人教PEP版英语三上Recycle1课件

人教版(PEP)三上《Recycle 1》(Period One)说课稿一. 教材分析《Recycle 1》(Period One)是人教版(PEP)三年级上册的教材，本节课的主要内容是复习和巩固第一单元的知识点。

教材以任务型教学法为主线，通过听、说、读、写等多种形式的练习，使学生能够熟练掌握日常交际用语，提高学生的英语口语表达能力。

教材还注重培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。

但学生在语法、词汇等方面的掌握程度参差不齐，部分学生对英语学习失去了兴趣。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握第一单元的重点词汇和句型，具备一定的听说读写能力。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交际，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四. 说教学重难点1.重点：第一单元的重点词汇和句型。

2.难点：词汇的用法和句子结构的掌握，以及日常交际场景的运用。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过听、说、读、写等多种形式的练习，让学生在实际操作中掌握知识点。

2.情境教学法：创设生活化的教学情境，使学生在真实的环境中练习英语。

3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.互助合作学习：鼓励学生互相帮助、互相学习，提高学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单运动等方式，调动学生的学习氛围。

2.呈现（10分钟）：教师用PPT或实物展示第一单元的重点词汇和句型，引导学生进行观察和思考。

3.练习（15分钟）：学生分组进行听、说、读、写等多种形式的练习，巩固所学知识点。

Recycle 1第1 课时【教学目标】1.复习1—3 单元所学的日常用语。

2.能在实际情景中运用Hello.Good morning.Nice to meet you.This is… What’s your name? How are you? 等用语。

【教学重难点】1.根据情境掌握Read aloud.部分的故事。

2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别的英语会话。

3.能根据所给图片用颜色名词和身体部位名词说简单的英语短语。

【教学方法】1.角色表演教学法:教师利用课本中的对话,让学生分角色表演,在角色表演中巩固单词和句型。

2.听说领先教学法:教师播放录音,学生根据听力内容选出所听到的短语。

教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.Greeting:T:Hi/Hello.How are you?Ss:I’m fine,thank you!2.教师播放英文歌曲ABC song和Hello!师生共唱。

然后学习新歌曲How are you?Step 2:Presentation1.总结所学问候语等,尽量让学生自己总结出来。

(1)当我们想同对方打招呼或问候时(为学生出示此情景图)可以说:Hello./Hi.(什么时间都可以)Good morning./Good afternoon.(不同时间,不同选择)How are you? Fine,thank you./Very well,thanks.(用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式地向别人打招呼等场合)Nice to meet you.Nice to meet you,too.(初次见面表示很高兴见到对方)(2)当我们想了解对方姓名或介绍自己时(为学生出示此情景图)可以说:What’s your name?Your name,please?My name is…/I’m…(3)当我们为别人介绍伙伴时(为学生出示此情景图)可以说:This is…(4)当我们建议别人做某事时(为学生出示此情景图)可以说: Let’s…!2.你是谁讲台上的学生面朝黑板问:Who are you? 下面的学生回答:My name is…/I’m…可以说假名也可以说真名,由发问者自己判断Yes 或No。

三年级上册英语教案Recycle 1_人教(PEP)版Recycle 1单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册复习一。

这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。

由对话阅读、听音涂色、梯子与蛇游戏、写一写、连一连、读一读、歌曲等活动组成。

在对话阅读活动中，Chen Jie和Sarah碰到了Zoom和Zip，他们互相交换名字，并互相介绍。

结果，过一会儿，又一对Zoom和Zip出现了。

前一对Zoom 和Zip急匆匆地跑掉了。

故事非常有趣，而且留给了学生们很多“破案”的线索，比如衣服的颜色、手的颜色等，这会让学生充满兴趣和学习的积极性，大大提高他们的参与热情。

这个故事复习了前两个单元学习的如何介绍他人，如何向他人打招呼问好，如何介绍自己的名字，以及颜色和身体部位的知识。

学生在学习故事的同时，可以复习前边学过的内容，提高自己的综合表达能力。

听一听，涂颜色活动是以万圣节为背景的一个复习颜色的活动。

学生通过听录音，来给相应的“怪物”涂上正确的颜色。

在此之后，还有一个看一看，判断正误的活动，学生需要认真观察图片，然后选择正确的颜色和身体部位。

在这个活动中，可以适当向学生传达万圣节的相关知识，以便学生能够更加深入地理解这个活动。

“梯子和蛇”游戏用来复习文具、颜色、身体部位的单词以及前三单元的主要句型，还有字母知识。

在玩的过程中，学生先掷骰子，决定走的步数。

停在哪个图片上，就要完成看图说话活动，需要根据图片展示的内容来自己组织对话或句子。

在行进过程中遇到梯子，则上升到梯子所在的上一层。

遇到蛇，则需要下降到下一层。

谁最选走到终点谁赢。

这个游戏可以综合复习前三个单元的所有内容，同时还能激发学生的学习兴趣。

连一连，写一写，读一读活动是针对字母及其发音的活动。

学生需要将大小写字母连线，并在格线内写一写。

大写字母旁是动物妈妈，小写字母旁是动物宝宝，学生找一找就很容易发现。

这样的设置提升了活动的趣味性，更能吸引学生参与。

人教PEP版英语三年级上册《Recycle 1》教案一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语三年级上册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的交通工具和颜色进行学习。

通过本单元的学习，学生能够进一步巩固已学的日常英语词汇和句型，提高听、说、读、写的能力。

本单元的内容包括两个部分：Part A和Part B。

Part A包括一个故事和一个任务型活动，Part B包括一个歌谣和一个字母卡片游戏。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但是对于一些复杂的日常词汇和句型，学生可能还需要进一步的巩固和提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握日常交通工具和颜色的表达方法。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流，提高听、说、读、写的能力。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。

2.难点：对于一些复杂的日常词汇和句型的理解和运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

2.情境教学法：创设各种日常生活中的情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。

3.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教师准备：备好本单元的教学课件、单词卡片、录音机等教学工具。

2.学生准备：提前预习本单元的生词和句型，准备好参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问学生交通工具和颜色的相关问题，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本课的生词和句型，让学生听懂、会说、会读。