人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第六单元项脊轩志

绝密★启用前 人教版高二选修 中国古代诗歌散文欣赏第六单元项脊轩志 试卷副标题 xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A ．扁牖．（yǒu ） 修葺．（qì） 栏楯．（shǔn ） 如丧考妣．（bǐ） B ．笏．板（hù） 阖．门（hé） 老妪．（ōu ） 断壁颓垣．（yuán ） C ．长号．（háo ） 栖．息（xī） 冥．然（míng ） 尘泥渗．漉（shèn ） D ．婢．女（bēi ） 偃．仰（yǎn ） 逾庖．（páo ） 呱．呱而泣（guā） 2．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（ ） A ．其制．稍异于前 制：形式，规制 B ．比．去，以手阖门 比：等到 C ．又北向．，不能得日 向：方向 D ．先是．．，庭中通南北为一 先是：从前 3．下列加点词的用法与其他三项不同类的一项是（ ） A ．前辟四窗，垣墙．．周庭，以当南日 B ．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注 C ．或凭几学书． D ．妪，先大母婢也，乳．二世 4．下列句子中，加点词语的古今意义一致的一项是（ ） A ．余稍为修葺．．，使不上漏 B ．室仅方丈．． C ．往往．．而是 D ．三五．．之夜 5．下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A ．晦：古人把农历每月的最后一天称为晦日。

“朔日”指农历每月第一天。

“望日”指农历每月十五日。

B ．斋名：我国历代名流雅士大都建有自己的书斋，并为之起名。

如“项脊轩”就是归有光的书斋名。

C ．“址”指死去的母亲，死去的父亲称为“考”。

成语“如丧考妣”指像死了父母一样，形容非常伤心和着急（含贬义）。

D ．“令”是美好的意思，可用于尊称对方亲属。

如，“令堂”是对对方的父亲的尊称，“令尊”是对对方的母亲的尊称。

第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明二、文言文阅读阅读下面的文字，完成题目。

项脊轩，旧南阁子也。

室仅方丈，可容一人居。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。

又北向，不能得日，日过午已香。

余稍为修葺，使不上漏。

前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然．．。

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏糖，亦遂增胜。

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于．此，多可喜，亦多可悲。

先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而．宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已．为墙，凡再变矣。

家有老妪，尝居于．此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之．甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每．谓余曰：“某所，而母立于兹。

”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而．泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？”吾从板外相为应答。

”语未毕，余泣，妪亦泣。

余自束发读书轩中，一日，大母过金曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以．手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之．，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东故尝为厨，人往，从轩前过。

余扃．牖而居，久之，能以．足音辨人。

轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

……6．对下列加点词的解释，错误的一项是（ ）A ．日影反照，室始洞然．． 洞然：明亮的样子B．庭中始为篱，已．为墙已：已经C．妪每．谓余曰每：经常D．余扃．牖而居扃：关闭7．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A．比去，以．手阖门久之，能以．足音辨人B．然余居于．此家有老妪，尝居于．此C．先姚抚之．甚厚顷之．，持一象笏至D．客逾庖而．宴汝姊在吾怀，呱呱而．泣8．下列句子分别编为四组，能够表现祖母关心孙子的一组是（）①某所，而母立于兹②儿寒乎？欲食乎③吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也④吾家读书久不效，儿之成，则可待乎⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之A．①③④B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑤9．下面对选文的分析，不正确的一项是（）A．文章开头，作者具体地写了他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏雨而又阴暗的情景，跟下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照，使人觉得他的小小书斋十分可爱。

B．“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，这一句在文章的结构上起到了承上启下的作用，作者感情由喜而悲，内容转为怀旧。

C．第二段里一共记叙了母亲的两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是姐姐在老姬怀中呱呱啼哭，母亲用手指敲门间饥问寒的情景。

这两件事是作者亲身经历的。

D．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。

10．翻译文中画线的句子。

（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。

（2）余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”（3）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

阅读下面的文言文,完成题目。

归有光传归有光，字熙甫，昆山人。

九岁能属文，弱冠．．尽通“五经”“三史”诸书，师事同邑魏校。

嘉靖．．，八上春官①不第。

徙居嘉定安亭江上，读书谈道。

学徒常．．十九年举乡试数百人，称为震川先生。

四十四年始成进士，授长兴知县。

用古教化为治。

每听讼，引妇女儿童案前，刺刺②作吴语，断讫遣去，不具狱。

大吏令不便，辄寝阁不行。

有所击断③，直行己意。

大吏多恶之，调顺德通判，专辖马政。

明世，进士．．为令无迁卒④者，名为迁，实重抑之也。

隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。

有光为古文，原本经术，好《太史公书》，得其神理。

时王世贞主盟文坛，有光力相牴排，目为妄庸巨子。

世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳，余岂异趋，久而自伤。

”其推重如此。

有光湛深经木卓然成大家后德清胡友信与齐名世并称归胡。

（节选自《明史·列传第一百七十五》，有删改）（注）①春官：大部之一的礼部，礼部在春天主持进士考试。

②刺剧剌：多言的样子。

③击断：争执。

④“卒”：通“倅”（cuì），副职。

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．有光湛深经术/卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称归/胡B．有光湛深/经术卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归/胡C．有光湛深经术/卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归/胡D．有光湛深/经术卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称归/胡12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“弱冠”，古代男子20岁时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。

B．年号是我国从汉朝开始用来纪年的一种名号。

明清皇帝大多一人一个年号，如嘉靖、康熙等。

C．“乡试”是中国古代科举考试之一，中试者被称为“举人”，第一名被称为“状元”。

D．中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士，意为可以进授爵位之人。

13．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A．归有光九岁就能写文章，二十岁通晓“五经”“三史”众书，嘉靖十九年考取举人后考了八次都没有考中进士，后迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。

B．归有光任长兴知县时，只按自己的见解处理事务，上司大多不喜欢他，后来把他调C．王世贞为文坛盟主，尽管归有光曾公开攻击他，把他看作徒有虚名的人。

可世贞还是推崇归有光，称赞他：“一千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统……”D．归有光在经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，世人将“归、胡”并称。

14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞。

（2）世贞大憾，其后亦心折有光。

参考答案1．A【解析】【详解】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。

此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。

B项，“妪”读yù；C项，“栖”读qī；D项，“婢”读bì，“呱”读gū。

故选A。

2．C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。

实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

C项，“向”，结合“北”分析，“方向”是名词，错误，应该译为朝着。

故选C。

【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。

如本题，主要从语境内容分析。

3．B【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列加点词的用法与其他三项不同类的一项”，这是要求选出“活用方法不同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。

A项，名词用作动词，砌上垣墙；B项，名词做状语，向下；C项，名词用作动词，写字；D项，名词用作动词，用乳汁喂养。

故选B。

4．A【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列句子中，加点词语的古今意义一致的一项”，这是要求选出“不是古今异义”，这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎语境。

A项，古今意思相同，修补。

B项，“方丈”，古义：一丈见方；今义：佛寺、道观中住持住的房间，寺院的住持。

C项，“往往”，古义：到处；今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。

D项，“三五”，古义：指农历每月十五；今义：约数，表示数目不大。

故选A。

5．D【解析】【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

D项，“‘令堂’是对对方的父亲的尊称，‘令尊’是对对方的母亲的尊称”错误。