下载文档原格式
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛1、题型：判断题分值：2一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。
正确错误2、题型：判断题分值：2师生关系的好坏不会影响到学生的学业。
正确错误3、题型：判断题分值：2班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
正确错误4、题型：判断题分值：2任命制产生班级干部可能会使学生不服气。
正确错误5、题型：判断题分值：2当学生谈话内容模糊时，班主任可运用具体化技术，让模糊变清晰。
正确错误6、题型：判断题分值：2要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。
正确错误7、题型：判断题分值：2班主任是学生成长的导师，为了学生的教育需要，可以查看学生日记等，了解未成年人的内心世界和个人隐私。
正确错误8、题型：判断题分值：2班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。
正确错误9、题型：判断题分值：2学农实践活动属于个性发展类班级活动。
正确错误10、题型：判断题分值：2班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。
正确错误11、题型：判断题分值：2班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
正确错误12、题型：判断题分值：2作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。
因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。
正确错误13、题型：判断题分值：2辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。
正确错误14、题型：判断题分值：2对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。
正确错误15、题型：判断题分值：2心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。
1、题型：判断题分值：2小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。
正确错误2、题型：判断题分值：2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
正确错误3、题型:判断题分值:2教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情,也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。
正确错误4、题型：判断题分值：2有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。
正确错误5、题型:判断题分值：2中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
正确错误6、题型：判断题分值：2班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
正确错误7、题型：判断题分值:2学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适,二为寻求生存。
正确错误8、题型：判断题分值：2“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。
正确错误9、题型：判断题分值：2引导学生设立目标,目的是引导学生在学习上多投入精力.错误10、题型:判断题分值:2对学生的了解是无止境的。
正确错误11、题型:判断题分值:2一个科任教师不合格，影响的是一门学科,一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展.正确错误12、题型：判断题分值：2加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。
中小学校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
正确错误13、题型：判断题分值:2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年)》在加强教师队伍建设一章中,要求教师关爱学生，严谨笃学,淡泊名利，自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
正确错误14、题型:判断题分值：2班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
班主任网络知识竞赛题库(答案)真题版一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是班主任的网络素养？（）A. 计算机操作能力B. 信息检索能力C. 网络安全意识D. 诗词创作能力答案：D2. 班主任在网络环境下开展班级管理工作，以下哪项做法是正确的？（）A. 严格限制学生上网时间B. 禁止学生参与网络社交C. 积极引导学生正确使用网络D. 完全放任学生自主上网答案：C3. 以下哪项不是班主任网络素养培训的内容？（）A. 计算机基础知识B. 网络教学技能C. 网络安全与伦理D. 诗词创作技巧答案：D4. 班主任在网络环境下开展班级管理工作，以下哪项做法是错误的？（）A. 建立班级微信群，方便与学生沟通B. 定期检查学生上网记录C. 组织学生参与网络游戏D. 要求学生每天上传学习心得答案：C5. 以下哪项不是班主任的网络教育工作职责？（）A. 引导学生正确使用网络B. 监控学生上网行为C. 组织网络教育活动D. 负责学生成绩统计与分析答案：D二、判断题（每题3分，共15分）6. 班主任的网络素养包括计算机操作能力、信息检索能力、网络安全意识和诗词创作能力。
（）答案：错误7. 班主任在网络环境下开展班级管理工作，应该完全放任学生自主上网。
（）答案：错误8. 班主任网络素养培训的内容包括计算机基础知识、网络教学技能、网络安全与伦理、诗词创作技巧。
（）答案：错误9. 班主任可以要求学生每天上传学习心得，以监控学生上网行为。
（）答案：错误10. 班主任的网络教育工作职责包括引导学生正确使用网络、监控学生上网行为、组织网络教育活动、负责学生成绩统计与分析。
（）答案：错误三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述班主任在网络环境下开展班级管理工作的优点。
（）答案：班主任在网络环境下开展班级管理工作具有以下优点：（1）提高沟通效率：网络环境下的班级管理工作可以利用即时通讯工具、社交媒体等平台，实现班主任与学生的实时沟通，提高沟通效率。
模块二：1下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？a. 营造和谐健康的班级氛围b. 摸清班情c. 班级发展目标的建立d. 建立班团队组织2 自我管理包括下面哪几层意思？a. 为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究b. 不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理c. 不把学生自我管理视为可有可无d. 以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责3 下面哪几项是班级活动形式策划方面要注意的内容？a. 求变b. 求新c. 求优d. 求稳4 班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。
这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？a. 责任意识b. 激励意识c. 规范意识d. 示范意识5 班级管理的出发点和归宿是什么？a. 制定班级管理目标b. 营造和谐健康的班级氛围c. 培养学生的自我管理能力，实现学生自治d. 学生综合素质评价6 下面哪几项是班主任应该具有的职业精神？a. 廉洁自律精神b. 民主法制精神c. 开拓创新精神d. 爱岗敬业精神7 班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？a. 递进性b. 新颖性c. 先进性d. 可行性8 班主任职业精神的核心是？a. “奉献示范”的精神b. “探理求知”的精神c. “修身正己”的精神d. “师之范”的精神9 下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？a. 爱岗敬业b. 为人师表c. 团结协作d. 热爱学生10 《管子·权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。
这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？a. 能动性b. 典范性c. 创造性d. 复杂性、艰巨性11 下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？a. 言传身教，知行统一b. 提高自身修养，坚持以人育人c. 用师爱进行爱的教育d. 获得学生真实的信息12 下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？a. 活动的名称b. 活动的步骤c. 活动邀请人d. 活动的主题模块三：1 班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。
2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。
1、题型：判断题分值：2小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。
正确错误2、题型：判断题分值：2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
正确错误3、题型：判断题分值：2教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。
正确错误4、题型：判断题分值：2有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。
正确错误5、题型：判断题分值：2中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
正确6、题型：判断题分值：2班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
正确错误7、题型：判断题分值：2学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。
正确错误8、题型：判断题分值：2“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。
正确错误9、题型：判断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误10、题型：判断题分值：2对学生的了解是无止境的。
正确错误11、题型：判断题分值：2一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。
正确错误12、题型：判断题分值：2加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。
中小学校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
正确错误13、题型：判断题分值：2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
班主任知识竞赛试题及参考答案1、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
（2）制定了计划，工作才有序。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
2．制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。
（2）学校要求。
（3）班级实际情况。
（4）以教育科学理论为基础。
（5）间接经验。
（6）考虑到各方面的条件。
3．制定班主任工作计划的原则是什么？（1）目的性原则。
（2）整体性原则。
（3）群众性原则。
（4）稳定性和灵活性原则。
（5）超前性和现实性相结合。
4．班主任工作计划的基本结构有哪些？（1）班级的基本情况分析。
（2）工作目标。
（3）措施安排。
（4）检查办法与总结。
5．班主任工作计划的种类和内容（1）学期计划。
这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。
这种计划由三部分组成：①基本情况分析。
包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。
②确定教育任务。
③工作具体安排。
（2）月或周工作计划。
（3）具体活动执行计划。
6、班主任工作职责有哪些？（1）做好学生思想品德教育。
（2）努力建设好班集体。
（3）抓好学生的学习质量。
（3）关心学生的生活和身心健康。
（4）组织和指导学生开展课外校外活动。
（5）培养学生自治自理能力。
（6）做好学生的家长工作和社会工作。
（7）做好班级常规工作等。
（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？（1）确立共同的奋斗目标。
（2）培养学生骨干，健全班级组织。
（3）建立健全规章制度。
（4）开展有意义的教育活动。
具体应注意以下几点：①根据各年级学生的思想状况和身心特点安排。
②与教学有机结合。
③与纪念日、节日活动结合安排。
④与中心政治活动相结合。
⑤与班级风气和学生思想实际相结合。
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
8、班主任的职权有哪些？（1）对任课教师的建议权。
（2）对学生必要的奖惩权。
（3）班级范围内的决策权。
1()，中共中央、国务院以中发〔2004〕8号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2004年2月26日/2006年2月26日/2007年2月26日/2005年2月26日/单选题2（）不是教师职业倦怠的常见表现。
个人成就感低/情绪耗竭/喜怒无常/去人性化/单选题3（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
自制性与冲动性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾/封闭性与开放性的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/单选题4（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审 拓展训练式班会/心理体验式班会/辩论式班会/答辩式班会单选题5（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。
社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
蔡元培/魏书生/陶行知/孔子/单选题6（）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。
反映其子女的某些不足/汇报其子女的明显进步/只说优点/喜忧兼报/单选题7（）的需求是中学时代学生的特征 认同/保护/爱情/成功/单选题8（）对方，是礼仪规范的灵魂。
爱护/关心/尊重/帮助/单选题9（）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径之一。
加强对优等生的提升/加强对后进生的转化/加强对中等生的提升/加强对贫困生的转化/单选题10（）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。
幼儿期/青年期/童年期/少年期/单选题11（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
青少年文化/社会文化/学校文化/家庭文化/单选题12（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。
良好的集体活动/合作的学习活动/顺利的咨询活动/成功的比赛活动单选题13（）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。
2015 江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库（共981题）（含答案）一单选题。
1 ()，中共中央、国务院以中发〔2004〕8 号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2004 年2 月26 日/2006 年2 月26 日/2007 年2 月26 日/2005 年2 月26 日/ 2004 年2 月26 日2 （）不是教师职业倦怠的常见表现。
个人成就感低/情绪耗竭/喜怒无常/去人性化/ 喜怒无常3 （）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
自制性与冲动性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾/封闭性与开放性的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/ 果断性与优柔寡断的矛盾4 （）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审拓展训练式班会/心理体验式班会/ 辩论式班会/答辩式班会答辩式班会5 （）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。
社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
蔡元培/魏书生/陶行知/孔子/ 陶行知6 （）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。
反映其子女的某些不足/汇报其子女的明显进步/只说优点/ 喜忧兼报/ 喜忧兼报7 （）的需求是中学时代学生的特征认同/保护/爱情/成功/ 认同8 （）对方，是礼仪规范的灵魂。
爱护/关心/尊重/帮助/ 尊重9 （）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径之一。
加强对优等生的提升/加强对后进生的转化/加强对中等生的提升/加强对贫困生的转化/ 加强对后进生的转化10 （）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。
幼儿期/青年期/童年期/少年期/少年期11 （）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。
中小学德育工作的“三维”目标是（）在中小学校园周边设置（）不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。
在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。
在班主任进行个别辅导时要注意以下几点()在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。
在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）与家长书面沟通必须注意以下几点（）。
愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？（）游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？（）影响学生心理健康的因素主要有()影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。
影响班主任人格的形成因素包括（）引导学生认识自我包括()因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）以下选项对沟通理解正确的是：（）以下说法中，表述合理的是（）。
以下属于中期“读”生方法的有：()以下属于陶行知先生的教育思想的是（）以下（）是设计班级活动应遵循的原则以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。
省内数十名教师花了两天时间证正确，仅供参考以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（）学校心理辅导的途径有（）。
学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。
因此，班主任必须树立（）的现代学生观。
学生人际交往的健康要求有()学生干部的产生方式有：()学生的个性心理教育包括培养学生的()学生的个别差异包括（）。
2015班主任网络知识竞赛题库参考资料(一)“班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
——正确“格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
——正确“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
——错误“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的因材施教原则思想。
——错误“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。
——正确“模拟招聘”班会课提供了学生展现自我的舞台，有益于学生了解应聘流程，运用礼仪规范，提高应变能力。
——正确“你比猪还笨！”“你简直就是个废物！”……根据新修订的《未成年人保护法》，班主任若针对未成年人说出类似的侮辱性语言，将会受到惩处。
——正确“四颗糖的故事”是教育家叶圣陶的育人经典故事。
——错误“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是陶冶法。
——错误“体验式班会”是根据“体验式个体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
——错误“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。
——正确“知心姐姐信箱”是信函咨询的一种方式。
——正确《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
——正确《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
——正确《江苏省中小学管理规范》规定：中学每班学生不得超过45人。
——错误《素质发展报告书》内容丰富，不能比较全面地展示学校的教育教学常规水平和质量，反映老师的教育水平，只反馈学生的学习成绩。
——错误《未成年人保护法》的修订明确规定学校开除学生是侵犯学生受教育权的违法行为，学校在任何情况下都不得开除未成年学生。
——正确《学生伤害事故处理办法》自2012年9月1日起实施。
——错误《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
——正确《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满16周岁的公民。
——错误《中小学班主任工作规定》指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
——正确爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心必须对未成年人免费开放。
——正确班干部定夺法是指在确定班集体目标时，由班主任根据班级实际情况独自作出决断，向全班提出要求并以此作为实现班集体目标的方法。
——错误班会活动标题的拟定要充满学生的生活气息,能反映活动的主题。
——正确班会活动的结束意味着整个教育过程的结束，因此不需要进行总结和评价。
——错误班会课不仅要关注学生的德育问题，也要关注学生学习力的提高。
——正确班会课不能成为几个人的任务，也不能成为几个人的表演，照本宣科的活动。
——正确班会课的时间和形式要固定，有利于学生形成规则意识。
——错误班会课可以分为定期班会和不定期班会。
——正确班会课前无需将讨论题目分发给学生，来指导学生与班主任一起策划。
——错误班会课上班主任要突出学生的主体地位，防止唱独角戏。
——正确班会课要提前准备，周密规划，制定好学期班会主题计划。
——正确班会设计中的流程图能进一步体现设计思路，便于理解和实施。
——正确班级不仅是物质存在还是精神存在、文化存在。
——正确班级的主人是班主任。
——错误班级对学生有规范、引导、归属作用，所以班主任要重视班级建设。
——正确班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
——正确班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。
——错误班级管理的实践证明，一个几十个人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理就行的，不需要教育和指导小学生学会自我管理。
——错误班级管理和教育的主体是学生。
——正确班级活动包括思想道德教育活动、课外活动、劳动活动等。
——正确班级活动不包括全年级及至全校性的群众性活动。
——错误班级活动侧重于使学生获得大量的间接经验，形成学科素养。
——错误班级活动的设计中活动资源的挖掘来自学生的学校生活、社会生活还有家庭生活。
——正确班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
——错误班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
——正确班级活动是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方式。
——正确班级活动通常由学生来制定计划或组织策划。
——错误班级活动文化是班级文化的重要组成部分，是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。
——正确班级决策需要由学生讨论、班主任最后确定。
——错误班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。
——正确班级文化主要包括物质文化、制度文化和精神文明三个层面。
班级文化具有无形的教育功能、激励功能和制约功能，这些功能一旦形成就会成为巨大的影响力量，促进班集体的建设与发展。
——正确班级学生干部的产生可以用自荐和他荐相结合。
——正确班级制度的执行离不开良好的社会舆论。
——错误班集体形成的主要标志之一是成立了班委会。
——错误班主任兵法的霹雳手段要建立在菩萨心肠之上。
——正确班主任处理偶发事件的方法有：降温处理法、变退为进法、移花接木法、幽默化解法等。
——正确班主任打着集体荣誉的旗号鼓励学生争名夺利，这样做会造成班级表面的团结，但不有利于学生的长远发展。
——正确班主任的“主”合理的解释是：指服务者、领导者、统治者、控制者。
——错误班主任的工作特点决定了可以做好学生的心理健康指导工作。
——正确班主任的工作原则，一是调查研究，全面了解学生；二是正面教育，积极引导；三是热爱学生，尊重学生；四是以身作则，言传身教。
——正确班主任的人格因素对学生有重大影响。
——正确班主任的世界观、人生观和价值观，甚至班主任对某一种现象的态度都可能对学生产生影响的，因此我们班主任要严于律己，以身作则。
——正确班主任的威信能很快建立起来，也能很快消失。
因此我们班主任要注意自己的一言一行。
——错误班主任的心理辅导工作，归根到底是培养学生政治立场、思想观念、道德品质和心理品质的活动。
——错误班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
——正确班主任对学生干部要给予指导。
——正确班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心理学修养。
——错误班主任在和学生谈话中，不可以使用指导技术。
——错误班主任在和学生谈话中如果能合理借鉴心理咨询技术，可以提高谈话水平。
——正确班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。
这句话体现了班主任德育工作的责任意识。
——错误班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利，对于屡教不改的学生可以适当进行体罚。
——错误班主任职责不包括会同学科教师提高学科学习成绩。
——错误班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
——正确班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
——正确班主任自身水平和教学艺术不一定能对班主任的威望产生很大的影响。
——错误保持青春需要拥有愉悦的心境。
我们应该积极面对生活，乐观处理身边的事务，做事有毅力，对人有爱心。
——正确辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。
——错误辩论式班会课设计时主题选择要关注热点、焦点和难点。
——正确辩论式班会课中的辩论赛必须明辨是非，苛求认同。
——错误不良的师生关系会导致学生的心理疾病，这是由著名的心理学家皮亚杰提出来的。
——错误常识课老师也可以担任班主任工作。
——正确成功的班主任培养班干部都会经过一个由“扶手”到“放手”的过程，学生的组织管理能力才能得到充分锻炼和发挥。
——正确充分考虑未成年人的兴趣爱好，加强网上正面宣传，唱响主旋律，打好主动仗，为广大未成年人创造良好的网络文化氛围。
——正确初二学生李强在年级组织的篮球比赛活动中，意外摔断腿骨，班主任及时送往医院医救，家人要求学校负责医药费用并给予经济赔偿，对于李强受到的意外伤害，学校并无法律责任。
——正确除爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育等常规主题需要赋予时代内涵外，还应拓展心理健康教育、性知识教育等教育主题。
——正确从班主任的角度来说，和学生谈话时要正襟危坐，不可以放松，显得不庄重。
——错误担任班主任工作要教育思想端正、工作责任心强、组织管理能力要强，对教学水平不做要求。
——错误当学生出现一些不良行为的时候，作为教育者的我们只要仔细分析不良行为本身的情况，有足够的耐心和细心，就能有效地矫正学生的不良行为。
——错误当学生的情绪和班主任处于对抗状态时，班主任可以通过讲故事等隐喻的方式进行暗示，从而达到不教而明的效果。
——正确当学生谈话内容模糊时，班主任可运用具体化技术，让模糊变清晰。
——正确德育工作艺术具体来讲，就是善于调动青少年的主动性、能动性，善于发挥其主体作用。
——正确对班主任而言，可利用的教育资源包括学校教育资源和家长教育资源。
——错误对待心理反叛期的儿童，家长一定要全面干涉和束缚孩子的行为。
——错误对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。
——正确对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用商讨式谈话。
——错误对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容。
——正确对学生的了解是无止境的。
——正确对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。
——正确对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
——正确儿童的具体成长过程在不同的年级及年龄阶段具有明显的差异。
——正确法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外,学校对未成年学生不承担监护职责。
——正确父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，不必委托有监护能力的其他成年人代为监护。
——错误个体心理辅导又称个案辅导，是指通过鉴别、诊断、分析和干预，解决学生个别心理困惑的一种辅导形式。
——正确个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
——正确共青团和少先队工作要抓的事情很多，目的是为了维护共青团和少先队发展的正确方向。
——错误沟通不仅使教育思想达成一致，还是教师与学生、教师与家长通畅感情的过程。
——正确沟通是只需传递思想，反馈不属于沟通的过程。
——错误古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意自省。
