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2015年漳州市普通高中毕业班质量检查生物试题(满分：100分考试时间：90分钟)第1卷(选择题共50分)一、选择题（本大题共50分。
其中第1－20题，每题1分；第21－35，每题2分。
每题的4个选项中，只有一个是正确的，请用2B铅笔填涂答题卷）1．下列有关实验变量叙述正确的是A．探究温度对酶活性影响的实验中，pH值是自变量B．探究Nacl溶液浓度对哺乳动物成熟红细胞形态变化影响的实验中，NaCl溶液浓度是因变量C. 探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，C02浓度是无关变量D．探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度是无关变量可随意设定2．将某动物的消化器腺细胞用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量(％)如下表所示，有关说法正确的是A．细胞器X肯定与消化酶的加工和分泌有关B．细胞器Y是线粒体，其能完成有氧呼吸的全过程C．蓝藻细胞不含细胞器Y和Z，但能进行光合作用D．细胞器Z中进行的生理过程的原料是核糖核苷酸，消耗ATP3．下列关于细胞生命历程的描述正确的是A．细胞分化过程中，形态、功能不同的细胞中所含的信使RNA都不相同B．癌细胞膜上的糖蛋白减少，细胞黏着性减小C．衰老细胞呼吸速率减慢，细胞核体积变小，核膜内折，染色质收缩D．成熟生物体内，被病原体感染细胞的清除属于细胞坏死4. 下列生命过程中，没有发生细胞分化的是A．玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D.蝌蚪尾巴消失的过程5 .甲、乙、丙、丁四位同学利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料进行叶绿体中色素的提取和分离实验，由于操作不同，得到了以下四种不同的层析结果。
下列分析错误的是A.甲可能是正确操作得到的理想结果B.乙可能是困为研磨时未加入CaCO3C.丙可能误用蒸馏水作为提取液和层析液D.丁可能是因为研磨时加入无水乙醇过多6. 图甲为温度对酶促反应速率影响的示意图,图乙中的实线表示温度为2a时生成物量与时间的关系,则温度为a时生成物量与时间的关系是A.曲线1B. 曲线2C.曲线3D.曲线4生物试题第1页 (共8页)7．下列活动中所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是A．样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象8．下图是人体血糖浓度变化的曲线，下列叙述正确的是A．曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同B．曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势不同C．fg段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高9．右图是一个数学模型(此图仅表示变化趋势)，以下对此数学模型应用不科学的是A．若y表东激素含量，x表示进食后血糖浓度，则a为胰岛素，b为胰高血糖素B．若y表示C02释放量，x表示外界02浓度，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度C．若y表示生理作用，x表示生长素浓度，则a可表示对根生长的促进作用，b可表示对茎生长的促进作用，D．若y表示耗氧量，x表示外界温度，则a为变温动物，b为恒温动物10．下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是A．合成的呼吸酶：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜B．合成的RNA聚合酶：核糖体一细胞质基质_细胞核C．吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体D．转录的mRNA：细胞核→细胞质基质→内质网11．下列对实验的相关叙述，正确的是A．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低B．观察根尖细胞有丝分裂时，移动装片后均可看到中期的细胞C．鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加人待检组织样液中D．观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察12．由肝糖原转变成肌肉收缩所需要的能量的过程是13．2，6一二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色，从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6一二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有02释放。
2015届高三（上）漳州八校第二次联考生物试卷一、选择题（1-30每题1分，31-40每题2分共50分）1．碳元素是构成细胞的最基本元素，对此最有说服力的解释是A．碳在细胞的各种化合物中含量最多B．碳在自然界中含量最为丰富C．在细胞的各种化合物中都含有碳D．碳链构成了有机物的基本骨架【答案】D【命题立意】本题考查细胞的组成元素，难度较小。
【解析】有机物中都含有碳元素，碳元素是有机物的基本骨架。
2．下列有关生物体中有机物的叙述，正确的是A．含有C、H、O、N元素的有机物属于生物大分子B．DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能C．R基为—CH3和—C3H5O2的二肽分子中，有5个O原予D．动物激素是基因表达的直接产物，可调节生命活动【答案】C【命题立意】本题考查组成细胞的物质知识，难度较小。
【解析】氨基酸含有C、H、O、N，但是属于小分子；DNA分子解旋，两条链为模板可以完成翻译，一条链为模板可以转录；有的动物激素本质不是蛋白质，如性激素，不是基因表达的直接产物，是通过酶控制合成。
3．下列关于生物膜系统的叙述，正确的是A．原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜B．生物膜功能的复杂程度取决于磷脂、糖类的种类和数量C．内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点D．有丝分裂过程中着丝点的分裂时核膜逐渐消失【答案】C【命题立意】本题考查生物膜系统知识，难度较小。
【解析】原核细胞有细胞膜；生物膜功能复杂程度取决于膜上蛋白质；内质网膜增大了细胞内的膜面积，为多种酶提供了附着点；有丝分裂前期核膜消失，着丝点分裂在后期。
4．关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）A.DNA有氢键，RNA没有氢键B. 细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNAC.原核细胞中既有DNA，也有RNAD. DNA的主要合成场所是细胞核，RNA的主要合成场所是细胞质【答案】C【命题立意】本题考查核酸知识，难度较小。
【解析】tRNA含有氢键；原核细胞中既含有DNA，又含有RNA；DNA合成的主要场所是细胞核，RNA合成的主要场所也是细胞核。
理科综合能力测试试题相对原子质量:H 1 C 12O 16Al 27Si 28Cl 35.5K 39Fe 56第Ⅰ卷(选择题共108分)本卷共18小题,每小题6分,共108分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
1.(2015福建理综,1)人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质()A.都含有20种氨基酸B.都是在细胞内发挥作用C.都具有一定的空间结构D.都能催化生物化学反应答案:C解析:本题考查蛋白质的结构和功能。
组成生物体内蛋白质的氨基酸约有20种,不是每一种蛋白质都由20种氨基酸组成,A项错误。
蛋白质可在细胞内起作用,也可在细胞外起作用,如血浆蛋白在细胞外起作用,血红蛋白在细胞内起作用,B项错误。
每种蛋白质都由肽链经盘曲折叠形成特定的空间结构,C项正确。
蛋白质功能多种多样,如调节、运输、催化等,D项错误。
2.(2015福建理综,2)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病。
下列叙述正确的是()A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病答案:A解析:由题目可知这种胰岛素依赖型糖尿病的发病原因为免疫系统异常敏感,免疫反应过度,攻击自身正常组织细胞,属于自身免疫病,A项正确。
患者的胰岛B细胞死亡,故胰岛素水平低于正常生理水平,B项错误。
效应T细胞通过与胰岛B细胞直接接触使其裂解死亡,C项错误。
促进T细胞增殖的免疫增强剂会加剧胰岛B细胞的死亡,从而使病情加重,D项错误。
3.(2015福建理综,3)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)2C3。
为测定RuB P羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度。
福建省漳州市2015—2016学年高一下学期期末质量检测考试生物试卷（考试时间：90分钟，满分：100分）第I卷(单项选择题，共50分）一、选择题（第1—30小题,每小题1分;第31-40小题，每小题2分；共50分）请将选择题答案填入答题卡中。
1。
孟德尔的遗传规律适用于下列哪种生物A。
玉米B。
大肠杆菌 C。
噬菌体D.蓝藻2.下列关于等位基因的叙述，最准确的是A。
位于不同位置上的基因B。
控制相对性状的基因C.细胞中成对的基因D。
控制显性性状和隐性性状的基因3.为了判断一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的基因型，最简便的交配方式是A.杂交、杂交B。
杂交、测交C。
自交、自交 D.自交、测交4.下列有关基因型为Aa的个体产生的配子的种类及比例叙述正确的是A。
雌配子：雄配子= 1:1 B。
雄配子A：雌配子a=1:lC。
雌配子A：雄配子a = 1：1 D.雌配子A：雌配子a = 1:15.在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球,重复50-100次，统计小球组合为Dd的比例约为A. 1/3B. 1/5 C。
1/2 D. 1/46.大豆的白花和紫花是一对相对性状。
下列组合能判断显隐性关系的是A。
紫花×紫花→紫花B。
紫花×紫花→301紫花+101白花C.白花×白花→白花D。
紫花×白花→98紫花+107白花7.下列关于遗传的基本概念说法正确的是A.棉花的细绒与长绒属于相对性状B。
隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C。
杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离D.表现型相同的生物，基因型一定相同8.下图中能体现基因自由组合定律的实质的是A。
①B。
② C.③D。
②和③9。
下列哪项不属于孟德尔进行遗传实验研究获得成功的原因A。
正确地选用豌豆作为实验材料B.先分析多对性状后分析一对相对性状的遗传C.运用统计学方法分析实验结果D。
科学地设计实验程序,提出假说并进行验证10。
2015-2016学年福建省漳州一中高二（上）期末生物试卷一、选择题（共45小题，每小题2分，满分90分）1．下列属于基因工程应用的是（）A．转基因抗虫棉的培育B．三倍体无籽西瓜的培育C．诱变培育青霉素高产菌株D．杂交培育高产水稻2．下列关于DNA连接酶的作用叙述正确的是（）A．将单个核苷酸加到某个DNA片段末端，形成氢键B．将断开的两个DNA片段连接起来，重新形成磷酸二酯键C．连接两条DNA链上碱基之间的氢键D．只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来，而不能连接任意两个DNA片段3．某生物的基因型为AaBB，通过某些技术或方法可分别将它转变为以下基因型的生物①AABB；②AB；③AaBBC；④AAaaBBBB，则相应技术或方法对应正确的是（）A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、杂交育种B．杂交育种、单倍体育种、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．单倍体育种或杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种4．下列不属于达尔文自然选择学说的局限性的是（）A．自然界中所有的生物都有共同的祖先B．不能科学的解释遗传和变异的本质C．对生物进化的解释局限于个体水平D．不能很好的解释物种大爆发等现象5．下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，不正确的是（）A．生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性B．基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生变化C．小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体，敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性D．随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件6．下列各项中符合现代生物进化理论观点的是（）A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果B．东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种C．马和驴交配能产生骡说明二者不存在生殖隔离D．二倍体西瓜与四倍体西瓜的基因库相同7．下列关于种群和物种的描述，正确的是（）A．不同物种的生物一定存在地理隔离B．一个种群的生物存在地理隔离，不存在生殖隔离C．东北虎和华南虎两个种群基因库中的基因可以交流，所以它们属于同一物种D．由于不同物种间存在生殖隔离，所以正常情况下不同物种之间不可能产生后代8．内环境稳态是人体进行正常生命活动必要条件．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．神经递质 B．血浆蛋白 C．呼吸酶D．氨基酸9．下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（）A．手脚有时会磨出水泡，水泡中液体主要是组织液B．病人输液时，须使用生理盐水，是因为这样的溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外液渗透压相同C．血浆的生化指标能反映机体的健康状况，每个人的生化指标都是恒定不变的D．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液10．在一宗交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的说话，不能写字但能看书看报，那么受损的部位是（）A．S区和W区B．V区和H区C．S区和V区D．W区和H区11．如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A．a往往是由神经元的轴突末梢经多次分支形成的B．①中内容物释放至②是细胞膜功能特性的体现C．②处的液体为组织液，兴奋传递时其中含有能被③特异性识别的物质D．兴奋能由a传递到b，表明细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能12．如图，甲、乙两个神经元之间形成突触，下列说法正确的是（）A．乙神经元的细胞膜作为突触前膜B．神经递质由甲神经元释放，经过血液运输到乙C．刺激甲神经元，兴奋能够传到乙神经元D．甲神经元的神经递质自由扩散到突触间隙13．做膝跳反射实验时，若实验前先告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是（）A．反射弧发生变化B．传出神经受阻C．感受器受到抑制D．高级中枢对低级中枢的调控作用14．如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（）A．B．C．D．15．如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经﹣腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经﹣肌接头”．下列叙述错误的是（）A．“神经﹣肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同16．下列有关血糖调节的表述，正确的是（）A．胰高血糖素是唯一可以升高血糖的激素B．血糖低时可促进下丘脑神经细胞释放神经递质，引起胰高血糖素分泌增加，最终使血糖升高C．胰岛素合成与分泌过程依次为：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜载体、内环境D．血糖升高后，胰岛素分泌增加，可促进细胞将血糖转化成各种氨基酸17．成年大鼠血液中肾上腺素浓度升高时，最可能出现（）A．体温升高、耗氧量减少，代谢变慢B．体温下降、血糖升高，代谢加快C．血糖升高、体温下降，代谢变慢D．体温升高、血糖升高，代谢加快18．科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖（简称血糖）浓度过高，且血液中胰岛素浓度也偏高．某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿司匹林（一种消炎止痛药）可矫正过度肥胖老鼠的生理缺陷．过度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后，注射胰岛素，120分钟内血糖含量相对值变化如图所示（对照组老鼠未服用阿司匹林），则下列叙述正确的是（）甲：肥胖可能导致胰岛素基因突变，从而使细胞合成了不具备正常功能的胰岛素乙：阿司匹林与胰岛素这两种激素间具有协同作用丙：对照组老鼠的细胞对胰岛素不敏感，使胰岛素不能有效发挥调节血糖的作用丁：该研究为某些糖尿病的治疗开辟了一条新途径．A．丙、丁B．乙、丙C．甲、丁D．甲、乙19．若某幼儿垂体因故受到损伤，一般不引起（）A．血糖升高 B．抗寒能力减弱 C．生长发育迟缓 D．尿量增多20．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（）A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中激素②的分泌量既受甲状腺和下丘脑的分级调节，也受激素③的反馈调节D．激素①和③都能作用于垂体，二者间存在拮抗作用21．下列关于人体健康的叙述，不正确的是（）A．过敏反应是机体再次接触过敏原时发生的反应B．糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损C．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D．发生恶性肿瘤与机体免疫功能的缺失密切相关22．在足球比赛过程中，人体最可能发生的是（）A．甲状腺激素分泌减少B．贮存的肝糖原减少C．体液pH升高D．尿量增加23．下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是（）A．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号B．神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛C．在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用D．所有生物都同时存在神经调节和体液调节24．人体吞噬细胞能吞噬入侵的细菌、抗原与抗体结合形成的沉淀等，在吞噬细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为（）A．内质网B．核糖体C．溶酶体D．中心体25．下列属于人体非特异性免疫的第一道防线的是（）①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗体与细菌外毒素结合．A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥⑦26．图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法．据此判断下列说法正确的是（）A．冬季流感袭来，医生一般给年老体弱者采用方法②来使其获得免疫能力B．以上两种方法都能使先天性无胸腺患者获得对天花的免疫力C．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力D．医学上可以采用方法①治疗SARS的重症患者27．骨髓移植是目前治疗白血病的有效方法．下列有关叙述，不正确的是（）A．化学致癌因子和物理致癌因子都可以诱发白血病B．输入患者体内的异体骨髓相当于抗原物质C．骨髓捐献者提供的有效成分是造血干细胞D．骨髓移植后应设法增强病人免疫系统的功能，以防止病原体的感染28．生长素在植物的生长发育中具有及其重要的作用，下列关于生长素的发现叙述错误的是（）A．达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长B．詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块C．温特实验证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质，并命名为生长素D．拜尔从人的尿液中分离出生长素，经过鉴定，确定为IAA29．关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（）A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照B．扦插枝条叶片数量应该相同，芽的数量可以不同C．预实验可用来检验实验设计的科学性和可行性D．实验的测量指标最好是一定时间内枝条的生根数量30．关于图中的相关叙述中，不正确的是（）A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为f，则其背光面的生长素浓度范围是大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性，茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E 点以后区域31．下列有关植物激素及其应用对应正确的是（）A．脱落酸﹣﹣麦田除草B．赤霉素﹣﹣促进a﹣淀粉酶的产生C．乙烯﹣﹣促进果实的发育和成熟D．细胞分裂素﹣﹣获得无子番茄32．探究不同浓度2，4﹣D溶液对柳树插条生根影响的预实验中，四组同学根据各自选择的浓度区间绘出如下曲线，其中有几条是不可能出现的（）A．一条 B．两条 C．三条 D．四条33．在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条．由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度．后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因正确的是（）①捕鱼用的渔网网眼太大②被标记的鱼放回后有一小部分死亡③重捕方法不当使捕获鱼部分死亡④两次捕获的鲫鱼数量较小．A．一项 B．两项 C．三项 D．四项34．种群的年龄组成大致可分为图示a、b、c三种类型，据图分析，下列表述不正确的是（）A．在我国近年的人口调查中，获知人口出生率每年在下降，说明我国人口年龄组成一定为c图所示类型B．在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼．捕捞后，该水域鱼各种群的年龄组成可能为a图所示类型C．农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为c图所示类型D．在某一处于稳定状态的生态系统中，各种生物种群的年龄组成可能为图b所示类型35．下列属于种群特征的有（）A．物质循环 B．具有分层现象C．年龄组成 D．空间配置为水平结构36．下列关于种群密度的说法不正确有（）A．种群密度是种群最基本的数量特征B．一般用样方法调查双子叶的种群密度C．动物种群密度的调查方法是标志重捕法D．种群密度的调查一定要做到随机取样37．黄鼠是我国北方农田和草原的重要害鼠，对农作物危害严重．某研究机构对其进行了调查，调查样方总面积为2hm 2（1hm 2=10 000m 2）．随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查．事实上黄鼠在被捕捉A ．该草地黄鼠的平均种群密度为288只/hm 2B ．上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏低C ．综合两次捕获情况，该黄鼠种群的性别比例（♀/♂）为1：1D ．假设样方中只有这一种鼠，平均每100 m 2有3.6个洞口，且不考虑重捕更难的因素，则洞口数与黄鼠数的比例关系为2.5：138．如图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（ ）A ．改善空间和资源条件有望使K 值提高B ．BC 段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率C ．A 到C 变化过程中，其天敌捕食成功率将会变大D ．曲线Y 表明种群数量的增长受环境阻力的制约39．硅藻是单细胞藻类，硅酸盐是硅藻生活所必需的营养物质，将两种硅藻﹣﹣硅藻A、硅藻S 混合培养时，其种群数量及硅酸盐含量的变化如图所示，下列说法正确的是（ ）A ．通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量B ．实验开始的前8天两种硅藻的密度都上升，所以没有产生竞争关系C ．硅藻S 对硅酸盐的吸收能力低于硅藻AD ．如果去除硅藻A ，那么硅藻S 将呈“J ”型生长40．由于生活习性的不同，青、草、鲢、鳙四大家鱼分布在池塘的不同水层中，这一现象体现了群落的（ ）A ．水平结构B ．垂直结构C ．初生演替D ．次生演替细胞Ⅰ．．．．42．神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式，如下图所示．据图分析不正确的是（）A．抗利尿激素的合成和分泌可通过图中乙模式调节B．血糖浓度升高，可以通过丙模式调节胰岛素的分泌量C．动物的生命活动同时受神经和体液的调节D．甲模式中，若靶腺为甲状腺，下丘脑调节甲状腺的分泌方式称为神经调节43．如图表示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是（）A．物质1只能通过细胞发挥作用B．能产生3的细胞一定能产生1C．物质1都是由专门器官产生的D．1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、抗体、酶44．抗利尿激素（ADH）是调节机体水盐平衡的重要激素，其化学本质是多肽，如图为该激素的生理作用示意图．另有研究表明，过量的乙醇会抑制ADH的分泌．下列说法正确的是（）A．激素与神经递质不可能作用于同一细胞B．过量饮酒可导致尿量减少C．抗利尿激素可促进毛细血管收缩，从而使血压升高D．一种细胞只能识别一种特定的激素45．在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间既各有其独特的作用，又能相互配合，共同发挥免疫效应．下列有关它们之间相互关系的叙述中，正确的是（）①在体液免疫过程中，抗体与病原体结合后，多数情况下会形成沉淀或细胞集团②病毒进入细胞之前，常由体液免疫降低病毒的感染力③在细胞免疫发挥作用后，常需要抗体来协助消灭抗原④体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体．A．①④B．②③C．①②③ D．①②③④二、非选择题46．瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节人的食欲．其作用机理如图所示．请据图分析回答：（1）瘦素合成后，在等结构的共同作用下，分泌出细胞，通过运输至下丘脑，并与靶细胞上的结合．（2）人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，引起神经元A兴奋，神经元B受抑制，使信号分子X的分泌量，Y的分泌量，从而使饱中枢兴奋；同时使信号分子Z的分泌量，饥中枢受抑制，降低人的食欲．大多数肥胖者血液中瘦素水平没有降低，推测其体内，从而使食欲失去控制．（3）当人体大量进食后，胰岛素的分泌量增加，促进细胞摄取葡萄糖并将其转变为脂肪．据此判断，当瘦素对胰岛素的分泌具有作用时，才可维持体内脂肪含量的稳定．47．某生物兴趣小组的同学在探究奈乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示．在预实验的基础上，他们又将进一步设计实验探究奈乙酸促进生根的最适浓度．材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等．实验步骤：第一步：取七个烧杯分别编号为1～7，2～7号烧杯中配制等量有浓度梯度的萘乙酸溶液，1号烧杯装入等量的蒸馏水；第二步：将月季枝条随机均分为7等份，将7份枝条的基部分别浸泡在相应溶液中一段时间；第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；第四步：对扦插的枝条生根情况进行观察记录，情况如图所示．请回答相关问题：（1）该实验中的自变量是，因变量是，同时要严格控制无关变量．（2）8ppm的萘乙酸溶液对插条生根的影响是作用．（3）平时扦插，在选择枝条时，枝条上要保留一些幼芽或幼叶，这是因为．（4）预实验中设置清水组（即奈乙酸溶液为0ppm）的目的是．（5）预实验之后若要进一步确定奈乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度，则应如何进行实验？．48．草莓果实在成熟过程中，叶绿素被逐渐降解，并在一定阶段合成某种水溶性花色素使果实颜色逐渐变红．现取即将成熟的完整草莓果实进行实验：去除草莓表面种子（去籽），分别喷施等量的水、生长素类似物（NAA）和生长素抑制剂（POA），一段时间后测定果实中花色素含量，结果如图所示．请回答：（1）草莓果实细胞中叶绿素存在于上，花色素存在于果实细胞的内．（2）由实验结果可知，完整草莓表面的种子产生类激素，对果实中花色素的合成起作用，在草莓果实成熟过程中，该激素含量．欲获得色泽深红的草莓，可在草莓成熟阶段喷施适宜浓度的化合物．（3）欲延长草莓果实保鲜期，可喷施安全、适宜浓度的类似物．49．回答有关实验的相关问题）该实验探究的是对酵母菌种群数量变化的影响．（2）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为，若吸取酵母菌样液1mL 并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm x lmm x 0．lmm，由400个小格组成）计数，如图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有个．如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为个．Ⅱ．根据教材中关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”，回答有关问题．（1）调查土壤中小动物的丰富度常用进行采集、调查，而不适宜用样方法或标志重捕法进行调查，原因是许多土壤小动物具有．（2）丰富度的统计方法通常有两种，此实验中用的是．这种方法一般用于的群落．2015-2016学年福建省漳州一中高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共45小题，每小题2分，满分90分）1．下列属于基因工程应用的是（）A．转基因抗虫棉的培育B．三倍体无籽西瓜的培育C．诱变培育青霉素高产菌株D．杂交培育高产水稻【考点】基因工程的原理及技术．【分析】1、植物基因工程的应用：（1）抗虫转基因植物；（2）抗病转基因植物；（3）抗逆转基因植物；（4）转基因改良植物品质．总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种，能产生抗逆性品种．B、三倍体无籽西瓜的培育采用了多倍体育种方法，没有采用基因工程技术，B错误；C、诱变培育青霉素高产菌种采用的是诱变育种方法，没有采用基因工程技术，C错误；D、杂交培育高产水稻采用了杂交育种方法，没有采用基因工程技术，D错误．故选：A．2．下列关于DNA连接酶的作用叙述正确的是（）A．将单个核苷酸加到某个DNA片段末端，形成氢键B．将断开的两个DNA片段连接起来，重新形成磷酸二酯键C．连接两条DNA链上碱基之间的氢键D．只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来，而不能连接任意两个DNA片段【考点】基因工程的原理及技术．【分析】有关DNA连接酶，考生可以从以下几方面把握：（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．（3）DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：（需理解）①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．【解答】解：A、DNA连接酶能连接两个脱氧核苷酸片段，形成磷酸二酯键，A错误；B、DNA连接酶能将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，重新形成磷酸二酯键，B正确；C、DNA连接酶连接的是磷酸二酯键，C错误；D、只能将双链DNA片段相同的黏性末端连接起来，而不能连接任意两个DNA片段，D错误．故选：B．3．某生物的基因型为AaBB，通过某些技术或方法可分别将它转变为以下基因型的生物①AABB；②AB；③AaBBC；④AAaaBBBB，则相应技术或方法对应正确的是（）A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、杂交育种B．杂交育种、单倍体育种、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．单倍体育种或杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种【考点】生物变异的应用．【分析】根据题意分析可知：某生物的基因型为AaBB，通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB，采用的技术是杂交育种；②aB，采用的技术是花药离体培养；③AaBBC采用的技术是转基因技术；④AAaaBBBB，采用的技术多倍体育种．杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）．诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得．单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离．多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂．当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞．如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就．基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等．【解答】解：①将生物的基因型为AaBB，转变为AABB，采用的技术是杂交育种；②将生物的基因型为AaBB，转变为aB，采用的技术是花药离体培养；③将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，采用的技术是转基因技术；④将生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种．故选：D．4．下列不属于达尔文自然选择学说的局限性的是（）A．自然界中所有的生物都有共同的祖先B．不能科学的解释遗传和变异的本质C．对生物进化的解释局限于个体水平D．不能很好的解释物种大爆发等现象【考点】自然选择学说的要点．【分析】达尔文自然选择学说：。
2015年福建漳州中考生物试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
1．孟德尔的遗传规律适用于下列哪种生物A.玉米B.大肠杆菌C.噬菌体D.蓝藻【答案】A【考点定位】基因的分离规律的实质及应用【名师点睛】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律适用范围：①适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上。
②非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合。
③按遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上。
所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律。
2．下列关于等位基因的叙述，最准确的是A.位于不同位置上的基因B.控制相对性状的基因C.细胞中成对的基因D.控制显性性状和隐性性状的基因【答案】B【解析】位于同源染色体上的基因可能是等位基因，也可能是非等位基因，A错误；等位基因是指位于同源染色体相同位置上控制相对性状的基因，B正确；细胞中成对的基因可能是等位基因，也可能是相同基因，C错误；等位基因是控制相对性状的基因，D错误。
【考点定位】同源染色体与非同源染色体的区别与联系【名师点睛】等位基因是指位于同源染色体相同位置上控制相对性状的基因，往往用同一字母大小写来表示，如A和a。
据此答题。
3．为了判断一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的基因型，最简便的交配方式是A.杂交、杂交B.杂交、测交C.自交、自交D.自交、测交【答案】D【解析】（1）鉴定一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交法，其中自交法最简便，省去了人工授粉的麻烦；（2）鉴定一只灰毛兔是否是杂合子可采用测交法。
【考点定位】基因的分离规律的实质及应用【名师点睛】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。
2015年普通高等学校招生统一考试（福建卷）理综生物部分本卷制作：溪照尊重他人劳动成果，从小事做起，转载请标明著作人信息及出处，谢谢！一、选择题1.人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质A、都含有20种氨基酸B、都是在细胞内发挥作用C、都具有一定的空间结构D、都能催化生物化学反应[答案]C[命题立意]本题考查蛋白质的基本知识，考查识记和判断能力。
难度较小。
[解析]生物体中组成蛋白质的氨基数约有20种，不是每种蛋白质都含20种氨基数，A错误；蛋白质可以在细胞内外发挥作用，甚至可以在体外发挥作用，如某些酶，B错误；蛋白质是由肽链经过盘曲、折叠形成其特有的空间结构，C正确；蛋白质的功能多种多样，只有作为酶的蛋白质可以催化生物化学反应，D错误。
2、有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。
下列叙述正确的是：A、这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B、患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C、效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D、促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病[答案]A[命题立意]本题考查自身免疫病概念、胰岛B细胞作用的相关知识，考查从题目获取信息，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
难度较小。
[解析]由题意可知，这种胰岛素依赖性糖尿病是由于免疫系统过于敏感，攻击自身胰岛B细胞造成，属于自身免疫病，A正确；胰岛B细胞作用是合成并分泌胰岛素，胰岛B细胞死亡将导致胰岛素水平低于正常生理水平，B错误；效应T细胞将胰岛B细胞作为抗原致其死亡，C错误；促进T细胞增殖将加快对胰岛B细胞的破坏，使该病更加严重，D错误。
3、在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。
为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。
下列分析错误的是A、菠菜叶肉细胞内BuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质B、RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C、测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法D、单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高[答案]B[命题立意]本题考查光合作用暗反应的相关知识，考查识记和理解能力。
2015年福建省漳州市高考生物模拟试卷（5月份）一、选择题1．（3分）（2014•漳州模拟）2012年诺贝尔生理学奖获得者发现，诱导人体表皮细胞使之具有胚胎干细胞活动特征，且这些细胞可以转变为心脏和神经细胞．下列与此有关的说法不正确的是（）A．该研究说明细胞分化是可以逆转的B．人体表皮细胞的基因发生了突变C．诱导后的细胞具有分裂和分化能力D．该研究为治疗心血管绝症提供帮助考点：胚胎干细胞的研究与应用；细胞的分化．分析：胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．胚胎干细胞的主要用途是：①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料；③可以用于治疗人类的某些顽疾；④培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．解答：解：A、诱导人体表皮细胞使之具有胚胎干细胞活动特征，且这些细胞可以转变为心脏和神经细胞，说明细胞分化是可以逆转的；故A正确．B、而基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，此项与题意不符；故B错误．C、诱导后的细胞具有胚胎干细胞活动特征，具有分裂和分化能力，转变为心脏和神经细胞，故C正确．D、诱导后的细胞具有胚胎干细胞活动特征，为研究为治疗心血管绝症提供了帮助；故D正确．故选B．点评：本题考查胚胎干细胞的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．2．（3分）（2014•漳州模拟）蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA，称为生殖质．用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质．某研究小组选择蛙受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下：组别处理方式实验结果实验一受精卵未做任何处理蛙胚生殖腺中有生殖细胞实验二用紫外线照射受精卵的下部蛙胚生殖腺中无生殖细胞实验三移植正常的生殖质至紫外线照射过的下部蛙胚生殖腺中有生殖细胞有关分析不正确的是（）A．本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关B．实验1为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响C．实验2结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因D．实验3表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性考点：受精作用；细胞的减数分裂．分析：阅读题干可知本题是考查受精卵生殖质的相关知识，先阅读题干找出实验目的，依据实验目的对相关知识进行梳理，根据问题提示结合基础知识进行回答．解答：解：A、探究实验处理方式是用紫外线照射受精卵，破坏生殖质，说明实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关，A正确；B、实验1未做任何处理，所以可作为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响，B 正确；C、由于生殖质中只含有一些特殊的蛋白质和mRNA，没有基因，所以实验2结果产生的直接原因不是紫外线破坏了受精卵中的部分基因，C错误；D、由于移植正常生殖质至经紫外线照射过的下部蛙胚生殖腺中有生殖细胞，说明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性，D正确．故选：C．点评：本题考查生物的生殖与发育的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．3．（3分）（2014•漳州模拟）以下有关研究方法的运用，叙述正确的是（）A．科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程B．萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说﹣演绎法C．沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式D．孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理法考点：光合作用的发现史；细胞呼吸的过程和意义；DNA分子的复制；孟德尔遗传实验．分析：萨顿推论出基因在染色体上运用的是类比推论．萨顿将看不到的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说．沃森和克里克用演绎推理的方法研究DNA的复制方式，后人结合他的假设，用同位素标记法（N﹣14、N ﹣15），和氯化铯密度梯度离心的方法，最终确定DNA的半保留复制，整个过程加上克里克的假设，构成假说演绎法．孟德尔遗传定律的发现运用了假说演绎法．解答：解：A、鲁宾和卡门用O18标记水和二氧化碳证明光合作用产生的氧气来自于水，卡尔文追踪光合作用中碳元素的行踪，了解到光合作用中复杂的化学反应．细胞呼吸中产生的水中的氧原子全部来自氧气，与反应物水中的氧原子无关．故A正确．B、萨顿推论出基因在染色体上运用的是类比推论．故B错误．C、沃森和克里克用演绎推理的方法研究DNA的复制方式．故C错误．D、孟德尔遗传定律的发现运用了假说演绎法．故D错误．故选A．点评：本题考查了科学研究的方法相关内容．意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．4．（3分）（2014•漳州模拟）某科研小组的工作人员通过用不同浓度的秋水仙素对大蒜（二倍体）鳞茎生长点进行不同时间得处理，研究了不同处理对大蒜根尖细胞染色体加倍率的影响（某一分裂组织或细胞群中染色体数目加倍细胞的百分数），其实验结果如图，据图判断，下列叙述中正确的是（）A．秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体细胞B．染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关C．当秋水仙素浓度为0.03%时，处理时间越长加倍率越高D．本实验中的自变量为秋水仙素浓度，无关变量为处理时间考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：据图分析，实验的自变量是秋水仙素浓度和处理时间长短，因变量是染色体加倍率．解答：解：A、秋水仙素诱发细胞染色体数目加倍，其原理实质是染色体加倍，作用时期是有丝分裂前期，根尖细胞并非都进行有丝分裂，A错误；B、根据曲线图可知，染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关，B正确；C、秋水仙素的浓度为0.03%时，2天和4天的加倍率相同，C错误；D、本实验既可以研究不同浓度秋水仙素对结果的影响，也可以研究同种浓度处理不同天数对实验结果的影响，D错误．故选：B．点评：本题考查秋水仙素的作用和实验分析，意在考查学生识图和理解能力，属于中档题．5．（3分）（2014•漳州模拟）如图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异，其中通过如图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（）A．阳离子A B．阳离子B C．胰岛素D． CO2考点：物质跨膜运输的方式及其异同．分析：由图乙分析，糖蛋白位于细胞外侧，该物质是从细胞外侧运输向细胞内，是低浓度到高浓度需要载体和能量，表示主动运输；比较图甲可以看出，细胞主动运输吸收的是阳离子A，解答：解：A、图甲中阳离子A细胞内浓度高于细胞外，其离子进入细胞是逆浓度梯度的主动运输，A正确；B、阳离子B细胞外浓度高于细胞内，是顺浓度梯度的协助扩散进入细胞的，B错误；C、胰岛素成分是大分子蛋白质，是以胞吐的方式分泌到细胞外的，C错误；D、CO2是以自由扩散的方式离开细胞的，D错误．故选：A．点评：本题考查物质跨膜运输相关知识，意在考查学生识图和理解能力，属于中档题．6．（3分）（2015•浦东新区三模）如图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述不正确的是（）A．不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围B．当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大C．环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感D．大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：从图示过程可以看出，将大鼠放在低温条件下冷觉感受器兴奋，而在温度较高时温觉感受器兴奋，表明大鼠要通过体温调节来维持体温的恒定．据图曲线变化的趋势，可知不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围，冷觉感受器、温觉感受器在环境温度为28℃、42℃时传入神经放电频率最大，即最敏感，当温度偏离感受器的敏感温度时，传入神经放电频率都减小，所以大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度；皮肤冷却处理的过程中，随着处理温度的降低，冷觉感受器先兴奋进行通过体温调节使体温恢复正常，所以传入神经放电频率的先增大后减小．解答：解：A、皮肤冷觉感受器和温觉感受器的敏感温度范围不同；故A正确．B、从图中分析可知：当温度在感受器的敏感温度时传入神经放电频率最大，而偏离感受器敏感温度时，都减小；故B错误．C、环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感，环境温度为42℃时温觉感受器最敏感；故C正确．D、大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度，即37℃左右；故D正确．故选：B．点评：本题考查人体体温调节的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．7．（3分）（2014•漳州模拟）如图所示，溶液甲为清水，乙为0.1g/mL的蔗糖溶液（蔗糖不能透过半透膜），F、G为两个半透膜袋，G体积大于F体积，上端分别接上口径相同的小玻璃管．最初时两个小玻璃管内液面与烧杯液面相平，当F和G中液面均不再变化时，两液面的高度情况是（）A．F高于G B．G高于F C．F等于G D．无法确定考点：物质进出细胞的方式的综合．分析：渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从高浓度一侧运输到低浓度一侧；条件是半透膜和浓度差．解答：解：根据题意可知，两个小玻璃管的口径相同，而发生渗透作用时，由于F、G中溶液浓度相同且G的体积大于F的体积，所以当F、G内溶液与甲液动态平衡时，G吸收水的量大于F吸收水的量，故当F和G中液面均不再变化时，G的液面高于F的液面．故选：B．点评：本题考查渗透作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．8．（3分）（2014•漳州模拟）某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精．甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜．实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图．下列有关叙述正确的是（）A．实验结束时，消耗葡萄糖较多是甲发酵罐B．甲、乙两发酵罐分别在第4h和第0h开始进行无氧呼吸C．甲、乙两发酵罐实验结果表明，酵母菌为异养厌氧型生物D．该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程．分析：酵母菌是兼性厌氧微生物，在氧气充足的条件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，释放大量能量，在无氧条件下进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精，1mol葡萄糖无氧呼吸产生2mol二氧化碳和2mol酒精，1mol葡萄糖有氧呼吸消耗6mol氧气，在有氧条件下，无氧呼吸受抑制．解答：解：A、实验结束时，甲发酵罐的酒精产量是18mol，无氧呼吸消耗的葡萄糖为9mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖是1mol，共10mol，乙发酵罐产生的酒精是15mol，无氧呼吸消耗的葡萄糖是7.5mol，因此实验结束时，消耗葡萄糖较多是甲发酵罐，A正确；B、分析题图可知，甲发酵罐从第2小时开始生成酒精，因此从第2小时开始进行无氧呼吸，B错误；C、分析题图可知，酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，为兼性厌氧微生物，C 错误；D、该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以降低酒精的产量，D错误．故选：A．点评：本题的知识点是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的产物和反应式，分析题图曲线获取信息是解题的突破口，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解、应用是解题的关键．9．（3分）（2008•天津）为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传．据图分析，不正确的是（）A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B．过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料C．过程③包括脱分化和再分化两个过程D．图中筛选过程不改变抗病基因频率考点：杂交育种；基因频率的变化；植物培养的条件及过程．分析：分析题图：图示表示获得纯和高蔓抗病番茄植株的育种过程，共采取三种育种手段：杂交育种、单倍体育种和基因工程育种．①表示杂交育种中的连续自交过程；②表示减数分裂形成配子的过程；③表示植物组织培养过程．解答：解：A、①表示连续自交过程，这样可以提高高蔓抗病植株的纯合度，A正确；B、由于F1植株的基因型都相同，所以过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料，B正确；C、③是植物组织培养获得转基因植株的过程，包括脱分化和再分化过程两个阶段，C正确；D、筛选纯合高蔓抗病植株的过程实质就是定向改变基因频率的过程，即使抗病基因频率升高，D错误．故选：D．点评：本题以获得纯和高蔓抗病番茄植株为背景，结合育种过程图，考查育种、植物组织培养和基因频率的改变，首先要求考生掌握几种育种方法，能准确判断图中所包含的育种方法及各数字的含义；其次要求考生识记植物组织培养技术的过程和应用；理解筛选的含义，明确筛选会定向改变种群的基因频率．10．（3分）（2014•漳州模拟）下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A．免疫系统识别并清除异物、外来病原体等，实现其维持稳态的作用B．B细胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并进行分裂C．兴奋在两个神经元间传递过程中，不会出现膜的转移和融合D．激素起作用后即被灭活，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；神经冲动的产生和传导．分析：免疫系统是脊椎动物和人类的防御系统，具有防卫、监控和清除功能．体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．兴奋在神经元之间传导过程：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一神经元）；神经递质的释放过程为胞吐，体现细胞膜流动性．解答：解：A、免疫系统防卫、监控和清除功能，即识别并清除异物、外来病原体等，实现其维持稳态的作用；故A正确．B、B细胞受到抗原刺激，进行分裂分化形成浆细胞和记忆细胞，淋巴因子能增强相关细胞的功能；故B正确．C、兴奋在两个神经元间传递过程中，突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，出现膜的转移和融合，故C错误．D、激素起作用后即被相关酶分解失去活性，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡，故D正确．故选C．点评：本题考查神经﹣体液﹣免疫调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．二、解答题（共13小题，满分150分）11．（16分）（2014•漳州模拟）放射线治疗（放疗）是治疗癌症的一种有效方法．科研人员用T细胞白血病病人的T细胞为实验材料，进行了相关研究．（1）正常人体内，T细胞起源于（骨髓）造血干细胞，最终在胸腺（器官）中发育成熟．细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡．（2）T细胞白血病病人的T细胞是正常人的几十倍，但其免疫功能明显低于正常人，这是由于其T细胞功能降低或丧失（3）放射线诱导的DNA损伤能使细胞周期产生暂时的阻滞，研究者探究不同放射剂量对T 细胞凋亡的影响，实验结果如图所示．细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期分为包括G1期（蛋白质合成）、S期（DNA复制）和G2期（蛋白质合成）．据图分析，低于1.0Gy 的放射剂量处理下，细胞凋亡百分率无显著变化，而S期和G2期比例增加，推测低剂量射线使细胞周期产生暂时的阻滞，有利于DNA损伤的修复，细胞周期能正常进行．大于1.0Gy剂量的放射剂量处理下，细胞凋亡百分率逐渐变高，说明若DNA损伤不能修复，则细胞凋亡．考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞凋亡的含义．分析：据图分析，低于1.0Gy的放射剂量处理下，细胞凋亡百分率无显著变化，而S期和G2期比例增加；大于1.0Gy剂量的放射剂量处理下，细胞凋亡百分率逐渐变高．解答：解：（1）淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，在骨髓中成熟的为B细胞，在胸腺中成熟的为T细胞；细胞凋亡是细胞正常的生命历程，是由基因控制的过程．（2）T细胞白血病病人的T细胞数量多，但免疫功能低，说明体内的T细胞功能丧失或降低．（3）细胞周期分为分裂间期和分裂期两个阶段；从表格中可以看出，低于1.0Gy的放射剂量处理下，S期和G2期细胞所占比例增加，低剂量射线下，细胞凋亡无明显变化，说明细胞周期产生暂时的阻滞，有利于DNA损伤的修复；当剂量1.0Gy时，细胞凋亡百分率逐渐变高，说明DNA损伤不能修复，造成细胞死亡．故答案为：（1）（骨髓）造血干胸腺基因（2）功能降低或丧失（3）分裂期 S期和G2期修复 DNA损伤不能修复点评：本题考查免疫调节和细胞周期的有关知识，意在考查考生识图和理解能力，难度不大．12．（20分）（2014•漳州模拟）为研究城市环境污染和A植物生命活动的关系，相关人员进行了如下研究．（1）研究者测定了不同污染程度下A植物叶片光合色素的相关指标，结果如图．请回答下列问题：①叶绿体中色素分布在类囊体薄膜上，可用有机溶剂（无水乙醇）提取叶片中的色素．②据图1可知，随污染程度的加剧，叶绿素的含量逐渐下降，其中叶绿素b含量变化的程度大于（大于/小于/等于）叶绿素a．③进一步分析，随污染加剧，叶片中色素含量的变化会直接影响光合作用的光反应阶段，进而使叶片中制造有机物的量减少（增加/减少）．（2）研究发现，与A植物共生的细菌X对受重金属污染的A植物的生长有 1 影响．①实验一：采集污染地区累积重金属的A植物，从其体内分离得到共生菌X．a．植物组织块消毒后，用无菌水多次冲洗，将最后一次冲洗过植物组织块的无菌水涂布于适宜的固体培养基上，适宜条件下培养一定时间后，若培养基上无菌落，则证明植物组织块表面已达到无菌状态．b．在无菌条件下，将经a步骤处理的植物组织块制作浸出液并梯度稀释，涂布于适宜的固体培养基上，培养一定时间后，培养基上出现不同形态的菌落，表明A植物内部有多种菌存在．c．将上述步骤中得到的细菌，在含（一定浓度）重金属的选择培养基中培养，从而得到耐重金属的共生细菌X．②实验二：观察在重金属污染条件下细菌X对A植物生长的影响．a．将细菌X与体内无细菌的A植物共培养，得到与细菌X共生的A植物若干株；将等量体内无细菌的A植物作为对照．b．将上述植物在含不同浓度的重金属培养液中培养，观察其生长状况，结果如图2（忽略植物体中细菌X的重量）．通过以上结果可以得出的结论是随重金属浓度的增加，对植物生长的抑制作用加强；细菌X可缓解此抑制作用．③经检测，重金属在与细菌X共生的A植物组织和对照植物组织中的浓度相同，且单位体积植物组织中水含量相同．结合图2可以得出，与细菌X共生的A植物中重金属的总量较对照植物高（高/低/相等）．④综上所述，同体内无细菌的A植物相比，与细菌X共生的A植物利于（利于/不利于）清除环境中的重金属污染物．考点：全球性生态环境问题；叶绿体结构及色素的分布和作用．分析：据图1可知，随污染程度的加剧，叶绿素a、叶绿素b和叶绿素（a+b）的含量都逐渐下降，由于叶绿素a/叶绿素b的值是增加的；由图2可以看出，随重金属浓度的增加，对植物生长的抑制作用加强；对照组受到的抑制更明显，说明了细菌X可缓解此抑制作用．解答：解：（1）①叶绿体中吸收光能的各种色素分布在类囊体薄膜上，都易溶于有机溶剂，所以可用有机溶剂提取绿叶中的色素．②据图1可知，随污染程度的加剧，叶绿素a、叶绿素b和叶绿素（a+b）的含量都逐渐下降，由于叶绿素a/叶绿素b的值是增加的，所以叶绿素b含量变化的程度大于叶绿素a的含量变化．③叶片中色素含量的变化会直接影响光合作用的光反应阶段，随污染加剧，叶片中色素含量下降，进而使叶片中制造有机物的量减少．（2）①实验一：采集污染地区累积重金属的A植物，从其体内分离得到共生菌X．在次实验中要注意无菌操作，避免杂菌的污染，应选用选择培养基分离得到共生菌X．a、植物组织块消毒后，用无菌水多次冲洗，目的是出去杂菌，将最后一次冲洗过植物组织块的无菌水涂布于适宜的固体培养基上，适宜条件下培养一定时间后，若培养基上无菌落，则证明植物组织块表面已达到无菌状态．b、在无菌条件下，将经a步骤处理的植物组织块制作浸出液并梯度稀释，涂布于适宜的固体培养基上，培养一定时间后，培养基上出现不同形态的菌落，是由不同的细菌形成的，表明A植物内部有多种菌存在．c．为了得到耐重金属的共生细菌X，需要将上述步骤中得到的细菌，在含一定浓度重金属的选择培养基中培养．②实验二：观察在重金属污染条件下细菌X对A植物生长的影响．b、由图2可以看出随重金属浓度的增加，对植物生长的抑制作用加强；又由于对照组受到的抑制更明显，说明了细菌X可缓解此抑制作用．③由于重金属在与细菌X共生的A植物组织和对照植物组织中的浓度相同，且单位体积植物组织中水含量相同．由图2可以得出，与细菌X共生的A植物的体积较对照植物的体积大，所以重金属的总量也较多．④由于细菌X可缓解重金属对此A植物的抑制作用，所以同体内无细菌的A植物相比，与细菌X共生的A植物利于清除环境中的重金属污染物．故答案为；（1）①类囊体薄膜上有机溶剂（无水乙醇）②逐渐下降大于③光反应减少（2）①a．培养基上无菌落b．A植物内部有多种菌存在c．（一定浓度）重金属②b．随重金属浓度的增加，对植物生长的抑制作用加强；细菌X可缓解此抑制作用③高④利于点评：本题考查了绿叶中的叶绿素以及考生设计实验的能力，解答本题的关键是对相关知识的识记以及考生的识图能力、分析问题的能力，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力．13．（18分）（2014•漳州模拟）科研人员研究了土壤含水量对番茄品种甲和乙光合作用的影响．请回答问题：（1）据图1分析，比较甲、乙两种番茄，土壤含水量对它们的光合作用速率影响相同．土壤含水量大于（填“大于”或“小于”）70%时，土壤含水量不成为限制番茄光合作用的因素．（2）为进一步研究光合作用速率下降的原因，研究人员测定了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度（气孔开放程度）和胞间CO2浓度．结果如图2．①综合图1和图2分析，土壤含水量低于70%时，气孔导度的变化与番茄光合速率的变化趋势相似．②随着土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为光合产物的输出（或输出数率）变慢，导致细胞。
2015年福建省高考生物试卷一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1、（6分）人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质（）A、都含有20种氨基酸B、都是在细胞内发挥作用C、都具有一定的空间结构D、都能催化生物化学反应2、（6分）有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（）A、这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B、患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C、效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D、促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病3、（6分）在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3、为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度、下列分析错误的是（）A、菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质B、RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C、测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法D、单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高4、（6分）如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字数值，单位是J•m﹣2•a﹣2），下列叙述正确的是（）A、该食物网中最高营养级为第六营养级B、该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C、太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J•m﹣2•a﹣1D、该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统5、（6分）绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点、同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点、同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常、医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示、下列分析正确的是（）A、X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列B、据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病C、妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D、该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生二、非选择题（必考部分共10题，共157分）26、（12分）为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂和种子萌发影响的实验探究，结果如表，请回答：可可碱浓度（mmol•L﹣1）根尖细胞有丝分裂种子发芽率（%）有丝分裂指数（%）分裂细胞占比（%）前期和中期后期和末期0 3.73 3.040.6981.50.1 2.90 2.160.7468.10.5 2.10 1.720.3818.61.0 1.96 1.720.242.3注：有丝分裂指数=%（1）本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是，如图为显微镜下观察到的部分细胞图象，箭号所指的细胞处于分裂期的期（2）实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度达到1.0mmol•L﹣1时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对，产生这种结果的原因可能是，导致染色体无法移向细胞两极（3）实验结果表明，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率，为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因，某同学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平，现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路：、27、（14分）兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力，为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阀强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示，请回答：注：“对照”的数值是在含氧培养液中测得的（1）本实验的自变量是（2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位数值是以细胞膜的侧为参照，并将该侧电位水平定义为0mv，据图分析，当静息电位由﹣60mv变为﹣65mv时，神经细胞的兴奋性水平（3）在缺氧处理20min时，给予细胞25pA强度的单个电刺激，（能/不能）记录到神经冲动，判断理由是（4）在含氧培养液中，细胞的ATP主要在合成，在无氧培养液中，细胞内ATP含量逐渐减少，对细胞通过方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一、28、（14分）鳟鱼的眼球和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制，现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同，实验结果如图所示，请回答：（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是，亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是、（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2还应该出现性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状、（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例，只要其中有一个杂交组合的后代，则该推测成立、（4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质，科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精，用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是，由于三倍体鳟鱼，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种、选考部分：第II卷选考部分共5题，共35分。
