二、职业性格及其调适

___________ 第2单元第2课第2课时性格及其调适【教学目标】1. 认知(1) 性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型。

(2) 职业对从业者性格的要求；职业性格是可以调适的。

2•情感态度与价值观(1) 充分认识性格对职业生涯发展的作用，增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。

(2) 正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立可持续发展的观念。

(3) 培养主动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择业观、职业观、劳动观与就业观。

3•运用举例说明职业对职业性格有哪些具体要求；通过对职业性格有关知识的学习，能够分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度；在专业学习、技能训练等实践活动中体验职业性格对个人和社会发展的意义。

【教学重点】性格是稳定的，但又是可以调适的【教学难点】职业对从业者性格的要求【教学方法】案例法、启发式、模拟表演法、在活动中体会与感悟的方法一、导入新课教师提出大家熟悉的古典文学名著《红楼梦》中的人物，如林黛玉、王熙凤等，让学生谈谈对她们的认识。

(学生活动)林黛玉——多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等王熙凤一一热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆滑……从上述分析中我们可以看出二者性格炯然不同。

那么什么是性格，它与我们将来的职业有没有关系呢？这是我们今天的学习内容。

二、新课教学：1•性格对职业生涯发展的作用①.性格的涵义提问：请同学们考虑一下：人们经常评价某些人“认真”、“开朗”、“热情”，有时又评价某些人“马虎”、“粗暴”、“自私”等等，这些评价反映的是人们个性中的什么特征？(请几位学生回答。

)结论：反映的是性格。

性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。

希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走以小组为单位各派一名代表（最好是外向型、内向型、中间型等不同性格特征者）起来发言，并让同学们比较每个人性格之不同，从而引入下一个学习内容。

职业发展中的性格转变如何适应不同的工作环境在职业发展过程中，一个人的性格转变起着至关重要的作用。

职场中，不同的工作环境对人的性格有着不同的要求和考验。

适应不同的工作环境，需要做到灵活变通，主动适应，并及时对自己的性格进行调整和改变。

本文将探讨职业发展中的性格转变如何适应不同的工作环境，并提供相关建议。

职场环境通常分为办公室环境、团队合作环境以及领导岗位环境。

针对不同的工作环境，个人的性格转变需要有针对性的调整。

首先是在办公室环境中，通常需要具备良好的沟通协调能力、严密的计划执行力以及独立工作的能力。

在这种工作环境下，个人需要注重细节、严谨认真地完成工作任务。

同时，要有团队意识，与同事保持良好的沟通，减少冲突，增强团队凝聚力。

其次是在团队合作环境中，个人的性格转变需要更注重团队合作能力和协调能力。

在团队合作中，个人应注重倾听他人的观点，积极分享自己的想法，并能够妥善处理团队内部的分歧和冲突。

此外，要善于分工协作，合理利用团队资源，共同完成工作任务。

在团队中，个人需要主动承担责任，并与团队成员保持有效的沟通和协作，以达到整个团队的目标。

最后是在领导岗位环境中，个人的性格转变需要更注重领导力和决策能力。

在领导工作中，个人需要具备明确的目标和方向感，能够有效地指导团队成员实现共同的目标。

同时，还需要具备良好的人际关系管理能力，能够妥善处理部门内外的各种关系。

此外，作为领导者，个人需要具备决策能力，能够在面临困难和挑战时做出明智的决策，带领团队克服困难，实现工作目标。

对于不同的工作环境，个人需要根据其特点和要求来对自身的性格进行相应的调整和改变。

首先，个人需要了解和认识自己的性格特点，明确自己的优势和劣势。

然后，根据具体的工作环境，有针对性地培养和强化自己的优势，改进和克服自身的劣势。

这样可以更好地适应不同的工作环境，提高自己的职业能力和竞争力。

在性格转变过程中，个人还需要不断学习和成长。

要保持积极的学习态度，主动学习相关的知识和技能，通过学习和经验积累提升自己的综合素质。

《性格及其调适》（说课稿）一、说教材本课是来自于高等教育出版社出版的中职德育教材《职业生涯规划》，是第二单元《职业生涯发展条件与机遇》的第二课《发展职业生涯要立足于本人实际》的第二部分内容。

第二单元教学内容是帮助学生从职业的角度了解所学专业、个人特点、社会需要，树立正确的成才观，是全书的的基础。

本课是承接上一课兴趣及其培养的内容，并在此基础上从性格角度进一步认识自我，实现发展和提升。

所以本课对于本单元来说具有重要意义。

二、说学情本节授课对象为高一上学期的物业管理专业学生。

中职生现在正处于个性，兴趣，品质，能力，人生观形成的重要阶段。

他们求知欲强，性格可塑性强。

但是，中职生对自我性格以及专业所对应的职业性格还缺乏一定的认识，还不了解性格分析对职业生涯规划的重要意义和作用。

因此，本次教学我深入联系了物业管理专业的就业方向，引导学生对自我性格和职业性格进行分析，以加强学生对自身的了解，更好地进行职业生涯规划。

三、说教学目标根据教育部颁发的中等职业教育《职业生涯规划》的教学大纲的要求，确定本课的三维教学目标，如下：1、知识目标：（1）识记：学生能了解性格、职业性格的含义；（2）理解：学生能理解性格与职业性格的类型与特点；职业对从业者性格的要求；“性格能调适”对职业生涯发展的重要意义；（3）运用：学生能运用职业对从业者性格的要求和性格调适的途径及方法的相关知识，关注自身的性格特征与职业相适应的程度。

2、能力目标：（1）学生可以运用所学的职业性格的相关知识，能够分析判断本人的性格特征与职业相适应的程度；（2）学生能在专业学习、技能训练等实践活动中体验个性调适对个人和社会发展的意义；（3）学生能对自己的性格有意识有目的地进行调适。

3、情感、态度与价值观目标：学生认识到性格对职业生涯发展的作用，增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。

正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立职业可持续发展的观念，培养主动适应社会和职业的意识，进而树立正确的职业价值观。

职业发展中如何调整性格以适应不同的工作环境在职业生涯中，我们可能会面临各种不同的工作环境和工作要求。

有时候，我们需要与客户打交道；有时候，我们需要领导团队；有时候，我们需要与同事合作。

为了在不同的工作环境中取得成功，我们需要学会调整自己的性格，以适应不同的情境和要求。

本文将介绍一些方法，帮助你在职业发展中调整性格，以更好地适应不同的工作环境。

1. 理解自己的性格特点在调整性格之前，首先需要对自己的性格特点有一个清晰的了解。

了解自己的性格特点可以帮助我们认识到自己的优势和劣势，从而更好地应对不同的工作环境。

例如，如果你是一个外向、乐观的人，你可能更适合与客户打交道或者领导团队；而如果你是一个内向、细致的人，你可能更适合处理事务性工作或者需要集中注意力的任务。

2. 学习与他人相处的技巧与他人相处是工作中非常重要的一部分，因此学习与他人相处的技巧至关重要。

这包括改善沟通技巧、倾听他人的观点、尊重他人的意见等等。

与他人相处的良好技巧可以帮助我们建立良好的人际关系，更好地适应不同的工作环境。

3. 注重观察和学习在不同的工作环境中，我们可以通过观察和学习他人来适应环境。

观察他人可以帮助我们了解这个工作环境中的行为规范、价值观和期望。

我们可以注意他人是如何与客户、领导或同事进行沟通的，他们是如何处理工作中的挑战的。

通过观察和学习他人，我们可以更好地适应环境并提升自己的工作表现。

4. 建立灵活性在职业生涯中，变化是不可避免的。

不同的工作环境可能会带来不同的挑战和要求。

因此，我们需要建立灵活性，以适应这些变化。

灵活性包括适应能力、快速学习能力和解决问题的能力。

通过建立灵活性，我们可以更好地适应不同的工作环境，并在职业生涯中获得成功。

5. 寻求反馈和建设性批评为了提高自己的适应能力和工作表现，寻求反馈和建设性批评是必不可少的。

通过寻求他人的意见和反馈，我们可以了解自己在不同的工作环境中的表现如何，并得到改进的机会。