而爱人”的事业。

而在我的身边就有这么一位好老师——他就是柘皋镇中心小学彭发茂同志。

在家里他是个模范丈夫、慈祥父亲、孝顺儿子；在学校他是个优秀教师、师德楷模；在我们小镇社区他是个文明使者、党员先锋！他的事迹说不上轰轰烈烈，但足以感动每一位家长、群众，每一位师生，我相信，也同样能感动在场的每一位同志的。

2015年秋季开学，已是五十九周岁的彭发茂老师，由于身体又不好，学校计划安排他到图书室工作，而他却毅然决然地选择继续担任六年级语文教学兼班主任工作，女儿得到这个消息后，劝阻说：“爸，学校里跟你年龄差不多的老师都退居在教学二线了，您身体不好，还主动挑重担，您这是为了什么呀？”彭老师笑笑说：“不为什么。

和孩子们相处五年了，我舍不得他们，只有把他们送入初中，我才放心。

我爱我的学生！我离不开他们！”这就是这么一位老党员、老教师的心里话。

熟悉彭老师的人都知道，他有俩件“宝”:一辆破旧的自行车，一个褪了色的黑布包。

自行车是他上、下学、家访的代步工具。

他家访很特别，从来不在家长面前“告状”，总是表扬学生的多，批评的少，想着法地给学生鼓劲，学生都希望老师能去自己家，甚至故意犯一些小错误，让老师“上当”，孩子们说坐在老师自行车后面，搂着老师的腰，行进在坑坑洼洼的小路上，那种颠簸的感觉真好！彭老师的黑布包里永远装着一本教育笔记，随时记下学生的点点滴滴和进步情况；一摞学生的作业本。

学生们每天早上都会盯着黑布包，渴望老师能打开那个蓝布包叫到自己，看着老师的笑脸，享受着老师和风细雨般的指指点点对于孩子们来说是件幸福的事儿。

党员教师师德师风事迹材料党员教师是党组织派驻于学校的优秀党员教师，他们以优秀的师德师风事迹为标杆，指导和影响着广大教师。

某中学的数学教师王老师就是一位优秀的党员教师。

作为一名党员教师，王老师时刻以党的教育方针为指导，一心一意为学生的教育培养和全面发展贡献自己的力量。

首先，在教学工作中，王老师严谨细致，对待每一堂课都精益求精。

他不仅注重理论学习，在课堂上还注重实践教学。

为了提高学生的学习兴趣和专注度，他总是积极运用多媒体教学工具，生动有趣地讲解数学知识，激发学生的学习热情。

他注重课堂互动，鼓励学生提问和思考，培养学生的逻辑思维能力和创新精神。

王老师的教学成绩显著，学生喜欢他的课堂，总能从他的课堂中获得启迪和收获。

其次，在班级管理中，王老师以身作则，发挥党员先锋模范作用。

他经常组织学生开展各种班级活动，如班级自治会、学科竞赛等，增强学生团队协作意识和责任感。

他注重培养学生的品德修养，定期组织学生进行社会公益活动，让学生深入了解社会的需要，提高他们的社会责任感。

同时，王老师也是班级活动的积极参与者和组织者，他时常亲自前往班级文化建设工作，并在组织协调中发挥了重要作用。

通过这些班级活动，王老师使学生懂得了集体荣誉感和集体责任感的重要性，更好地凝聚了班级的凝聚力。

最后，在学校教研工作中，王老师积极参与各种教研活动，不断提升自己的业务水平。

他经常与其他老师分享自己的教学经验和心得体会，帮助其他老师改进教学方法，提高教学效果。

他还积极参加各级教研活动，参与研讨和培训，不断提高自己的教育教学理论素养。

王老师在教研工作中的积极投入，为学校的教育教学水平提供了强大的支持。

总之，党员教师王老师以优秀的师德师风事迹践行了党员教师的先锋模范作用，他以积极向上的态度和高度的责任感，不仅在教学上取得了辉煌的成绩，在班级管理和教研工作中也发挥了重要的作用。

他以自己的实际行动影响和带动了学校其他教师的教育教学工作，是学校的骄傲和楷模。

为人师表为党旗增辉--优秀党员教师先进事迹材料我叫马应龙，男，回族，生于1976年6月，本科专学历，小学高级教师，20XX年7月加入中国共产党，1997年8月参加工作，从事初中教育教学工作。

作为一名党员、教师多年来自己一直忠诚党的教育事业,积极参加学校党组织的各项活动, 关心国家大事,认真遵守学校的各项规章制度,时刻用共产党员的标准严格要求自己,起好党员的先锋和模范作用, 团结群众，工作中勤勤恳恳,任劳任怨,一贯做到个人服从组织, 从不计较个人得失,爱岗敬业,踏踏实实的做好自己的本职工作. 现将工作总结如下:一、基本情况我于1997年7月临夏师范学校毕业，1997年8月分配到和政四中，担任语文学科教学工作和班主任工作，20XX年9月从和政四中调到和政县马牧沟学校担任教导主任，20XX 年6月担任马牧沟学校副校长，分管初中部教育教学工作。

曾多次获县、乡“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县级奖项。

20XX年被推选为和政县第14届党代表。

目前担任九年级1班、2班语文课教学工作。

自参加工作以来一直在乡下工作，在从事教育工作的15年中，我一直站在教育工作的前沿，担任初中语文教学工作。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

二、积极学习党的理论知识，不断超越。

一年以来本人坚持加强对党的理论知识的学习，先后学习了《党章》、《科学发展观》、《保持共产党员先进性》等书，近段时间我校党组织带领全体党员开展了讲正气树新风活动，在此活动中认真学习了党的教育材料，深刻理解其精髓和内涵，并将之指导自己的思想和实际工作，作为自己工作的行动指南，并和年轻教师开展党员谈心活动，及时了解自己工作中存在的缺点和不足，指导青年教师开展工作。

时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。

以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

师德榜样为教育事业树立光辉典范教育是一项伟大而崇高的事业，而在这个事业中，师德是至关重要的。

一个具有良好师德的教师，能够对学生起到积极的引导作用，为他们树立光辉的榜样。

本文将介绍几位杰出的教师，他们以自身的正直、才华和奉献精神，为教育事业树立了光辉的典范。

第一位榜样是李老师。

李老师是一名小学教师，她致力于为学生创造良好的学习环境。

她注重与学生的互动，用心倾听他们的需求和问题。

在她的教学中，学生们不仅能够获得知识，还能够培养品德和良好的学习习惯。

每天早晨，李老师会组织全班学生参加朗读比赛，鼓励他们勇敢表达自己的观点，并且为他们提供良好的反馈和指导。

李老师的教学方法得到了学生和家长的一致好评，她为教育事业树立了良好的典范。

接下来是高中教师王老师。

王老师在教学过程中注重培养学生的创新思维和动手能力。

他经常组织学生进行实践性的科研项目，让他们亲自动手去发现问题、解决问题。

王老师还积极参与学生的社团活动，鼓励他们发扬自己的特长。

他为学生提供了一个尊重、包容和鼓励的学习氛围，让学生们敢于冒险尝试，并取得了卓越的成绩。

王老师的付出和成就让人们为之点赞，他为教育事业树立了崇高的典范。

除了小学和高中的教师，大学教师也有很多杰出的榜样。

陈教授就是其中一位。

他在大学任教多年，以严谨的学术态度和精湛的教学技巧赢得了广大学生的尊重和爱戴。

陈教授不仅对本专业的知识了如指掌，还鼓励学生广泛涉猎其他领域的知识。

他经常组织学术研讨会，邀请知名学者来校讲学，为学生提供一个广阔的学术平台。

陈教授的学生在毕业后纷纷在各个领域取得了优异的成绩，他成为了学生们敬仰的偶像。

最后一个榜样是小学教师刘老师。

她致力于为农村地区的学生提供教育资源。

由于资源的不平衡，农村学校的师资力量和教育设施十分有限。

刘老师深知这个问题，为此她主动申请到农村学校任教，并发起了爱心捐赠活动，为学生们筹集教学用具和图书。

刘老师鼓励学生们努力学习，通过自己的努力改变命运。

师德楷模先进事迹（多篇）第1篇：“师德楷模”先进事迹材料马跃芳“师德楷模”先进事迹材料马跃芳，女，1967年8月出生，本科学历，中学一级教师。

1987 年8月参加工作，现任职于北苑实验中学，曾获区优秀教师等荣誉。

她始终忠诚于党的教育事业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，并克服困难连续八年担当初一科学的教学工作，不辜负学校领导的信任。

本着教学以实为本，育人从实际出发的原则，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，赢得了学生和家长和同事的认同。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，她把教师工作当作自己实现人生价值的事业来做，执着而不悔。

孔兰香“师德楷模”先进事迹材料孔兰香，女，1966年5月出生，本科学历，中学高级教师。

1989 年7月参加工作，现任职于拱宸中学，曾获区骨干教师等荣誉。

她一直担任两个班的数学教学任务，教学中对学生的学习和生活都很认真负责，风趣的课堂风格深受学生欢迎。

积极开展教研组工作，得到同组老师的配合和好评，很好地完成学校布臵的任务。

在今年的市后三分之一抽测中，她带领初三备课组的老师们同心协力，帮助学生考出了理想的成绩。

王丽君“师德楷模”先进事迹材料王丽君，女，1986年7月出生，本科学历，幼教一级教师。

20XX 年9月参加工作，现任职于左岸幼儿园，曾获市论文评比三等奖。

她一直以拥有幼教这份平凡而快乐的事业而感到骄傲。

她了解各个年龄段孩子的年龄特点，耐心、关爱每一个孩子。

平时注重学习，虚心请教有经验的老师，不断提高自身的专业技能。

悉心建立班级常规，建立富有凝聚力的班集体。

在教学中，主张并积极实践以“幼儿为主体”教育理念。

她在日常教育教学中，她关注幼儿的个别差异，用爱的行动，做爱的有心人。

许立勤“师德楷模”先进事迹材料许立勤，男，1971年4月出生，本科学历，小学高级教师。

1989 年8月参加工作，现任职于运河学校，曾获区优秀教师等荣誉。

他多年担任数学教学工作，课堂教学力求扎实有效，在历年区常模统测中均名列前茅。

党员教师在师德建设中的示范作用
作为一名党员教师，我们的师德建设是十分重要的。

我们应该时刻牢记自己的职责和使命，用自己的行动来示范和引领学生。

首先，我们应该注重自身修养。

作为一名教师，我们不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的道德修养。

我们应该以身作则，做到言行一致，言传身教。

只有这样，才能在学生中树立起良好的形象，成为学生心目中的榜样。

其次，我们应该注重教学质量。

作为一名党员教师，我们应该时刻关注学生的学习情况，积极探索教学方法和手段，提高教学质量。

同时，我们还应该注重课堂纪律，严格按照教学计划进行教学，做到严谨、认真、负责。

再次，我们应该注重与学生的交流。

作为一名党员教师，我们应该积极与学生沟通交流，了解他们的需求和想法，关心他们的成长和发展。

只有这样，才能更好地指导他们，帮助他们成长。

最后，我们应该注重社会责任。

作为一名党员教师，我们应该有强烈的社会责任感，积极参与社会公益事业，为社会做出自己的贡献。

只有这样，才能更好地发挥我们的示范作用，在学生和社会中产生更大的影响力。

总之，作为一名党员教师，在师德建设中发挥示范作用是我们义不容辞的责任。

只有不断提高自身素质和教学水平，不断与学生交流互动，才能更好地引领学生成长，并为社会做出更大的贡献。