06《建筑CAD设计基础》课程标准
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《建筑CAD设计基础》课程标准
课程名称:建筑CAD设计基础课程编码:0804104 学分:2 总学时:36
适用专业:建筑设计技术
一、前言
1.课程性质
《建筑CAD设计基础》课程是建筑设计技术专业必修的专业基础课程,是一门理实一体课程。本门课程在第一学期开设,其前导课程是《画法几何》、《建筑制图》它讲述AutoCAD的发展,功能特点和绘图方法,特别是在编辑绘图方面做了深入的论述,为学生下一步毕业设计和工作打下良好的基础。后续课程是《建筑结构与选型》,《建筑材料与构造》,《建筑设计表现技法》和各专题建筑设计。
2.基本理念
本课程是高等职业院校建筑工程类专业的一门专业课程。是研究图形画法的课程,是建筑类专业的重要专业基础课,是工程技术人员不可缺少的工具。通过本课程的学习,为学生将来从事建筑工程的施工、设计等工作打下必要的力学基础,并能为学生将来继续学习、拓展专业领域提供一定的支持。
3.设计思路
基于工作过程的课程开发理念,先进行综合职业行动领域和情境分析,然后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域(分析典型工作任务)、确定学习领域(高度概括、典型表述)、构建学习情境(归纳典型工作过程)、分解和确定学习任务。
二、课程目标
1.总体目标
本课程要求学生了解建筑CAD设计的一般方法,掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境,掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层.使用、图块使用及三维命令的一般操作,掌握建筑工程图的基本绘制方法,培养建筑工程图的计算机绘制能力。2.具体目标
知识目标
①.掌握AutoCAD软件的界面和绘图环境,了解其发展历程。
②.掌握AutoCAD软件的基本绘图命令和基本技巧。
③.掌握二维编辑命令的使用和基本技巧。
④.掌握高级绘图命令和编辑技巧。
⑤.了解三维图形的绘制和编辑。
⑥.掌握建筑工程图的绘制步骤和绘制技巧。
能力目标
①.培养学生基本绘图命令使用能力,培养学生灵活应用命令的能力。
②.培养学生能灵活的使用编辑命令,掌握使用技巧。
③.培养学生灵活应用知识,自主主动获取新的知识的能力。
④.培养学生独立解决问题的能力,初步具备本科目的拓展能力。
⑤.培养学生的绘图安全和团队意识。
素质目标
①.培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索、不断创新的职业精神;
②.培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风;
③.培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感;
④.培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求;
⑤.培养学生自主学习和拓展知识的能力。
三、内容标准(课程内容与要求)
此部分内容原则上建议采用表格的形式。
四、实施建议
1.教学组织形式与实施建议
①.教学过程中把各种绘图命令和技巧熟练的应用到教学过程中。
②.教学过程中要及时教授新知识,关注Autocad的发展,及时将新知识新技术溶于课堂教学和实践教学中去。
③.教学过程中要充分认识课程的实践性,要突出项目导向和任务驱动教学方法。
④.要求任课教师有Autocad的相关高级层次的职业证书,在教学过程中及时指导学生考取中
级层次的职业证书。
2.教材选用与编写建议
建筑CAD设计基础胡可主编电子工业出版社,2007
参考资料:
Auto CAD 2002实用教程郑阿奇电子工业出版社,2005
建筑CAD 赖文辉重庆大学出版社,2004
《天正建筑》姜鹏航空工业出版社,2009.6
3.考核评价建议
建筑CAD课程采用过程考核和集中考核相结合的考核评价方式。课程总分100分,过程考核占课程总成绩的50%,集中考核占课程总成绩的50%。
过程考核
过程考核分五个学习情境进行,每个学习情境基准分100分。而每个学习情境分为若干学习任务,每个学习任务基准分满分100分,低于60分者,应申请重新学习和考核。把每个学习情境下的所有任务的实际得分求和并平均为百分制,即为该学习情境的得分。把每个学习情境的得分平均即为过程考核得分。
每个学习任务的过程考核采用三评考核制;即小组自评、小组互评、教师测评,依据包括学习态度、解决实际问题的能力、职业素质三部分:
(1)学习态度(40分)包括:
①听课认真情况:要求学生上课专心、认真,不能睡觉、讲话、看报纸、吃东西、玩手机、听MP3等;
②笔记记录:要求学生上课认真听讲,认真做笔记,并不定期检查笔记;
③发言:要求学生真听讲,勤于思考,发言积极踊跃;
④出勤:要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课;
⑤平时作业:按时、保质、保量完成绘图任务,检验学生学习掌握情况。
(2)实践训练(60分)
根据所学绘图知识,教师给出符合课程要求的绘图任务,按照建筑绘图标准,学生独立完成绘图任务,由教师进行评定绘图情况。本项满分占60分。
集中考核
指学习情境全部结束后的课程综合考核,采用开卷的方式,要求学生在4个小时内绘制一张建筑图,集中考核学生综合绘图能力。
4.课程资源的开发与利用建议
各大院校精品课程网站、自编多媒体课件等。
5.教学条件配置建议
实训基地需要多媒体教学设备,安装AUTOCAD,Sketchup,PHOTOSHOP等软件,课室配备绘图桌,任课课程教师需有建筑学学历。