中班安全活动教案：小桌椅的对话教案

幼儿园中班安全活动：小桌椅的对话教学设计一、活动简介小桌椅是幼儿园中班常见的学习工具，但在使用过程中，却往往伴随着一些安全隐患。

为了让幼儿能够正确、安全地使用小桌椅，我们开展了一次名为“小桌椅的对话”的安全教育活动。

本次活动针对中班幼儿，通过对话的方式，结合实例演示，帮助幼儿了解小桌椅的正确使用方法，以及如何预防小桌椅带来的伤害。

二、活动过程1. 准备工作在活动开始前，我们首先安排教师认真准备活动所需资料和教具。

具体的准备工作包括：•准备一张带有小桌椅图片的PPT•打印小桌椅使用说明书•准备小人玩具和小毯子•设计对话教学方案准备工作完成后，我们分享了一下在活动中存在的风险源，做到了心中有数。

2. 活动内容第一步：讲解小桌椅使用规范我们首先通过播放PPT，来介绍幼儿小桌椅的基本结构和使用方法，帮助幼儿更好地认识小桌椅：•小桌椅的桌面高度要与孩子的肘关节高度相当。

•孩子坐的时候，小脚不能悬空。

•小桌椅的腿要平稳地落地，四肢不能交叉，不能嬉戏跳跃。

通过PPT的简短讲解，幼儿们快速地学会了如何正确地使用小桌椅，保障自己的安全，同时也注意了使用小桌椅的注意事项。

第二步：实践操作小桌椅针对小桌椅使用规范的介绍，我们提前准备了小人玩具和小毯子，让幼儿亲自体验实践操作小桌椅，时刻记住小桌椅的使用方法。

在实践操作中，我们通过教师的引导，让幼儿们一个一个来操作，确保每个幼儿都能正确地操作小桌椅。

同时，我们也借机可以纠正那些使用不规范的幼儿。

第三步：安全提示在幼儿体验完实践操作后，我们继续向他们介绍小桌椅安全知识和注意事项，并在互动中，逐步增进幼儿的安全意识。

例如，在平时使用时，要及时清理小桌椅上的灰尘，不要随意动小桌椅，不要猛地拍打桌面和凳面等，直到幼儿了解到正确使用小桌椅的方法和注意事项，正确理解小桌椅的使用方法。

三、活动反思1. 教学反思通过“小桌椅的对话”安全教育活动的组织、实施和，本次教学的效果良好，收获也很多。

幼儿园安全教案小桌椅的对话教学目标：1.了解小桌椅的基本结构和功能。

2.认识并明白正确使用小桌椅的方法。

3.提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

4.培养幼儿遵守安全规则的好习惯和能力。

教学内容与步骤：一、导入(5分钟)：1.教师向幼儿们介绍小桌椅的基本结构和功能，例如：桌子用来放书和画画，椅子用来坐。

二、呈现(10分钟)：1.展示小桌椅的图片，让幼儿们观察并回答问题：这是什么？用来做什么？2.教师将一把小椅子摆在教室一角落，让幼儿们围成一圈，通过观察、讨论猜测这个椅子属于哪个孩子。

3.引导幼儿们讨论椅子的不同颜色、形状、大小。

三、探究(10分钟)：1.教师示范正确使用小桌椅的方法，如安静地坐在椅子上，不要乱跑跳，不要把脚放在椅子上等。

2.教师提出一个问题，让幼儿们反思并回答：如果我们不正确使用小桌椅，会发生什么危险？3.配备幼儿站起、坐下的信号，教师模拟危险情况，幼儿们根据信号迅速站起或坐下。

4.给予表扬和奖励，激励幼儿们正确使用小桌椅。

四、巩固(10分钟)：1.分组活动：将幼儿分为几组，每组一套小桌椅。

由一位小组长带领组员讨论、展示小桌椅的正确使用方法。

2.每个小组选择一位代表，向全班介绍自己小组的讨论结果。

五、拓展(15分钟)：1.贴图游戏：教师准备贴有小桌椅的图片，随机贴在教室的墙壁上。

幼儿们分成几组，找到贴图并复述正确使用小桌椅的方法。

2.教师给出一些小桌椅的安全隐患，让幼儿们讨论并提出解决方案。

六、总结(5分钟)：1.教师请幼儿们回答以下问题：你们学到了什么？小桌椅怎么正确使用？2.教师对幼儿们的回答做适当点评，并总结安全使用小桌椅的重要性。

七、延伸活动：1.小组活动：幼儿小组联合设计并制作一个关于小桌椅使用的海报或故事书。

2.家庭作业：幼儿回家后观察家里的桌椅使用情况，并和家人讨论如何正确使用桌椅。

评估方法：1.教师观察幼儿的参与度和表现，给予口头表扬。

2.对幼儿小组的海报或故事书进行评价。

中班安全教育活动小桌椅的对话教案《中班安全教育活动小桌椅的对话教案》一、活动目标通过小桌椅安全教育对话，让孩子们了解小桌椅的正确使用方法，懂得小桌椅的保养和维护，提高孩子们的安全意识和自我保护能力，为孩子们营造安全、和谐的学习环境。

二、活动准备1、准备十张A4纸，编写一些与小桌椅有关的问题，如“小朋友坐小桌椅时应该注意什么？”“当小桌椅被弄脏时，应该怎么清洗呢？”等等。

2、准备一份小桌椅的图片资料，以便于孩子们更好地了解小桌椅的构造和使用方法。

3、准备一些与小桌椅有关的实物，如小椅子、小桌子，以便于孩子们更深入地感受和理解。

4、准备一份小组分组表，将孩子们随意分为4人一组。

三、教学步骤1、引导孩子思考问题为了让孩子们能更自觉地学习小桌椅的使用方法，我们可以先从提问开始。

通过向孩子们提出关于小桌椅的问题，激发孩子们的思考和研究兴趣，让孩子们成为学习小桌椅的主人。

可以用以下方法提问：（1）小朋友坐小桌椅时应该注意什么？（2）当小桌椅被弄脏时，应该怎么清洗呢？2、让孩子们观察实物为了让孩子们更直观地感受小桌椅，我们可以通过实物让孩子们观察和体验小桌椅。

首先，可以让孩子们观察小桌椅的构造和材质，让他们了解小桌椅的特点和使用方法。

可以让孩子们亲身体验，如让孩子们坐在小桌椅上进行假想游戏，这样可以更直观地让孩子们理解、感受。

3、小组分组，进行小组活动为了让孩子们更好地学习小桌椅的使用方法，我们可以进行小组分组，让孩子们一起完成活动。

首先，我们将孩子们分成4人一组，然后，让每组孩子拿出一份问题，一起进行讨论，交流自己的看法和理解。

同时，每组孩子还可以进行小组合作，共同完成小桌椅的维护和保养工作，增强孩子们的团队合作意识和自我保护能力。

四、教育小结通过本次小桌椅安全教育活动，孩子们不仅能够了解小桌椅的正确使用方法和保养维护，还能提高孩子们的安全意识和自我保护能力，为孩子们营造安全、和谐的学习环境，提高了学习效率和学习质量。

幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》(2)幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》 (2)精选2篇（一）教案详案之《小桌椅的对话》活动主题：幼儿园中班安全教育活动——小桌椅的对话活动目标：1. 通过角色扮演，引导幼儿了解安全意识和安全规则。

2. 培养幼儿正确使用小桌椅的习惯。

3. 提高幼儿的安全防范能力。

教学准备：1. 小桌椅。

2. 安全标语卡片。

活动流程：1. 温馨导入（5分钟）教师与幼儿一起坐在小桌椅旁边，用亲切温馨的语气询问幼儿对小桌椅的感受，鼓励幼儿谈论自己在幼儿园里使用小桌椅的经验。

2. 角色扮演（10分钟）教师提前准备好小桌椅的角色扮演素材，可以用具有表情和声音的拟人化小桌椅道具或是教具。

教师扮演小桌椅的角色，与幼儿进行对话。

同时教师也可以邀请一些幼儿来扮演小桌椅的角色，与教师及其他幼儿进行对话。

3. 角色对话（15分钟）教师与小桌椅进行问答对话，引导幼儿参与进来，一起回答问题。

以下是一些问题的示例：- 小桌椅问：“大家知道我是干什么用的吗？”- 幼儿回答：“我们可以在上面写字、画画、吃饭。

”- 小桌椅问：“在使用小桌椅的时候，我们需要注意什么？”- 幼儿回答：“要坐稳，不要乱扔东西，不要把脚放在椅子上。

”4. 安全规则学习（10分钟）教师向幼儿展示安全标语卡片，包括：“不要乱跑”、“不要乱吃东西”、“不要坐不稳”等。

教师解释每个安全标语的意思，并和幼儿一起进行示范教学。

5. 安全实践（10分钟）教师引导幼儿在使用小桌椅时进行实践操作，检查幼儿是否能正确使用小桌椅、遵守安全规则。

教师可以通过示范和引导，让幼儿亲自操作小桌椅，从而培养他们正确使用小桌椅的习惯。

6. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，了解幼儿的收获和理解。

并向幼儿强调安全常识的重要性，鼓励幼儿在日常生活中始终保持良好的安全习惯。

拓展活动：1. 小桌椅绘画：放置一些纸张和蜡笔在小桌椅旁边，鼓励幼儿用蜡笔在纸上绘画。

幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案一幼儿园中班安全活动教案：我不挖耳朵教案二
幼儿园中班安全活动教案：我在这儿教案三
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幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案
一
中班安全活动小桌椅的对话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，了解桌椅使用不当会有哪些危险，学习正确搬放桌椅的方法，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看小桌椅的对话教案吧。

活动目标：
1、了解桌椅使用不当会有哪些危险。

2、学习正确搬放桌椅的方法。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：
1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》。

2、幼儿用书第18～19页。

活动过程：
1、讲故事《小桌椅的对话》。

（1）播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》讲述故事。

提问：小椅子对小桌子说了些什么？小桌子又对小椅子说了些什么？
（2）教师小结：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到伤害。

2、引导幼儿结合生活经验说一说：日常生活中，如果我们不爱护桌椅，不小心使用，会有哪些危险？
3、引导幼儿学习如何正确的使用桌椅。

（1）组织幼儿谈话，讨论：
2 / 2。

儿童安全教育：小桌椅的对话教案
为了让孩子们更加了解安全知识，针对儿童安全教育，我们制定了一份小桌椅的对话教案。

通过这份教案，孩子们可以了解到小桌椅的危险性，并学习到相应的安全防范知识，从而养成良好的安全习惯。

1、引入：启蒙儿童安全知识
教师向孩子们展示一个小桌椅，提问：小桌椅看上去小巧可爱，但它也可能会给我们带来危险。

你们知道小桌椅有哪些危险吗？孩子们可以回答出小桌椅容易翻倒、碰撞等危险情况。

2、情境再现：让孩子们感受危险
教师用实际案例来说明小桌椅可能会带来的危险。

教师让一个小学生模拟在小桌椅上坐，并模拟玩耍的情景。

由于桌椅的高度不够，姿势不稳等问题，小学生不小心翻倒了小桌椅，差点受伤。

孩子们通过这个实例更加深刻地体会到小桌椅可能带来的危险性。

3、讲解安全防范知识
教师向孩子们介绍小桌椅的安全防范措施，比如，孩子在坐过程中一定要保持身体的平衡，不要在桌椅上乱动，避免翻倒。

同时，孩
子在玩耍过程中也要注意小桌椅周围的环境，避免撞到其他家具或墙壁，造成不必要的伤害。

4、带着孩子一起操作
教师通过示范，让孩子们了解如何操作小桌椅，如何正确地坐在小桌椅上，并且教孩子们如何安全地拿起移动小桌椅。

5、小结
通过这一次的活动，孩子们不仅了解了小桌椅的危险性，并且学习到了如何做好安全防护的知识。

这份小桌椅的对话教案是安全教育的一部分，我们将为孩子们制定更多的安全教育内容，将安全知识融入到孩子们学习和生活的每一环节中。

幼儿园中班安全教育活动小桌椅的对话教学设计一、教学目标1.了解小桌椅的安全使用方法；2.培养幼儿的安全意识，让幼儿养成良好的安全习惯；3.培养幼儿的合作精神以及团队意识。

二、教学准备1.小桌椅；2.安全教育资料；3.教学大纲。

三、教学过程1. 热身引导幼儿们进行简单的热身活动，例如：搓手、揉揉脚板等，让幼儿们放松心情，为后面的活动做好准备。

2. 介绍小桌椅老师向幼儿们介绍小桌椅，讲解小桌椅的基本构造及使用方法。

同时，利用图片或实物展示，让幼儿更直观地了解小桌椅的特点。

3. 对话教学1.老师拟定对话内容，例如“小熊在使用小桌椅时犯了什么错误？”，并设计相应的小桌椅场景；2.幼儿们根据对话情景，模拟对话，通过对话来学习小桌椅的使用方法以及安全注意事项；3.鼓励幼儿们在对话中发表自己的看法和想法，与其他幼儿分享自己的经验。

4. 小组合作1.将幼儿们分成小组；2.让每组幼儿合作完成小桌椅的拼装任务或者其他相关任务；3.鼓励幼儿们发挥个人特长，共同完成任务；4.引导幼儿们在合作中学习相互帮助和团队精神，同时培养幼儿的合作意识和沟通能力。

四、教学反思本次安全教育活动采用小桌椅对话教学设计，让幼儿们在模拟对话中了解小桌椅的使用方法和注意事项，培养了幼儿们的安全意识和合作精神。

通过小组合作任务，幼儿们不仅增强了团队意识，还激发了幼儿们的学习兴趣。

在教育过程中，老师要及时纠正幼儿的错误做法，同时鼓励幼儿们勇于发表自己的看法和想法。

此外，对话教学设计可以使幼儿在情境中体验到真实的情境,使学习更加生动有趣。

教师应注重安全相关常识的普及和实际操作的模拟。

此次教育活动丰富了幼儿们的安全知识，也培养了幼儿们的团队合作精神，具有良好的实践示范意义。

幼儿园中班教案《小桌椅的对话》含反思【教学目标】1. 同学能认得小学的桌椅与幼儿园的桌椅的区分。

2. 同学能发觉小学里桌椅的规范及意义。

3. 同学能通过角色扮演体验不同桌椅的使用。

4. 同学能简单描述小学里桌椅的使用规范。

【教学准备】幼儿园的桌椅、小学的桌椅、PPT。

【教学过程】一、热身（10分钟）1. 师生语音气氛热诚，引导幼儿说说在家里平常做什么比较喜爱用桌子？2. 引导幼儿们比较一下在家和在幼儿园，桌椅不一样的地方。

二、讲解（15分钟）1. 引导幼儿察看幼儿园里的桌椅，讲解幼儿园桌椅的使用规范，例如：用完饭后要擦干净椅子和桌子，不能随便爬到桌子上等；2. 让幼儿大声念出小学的桌椅名字（书桌、椅子、黑板），讲解小学里桌椅的用途，如：书桌用来放书本作业本，椅子用来坐着学习，黑板是老师教学的地方。

3. 引导孩子们了解桌椅的规范及意义。

例如：小学里的桌椅齐整、规范，可以让孩子们更好地学习和保护眼睛。

三、活动（30分钟）1. 分别给每个孩子一张图片牌，图片牌上有小学的桌椅和幼儿园用的桌椅的图片，帮忙孩子们察看并认得桌椅的不同。

2. 广播课堂里会话：小学里的桌椅和幼儿园里的桌椅人物显现。

幼儿进行角色扮演，让幼儿感受不同场景下用桌椅的感受差异。

通过儿童形象的语言塑造，让幼儿感受到桌椅使用的规范，对桌椅使用有良好的感受与认得。

四、总结（15分钟）1. 工作人员表演小学里的桌椅使用规范，让幼儿了解规范的紧要性。

2. 引导幼儿小组讨论总结一下，学到了什么规范学问，以及为什么要保持桌椅的规范使用。

3. 适量呈现本次活动教学成果的PPT，连接总结。

【反思及改进】1. 教学目标是否合理？2. 教学过程中有无发生偏差与改进建议。

3. 教学过程过程中如何更好的支持幼儿，体现教学重点。

小班社会优秀教案《桌椅的对话》小班社会优秀教案《桌椅的对话》精选3篇（一）教案标题：《桌椅的对话》教案学科：社会教案适用年级：小班教学目标：1. 了解家庭、学校和社区中的常见家具；2. 通过观察、感知和表达，培养幼儿的观察力和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 通过观察和描述，让幼儿认识桌子和椅子，并了解其功能；2. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 教具：桌子、椅子；2. 图片或书本上的相关图片。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师将桌子和椅子放在教室中心位置，向幼儿展示，并询问：“这个东西是什么？你们在哪里还见过这个东西？”2. 引导幼儿回答，然后教师逐一予以肯定回答。

步骤二：观察与描述（10分钟）1. 教师让幼儿围绕桌子和椅子组成小组，观察、摸索这些家具，并描述其特点和功能。

2. 教师在黑板上或幼儿能看到的地方写下幼儿的描述，以便后续的讨论。

步骤三：听故事（10分钟）1. 教师给幼儿讲一个关于桌子和椅子的故事，故事中强调桌子和椅子的重要性和功能。

2. 教师适时提问，引导幼儿思考桌子和椅子在生活中的作用和意义。

步骤四：小组讨论（10分钟）1. 教师让每个小组共同讨论自己喜欢什么样的桌子和椅子，可以画出来或用语言描述。

2. 教师鼓励幼儿积极参与，引导他们共同交流和分享。

步骤五：合作游戏（10分钟）1. 教师让每个小组成员围坐在一张桌子周围，模拟学习或吃饭的场景。

2. 教师设置游戏规则，要求每个小组成员想办法让自己的手与其他小组成员的手交叉，却不能站起来。

3. 教师观察并引导幼儿合理利用桌子和椅子的特性，进行合作，帮助彼此完成任务。

步骤六：小结（5分钟）1. 教师向幼儿简单总结本节课学到的内容，重点强调桌子和椅子的重要性和功能。

2. 教师提问，询问幼儿对本节课的感受和收获，并给予肯定。

拓展活动：1. 组织幼儿观察家中常见的家具，并描述其特点和功能；2. 通过角色扮演，让幼儿模拟吃饭、写字或做其他活动时使用桌子和椅子；3. 带幼儿参观学校或社区中的公共场所，让他们观察认识更多种类的桌子和椅子。

安全进教室：幼儿园中班小桌椅对话教案一、目的通过小桌椅对话教学方式，让孩子们建立良好的安全意识，提高日常生活中的安全防范能力，预防或减少安全事故的发生。

二、教学目标1. 学会正确使用小桌椅，不捣乱，不逞强，不抢抢。

2. 培养孩子们自觉遵守纪律，合理分配座位，不随意换座位。

3. 培养孩子们对自己和其他同学负责的态度。

三、教学准备1. 教案、小桌椅2. PPT、视频、图片等教具3. 与学校安保人员协商合作，提供相关案例4. 现场糖果奖励，以吸引孩子们的注意力和兴趣四、教学过程1. 热身环节(1) 老师用幽默的方式介绍今天的学习内容，并引导学生搜索和观察课堂中的安全隐患。

(2) 建立孩子们的安全意识，一起反复演示使用小桌椅的正确姿势和介绍学校的安全规定。

2. 讲解如何使用小桌椅(1) 老师以图文并茂的方式详细介绍如何正确使用小桌椅，以防止哪些不安全的行为。

(2) 孩子们自我体验正确的使用姿势3. 安全案分享(1) PPT和视频案例展示，引导孩子们知道很多安全事故都是由于小桌椅的不正确使用造成的。

(2) 与教室中的学生分享不安全的案例和危险的后果，加深孩子们对安全的意识和知识。

4. 策略演练(1) 设计小组活动，在每组小朋友之间运用奖励激励的方式，促进孩子们互相合作、相互帮助。

(2) 仿真事故演练，让孩子们在特殊情况下应对自如，能够敏捷反应，保护自己和同伴的安全。

五、小结(1) 教师对今天的教学重点做一个简短的总结，并鼓励每个孩子在日常生活中操作桌椅时确保自己和同伴安全。

(2) 老师向每个表现优异的孩子授予小糖果奖励，加强孩子们对今天学习内容的记忆和活动的体验感。

六、教学效果通过这次小桌椅对话教案的教学，培养了孩子们的安全意识，提升了孩子们日常生活中的安全防范能力，减少了小桌椅使用不当造成的安全事故的发生。

同时，小朋友们通过学习，建立了良好的自我约束意识，将良好的安全意识和行为延伸到城市生活中。