人格心理学简单完整版

题目：人格心理学三大流派知识归纳(吐血整理版）自1879年科学心理学诞生至今一百多年的发展历史中，西方出现过许多有影响的心理学流派，比如精神分析流派、行为主义、人本主义、构造主义、机能主义、格式塔心理学、认知心理学等。

本学期我学习了人格心理学，于是在普通心理学的基础上，对心理学专业知识有了更深一步的学习和掌握。

通过归纳整理，相信我对这些理论知识又会有新的认知。

NO.1 三大流派之精神分析一、古典精神分析（一）、精神分析的起源弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立了科学心理学史上的第一个人格心理学体系即：精神分析。

要认知弗洛伊德的精神分析的起源，还是要从他的生平、思想渊源和社会背景等方面去分析。

弗洛伊德（1856~1939）奥地利人，其父亲是犹太商人。

他先后从事生物解剖学、生理学、医学、心理学等的研究。

对神经症和精神病人的研究是他的终生事业，弗洛伊德学习了催眠术，学习了布雷尔的“谈话疗法”，并且在此基础上提出了“自由联想法”。

自由联想法是精神分析的基本治疗方法，它不仅治愈了难以计数的神经症患者，而且帮助弗洛伊德发现了人类精神深处的奥秘。

他发表的《关于癔症的研究》（歇斯底里症研究1895）标志着精神分析运动的正式起点。

后来出版的《梦的解析》，它不仅是一本普通的论梦之作，而是一本关于精神分析的系统理论著作，以及再后来的《日常生活的心理病理学》、《性学三论》、《精神分析引论》等都为后人研究心理学作出了巨大贡献。

（二）、人格结构作为人格理论中的精神动力学派的奠基人，弗洛伊德特别强调人格结构的动力性质。

早期，弗洛伊德主张以无意识为核心的人格结构论。

弗洛伊德将人的精神世界分为三个层次：意识、前意识和无意识。

1、意识：人格的表层部分。

由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成。

具有逻辑性、时空规定性和现实性。

2、前意识：人格的中层部分。

由可再现、回忆起来的主观经验组成。

具有检验作用。

检察官的工作。

3、无意识：人格的深层部分。

人格心理学《人格心理学》第一章1.（名解）人格：是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独立的心理行为模式。

人格心理学：是研究和解释个体思想、情感、意向、和行为的具有整体性的独特模式的心理学分支学科。

性格：是人格结构的主要成分，个体后天形成的，具有社会道德评价意义的心理品质和行为特征。

2.（大题）人格的主要特征：（1）个性的独特性与共性：●世界上人和人之间没有完全相同的心理面貌。

●个性的独特性并不排除人与人之间在心理上的共同性。

●独特性与共性在人格中具有统一性的关系。

（2）个性的稳定性与可变性，个性的稳定性并不排斥个性的可变性。

（3）个性的生物性与社会性。

（4）人格的整体性：内在统一性、全面性、复杂性。

3.（小题）广义的和狭义的人格结构包括哪些要素：广义的：从人的本质出发，把人格看成是具有生物学和社会性个体的人格。

人格标志着人的整个精神面貌。

可以从人格倾向性、人格心理特征、心理过程和心理状态四个方面理解。

狭义的：指人格心理部分：心理过程和人格心理。

心理过程（认识过程、情感过程、意志过程）人格心理：人格倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观、世界观等）和人格心理特征（能力、气质、性格等）。

4.人格研究中，最常用的研究方法是：1)在自然状态下，采用观察法（最最常用）；2)发现并揭示人格与行为之间存在某种因果关系，采用相关研究法；3)控制一定条件对被试进行变量比较，采用实验法；4)此外，还有调查法、测验法和个案研究法。

第二章：（了解）1.佛洛伊德的二部三部结构说认为人格是由哪些因素组成的：人格的组成因素：本我、自我、超我2.人格形成过程中，自我的作用是什么?答：对本我的冲动于超我的管理具有缓冲与调节作用功能。

即自我总是根据实际情况来满足本我的要求或立即或延缓满足。

自我是人格的执行者。

是人格结构中维护统一的关键因素。

3.人格形成阶段，佛洛伊德认为人格已基本形成：性器期第三章：1.生活风格：在追求优越的过程中，人们克服自卑采用的方式和方法各不相同。

人格心理学一、什么是人格理论人格理论是一套正规的符号系统，用来组织人格研究材料，解释和说明人格、人性、人格结构、人格发展动力、条件以及阶段性等理论问题，以反映人格心理现象的本质与规律，并提出可验证的理论假设和启发人格研究的新观点、新方法。

人格:是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。

二、人格研究的主要途径（一）临床研究1.临床研究也称个案研究，指对个体作系统的深度的考查。

源于沙可对病人的诊断和治疗（催眠术）2.代表：弗洛伊德（精神分析）、默瑞（主题统觉测验）罗杰斯（人类潜能运动）、凯利（构念、建构）3.评价优点：提供了一个机会使我们可以了解到一个活生生个体的心理与行为活动，获得大量有关的信息资料，由此能形成无数新的假设和观察缺点：(1)以特殊个体为研究对象，难以引出普遍性的结论，容易发生以偏概全的错误(2)缺乏客观性，结果很难让别人重复和验证（二）相关研究1.涵义：使用统计测量来建立个体间已存在的差异的那些测量集之间的联系或相关性2.代表高尔顿（个体差异、测量和遗传）卡特尔（把人格单元或特质作类型划分）艾森克（通过对问卷项目的反应进行因素分析）3.评价优点：(1)容易操作，省时，短时间可获得大量数据(2)符合研究对象的自然形态和实际情况，减少人为性(3)可以研究一些实验法不能研究的问题。

缺点：不能确定因果关系（三）实验研究1.涵义：对变量作系统的操作以建立起因果关系2.代表冯特（自然科学的实验研究）艾宾浩斯（遗忘与时间的函数关系）巴甫洛夫（经典条件反射）华生（刺激与反应的联系）斯金纳（操作条件反射）3.评价优点：实验取向在很多方面代表了科学思想，因果关系缺点：实验情境的局限性（避免不了人为性）人格元素之间纷繁关系研究上的局限（四）综合取向实例：1.A型行为模式临床发现－（结构访谈）问卷测量－实验验证启示：共同的科学目标，不同的研究途径第二章古典精神分析一、人格结构1、意识：可觉察的心理活动，只占很小的部分，弗洛伊德不予重视。

《人格心理学》知识要点第一章人格心理学简介1．人格的概念（要求出个概念知道是从哪个方面界定的）人格的界定（综合性概念、罗列式概念、区别性概念、适应性概念、层次性概念、整体性概念）（1）罗列式概念。

最常见的定义方式为“人格是……的总和”优点：有助于明确概念的外延；缺点：难以确定外延的范围；无法分清主次、本质与非本质。

梅林格：“……人格是指整个的人，他的身高体重，爱和憎，血压和反射；他的微笑和希望，瘤腿和扁桃体肿大。

人格是指一个人现在的一切和他对自己将来的一切希望。

”（2）整体性概念。

强调个人属性的组织性和整体性优点：在一定程度上弥补了罗列式概念的条块分割，视人格为一个整体；缺点：过于笼统模糊。

华伦和卡尔启尔：“一个人在任何发展阶段的全部组织。

”盖舍尔：“渗透一切的超模式，这个超模式表现有机体的完整性和行为特征的个体性。

”（3）层次性概念。

在整体性的前提下，进一步将人格的属性按照一定的层次结构排列起来。

詹姆士对自我的定义：物质的自我，包括身体、财富、家庭和朋友；社会的自我，即在交往中人们对他的承认；精神的自我，即自我的统一功能；纯粹的自我，对自我进行反省的自我。

（1）、（2）、（3）是从人格的结构下定义（4）适应性概念。

受达尔文生物进化论思想的影响，许多学者倾向于把人格看作是生物进化过程中对环境适应的一种现象肯朴夫：“人格是人对环境进行独特的适应中所具有的那些习惯系统的综合。

”（5）区别性概念。

此种定义强调人格的独特性，人与人之间在人格上的差异性。

惠勒：“人格是区别一个人和另一个人的那些有组织的反应的特殊模式或平衡。

”吴伟士：“在说话、记忆、思考或喜爱中所表现出的不同方式。

”（6）综合性概念Allport：“人格是个体内在心理物理系统中的动力组织，它决定人对环境适应的独特性。

”Jerry Burger：“人格是稳定的行为方式和发生在个体身上的人际过程。

”Lawrence Pervin：“人格是个体认知、情感及行为过程中的复杂组织，它赋予个人生活的倾向性和一致性。

选择20，名词解释5前，简答5后，论述2，案例分析2。

●第一章人格心理学概论1937年，美国心理学家奥尔波特发表《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学诞生。

●人格:个体在先天生物遗传的基础上，通过与后天社会环境相互作用而形成相对稳定而独特的心理行为模式。

●人格心理学的任务一、理论任务1揭示人格心理现象发展变化的基本规律2确定人格心理现象形成的原因二、实践任务:运用相关人格理论解决实际问题，教育、心理咨询与治疗、人事管理等人格理论：人格心理学家用来描述解释人的心理行为的一套假设系统。

●主要研究途径研究途径临床研究相关研究实验研究概念个案研究法，对某一个体在较长时间里连续进行调查，通过谈话、观察、个体分析等方法收集材料，从而研究其行为发展变化的全过程。

主要运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量间的的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特质上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。

严格控制条件，系统地操纵某个或多个变量（自变量），以期导致另一个或另一些变量（因变量）的某种变化，从而做出因果性的结论。

举例沙可－临床研究高尔顿－相关系数艾宾浩斯－记忆研究班杜拉－电视与暴力实验长处生态效度高：研究得到的信息生动丰富深入。

重视个人独特性。

样本量大，代表性高；生态效度高；多变量研究；简单易行。

控制好、信度高，结果说服力强，可作因果推论。

不足代表性差。

信息变化大，难以统计和比较。

不能进行因果推论；关系难以理清，存在多变量问题。

生态效度低；控制难度大；实验花费高。

●第二章古典精神分析●以无意识本我为核心的人格结构论一、无意识、前意识和意识1意识是人格的表层部分，是由人能够随意想到、清楚觉察到的主观经验组成；2前意识主要起检查作用，即不许那些让人产生焦虑的创伤性经验、不良情感，以及为社会道德所不容的原始欲望和本能冲动进入意识领域，而把它们压制在无意识之中，使意识和无意识完全隔离。

人格：个体在先天遗传地基础上，通过环境、教育和自身主观努力等因素的交互作用，在社会化过程中形成的内在动力组织与外在行为模式整合的统一组织。

人格心理学：人格心理学是一门相对独立的学科，它是研究和解释个体思想、情感、意向和行为，具有整体性的独特模式的心理学分支学科。

，性格：人格构成的一个主要成分，是个体后天形成的具有社会道德评价意义的心理品质和行为特征。

人格的主要特征：（一）人格具有整体性人格是个体整个精神面貌的表现，是一个人的各种倾向性和人格特征的有机结合体。

通常这些成分或特征不是孤立存在的，同时也不是机械地绑合在一起的，而是错综复杂地相互联系、彼此交互作用组成的一个完整的统一体。

这种整体性包含三层含义。

1•内在统一性（在现实生活中，凡属于有血有肉的活生生的正常人，一般总能正确地认识和评价自己，合理定位，及时调整自己内部心理世界中出现的相互矛盾的心理冲突。

）2•全面性（认识人与人之间的不同，一般需要从整体角度，通过与不同人的人格特征的联系和比较，真正认识个体的差异。

）3•复杂性（（人格就是由多个紧密相连的成分构成的不同层次、不同侧面、不同水平的复杂体。

）（二）人格具有独特性人格有共同性也有差异性，而心理的共同性和差异性在人格中具有统一性，它们的统一性有以下两种含义。

1.某一群体共有的心理特点总是通过群体内的成员个体体现出来，它制约着个体的独特性。

2•人类所具有的某些共同的心理活动规律会表现在不同的个体身上。

（三）人格具有稳定性可变性人格具有稳定性，表明个体是具有人格的个体，否则就很难说明个体的人格是什么样子的。

也正因为人格具有稳定性，我们才可能把一个人和另外一个人在精神面貌上区别开来。

但人格虽然具有稳定性但并不意味着它是不可改变的，人格也具有可变性或可塑性，尤其是正在成长中的儿童的人格是不稳定的，容易受到客观环境的影响。

（四）人格具有生物性和社会性人是具有社会性的生物，人的自然的生物特性不能预定人格的发展方向，然而它却构成了人格形成的基础，影响着人格发展的途径和方向及人格形成的难易程度。

人格心理学书本概念Chap 1绪论第一节人格心理科学的特点1、人格：是个体内部逐渐形成的一种稳定的结构成分，它是在人与外部世界的相互作用中，有客观现实逐渐“内化”而成的。

[p6]第二节人格研究的主题1、人格结构：人格具有稳定的性质，存在着一些基本单位，构成人格心理学。

[p7]2、纵向研究：（是人格发展研究中常用的方法，它可以通过对一个个体不同时期的重复研究来归纳出人格发展特征，特别是探讨人格发展的稳定性与可变性。

[p10]3、人格测量：是为了考察人们的人格品质与心理差异而设计、编制的人格测量工具与方法。

[p12]第三节人格研究的科学体系1、人格研究模式：依据研究内容的特点差异，划分为人格的一般模式和热个的差异模式。

[p12]2、人格的一般模式：主演研究的是人格的基本问题和人格的一般性规律。

（如：人性哲学、人格界定、人格结构、人格动力……）[p12]3、人格的差异模式：主演是描述、解释、测量和预测人们的个体心理差异。

（如：人格心理学通过人格类型、人格特质、人格风格……描述来确定人们心理差异的表现特征与规律）[p13]4、人格理论：是对人类行为提出的一套系统的假设，是对人格的结构、定义、发啊站、动力、测量等重要的概念所做的系统性的理论解释，它有一个比较严谨的结构，包括基本假设，具有层次结构的原理，其中有形式的成分，也有现实的成分。

[p13]第四节学习人格心理学的意义Chap 2人格学习理论的要领1、吉尔和兹戈尔---九个理论向度：3、自由论-决定论、b、理性-非理性、C、整体论-分析论、d、遗传论-环境论、e、可变性-不可变性、f、主观性-客观性、g、主动性-反应性、 h、均衡性-不均性、i、可知性-不可知性。

[p20]2、人格理论的原则：[p23]3、核心性原则：是指一种理论的关键之处b、广博性原则：（是指理论所能覆盖的范围）一个好的理论应该能够解释人类的所有或大部分行为c、简约性原则：一个好的理论应该是简明一致，要而不繁，易于理解d、验证性原则：一个人格理论体系中的任何论点都应该可以通过实证研究加以验证，特别是理论的假设是应该能够被操作化的。

人格的定义：人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和独特的心理行为模式。

人格的特性：1. 人格的整体性2. 人格的稳定性 3. 人格的独特性 4. 人格的社会性相关概念辨析个性：指人格的独特性。

它与人格的区别在于：其一，个性是指人的个别差异；人格则是对一个人的总的描述或本质的描述。

其二，个性是相对与共性而言的，世界上万事万物都有个性，但人格是对人而言的，其它事物或动物显然不能用人格来描述。

气质：是个人生来具有的心理活动的动力特征。

它与人格的区别在于：人格的形成除了气质、体制等先天禀赋作基础外，社会环境的影响起着决定性的作用，而气质仅属于人格中的先天倾向。

性格：是指个人的品行道德和风格。

它是人格的一个重要组成部分，是个人有关社会规范、伦理道德方面的各种习性的总称，是不易改变的、稳定的心理品质。

三、人格理论的基本问题与设想1. 自由意志――决定论：一个人在指向和控制自己的日常生活中有多大程度上的自由，他的行动在多大程度上是由意识以外的因素决定的。

2. 理性――非理性：一个人可能在多大程度上通过他的理智改变行为？3. 整体说――元素说：整体说强调行为要从全体来研究，元素说则强调要从特殊的、相对独立的成分来逐个探讨。

4. 素质――环境论：人的基本特性有多少是由躯体或者素质决定的，多少是由环境影响造成的？5. 主观性――客观性：人是否存在个人的主观世界的经验，且对行为有极大的影响？或者对行为的影响主要来自于外部因素的作用？6 前动性――反应性：行为是由什么引起的，是内部活动本身，还是对外界刺激的一系列反应？7. 稳态――异态：涉及行为的动力，是为消除紧张达到内部平衡还是不断成长自我实现？8. 可知性――不可知性：人的行为和本性是否可根据科学方法而被认识，还是有某些超越科学而不能认识的东西？9. 可改变性――不可改变：一个人在一生中其人格是否可能发生根本的改变？二、人格心理学的研究途径1.个案研究2.相关研究3. 实验研究精神分析流派的三条路线：弗洛伊德、埃里克森----------阿德勒、荣格、客体关系心理学------------荣格弗洛伊德的理论观点一、人性观：1、决定论倾向2、将人视为能量守恒系统3、性恶论三、人格结构（一）地形学模型（二）结构模型1. 本我----本我的活动准则是“快乐原则”。

人格心理学华若蒙第一章绪论1、人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。

（1）人格是指一个人外在的行为模式，即个人与环境（特别是社会环境）的互动方式。

（2）人格是指一个人内在的动力组织。

（3）人格就是这样一种蕴于中、形诸外的统一体。

（4）动力组织与行为模式的统一体意味着人格具有整体性、稳定性、复杂性和独特性等特点。

（5）人格既是各种交互作用的结果，也是各种交互作用的过程。

（P5）2、人格的基本特性：整体性、稳定性、复杂性、独特性。

3、人格的稳定性是指人的思想、感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。

4、人格分析的三个层面：第一层，揭示人的共同本性；第二层，揭示个体差异和群体差异；第三层，揭示个体独特性。

5、本书的架构：“T & 3D”，“T”就是指人格理论，“3D”则是组织各种人格研究主题的线索，是在Cloninger的人格“描述—动力—发展”模型（3D模型）的基础之上经过修正而来的。

第二章人格研究与测评1、人格研究方法：（1）个案研究：寻求研究深度（2）相关研究：寻求研究广度（3）实验研究：寻求因果关系2、个案研究方法：①临床研究②叙事法（生活史）第三章特质理论1、Gordon W . Allport, 美国心理学家，既是特质理论的创立者，也是公认的人格心理学学科创始人。

2、Allport把特质区分为：共同特质：人类共有的特质，人人都具有，个体间的差异在于不同的人具备此特质的强弱程度不同。

个人特质：个人独有的，与共同特质相对，代表个人的行为倾向。

3、个人特质分为：首要特质：最重要、最具影响力的人格特质、最能代表一个人的特点，在个人人格结构中处于主导地位。

核心特质：能够代表个体主要特征和性格的核心成分，5-10个。

次要特质：一个人某种具体的偏好和反应倾向，普遍性、一致性较差。

不易为人观察。

4、Cattell 将特质区分为：表面特质：个体相对外显的特质，彼此是不相关的，从外显行为能直接观察到的特质。

人格心理学第一篇：人格心理学人本主义流派：我们不应该忽略人的力量，用分数把人放在一个连续体上衡量，人是独特的和有个性的。

一．自我表露：self-disclosure自我表露可以让我们更加了解自己。

人际的交往是自我表露的双向发展，相同水平的反馈是公平的，你表露的越深别人才会表露的越深。

你说今天我想打飞机，别人就会说，哈哈，我有片。

（呵呵，原型毕露（=^_^=））1.表露的相互性：我们一般会向喜欢的人表露自己，也会喜欢想自己表露的人。

2.朋友和恋人的表露：高程度的表露发生在正在发展的同伴间，而不是朋友和恋人。

因为后者额亲密程度已经很高了。

3.爱表露的男人和女人：男人会为了免受嘲笑和拒绝减少表露4.创伤经历的表露：把创伤摆在桌面上表现的是你的勇气和力量，同时这个也是对身体有好处的，很有好处。

写下创伤后免疫力立即增强，二．孤独：孤独的原因：1.悲观的预期：试验证明孤独者的悲观预期是错误的。

他们会把一些小的迹象解释为拒绝。

三.自尊：自我是有别与自尊的概念，自我是自己对自己人格的特征看法，就是说你自己是什么样的人。

自尊这是自己对自己这个自我的评价。

低自尊的人也会喜欢自己，大多数情况下他们都会感觉良好，可是他们缺乏自己对自己的信心和自我欣赏。

1.自尊与失败的反应：我们面对的一切评价意味着我们的成功和失败。

我们的成功和失败本质上就是别人的评价。

这是很可鄙的，我们的成功和失败应该和别人的评价分裂开来，用自己的评价来定义自己的成功和失败。

可是我们应该反思一下，我们到底有多少的评价是我们自己的而不是别人给我们的？低自尊的同学并不需要自己去体验失败，仅仅是想象一下下，他们就失败了。

消极的预期会带来消极的影响，没有努力之前他们就放弃了。

在努力的过程中我们可以想象自己的成功哦。

那样我们会更接近成功的哈。

低自尊的同学会接到失败的信息后想到更多的自己的缺点和弱点。

而高自尊者为什么不会泄气呢？为什么他们不放弃呢？他们在失败的时候的策略是什么呢？有两种类型的评价，一种聪明和有能力之类的，一种是诚恳，善良，有善之类的社会性评价。

人格心理学六大流派综述集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]人格心理学论文——六大流派综述第一大流派：精神分析流派精神分析理论由弗洛伊德提出，是一种影响深远的经典学说。

其人格理论主要有脑解剖模型、结构模型、本能论、防御机制、发展的心理性欲阶段和了解无意识的方法等。

弗洛伊德早期把人格分为意识、前意识和无意识三个部分，他把这种划分称为脑解剖模型，心理活动的主体是无意识。

后来，他又提出了结构模型，即将人格划分为本我、自我和超我，三者相互补充、相互对立。

人类行为受驱力或称本能的强大内部力量驱使，本能分为力比多和塔纳托斯（死的本能），两者相互交织，共同驱动行为。

自我经常会将不符合社会期望的无意识内容控制在意识之外，以避免焦虑，防御机制就是“自我处理非期望想法和欲望的技术”，包括压抑、升华、移置、否认、反向作用、合理化、投射等。

弗洛伊德认为，人格的形成是在生命早期。

他把早期发展以动情区为标志划分为几个阶段，分别是口唇期（0~18个月）、肛门期（18个月~3岁）、性器期（3~6岁）、潜伏期（6岁~青春期）、生殖期（进入青春期后）。

在经历每个发展阶段如果形成了固着，成人后就会具有相应的人格特征。

无意识是人类心理中的主要部分，了解无意识的方法主要有梦、投射测验、自由联想、口误、催眠、意外行为、象征性为等等。

弗洛伊德第一个概述并提出了心理治疗体系，即精神分析。

“其目的是将重要的无意识东西带入意识，并在意识中用理性的方式加以考察”。

移情和反移情是重要概念。

精神分析师经常使用投射测验来考察无意识，常用的投射测验有罗夏墨迹测试、主题痛觉测验和画人测验等。

对投射测验的主要批评是其信度和效度过低，但如果使用正确，投射测验会带来很好的启发。

“新精神分析主要应该被看做在总的精神分析方法内关于人格的不同观点”。

新精神分析的代表人物有阿德勒、荣格、埃里克森、霍尼、沙利文及弗洛姆。

阿德勒提出需求优越、克服自卑的概念，认为这是人类的主要动机，人人都有一种内在驱力以摆脱源于婴儿期的无助感。

第一章1.人格心理学作为心理学的一个重要分支，旨在研究人与人之间的相似性和差异性2.人格这个概念应该从两个方面来定义：首先是外在的人格，即个人被他人知觉和描述的方面;其次是内在的人格，涉及一些内在因素，可以解释为什么一个人被他人认为是这样的。

3人格在心理领域的定义分为：罗列式，综合性，层次性，适应性，区别性，本质性。

4，奥尔波特认为，人格是一个人内在的心理生理系统的动力组织，决定着个人特有的思想和行为。

5本书认为：人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应的行为模式的统一体。

6人格的基本特征：整体性，稳定性，复杂性，和独特性。

整体性：指人格的任何一个方面都不是孤立的，都与其他方面密切联系。

稳定性指人的思想，感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。

7现在人格心理学的正式诞生以奥尔波特的《人格：心理学解释》，和默里《人格探究》两书为标志。

8人格心理学家关注人的所有层面，第一，人类本性的层面（揭示人的共同本性），第二个体差异和群体差异的层面（揭示个体差异和群体的差异），第三，个人唯一的层面（个体的唯一性）。

9，人格心理学的目的：描述（最基本），理解，预测，控制。

10人格理论是心理学家对人性及其差异进行描述和解释，从而对人的行为进行预测和改变所使用的概念体系。

确定一个理论的标准：内部一致性，包容性和广博性，简约性，实用性。

11，人格心理学是以整体的人为研究对象。

三种研究途径：临床途径，相关途径，实验途径。

人格测评是指创立并应用各种系统的技术来搜集人格资料，从而对人格的个人方面进行考察。

人格心理学的主要特征是将人性作为其核心12，第一个正式意义上的人格理论是从19世纪末到20世纪初由弗洛伊德创立的精神分析学说。

第二章1个案研究是一种以单独的个人为研究对象的研究取向，它把个体看作一个整体，对之进行丰富全面，深入细致的描述和解释。

2测验资料分为：自我报告资料，观察者报告资料，实验资料，生活史资料。