大学美学 社会美的范围和特征共21页文档
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第四讲美的领域·社会美学习目的:理解社会美学习重点:社会美的特点学习难点:社会美的特点教学方法:讲授、讨论一、社会美的定义社会生活领域中表现出来的美。
(99-2-1)二、社会美的构成要素与基本表现(一)、社会美的构成要素社会的主体是人,人总要活动,活动总会有活动结果。
所以寻找社会美的构成要素可从三方面进行:人之美;人的活动之美;活动的结果之美。
(二)、社会美的基本表现1.个人形象的美外在(容貌、神态、动作、语言、服饰等)内在(品德、性格、气质、意志、学养、智力、情感等)2.群体活动的美劳动(工作)场景战斗(斗争)场景日常生活场景娱乐场景3.人类活动产品的美物质层面制度层面文化层面(2009摄于丽江古城)(2009摄于上海)(2009摄于苏州拙政园)三、社会美的特点先分析一组社会领域中的形象:A 一座雄伟的教学大楼B一项豆腐渣工程A 一位英雄为保护群众而痛击敌人B 餐厅里小青年为座位狠命打群架A 中国人民抗日战争B 美国发动的伊拉克战争A 一位穷学生买营养品看望老教师B 一位贪官为升官于六星级酒店大宴上级A 一个老态龙钟的园丁在培育花苗B 一位漂亮的女孩从公园里摘了一朵花戴在头上美与不美一眼可以看出。
但为什么有的画面让人觉得美,有的画面让人觉得不美,甚至觉得丑恶呢?分析A 组画面,它们都含有真或善的因素,都是美的画面。
而B组则反之。
由此,我们可以发现社会美的特点是:1.社会美与真善紧密相连,是正面(而不是负面)的社会形象。
例1:102-1-7例2:103-1-12.社会美重在内容(精神性的东西)例1:104-2-10例2:106-1-13例3:110-1-1图例:彩图21、19、8生活事例1:一位教师说读书就是为了赚大钱娶美女的故事生活事例2:一位女班长与她丈夫的关系演变过程的故事四、社会美的美育意义1、启发我们辨证处理好外在与内在的关系,加强精神世界的修养。
对一个人的审美与对一条鱼的审美是不同的。