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经典群面13个案例,包括自己整理答案(精品)案例1：自我介绍答案：大家好，我叫[姓名]，来自[地方]。
我在[学校/公司]学习/工作了[时间]。
我喜欢挑战自己并且具有很强的团队合作能力。
我对这个职位非常感兴趣，因为它与我的经验和兴趣相匹配。
案例2：为什么选择这个公司/职位答案：我对这个公司/职位非常感兴趣，因为它在行业中有很好的声誉，并且提供了良好的发展机会。
我认为我的技能和经验与这个职位的要求非常匹配，我相信我可以为公司做出贡献。
案例3：你最大的优点是什么答案：我认为我最大的优点是我的沟通能力和解决问题的能力。
我能够清晰地表达我的想法，并且能够与团队成员合作解决问题。
我也乐意接受新的挑战，并且具有很强的学习能力。
案例4：你最大的缺点是什么答案：我认为我最大的缺点是我有时候过于追求完美。
我会花很多时间来确保每个细节都是正确的。
虽然这是一个优点，但有时候也会让我在工作中花费过多的时间。
案例5：你是如何处理工作中的压力的答案：我处理工作中的压力的方法是通过合理的时间管理和优先级分配来确保我能够在截止日期前完成任务。
我也乐意与团队成员合作，分享工作负荷，并寻求帮助和支持。
案例6：你是如何处理与团队成员的冲突的答案：当我遇到与团队成员的冲突时，我会首先尝试与对方进行沟通，以了解彼此的立场。
然后，我会寻求解决问题的方法，以确保我们能够和平地合作。
我也相信团队合作的重要性，并愿意让步以达成共识。
案例7：你在团队合作中的角色是什么答案：在团队合作中，我通常会扮演组织者和协调者的角色。
我喜欢确保团队的工作有条不紊，并协调不同成员之间的工作。
我也喜欢激励团队，并促使他们共同追求目标。
案例8：你遇到过的最大的挑战是什么，你是如何克服的答案：我遇到的最大挑战之一是在一个紧张的项目期限下同时处理多个任务。
为了克服这个挑战，我制定了一个详细的时间表，并与团队成员合作，以确保每个任务都按时完成。
我也学会了保持冷静，并专注于解决问题。
第1篇一、面试背景法律案例结构化面试是一种针对法律专业学生的面试形式，旨在考察应聘者的法律知识、案例分析能力、逻辑思维、沟通表达等综合素质。
以下是一份包含多个案例的结构化面试题，旨在全面评估应聘者的法律素养。
二、面试题库第一部分：基础法律知识1. 案例分析题案例：某市发生一起交通事故，甲驾驶的汽车与乙骑行的电动车相撞，导致乙受伤。
甲驾车逃逸，后自行返回。
经调查，甲明知自己的行为可能构成交通肇事逃逸，但为了逃避责任，仍然选择逃逸。
最终，甲被公安机关抓获，并被依法处以罚款和行政拘留。
问题：- 甲的行为是否构成交通肇事逃逸？- 如果构成，请说明法律规定及处罚标准。
- 如果乙要求甲承担民事责任，甲应承担哪些责任？2. 法条理解题问题：请解释《中华人民共和国合同法》第一百零七条中“违约责任”的概念，并举例说明。
第二部分：法律实务操作3. 案件分析题案例：某公司因经营不善，拖欠员工工资和社保费用。
员工集体向劳动仲裁委员会申请仲裁，要求公司支付工资和社保费用。
在仲裁过程中，公司提出反诉，认为部分员工存在旷工行为，不应支付工资。
问题：- 请说明劳动仲裁委员会在审理此案时应遵循的原则。
- 请分析公司在仲裁过程中的权利和义务。
- 请说明仲裁委员会可能作出的裁决结果。
4. 法律文书写作题问题：请根据以下信息，撰写一份民事起诉状。
信息：- 原告：张三，男，30岁，某市人。
- 被告：李四，男，35岁，某市人。
- 争议焦点：张三与李四于2018年签订一份房屋租赁合同，约定李四将位于某市的房屋出租给张三居住。
租赁期限为一年，租金每月2000元。
合同到期后，李四未将房屋退还给张三，也未支付剩余租金。
张三要求李四返还房屋并支付剩余租金。
第三部分：法律思维与逻辑5. 案例分析题案例：某市发生一起环境污染事件，导致周边居民生活受到严重影响。
居民集体向当地环保部门投诉，要求追究污染企业的法律责任。
环保部门经调查，认定该企业存在超标排放污染物的事实，并对其进行了处罚。
结构化面试试题及答案结构化面试试题一：自我介绍答案：尊敬的面试官，你好！我是XXX（您的姓名），非常荣幸能有机会参加这次面试。
我毕业于XXX大学，主修XXX专业。
在学校期间，我积极参与了各类实践活动，并担任了学生会的职位，这锻炼了我的组织能力和团队合作精神。
我通过实习也获得了一定的工作经验，对于XXX领域有着浓厚的兴趣和热情。
我以乐观向上的态度，不断学习和提升自己，期待能在贵公司展现我的才华和能力。
结构化面试试题二：介绍您的实习经历答案：在大学期间，我曾实习于XXX公司的市场部门。
在那里，我参与了市场调研和营销策划的工作。
我负责了一项市场调研项目，通过对目标客户的需求分析和竞争对手的调研，为公司提供了宝贵的市场情报。
此外，我还协助团队制定了一项营销计划，通过市场调研结果为公司推广新产品提供了参考意见。
在实习期间，我学到了很多专业知识和实践经验，也培养了对市场工作的热爱和责任心。
结构化面试试题三：谈谈您的团队合作经验答案：在大学期间，我担任了学生会的职位，参与并组织了各类活动。
在这个过程中，我学到了如何与不同性格和背景的人合作。
例如，我们为学校举办了一场文艺晚会，我作为团队的副负责人之一，与其他成员密切合作，分工明确，共同完成了各项任务。
我们在活动策划、宣传推广、舞台布置等方面都取得了很好的成绩。
此外，我还在课程项目中与同学们密切合作，共同解决问题和完成任务。
这些经历让我更加懂得团队合作的重要性，并培养了良好的沟通与合作能力。
结构化面试试题四：您遇到过困难和挫折是如何解决的？答案：在刚开始实习的时候，我遇到了一个困难和挑战：与团队成员的沟通不畅。
团队中有一位成员的工作风格与其他人有所不同，我们的想法和理解总是出现偏差，导致工作进展受到了影响。
为了解决这个问题，我主动与该成员进行沟通，了解他的工作方式和想法，并提出了一些共同的解决方案。
同时，我也向团队领导汇报了这个问题，并寻求帮助和指导。
最终，通过大家的共同努力和相互理解，我们成功解决了团队沟通问题，保证了工作的顺利进行。
公考面试真题及解析示例(社会现象类)1、某街道办招人，全是名校博士硕士。
对于名校毕业生去基层，有人认为应该去锻炼，有人认为大材小用，你怎么看？解析示例：我认为，名校毕业生到街道办任职是十分正常的就业行为，我不认同大材小用的观点。
首先，之所以会有大材小用的声音，主要有以下两方面原因。
一方面，思维惯性使然，人们低估和否认了基层工作的难度和价值。
街道办事处是基层各项政策的落脚点，连接着千家万户，工作纷繁复杂。
但一些人对基层的认识仍然停留在落后的时代，忽视了目前基层自治的难度和价值。
社会快速变革导致的。
随着进入新时代，我国社会、教育、思想在不断进步、更新、完善，高校毕业生就业更加多元。
其次，名校高学历毕业生到街道办任职好处多多。
一方面，优化基层结构，提升基层社会治理能力。
基层工作日益多元化、复合化，对工作人员能力要求日益提高。
高学历毕业生到基层工作，可以有效改善基层工作供需矛盾，释放基层工作效能，带动提升基层工作人员能力，不断提高基层社会治理能力。
另一方面，发挥自身优势，促进个人职业发展。
基层是广阔的舞台、发展的天地，高学历毕业生在基层同样能够充分发挥自身所学所长。
同时，高学历毕业生在日常工作中，能够学到更多实践本领，将自身理论优势和实践本领相结合，促进个人发展。
最后，基层引进高学历毕业生很重要，但如何让他们“留得住”“干得好”“出成绩”，需做好以下几方面工作。
第一，保障到位，重视人才。
要不断完善高层次高水平人才引进政策，搭建自上而下完整的人才工作规划、细则，畅通人才引进各关卡。
各方面重视人才，关心人才，通过扎实的保障工作和高标准的礼遇提高基层高水平人才工作认可度。
第二，引导到位，知人善任。
要明确自身职责，从基层实际、岗位需求、现实工作出发，做到“人岗匹配”。
建立完善的容错纠错机制和人才激励机制，鼓励高学历毕业生主动工作、大胆工作，敢于担当、善于创新。
第三，待遇到位，长治久安。
要完善引进人才待遇保障，一方面打通晋升通道，向基层倾斜政策，将在基层锻炼中脱颖而出的优秀人才提任至更佳的位置；另一方面落实生活待遇，帮助解决生活、婚嫁、子女、住房等实际问题，增强归属感。
案例一：有一天，涛涛不小心碰倒倒了一名小朋友，这名小朋友向老师告状。
涛涛平常比较顽皮，老师便不问青红皂白地呵斥涛涛:“你怎么老是打人!一会儿不准玩游戏，真不讨人喜欢!”或许涛涛已经习惯了老师的这种态度，他并没有为自己辩解，只是他后来更爱打人了，问他为什么，他脑袋一歪说:“我就要打!反正老师也不喜欢我。
”由此可见，老师反复、消极的刺激性语言已经强化了涛涛的攻击性行为。
问题:这位幼儿教师的做法合适吗?涛涛为什么会那样说?作为幼儿老师，应如何规范自己的职业行为?案例二：马老师在班上发起评选最坏儿童的活动，要评出全班最坏的3 个小朋友。
某5 岁小男生同同被评为第3 个最坏儿童，小朋友给他列出了16 条罪状。
那天放学回家，妈妈发现同同无精打采，一问才知真相。
妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求老师收回这次评选结果。
马老师却说这是其他小朋友的共同呼声，同同上课调皮捣蛋，经常争抢玩具，家长教育不好不能怪老师和幼儿园。
还说：“自尊心是自己树立的，不是别人给的。
”从此以后，同同就不太想去幼儿园了，总是想方设法找借口逃避上学。
最后，妈妈不得不为他转了园。
问题：请从教师职业道德的角度评析马老师的行为。
（14 分）【参考答案】材料中该教师的做法是不正确的，违背了教师职业道德规范的基本要求。
教师职业道德规范对教师提出了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表与终身学习六条具体要求。
材料当中，马老师的行为违背了以下几条：首先，职业道德规范要求教师关爱学生。
教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
材料中马老师发起的评选最坏学生的举动本身就没有尊重学生，伤害了学生的自尊心。
其次，职业道德规范要求教师为人师表。
为人师表要求知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体.语言规范健康，举止文明礼貌，平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
结构化面试名人案例1. 马克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）马克·扎克伯格是Facebook的创始人之一，他在创办Facebook的过程中展现了出色的领导能力和创新思维。
在面试中，可以提问他关于如何发展和推广社交媒体平台、如何处理用户隐私和数据安全等问题。
2. 伊隆·马斯克（Elon Musk）伊隆·马斯克是特斯拉和SpaceX的创始人，他以其对可持续能源和太空探索的独特见解而闻名。
在面试中，可以向他询问关于可再生能源和电动汽车技术的发展前景以及太空探索的重要性等问题。
3. 杰夫·贝索斯（Jeff Bezos）杰夫·贝索斯是亚马逊公司的创始人和首席执行官，他在电子商务领域有着丰富的经验和成功的创业历程。
在面试中，可以向他提问关于电子商务的未来发展趋势、如何管理全球化企业以及对创新和风险的态度等问题。
4. 比尔·盖茨（Bill Gates）比尔·盖茨是微软公司的创始人之一，他在计算机软件行业的影响力和贡献不可忽视。
在面试中，可以向他提问关于技术创新和科技发展的问题，以及关于如何成功管理大型科技公司的经验和建议。
5. 苹果公司的史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）史蒂夫·乔布斯是苹果公司的联合创始人，他对产品设计和用户体验的追求以及对创新的独特眼光使他成为了一个传奇。
在面试中，可以向他提问关于产品设计和用户体验的重要性，以及如何在竞争激烈的市场中保持创新的问题。
6. 谷歌公司的拉里·佩奇（Larry Page）和谢尔盖·布林（Sergey Brin）拉里·佩奇和谢尔盖·布林是谷歌公司的联合创始人，他们在搜索引擎和互联网广告领域取得了巨大成功。
在面试中，可以向他们提问关于搜索引擎算法和广告模型的问题，以及如何应对互联网隐私和数据安全的挑战。
7. 亚马逊AWS的安迪·贾西（Andy Jassy）安迪·贾西是亚马逊AWS（亚马逊网络服务）的CEO，他在云计算领域有着丰富的经验和深刻的见解。
来源：安徽事业单位招聘网（/anhui/）事业单位结构化面试举例子素材如今结构化面试已经成为了公职考试中应用的非常广泛的一种面试形式，很多考生也参加了相关的面试培训，或者通过网络了解到了一些基本的答题方法。
在掌握了答题方法后，有很多考生感觉，答题时，框架是有了，但是却苦于没有素材，无法充实内容，把题答得饱满。
这里中公教育专家李婷婷仅给大家推荐三则素材，大家了解加工后，说不定就可用在下次的答题中。
请记住，冰冻三尺非一日之寒，请考生们注重日常的积累。
素材一：战胜残疾的巴雷尼奥地利的罗伯特·巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。
她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。
母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能够答应妈妈吗?”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。
有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。
尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。
黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。
母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。
他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。
最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。
大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。
最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
【素材应用指南】巴雷尼的事迹感动了全世界!他让所有的人懂得了生活的真谛，给人以启发和教育。
本则素材资料可分别通过以下几个角度来做例证，支持自己的论点。
角度一：战胜残疾与挫折。
取这一角度，要紧紧抓住巴雷尼的典型事例：巴雷尼经受住了命运给他的严酷打击，以顽强的毅力进行体育锻炼，刻苦认真的学习，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
事业编结构化面试是一种常见的面试形式，其特点是在面试中采用结构化的题目和评分标准，以确保公平、客观和标准化。
以下是一些经典的事业编结构化面试例题：
1. 请介绍一下你自己，包括你的教育背景、工作经历和个人特点等。
2. 你为什么选择报考这个职位？
3. 你认为报考这个职位需要具备哪些素质和能力？
4. 请谈谈你在过去的工作或学习中遇到的困难和挑战，以及你是如何克服它们的。
5. 你认为在工作中最重要的品质是什么？
6. 你如何处理与同事或上级之间的矛盾和冲突？
7. 你曾经参与过哪些团队合作项目？你在其中扮演了什么角色？
8. 你如何看待加班和工作压力？
9. 你对未来的职业规划是什么？
10. 你有什么问题要问我吗？
这些题目旨在测试应聘者的综合素质和能力，包括自我介绍、职业规划、团队合作、处理矛盾和解决问题的能力等。
在回答这些问题时，应聘者需要清晰地表达自己的想法和观点，并且要展现出自己的能力和潜力。
学习攻略—收藏助考锦囊系统复习资料汇编考试复习重点推荐资料百炼成金模拟考试汇编阶段复习重点难点梳理适应性全真模拟考试卷考前高效率过关手册集高效率刷题好资料分享学霸上岸重点笔记总结注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准助：逢考必胜高分稳过第 1 页，共 5 页2/25招教考试结构化问答经典案例1.刚参加工作分到差班怎么办？【思路点拨】在有一个心态平和态度的基础上着重强调自己是通过什么方法让这个班级变得优秀。
【参考答案】（态度认识）作为一名新教师，无论我分到的班级情况如何，都应该保持积极的心态，帮助学生不断的成长和发展。
（具体措施）首先，我要摆正心态，以积极的心态迎接接下来的工作，不辜负领导对我的信任，因为这对我来说既是一次机遇又是一个挑战。
同时我会向有经验的教师请教经验，学习老教师的长处，改善自己的不足，从理论和实践方面提升自己的教育教学技能。
在实际工作中，我将注意从以下几方面展开工作：第一，了解和研究学生。
一方面要了解和研究班集体，包括集体的基本情况，学习好中差学生的比例、学生日常表现、班级取得的成绩与存在的问题等。
另一方面了解和研究学生个人，包括学生的基本情况、学生的思想品德和学习情况，如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学习成绩、学习态度、兴趣特长等；学生的个性情况，如智力特点、情感意志特点、性格和气质的类型等。
了解和研究学生是我开展工作的基础以便于更好地结合学生自身和本班具体情况最大程度地发挥学生的潜能，帮助学生更好地成长和发展。
第二，营造优雅的班级教育教学环境。
班级环境建设是一个重要的育人因素，我会努力该构建富有个性的、生动活泼的课堂环境。
让学生参与到教学中来，发挥学生的积极性。
第三，协调好各方面的教育力量。
加强与其他任课教师的团结合作，一定要和班主任沟通和交流，共同配合，此外还可以加强和家长的协助，通过教育合力，共同促进学生的成长。
第四，做好个别教育工作。
每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。
结构化面试实例及评析结构化面试实例及评析导语：实例及评析是根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。
下面是由小编整理的关于结构化面试实例及评析。
欢迎阅读！结构化面试实例及评析结构化面试方法已进入以结构化面试为基础，有条件的企业、部门同时采用无领导小组讲座技术演练、情景摸拟等多种方法综合面试的新阶段。
面试内容有言语表述能力、综合分析能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识和技巧、自我情绪控制、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表等公共素质和专业素质，这里的专业素质并不完全等于专业知识，主要指拟录用职位所要求的专业思维与工作的能力、技术，具有职位的特殊性，不是职位的通用性。
结构化面试的题型包括背景性题目、知识性题目、情境性题目、智能性题目、行为性题目、意愿性题目，各有各的特点和功能，为面试内容和要素服务。
考官每组一般7-9人，其中主考官1人，评价按要素打分，各个要素的分值具有科学的结构比例，成绩汇总采用体操打分法。
在组织分工上，人力资源部门负责面试政策、方法、要求的制定和提出，审核用人部门的面试实施方案，编制公共题本，培训考官队伍，巡视评价用人部门的面试情况，用人部门负责拟定本部门的面试实施方案，编制专业试题，具体组织实施本部门的面试，确定面试合格名单。
人力资源部门和用人部门统分结合，各负其责，达到整个面试面上统一点上深入，有组织、有计划、有特点地进行和总结。
结构化面试限时为30分钟左右，属于个体大幅度。
7-9个考官测试1个被试人，一次一次地进行。
某企业录用大幅度以结构化面试方法为主，例题如下：1．你对要报考的单位有什么了解吗？是通过什么渠道知道的？此题所测的要素为言语表达能力，并为深入了解求职动机、工作能力等收集信息，题型是背景性题目，这类题目的目的一是让被试人心理放松，能够自然进入面试情境，二是作为面试的最初探查，了解被试人是否有备而来，三是收集话题，为深入面试提供引导，四是核实被试人的某些背景信息。
结构化面试经典案例与参考答案
材料（一）
学生喜欢研究动物身体结构，杀了校长最心爱宠物，校长用心别裁的惩罚，就是让他画出两幅狗的内脏结构图挂在墙上，跟梵高等名师的画一起。
问题1：对材料校长的惩罚有什么看法？
问题2：作为老师，如果学生犯错你会怎么做？
问题3：你怎么进行有效的奖励和惩罚？
材料（二）
新开学，家长给老师打电话说要照顾他们的孩子，然后老师跟学生说，需要照顾的，向他提，只要合理，且其他同学没意见，就会照顾。
问题1：你对家长的看法。
问题2：你对老师做法的看法。
问题3：你对“教育要公平，也要注意个体。
”这两句话的看法？
材料（三）
小军和小丽是同班同学，小军学习成绩好，小丽成绩很差。
班主任为了提高小丽的成绩，让小军和小丽结成学习小组。
经过一段时间，小丽的成绩提高了，小军的责任感叶加强了，成绩有明显的进步。
这时候，他俩暗生情愫，谈起了恋爱。
班主任发现后沟通家长拆散了他们。
小军成绩下降了，对老师说他无心学习了，还不如混混就算了，小军说小丽成绩不好，我本来就是要好好学习，这样长大后才能照顾小丽，养活小丽……（为自己感情辩护，说自己谈恋爱对学习有益无害）
问题1：如果你是班主任，听了小军的话后有什么感想？
问题2：你会怎么引导小军、小丽学习？
问题3：如果你是班主任怎么看待早恋问题？
材料（四）
一个学生忽然向老师报告说出大事了。
原来是班上两名学生因为争兵乓球台二发生了争吵，一名同学把另一名同学打的手肘骨折了，家长也来学校找说法等。
问题1：如果你是老师会怎么处理？
问题2：如何在班级进行安全教育？
问题3：发生突发事件，应该如何与家长沟通？
材料（五）
小明小升初的时候顺利考入了重点中学。
小明喜欢数学，在一节数学课上分神了一小会，刚好老师说的那道题没有留意到。
小明下课后就去老师办公室问老师。
老师说：“刚刚不是说过了吗？怎么不会？”….小明被吓到了，红着脸说会，救走了。
从此不喜欢数学，成绩下降了。
问题1：小明为什么会这样子？
问题2：如果你是老师，你要怎么做？
问题3：根据案例，你以后应该怎样开展教学工作？
材料（六）
在某班级集体中，学生情况各异：有的学生学习成绩好、有些学生成绩相对较差，有的学生近视，也有上课不认真，喜欢调皮捣蛋、吵闹的学生。
对于座位的安排，部分学生喜欢安排在靠前的座位，也有部分学生喜欢安排在靠后的座位。
也有些认为部分学生较吵，希望与学习成绩较好的同学同桌。
学生家长也希望将自己的孩子安排在靠前的座位、并且能与学习成绩好的孩子成同桌。
问题1：对学生家长的不同要求，你怎么看？
问题2：如果你是班主任，如何合理安排该班级的座位？
问题3：结合自身，谈谈在班级管理中，应该遵循哪些基本原则？
参考答案要点：
材料（一）
1、我觉得校长惩罚充满教育艺术。
①既不是批评责骂，也不是罚款赔偿，而是让学生画宠物内脏。
②校长的所谓惩罚实质是一个教育过程，既体现了对学生违纪行为的惩罚，又体现了学生喜欢研究动物身体结构的热爱科学研究精神的肯定。
③让学生画的结构图与竼高名画放在一起，既体现校长的幽默感，实际是对学生探究科学精神的充分肯定。
2、首先要制止学生继续犯错，不能让学生在错误的路上越走越远。
其次，要对犯错的学生做深入细致的思想教育工作，使学生明白自己错在哪里，以便改正错误。
最后，让学生保证不再重犯类似的错误。
3、无论奖励或者惩罚，要做到有效，就必须使奖励能起到激励学生成长进步的作用；惩罚要使学生犯了错就要改正，不能一错再错。
学生点滴的成长进步都应给予肯定，以精神奖励为主，物质奖励为辅。
对犯错的学生都应批评教育，
耐心启发引导。
奖励和惩罚都应充满教育智慧、别出心裁，让牢牢记住，象案例中的校长那样。
材料（二）参与答案要点：
1、家长打电话给老师要求照顾自己的孩子是可以理解的。
现在孩子宝贵，谁都希望老师能多些关照自己的孩子。
因为，在学校，老师是学生的依靠。
同时也体现家长对老师的信赖。
这样，沟通起来，就有了基础。
2、老师跟学生说的话，委婉地回应了家长的诉求，也合情合理合法。
只要是合情、合理、合法的事情，老师是应该尽量去满足学生的诉求的。
因为，师者，父母心也。
3、教育公平性原则是《中华人民共和国教育法》的要求，也是我们要做老师的师德要求，公平对待每一位学生是我们师德的基本要求。
但是，关注学生个体，是因材施教的基本要求。
只有学生个性得到发展，才是教书育人的根本目标。
凡是拔尖人才都是个性发展的结果。
因此，在教育公平上，更应关注学生个体的发展。
材料三参考回答要点：
1、小军的话是为自己早恋辩护。
①说早恋有益无害，是没有道理的。
②小军的话实际有威胁老师的意味，不让早恋就不学习，当混混，多幼稚呀。
③班主任让小军帮小丽提高学习成绩，本来是同学间互帮互助，很正常的事情，小军要学好习，才能照小丽也是小军想歪了，小丽有小丽人生嘛。
2、我会采取集体教育与个别教育相结合的办法帮助小军、小丽。
个别教育是分别找小军、小丽做深入细致的思想教育工作，使他们认识现阶段心理、生理、经济条件都不具备谈恋爱的条件。
学生任务是学习，等将来条件成熟了，再谈也不迟，现阶段不行。
集体教育是是通各种班队活动，进行人生观、世界观、价值观的教育，使学生认识当前是学知识，学本领阶段，自己抵制早恋之风。
3、早恋我是坚决反对的。
①学生早恋，不仅影响学习，也是造成班风落后的因素。
②学生生理素质、心理素质、经济条件、法律年龄都不具备恋爱条件，学生应该把精力放在学习上，不能分心，否则怎么成材。
③在班中要开展早恋危害的教育，防止早恋之风蔓延。
④用英雄人物事迹教育学生，树立大理想，拒绝早恋。
材料四参考回答要点：
1、此案例是突发事件，应按突发事件相关应急预案的处理办法来处理：①作为班主任，应尽快组织力量将伤者送医。
②及时报告学校领导，让领导协助处理。
③了解事情真相，报告家长，防止家长闹事。
2、采取经常性教育、阶段教育和个别教育相结合的办法进行安全教育。
①经常利用班会课等形式开展经常性安全教育，做到安全教育年年讲，月月讲，天天讲。
②阶段性教
育。
例如暑假防溺水教育，秋冬防火灾教育等。
③个别教育，经常观察不安全的地方进行有针对性教育如集会防踩踏教育等。
3、发生突发事情，首先应尽快了解事情真相，争取家长的谅解。
②尽快将处理事件的经过报告家长。
态度诚恳，使家长体会到老师尽力了。
③伤者若是住院要派人陪护，尽职尽责。
有条件要登门拜访，拉近与家长的距离。
材料五参考回答要点：
1、老师教育方法和态度不对。
①对勤学好问的学生未能做到淳淳善诱，诲人不倦。
对学生教育缺乏耐心、细致。
②小明心理承受能力差，老师批评就被吓倒了。
③小明学习上还有情绪化，对批评自己的老师就不喜欢老师所教的学科。
2、①我会耐心给学生讲解，直到学生听懂为止。
②在肯定小明不懂就问的精神的同时，婉转地提醒他要注意专心听课。
③关注学生的变化。
如果发生小明一样的情况，我就会和学生交朋友，让学生重新喜欢自己，并喜欢我所教的课。
3、方案一：按照新课程改革的要求，在教学中注意做好“三维目标”的培养。
一搞好基本知识、基本技能的教学，夯实学生知识基础。
二培养学生自主探究的学习精神，重在培养学生掌握知识的过程和方法。
三注意学生学习态度和刻苦学习精神的培养，这才是提高学生知识水平的关键。
方案二：一作为老师，我会认真备好每一堂课，深入钻研教材，还要备教参，备学生，用讲课艺术吸引学生听课。
二耐心、细致地做好教学工作。
只要学生肯问，我就会不厌其烦地耐心讲解，保护活宝的求知欲。
三把学习方法教给学生，学生掌握了学习方法，就等于掌握了打开知识大门的钥匙。
四孔子曰：学之者不如好之者。
我会注意培养学生的学习兴趣，因为兴趣才是最好的老师。
材料六（以后讲到，本次略）。
