工业设计史 考试评分标准

2014年山东省职业院校技能大赛（中职组）“工业产品CAD”项目竞赛规程2014年山东省职业院校技能大赛（中职组）“工业产品CAD”项目竞赛规程一、赛项名称工业产品CAD（中职组）二、竞赛目的以全省工业产品CAD比赛为平台，促进中等职业工业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中等职业学校相关专业学生的职业技能和职业素养。

三、竞赛内容与时间使用赛场软、硬件环境，按照设计要求，完成某（些）工业产品的造型设计、模型建立和设计表达。

本项目分为提交作品、基础设计和设计创新三个模块，现场比赛时间240分钟。

第一模块为赛前作品提交；第二、三模块为现场比赛。

其中：第一模块：提交作品时间：比赛前。

内容：参赛选手于赛前提交训练中的优秀工业产品作品，包括产品的零部件模型、工程图、设计表达文档及3D打印模型（为节约成本，使用ABS或PLA材料制作外观零部件模型即可）。

形式：报到当日提交数据光盘、3D打印模型。

第二模块：基础设计时间：与第三模块合并计时240分钟。

内容：参赛选手需在比赛现场根据给出的设计图完成现有产品模型建立与设计表达。

需提交的文件包括产品的零件、部件、工程图、效果图及动画。

形式：现场操作。

注：部件包括装配模型、表达视图模型；工程图包括产品的六视图、爆炸图、零件图；动画包含功能展示动画、部件装拆动画。

第三模块：设计创新时间：与第二模块合并计时240分钟。

内容：参赛选手需在比赛现场根据给定的设计要求，完成产品的设计创新、模型建立与设计表达。

形式：现场操作。

注：设计要求包括产品的尺寸、功能及工业制造等方面的要求；设计表达包括产品的六视图、爆炸图、效果图及说明文档等。

四、竞赛方式本赛项为个人赛，每市限报2名选手，每名选手限1名指导教师。

参赛选手须为各职业院校、技工院校全日制在籍二、三年级在校学生。

中职组年龄限制在20周岁（当年）以下，五年制高职学生报名参赛的，二至三年级（含三年级）学生可参加中职组比赛。

2014 年艺术设计学院硕士研究生入学考试 《834 设计基础 》 》 考试大纲一 、环境艺术设计及理论方向1、 考试内容及要求：室内、外环境试题设计 （各类室内空间设计， 包括居住、 商业、 办公等；各类室外环境设计，包括小型公园、广场、庭院、街头绿地等） 。

严格按照考试命题进行设计。

要求设计一套完整的室内、外环境试题设计方案， 创意新颖， 图纸符合制图规范， 图面美观， 能够充分表达设计概念；图面表达手法不限。

2、 评分标准：设计基础（总分 150 分）*创意（60 分） ；*表现技法（60 分） ；*整体效果（30 分） 。

3、考试时间：3 小时。

二、工业设计方向1、考试内容及要求：考试范畴为产品设计（小家电、家居用品、灯具、设施产品、电子产品等） 。

要求设计一套完整的产品方案，包括设计草案，定案效果图，设计说明与分析，产品尺寸等相关元素。

创意新颖、设计合理、表现技法得当、内容完整、版式美观。

2、 评分标准：设计基础（总分 150 分）*创意（60 分） ；*表现技法（60 分） ；*整体效果（30 分） 。

3、 考试时间：3 小时。

三 、装潢艺术设计及理论方向1、 考试内容及要求：运用形式美法则，对自然物象进行再设计，挖掘图形、文字、色彩等视觉元素，设计一幅装饰画或海报作品。

要求画面具有新颖创意与形式美感，造型简洁美观，构图严谨饱满，色彩效果与表现技法丰富得当。

2、 评分标准：设计基础（总分 150 分）*创意（60 分） ；*表现技法（60 分） ；*整体效果（30 分） 。

3、考试时间：3 小时。

四 、装饰艺术设计及理论 方向1、考试内容及要求：运用装饰形式美法则，对自然物象（植物、动物、人物等）进行装饰变形；运用基本的装饰构图方法（圆形适合、方形适合等）组成画；运用黑白或简单套色（3‐5 套色）处理画面。

要求画面具有新颖创意与形式美感，造型简洁美观，构图严谨饱满，色彩效果与表现技法丰富得当。

工业设计专业《工业设计方法学》课程考核标准1．记分方式及比例：本课程平时成绩30%，考试成绩 70%。

2．作业要求：A3课题报告书。

要求从创新生活方式的角度出发，将工业设计方法学理论应用于系统的产品设计训练。

报告书要求具备应用方法学理论进行设计开发、方案推进的全过程。

3．评分标准及比例：（100分）1）概念理解应用正确；20%2）理论系统应用程度；40%3）课题设计创新；10%4）资料分析应用能力；10%5）报告书设计效果；10%6）课题联系社会实际程度；10%报告书总体要求：报告书是本课程的教学成效体现，要求学生在概念应用/调研报告整理/课题方案提出/设计方案推进的每一步骤上都有较好地推敲,充分体现工业设计的整体思维与系统设计思想。

籍此巩固和加深对课程内容的理解，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

但要限制学生在调研部分的冗余表现。

报告书结构要求：封面（大学及学院全名；课程及课题名称；专业、年班级、学生、指导老师。

容许中英文对照。

）；目录；课题描述；课题进度；设计理论应用研究；设计效果；设计表达（产品整体环境与使用表达）；课题总结（要求充分展开阐述应用研究过程与体会）。

报告书效果要求：A3课题报告书，有封面、封底，彩色打印装订;强化版式设计，追求工业设计专业气质。

要求打印质量。

工业设计专业《CI设计》技能考核标准1．记分方式及比例：平时成绩: 30% 考试成绩: 70%1．作业要求：A4CI手册。

要求从表现企业理念的角度出发，为某企业设计制作视觉识别系统一套，将CIS理论应用于的企业CI系统手册设计训练。

报告书要求表现企业精神理念，要求对内容加以深入调查、研究、策划，注重设计的整体性和系统性，视觉识别手册的设计制作要严格、规范，能进行设计开发、方案推进的全过程。

2．评分标准及比例：（100分）1）理念设计应用正确；10%2）基本要素设计能表现企业文化内涵；40%3）课题联系社会实际程度；5%4）应用要素设计新颖；40%5）报告书设计效果；5%6）设计创新；10%CI手册总体要求：CI手册是本课程的教学成效体现，要求学生在理念设计、基本要素、应用要素设计上每一步骤上都有较好地推敲,充分体现CIS设计的整体思维与系统设计思想。

《工业产品造型设计》期末考试(A)一、考核形式:开卷完成综合设计作业二、考核题目:产品创新设计(家电、日用、学习用具类等产品)三、考核内容:1、将自己生活上和工作上遇到的不合理的产品,进行改良创新设计。

针对问题提出自己的解决方案,再用自己熟悉的三维软件做出效果图,以设计报告书的形式提交。

2、要求:提出的问题要有实用价值,并且解决方法要新颖独特,设计说明表达流畅,整篇设计报告书要图文并茂,并附上三维制作文件(1)产品功能实用,外观简洁大方;(2)产品设计符合人机工程学原理,色彩搭配合理。

(3)作品原创性。

3、格式(1)设计报告书统一用A4纸打印;(2)电子文档。

四、评分标准:1. 创意30%(新颖实用)2. 色彩搭配及人机的合理性20%3. 设计表达20%(形态比例正确,结构合理)4. 设计报告书30%(逻辑性强,条理清晰)《工业产品造型设计》期末考试(B)一、考核形式:开卷完成课程论文二、考核题目:XX产品造型分析报告三、考核内容:1. 自行选定某类产品,根据《工业产品造型设计》所学知识对所选产品的造型进行分析,要求图文并茂。

2. 要求:标准论文格式,从以下几方面论述:1. 题目2. 产品描述3. 利用美学法则对产品的外观形态进行分析4. 利用色彩学知识对产品色彩进行分析5. 从人机工程学的角度对产品的形态和结构进行分析6. 从材料和工艺进行分析7. 总结3. 格式(3)统一用A4纸打印;(4)电子文档(文件名:班级+姓名)四、评分标准:1. 题目、产品描述(10%)2. 利用美学法则对产品的外观形态进行分析(20%)3. 利用色彩学知识对产品色彩进行分析(20%)4. 从人机工程学的角度对产品的形态和结构进行分析(20%)5. 从材料和工艺进行分析(20%)6. 论文格式(10%)。

海峡工业设计大赛评分标准
海峡工业设计大赛评分标准一般包括以下几个方面：
1. 创新性：评估参赛作品的创新程度，包括设计思路、产品功能、材料选择、工艺技术等方面的创新。

2. 实用性：评估参赛作品的实用性和市场需求，考虑产品的功能性、人机工程学、用户体验等因素。

3. 可行性：评估参赛作品的可行性和可实施性，包括生产成本、技术难度、材料可获得性等方面。

4. 美感：评估参赛作品的外观设计和风格，考虑产品的造型美学、色彩搭配、质感等因素。

5. 可持续性：评估参赛作品的环境友好性和可持续发展性，考虑产品的材料可再利用性、能源消耗、环境污染等因素。

6. 制造技术：评估参赛作品的制造工艺和技术难度，考虑制造成本、生产效率、工艺流程等因素。

7. 市场潜力：评估参赛作品的市场前景和商业价值，考虑产品的竞争优势、目标市场、潜在销售额等因素。

评分标准可能会根据比赛的具体要求和主题进行微调和调整，以确保评审过程的公正性和准确性。

参考考评分标准第十三期 CAD 技能二级(三维数字建模师)考试试题----工业产品类一、实体造型（零件三维环境设置＋草图设计＋特征造型＝5＋10＋30＝45分）①按照各零件图中所注尺寸生成10个零件的实体造型，并做适当润饰:（1）壳体；（2）导杆；（3）圆垫圈；（4）弹簧；（5）方垫圈；（6）盖板；（7）接嘴；（8）密封圈；（9）沉头螺钉；（10）盘头螺钉。

(标准件可调用标准件库完成)（2）导杆 共7分 其中:从左向右，左端圆柱和弹簧卧槽2分，柱面周向带3柱槽段2分，小圆柱段1分，球柱端2分。

(3) 圆垫圈 共1分。

(4) 弹簧 共6分，其中：两端支撑圈4分，有效圈2分。

(5) 方垫圈 共2分，其中：长方体和大圆柱孔1分，小圆柱孔1分。

（6）盖板 共3分 其中：长方体1分，沉头孔1分，螺纹孔及倒角1分。

(7) 接嘴 共9分，其中，螺纹段及倒角1分，退刀槽1分，六棱柱1分，六棱柱的倒角2分，右圆柱段1分，圆锥段2分，通孔1分。

（1）壳体 共8分 其中：长方体1分 4圆柱通孔1分4小螺纹孔及倒角2分 2大螺纹及倒角2分 中间阶梯通孔2分（8）密封圈共1分。

（9）沉头螺钉共4分，其中，螺纹段及倒角1分，锥与螺纹的过渡段1分，锥体部分1分，直槽1分。

(10) 盘头螺钉共4分，其中，螺纹段及倒角1分，盘头与螺纹的过渡段1分，盘头部分1分，直槽1分②用零件名称作为文件名保存在以考生姓名为名称的文件夹中。

二、装配（20分）①按照发信器的装配图，将生成的零件实体装配成发信器的装配体;装配共16分其中：（1）壳体定位1分；（2）圆垫圈与壳体定位1分；（3）导杆与圆垫圈定位1分；（4）弹簧与导杆定位2分；（5）方垫圈与壳体定位1分；（6）盖板与方垫圈定位1分；（7）密封圈与盖板，接嘴与密封圈定位1分；（8）4沉头螺钉与盖板定位4分；（9）密封圈与壳体，盘头螺钉与密封圈定位2分；（10）密封圈与壳体，接嘴与密封圈定位2分。

设计类专业课程评分标准1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下几个方面进行展开：设计类专业课程作为培养学生设计能力和创新能力的重要课程之一，在现代社会中扮演着至关重要的角色。

评分标准作为衡量学生课程学习成果的重要依据，对于设计类专业课程也尤为重要。

本文旨在探讨设计类专业课程评分标准的制定与应用，以期提供一些有益的指导和建议。

首先，评分标准在设计类专业课程中的重要性不可忽视。

评分标准能够为学生提供明确的学习目标和要求，帮助学生明确自己的学习方向和努力方向。

同时，评分标准也能够帮助教师更加客观公正地对学生的学习成果进行评价和评分，确保评分的准确性和公正性。

其次，设计类专业课程的评分标准需要根据具体的课程目标和内容进行制定。

不同的设计类专业课程可能有不同的学习目标和内容，因此评分标准也需要因材施教，因课制定。

评分标准应该明确具体的评分要素和标准，包括设计理念的独创性、设计方案的可行性、设计成果的完成度等等，以确保评分的全面性和科学性。

最后，本文将提供一些建议和思路，供设计类专业课程的评分标准制定者参考。

这些建议包括：结合课程目标和学习内容确定评分要素和标准、关注学生的设计思维和创新能力、注重实践能力的培养等等。

这些建议旨在帮助评分标准的制定更加符合实际需求和教学目标，提高评分的准确性和公正性。

总而言之，设计类专业课程评分标准的制定是一个重要而复杂的任务。

本文将从概述、课程目标、课程内容以及评分标准的重要性和建议等多个方面进行探讨和分析，旨在帮助评分标准的制定者更好地指导教学，提高评分的准确性和公正性。

文章结构部分的内容如下：1.2 文章结构本文将按照以下结构进行阐述设计类专业课程的评分标准。

首先，在引言中，我们将对本文的内容进行概述，介绍文章的结构以及明确目的。

接着，在正文中，我们将深入讨论设计类专业课程的目标和内容，侧重于对课程评分标准的探讨和分析。

最后，在结论部分，我们将强调评分标准的重要性，并给出一些建议，以供设计类专业课程的教师和学生参考。

机械设计课程设计
（评分标准）
一、方案论证10%
二、设计及计算30%
（含：设计计算说明书，一般在30页左右。

）
三、画图40%
四、考勤20%
五、参考资料：《机械设计课程设计》参考书
六、机械设计课程设计成绩评定：
机械设计课程设计的考核成绩为五级分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格。

评定成绩的主要依据是：
1．遵守设计时间的情况，是否每天按时到设计教室，设计态度是否认；2．机械系统方案是否合理，有无创新。

3．装配图结构设计是否合理，有无创新，表达是否清晰、完整，图面是否整洁；
4．零件结构是否合理，表达是否清楚，尺寸公差、形位公差和表面粗糙度要求是否全面、合理；
5．说明书中计算是否正确，分析是否有条理，内容是否全面；
6．答辩时回答问题的情况。

根据以上诸方面综合评定学生成绩。