八年级政治下册 第三单元 第二节 共同发展的美好前景第二课时教学设计 湘教版

课时教案课时教案课时教案3、观点形成：○人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

○全国人民代表大会是国家的最高权力机关，拥有决定国家大事的最高权力。

（可以展开：修改宪法，监督宪法的实施，立法权，任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命，重大事项决定权，监督权。

）说明：可以开展小活动，例如让学生举出一些例子，能够反映国家的重大决策是由全国人民代表大会审议通过的。

如《反分裂国家法》的审议通过等。

4、课前搜集资料利用：——作为知识点需要学生掌握，建议展开教学知识回顾：联系七年级历史与社会内容，我国5个自治区是哪几个？时事联系：05年9月1日，西藏庆祝自治区成立40周年，10月1日新疆庆祝维吾尔自治区成立50周年。

这说明我国的一项基本政治制度是什么？资料展示：学生课前搜集的资料展示出来（民族区域自治制度，就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事物，行使当家作主的权利。

）说明：由于第四单元已经有关于民族问题，所以这里的展开仅限于政治制度上。

以免重复。

Ⅲ、课堂小结。

（略）教学（后记）后思：课时教案课题：政治文明与精神文明第 2 课时总序第 4 个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日批注教学目标：（1）情感态度价值观：能够有代表先进文化的前进方向的意识。

（2）能力目标：能够辨别先进文化与落后文化，能够通过搜集信息查找相关内容：公民道德建设实施纲要等。

（3）知识点目标：中国特色的社会主义社会是什么样的社会；先进文化的内涵。

教学重点：精神文明建设教学难点：先进文化的前进方向教学用具：多媒体课件教学方法：讲授、谈话、启发教学过程：Ⅰ、导入新课：（材料导入）在生活中，我们可能遇到这样一些行为：上公交车时你推我搡，互不相让有人在公共场合因为一点小事大吵大闹遇到困难向人求助时，无人理睬个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人你是否遭遇到类似经历？当时的感受如何？（承转：社会主义国家不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的精神文明。

湘教版思想品德八年级下册第一单元第三节：政治文明与精神文明（第二课时）【教学目标】（1）情感态度价值观：能够有代表先进文化的前进方向的意识。

（2）能力目标：能够辨别先进文化与落后文化，能够通过搜集信息查找相关内容：公民道德建设实施纲要等。

（3）知识点目标：中国特色的社会主义社会是什么样的社会；先进文化的内涵。

【教学重难点】重点：精神文明建设难点：先进文化的前进方向【教学途径】多媒体教学【设计思路】Ⅰ、导入新课：（材料导入）在生活中，我们可能遇到这样一些行为：上公交车时你推我搡，互不相让有人在公共场合因为一点小事大吵大闹遇到困难向人求助时，无人理睬个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人你是否遭遇到类似经历？当时的感受如何？（承转：社会主义国家不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的精神文明。

）Ⅱ、新课学习：1、中国优秀的传统文化与现代文化的结合：（播放上海申博宣传片，或者是北京奥运会吉祥物动画）说一说：你怎样理解片中所反映的中国文化？2、理论前沿：○建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。

○发展先进文化就是发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

○牢牢把握先进文化的方向，最根本的是必须坚持将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的知道地位，用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设。

3、查一查：〈〈公民道德建设实施纲要〉〉的规范。

（爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）4、漫画分析及创作：三个文明之间的关系通过对教材中所提供的漫画反映三个文明的协调发展，可以让学生在课外自己设计一幅漫画反映三个文明之间关系，之后在进行评比。

Ⅲ、社会调查：现在各街道各村委会都相继开展文化活动，有很多地方甚至投入大量资金建设村、市民文化活动室，请做一个简单的调查。

1、你知道新中国在什么时候成立吗？2、你知道现在中国的社会制度是什么吗？3、你知道我国是怎样走上社会主义道路的吗？前后对比新中国成立之初：生产力水平低下，起点低、基础差改革开放后：各项事业不断发展进入21世纪后：在经济、文化等方面取得了骄人的成绩截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。

第二课时“和睦的大家庭”——平等团结的民族关系教学目标：认知目标：国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等互助，团结合作；情感目标：引导学生感悟国家稳定和繁荣要靠各民族人民的平等团结互助，并自觉与一切形式的分裂国家和破坏民族团结的行为作斗争。

能力目标：提高学生辨别不利于民族的言行的意识与能力，以实际行动积极促进民族团结，国家统一。

教学重点：了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等与团结教学难点：分清影响民族平等、团结的言行学习方法：注意提炼学习要点联系历史知识学习思考【课堂设计】【自主预学】：⒈用一句话概括本课的学习内容，就是：⒉查一查：历史上促进民族平等与和谐的人和事【交流探究】我国是一个多民族的国家，但各民族之间的关系怎样呢?说一说从古至今促进民族平等与和谐的人和事【教师精导】旧知呈现，导入新课：老师：通过前面的学习，我们了解到，我国是一个多民族的国家，但各民族之间的关系怎样呢?请同学们按照自己的了解，谈谈自己的看法。

学生回答：略。

老师总结：我国是一个统一的多民族的国家，也是一个和睦的大家庭。

在长期的历史发展过程中，各民族之间平等互助，团结合作，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。

老师：这节课，我们来学习第一个问题：平等团结的民族关系。

教师板书：平等团结的民族关系活动安排：以教材第42页的“昭君出塞传佳话”为引子，要学生进行相关促进民族团结的故事接龙。

学生回答：略。

老师总结：将上述学生所举的事例进行讲评。

老师安排播放电视剧《孔繁森》片段，介绍孔繁森的事例，要同学们进行讨论：孔繁森的行为在促进民族团结和西藏地区发展上有什么意义?学生回答：略。

老师：请同学们阅读教材第43页的有关信息平台的资料，要学生谈谈对材料中所列举的重要举措的认识。

学生回答：略。

老师总结：可以适当讲解相关举措的内容，但不要展开，重在要学生了解我国党和政府对处理民族关系、促进民族团结方面所做的工作，体会建立和巩固和谐的民族关系的重要性。

八年级政治教案湘教版下册范文时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢根据教育考试规定，政治教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的八年级政治教案湘教版下册内容，希望能帮助到您！八年级政治教案湘教版下册1一、教学目标：在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。

请学生说说他们的名字的用意。

以此来体会家人的期待和关爱。

一.爱的回忆活动内容：先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。

再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。

教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辨证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。

二.无悔的爱活动内容：让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。

教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育;三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献;四是找父母的优点，夸夸自己的父母。

教学建议：开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的项目，由学生根据实际情况填写。

家中的事，凡学生能做的，要鼓励学生做，这既能培养学生能力，又能陶冶学生情操，而且有助于增进学生与父母的亲情，与父母更好地沟通。

在学生的讨论中，可以讲“大”的事情，也可以讲感人的具体事例，有些小事反而更能体现父母的一片苦心，容易感动人。

在活动中，要注意家庭有缺陷的学生的反应，防止伤害这些学生。

三.爱的低诉：活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识，交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。

建设更高水平的小康社会【教学目标】1．情感态度价值观目标：增强建设全面小康的使命感和责任感，有艰苦奋斗的意识和精神。

2．能力目标：引导学生感受改革开放带来的巨大成就，体验市场经济的巨大活力，理解改革开放是强国之路的道理。

3．知识目标：了解我国全面建设小康社会的奋斗目标。

认识全面小康目标实现的艰巨性。

【重点难点】1．重点：帮助学生了解我国全面建设小康社会的奋斗目标。

2．难点：全面小康目标实现的艰巨性。

【教学方法】话题教学、比较讨论。

【学情分析】1．针对的问题：学生对总体小康和全面小康的区别在认识上有一定的难度，对全面小康与共同富裕之间的关系认识也同样存在认识不尽深刻，尤其是家境比较好的学生认识不到全面小康实现的艰巨性。

在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是：力争2020年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

对这一问题的认识学生会感到一些困难，或许会产生一些疑问，如，哪些不是关键目标。

2．学生的需要：学生热衷于探讨“更高水平的小康社会是什么样子”，因为每个人都向往美好的生活，一般的人都有好奇心，学生会展开丰富的想象。

【教学过程】I．导入新课课前作业布置：让学生查阅资料——党的十六大提出的全面小康的目标有哪些?师：“这人各方面都好”与“这人总体上是好的”，哪一种评价更高?由此引入我们要建设全面小康社会的概念。

生：可以肯定说，第一种评价最高。

Ⅱ．新课学习板书：二、建设更高水平的小康社会●活动：展示与交流师：让学生展示课前收集资料，然后与总体小康指标比较，结合教材第50页“写一写”提问：你认为总体小康与全面小康有何区别?生：总体小康与全面小康有三大区别：(1)总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康。

(2)总体小康是一个丽董手砀质消贾—丽不康，全面小康除了注重物质外，还特别注重人们的精神生活，所享受的民主权利，以及生活环境等，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展。

《第三节走向全面小康》教案教学目标：1、共同富裕的目标与当前贫富悬殊的现实这对矛盾。

2、使得学生产生这样的认识：随着经济的发展，人们的差距会变得越来越大，距离实现共同富裕的目标会越来越远。

3、使学生意识到在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是：力争2020年国内生产总值比2000年翻两翻，综合国力和国际竞争力明显增强。

4、对全面小康与共同富裕之间的关系认识。

教学重点：1、社会主义本质特征。

2、共同富裕的实现途径。

3、帮助学生了解我国全面建设小康社会的奋斗目标。

教学难点：1、贫富差别现实与共同富裕目标之间的矛盾。

2、全面小康目标实现的艰巨性。

教学过程：一、引入新课1、分两组展示课前收集的图片或材料。

提问：我国不是已实现小康目标了吗，为什么还有如此大的差距？让学生带着疑问，教者呈现小康现状特点：总体上实现了小康。

由此来探讨引入以下话题。

二、学习新课（一）共同富裕的目标1、收集反映东西部人民总体生活水平的图片或材料和先富带动后富的材料。

2、平时我们常常会听到老师和同学这样来评价一个同学，“╳╳╳同学总体上是好的。

”对“总体”该怎样理解？3、我们现在实现了总体上的小康，对这一“总体”我们又该怎样理解？由此说明总体小康的特点。

4、1987年4月26日，邓小平在接见外宾时指出：“搞社会主义，一定要使生产力发达，贫穷不是社会主义。

我们坚持社会主义，要建设对资本主义具有优越性的社会主义，首先必须摆脱贫穷。

”由此揭示我们的目标是共同富裕，总体上的小康并不是我们的追求。

5、学生呈现先富带动后富的事例。

结合P30页“华西村”、“查一查”来拓宽对实现共同富裕途径的理解。

6、阅读P30页李单同学的材料。

发问：要不要解决？为什么？如何解决？7、通过阅读杂志上或上网查找，搜集表明我国现在到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的资料，并简单分析造成这种现象的原因。

8、小结。

社会主义区别于资本主义的一个显著特征让人民共同过上富裕幸福的生活，这是我们的追求与梦想，全国人民正在为此作不懈的奋斗。

科教版八年级下第三单元第八课共同的愿望教学设计（第二课时）教学目标知识与能力：知道我国是一个统一的多民族国家，有 56 个民族分布在祖国的四面八方；中华民族是经过几千年民族迁徙、分化和融合而逐步形成的；新中国的成立，开辟了各民族平等、团结、互助的新时代，各族人民真正成为国家的主人；维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务，要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民族的某某信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；了解我国基本的政治制度之一——民族区域自治制度。

了解“一国两制”构想的提出、含义、内容和意义；懂得实行一国两制，和平统一祖国，促进中华民族的伟大复兴，是全世界炎黄子孙的共同愿望。

过程与方法：探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思，同时增加认同感。

情感态度价值观：增强对中华民族文化的认同感，培养学生的民族精神，对学生进行爱国主义教育。

第二节和平统一附一：乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一X窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头附二：七子之歌闻一多澳门你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！某某我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。

母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！某某我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是某某。

我胸中还氤氲着X氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！我要回来，母亲！威海卫再让我看守着中华最古的海，这边岸上原有圣人的丘陵在。