一年级数学上册(人教版)——几个和第几个练习题.doc

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《第几》习题
一、看图回答问题。

（1）第一个是什么动物？
（2）小猫排在第几？
（3）天鹅排在第几？
二、看下面数字填空。

5 2 3 4 1
（1）从左往右数，数字3排在第（）。

（2）从右往左数，数字4排在第（）。

（3）从（）往（）数，数字排2第2。

三、看图填一填。

○○○○○
把左边的4个圈起来，给从左数的第4个涂上颜色。

四、填空。

☆◇○□△
（1）从左面数，○排在第（）个。

（2）从右面数，△排在第（）个。

（3）□左面有（）个图形。

（4）○右面有（）个图形。

（5）从○开始往右数，数到第（）个是△。

（6）☆和△相隔（）个图形。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句
1 / 1。

几个与第几个1、（1）从左往右数，在第三个下面打“√”（2）从右往左数，圈出后面四个（3）从右往左数，第五个是什么( ）（4）从左往右数,把第八个涂上色。

2、（1）一共有（）个图形(2）从右往左数，把后面5个圈起来(3）从左往右数第5个是（）（4)在右边第三个图形下面打“√”，在左边第4个图形下画△3、（1）把左边的6朵花圈出来。

（2）从右边数起，在第六朵下面打“√"。

4、☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1)把下图中右边的6个☆圈起来；（2)从右数起，把第5个☆图上颜色。

5、从左往右数●排在第4个，它的前面有几个○？画一画.●○○○○6、竖的一列有（ )个○?横的一行有（ )个○？从左往右第3个○图色.从上往下第2个○图色。

从右往左第4个○图色。

从下往上第6个○图色.一共有（）个○。

7、（1）排在第三个，排在第( ）个?（2）从左边数起是第( ）个?从右边数起是第( ）个？（3）从左往右数，排在第（）个，从右往左数，排在第（）个(4）在中间，她左边有（ )个？右边有（）个?（5）一共有( )个？8、☆□●▲○□★△(1)从左边数第7个是___ ；第8个是___ ；从右边数●是第___个；△是第___个．（2）从右边数起○后面还有___个．(3）□○△一共有_____个．(4）圆形比三角形多_____个．9、把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第2只动物涂上颜色. 10、先把左边的10个球圈起来. 再给从右边数过来第3个球涂上颜色.11、(1）一共有 ( ）种水果。

(2)从左数在第 ( ）；从右数在第（ )。

（3）前面有（）个水果，后面有（ )个水果12、(1)一共有（）个图形（2）从右边数,把后面3个圈起来(3）从左数第6个是（）（4）在右边第6个图形下面打“√",在左边第8个图形下画△13、小王小青小朋友排成一排,从左数起小王排在第4个，从右数起小青排在第4个，（1）小王前面有（ )个小朋友（2）小青后面有（ )个小朋友（3）这一排一共有（）个小朋友？。

1、1数一数当堂达标1. 数一数。

（）（）2. 数一数，连一连。

3. 找一找，数一数。

我们的教室都有什么？快来数一数吧！参考答案1. 5 72.3.只要学生能够找出教室内的物品就给予肯定，关键还要正确的数数，多锻炼数数的方法。

如黑板是2块，窗户的个数是4，灯管的个数是6等等，根据实际教室的情况老师灵活掌握答案的正确性。

1.2比多少当堂达标1、我能行2、我很棒3、比一比，谁最聪明。

4、在多的后面画对号参考答案1、蜜蜂多骨头多让生体会一一对应2、公鸡少先让学生仔细观察图，判断两种动物是不是同样多，再让学生用不同的方法进行检验。

学生回答后教师可以引导学生思考：公鸡和鸭子虽然摆得一样长，但疏密不同，进而判断摆得密的鸭子只数多些而公鸡只数少些。

3、比一比，谁最聪明。

黄色的多学生可能的方法：用数的方法比较：数出红、白珠子各有几颗，再比较。

用找朋友的方法比较：一颗红珠子和一颗白珠子是一对朋友，最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。

还可以这样比较：因为这串珠子是按一颗红珠子，一颗白珠子，一颗红珠子，一颗白珠子的顺序串起来的，如果最后一颗是白色的，那就可以说两种珠子同样多；反之，就比红珠子多。

鼓励学生用不同的方法比较。

4、毽子多在第三题的基础上让学生自由发挥，选择自己喜欢的方式进行比较，多给学生鼓励。

2.1 上下前后当堂达标1、（1）小鸟在小狗的（）面。

（2）小狗在小老鼠的（）面。

（3）小老鼠在小狗的（）面。

2、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。

（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。

3、排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( )人。

4、看图填上“前”、“后”。

5、参考答案1、（1）上（2）前（3）后2、（1）前后（2）后前（3）二 2 13、84、后前前后5、下上一二三2.1 上下前后当堂达标1、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（）号门。

人教版一年级上册数学第六单元11-20各数的认识应用题训练1．有16位小朋友来参观阅览室，每人1把椅子。

还需要多少把椅子？（把）2．停车场里原来有16辆小汽车，开走了5辆，又开来了8辆。

现在停车场里有多少辆小汽车？（辆）3．园园要做15道计算题，已经做了5道题，还有几道题没有做？（道）答：还有（）道题没有做。

4．公交车上原来有15人，到站后下车5人，现在车上有多少人？（人）5．车上原来有12人，现在车上有多少人？（人）6．小兰和小刚一共踢了多少下？（下）7．八戒爱吃西瓜，他第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩几个西瓜？（个）答：还剩（）个西瓜。

8．轩轩买花了12元，还剩6元，轩轩原来有多少钱？（元）9．树上原来有15只小鸟，第一次飞走5只，第二次飞走3只，树上还剩多少只小鸟？（只）口答：树上还剩只小鸟。

10．亮亮有18张卡片，送给明明7张，又买来了6张，现在亮亮有多少张卡片？（张）答：现在亮亮有______张卡片。

11．小军写了12个字，还有6个字没有写，他一共要写多少个字？（个）12．原来有多少个篮球？（个）13．小明和小丽之间有多少人？（人）14．一共有19个萝卜，还剩多少个？（个）15．停车场原来有15辆小汽车，开走了5辆，又开来了8辆，停车场现在有多少辆小汽车？（辆）16．12个小朋友排队领奖。

从右边数起，小军排第二，如果换成从左边数起，小军排第几？（个）17．学校合唱队有16名学生，其中男生有10人，女生有多少人？（人）18．同学们排队做操。

这一行一共有多少人？（人）19．一共有18只，飞走了6只，还剩几只？（只）答：还剩只。

20．我爱吃橘子。

妈妈买回14个橘子，姐姐吃了3个，我吃了1个。

（1）橘子少了几个？（个）（2）还剩多少个？（个）参考答案：1．16－5＝112．16－5＋8＝193．15－5＝10（道）；104．15－5＝10（人）5．12＋3－2＝13（人）6．5＋13＝18（下）7．12－2－3＝7（个）；78．12＋6＝189．15－5－3＝7；710．18－7＋6＝17；1711．12＋6＝18（个）12．12＋7＝1913．13－3－1＝914．19－4－5＝10（个）15．15－5＋8＝1816．12－2＋1＝1117．16－10＝618．9＋1＋3＝1319．18－6＝1220．（1）3＋1＝4（2）14－4＝10答案第1页，共1页。

几个与第几个(2) 从右往左数，圈出后面四个(3)从右往左数，第五个是什么()(4) 从左往右数，把第八个涂上色。

(1) 一共有( )个图形(2) 从右往左数，把后面5个圈起来(3) 从左往右数第5个是()(4) 在右边第三个图形下面打“，在左边第4个图形下画△3、(1) 把左边的6朵花圈出来。

(2) 从右边数起，在第六朵下面打“△、☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）把下图中右边的6个☆圈起来;（2）从右数起，把第5个☆图上颜色•OOOO竖的一列有横的一行有 从左往右第 从上往下第 从右往左第 从下往上第（）个0?（）个0? 3个O 图色。

2个O 图色。

4个O 图色。

6个O 图色。

一共有（）个。

（1） ;魚！排在第三个，⑥排在第（）个？（2） —"从左边数起是第（）个？从右边数起是第（）个？（3） 从左往右数，■?排在第（）个，从右往左数，排 在第（）个（4）•「在中间，她左边有（ ）个？右边有（）个？（5） 一共有（ ）个？ 5、 从左往右数•排在第4个，它的前面有几个O?画一画6、 78☆□•▲。

□★厶(1)从左边数第7个是 _____ ;第8个是 ______ ;从右边数•是第 个；△是第―个.(2)从右边数起 O 后面还有 —个.⑶口0厶一共有 _____ 个.(4)圆形比三角形多 _____ 个.把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第 2只动物涂上颜色先把左边的10个球圈起来.再给从右边数过来第3个球涂上颜色 (1) 一共有() 种水果。

9、11、eh(2)从左数(3)曹''冬J在第( 前面有();从右数官在第()个水果，代后面有()°)个水果口♦o ■△12、(1) 一共有( )个图形(2) 从右边数，把后面3个圈起来(3) 从左数第6个是()(4) 在右边第6个图形下面打“"”，在左边第8个图形下画△小王 小青小朋友排成一排，从左数起小王排在第 4个，从右数起小青排在第4个,(1)小王前面有( )个小朋友(3)小青后面有( )个小朋友13、 OO(4)这一排一共有( )个小朋友?。

【第一课时】 1～5的认识1．写一写。

（）（）（）（）2．连一连。

3．涂一涂。

4．猜一猜。

（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？5．摆一摆。

用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】 1～5各数比大小1．用手势表示。

4（）2 3（）5 1（）1 2（）1 3（）4 5（）42．看图填数。

（）＝（）（）（）3．画，要比少3个。

4．在（）里填上合适的数。

4>（） 3<（） 2<（） 5>（）5．想一想。

【第三课时】第几1．练一练。

（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（）个苹果。

（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（）个☆。

（2）从左边数起，圈出4个☆。

（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。

2．填一填。

从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。

3．你知道吗？1号车前面有（）辆车。

2号车前面有（）辆车。

4号车是第（）名。

1号车是第（）名。

5号车是第（）名。

4．飞不动的小鸟是第几个？5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？【第四课时】 5以内数的组成1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。

2．填一填。

3．填一填。

4．填空。

【第一课时】 1～5的认识答案1．写一写。

（）（）（）（）答案：5；4；2；3。

2．连一连。

答案：3．涂一涂。

答案：4．猜一猜。

（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。

5．摆一摆。

用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】 1～5各数比大小1．用手势表示。

几个与第几个(2)从右往左数，圈出后面四个(3)从右往左数，第五个是什么( )(4)从左往右数，把第八个涂上色。

(1)一共有( )个图形(2)从右往左数，把后面5个圈起来(3)从左往右数第5个是()(4)在右边第三个图形下面打“，在左边第4个图形下画△3、%. —■审亀, A 4* * «* W(1 ) 把左边的6朵花圈出来。

(2)从右边数起，在第六朵下面打“△、☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1） 把下图中右边的6个☆圈起来；（2） 从右数起，把第5个☆图上颜色•OOOO竖的一列有 横的一行有 从左往右第 从上往下第 从右往左第从下往上第（）个0（）个03个O 图色2个O 图色4个O 图色 6个O 图色一共有（）个。

（1） 佃1排在第三个，镇排在第（）个（2） 一*从左边数起是第（）个从右边数起是第（）个（3） 从左往右数，阶门节排在第（）个，从右往左数，咅审排 在第（）个（4） •「在中间，她左边有（ ）个右边有（）个（5） —共有（ ）个5、 从左往右数•排在第4个，它的前面有几个O 画一画6、 7、12、 8☆□•▲。

□★厶(1)从左边数第7个是 _____ ;第8个是 ______ ;从右边数•是第 个；△是第―个.(2)从右边数起 O 后面还有___个.⑶口0厶一共有 ______ •(4)圆形比三角形多 ____ .把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第 2只动物涂上颜色 (2)从右边数，把后面3个圈起来9、• Q a(1) 一共有()种水果。

(2)从左数 在第11、 前面有()；从右数 )个水果，福~后面有( 修在第()。

: )个水果 □ ©An ♦ O H △）个图形(1) 一共有(P 排第(先把左边的10个球圈起来.再给从右边数过来第3个球涂上颜色（3） 从左数第6个是（）（4） 在右边第6个图形下面打“"”，在左边第8个图形下画△13、 小王 小青小朋友排成一排，从左数起小王排在第 4个，从右数起小青排在第4个, (1)小王前面有（）个小朋友 ⑵ 小青后面有（）个小朋友 (3) 这一排一共有（）个小朋友。

核心考点专项评价1．数一数比一比一、数一数，连一连。

(24分)二、数一数，画一画。

(16分)三、数一数，圈一圈。

(共30分)1．在每组的图②中圈出和图①同样多的物体。

(每小题6分，共12分)(1)(2)2．数一数，圈出对应的数。

(每小题6分，共18分)6785678910四、数一数，做一做。

(每小题6分，共18分)1．在多的后面画“√”。

2．在多的后面画“√”，少的后面画“〇”。

3．在蜡烛最少的蛋糕下面画“〇”。

五、画一画。

(每小题6分，共12分)1．画□，要和同样多。

_____________________________________________________ 2．画△，要比〇少1个。

〇〇〇〇〇〇_____________________________________________________答案一、二、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○三、1．2．四、1．2．3．五、1．□□□□□2．△△△△△核心考点专项评价2．1~5的加减法计算及应用一、填一填。

(第1题9分，第2题3分，共12分)1．2．哥哥在做一道选择题，这道题有3个选项，只有一个是正确的，则这些选项中有□个是错误的。

二、照样子，填一填。

(每小题2分，共6分)三、数一数，比一比，填一填。

(6分)比少()。

比多()。

再加()朵就和同样多了。

四、在〇里填上“＞”“＜”“＝”“＋”或“－”。

(每小题2分，共16分)5〇24〇55〇3＋21＋3〇54〇1＝3 1〇4＝5 2〇2＝4 3－2〇0五、我会做。

(共28分)1．爬山我最快！(每小题1分，共10分)2．我会看得数写算式。

(每空1分，共18分)六、我会看图列算式。

(每小题6分，共24分)1．2．3．4．七、每人一顶帽子，还差几顶帽子？(在正确答案后的□里画“√”)(8分)答案一、1．2＋3＝53＋1＝44＋1＝5 2．2二、21 5三、11 2四、><＝<－＋＋>五、1．2412 33211 12．(答案不唯一)六、1．3＋2＝52．5＋0＝53．4－4＝04．4－3＝1七、还差3顶核心考点专项评价3．区分几、第几一、填一填。

一年级数学上册课本重点及易错题型汇总一、数一数1.数一数的基本方法是什么？从左到右、一个不落。

如果排放整齐可以几个几个数2.18页第4题如果图形多，排列不规则呢？怎么数？数一个，划掉一个。

3.看图写数题，如果什么都没有，用数字几表示？04.8页第2题划圆圈表示数，要注意什么？一行最多画5个，画够5个，拐过来，接着画。

5.18页第1题涂几个就代表数字几。

二、比大小1.根据什么写大于号、小于号？口诀：大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

2.90页第5题算式和数字之间比大小，先写得数再比较。

3.7页第3题一一对应比大小，要注意审题，是找多的还是少的！4.33页第5题（数字之间比大小）根据大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

说明方框里的数比3大还是小？能填几？5.32页第1题数一数，比一比。

必考题型。

先数个数，再比大小。

6.19页第6题算一个题型，重点是理解题意。

思考题（能力提升）三、前后左右、第几1.怎样区分左、右两个字？记住：用手把饭放到口里，所以右字下面是。

请你把这两个字写上拼音，左，右。

2.直尺上，哪个数字宝宝在最前面？。

12的前面一个数是几？。

10的相邻数是几？。

3.直尺上，19离最近？（在正确答案后面画对号）20 11 16 04.比20小得多，比10大一些，这个数可能是几？11 18 10 05.解析：1.4只和第4只一样么。

2.第几要看从哪边数，重要的话说三遍！3.每个小题都要读题目，从哪边数都不一样。

6.看下图，填空。

1在的左边；在8的右边。

5的左边是；的右边是4。

6在的上面；4的下面是。

1 2 36 5 47 8 9四、看图列式（必考题型）1.解析：实线表示合起来、一共。

用加法。

虚线表示去掉，用减法。

注意是从总数里去掉。

解析：斜线表示去掉，用减法。

注意题目要求，先划斜线，再写算式。

3. 解析：加法用实线圈表示，减法用虚线或者斜线表示。

参见第四大题的第1小题。

4.5.+ =+ =- =- =解析：问号在下，求一共。

1-5的认识1-5的基数含义：用1-5表示物体的个数，基数用几个表示，描述数量。

比如一个太阳，一只小狗都是用数字“1”表示。

1-5各数的形状认识与书写：1像小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像枰钩。

1-5各数比较大小1、当两个数字比较时，如果两个数字相同就在这两个数字中间写等于号，等于号用符号吧表示可写作“=”。

2、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字大的在前面、数字小的在后面，就要在这两个数字中间写大于号，大于号用符号表示可写作“>”。

（注意：开口朝大数，尖头朝小数）3、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字小的在前面、数字大的在后面，就要在这两个数字中间写小于号，小于号用符号表示可写作“<”。

（注意：开口朝大数，尖头朝小数）第几第几是相对的，需要带入具体的方向。

区别几和第几，几表示数量，第几表示位置。

分与合掌握2-5的分与合：5的组成有4种（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的组成有3种（3和1、1和3、2和2）；3的组成有2种（2和1、1和2）。

加法掌握加法的含义与读法：把两个数字合起来在数学上用“+”表示，合起来一共是多少用数字几表示用“=”连接。

“+”为加号，“=”为等于号。

比如：3+1=4读作3加1等于4。

减法掌握减法的含义与读法：从总数里去掉一部分求还剩多少用减法。

“-”是减号表示去掉，剩下多少用“=”连接。

比如：4-1=3读作4减1等于3。

认识“0”掌握0的含义与写法：0表示一个也没有；0表示起点；0表示分界线。

重难点知识梳理1、1-5各数的大小比较，注意区分大于号“>”与小于号”<”的关系。

开口朝大数，尖头朝小数。

2、理解序数的概念，用第几表示位置，并且第几是相对的，需要带入具体的方向。

易错点区别几和第几，几为基数概念,表示数量关系，第几为序数概念，表示位置关系。

一、填一填。

（39分）1、3的前面是（），3的后面是（）。

2、5的前面是（），2的前面是（）。

完整版新人教版一年级上册数学专项练习题附答案一、一年级数学上册应用题解答题1．（1）篮球和排球一共有多少个？（2）再买几个排球，就和足球一样多了？解析：（1）10＋6＝16（个）（2）18－6＝12（个）【详解】略2．（1）一共有（）个图形。

其中有（）个。

（2）从左数，是第（）个。

（3）把右边的5个图形圈起来。

解析：（1）10；4（2）7（3）【详解】略3．小刺猬和小猴子之间有多少只小动物？解析：15－3－1＝11（人）【详解】略4．小白和小花之间有多少只小蚂蚁？（请在下面画一画，填一填。

）小白和小花之间有□只小蚂蚁。

解析：8－3－1＝4（只）【详解】略5．树上原来有7只麻雀，飞走了5只，又飞来了8只．现在树上共有几只麻雀？解析：10只【详解】7－5＋8＝10（只）6．看图完成下面各题。

第一行：第二行：（1）一共有多少朵?=（）（2）从第一行移________朵到第二行，两行就同样多。

解析：（1）14+6=20（朵）（2）4【详解】（1）第一行有14朵，第二行有6朵，用加法计算一共有多少朵；（2）先判断第一行比第二行多多少朵，拿出多的一半到第二行，两行就同样多。

7．两人一共摘了多少个?□〇□＝□（个）解析：9＋9＝18【解析】【详解】略8．我会看图列算式。

解析：13-3-2=8（个）【解析】【详解】略9．公共汽车上有19人，到站后下车8人，上车5人，公共汽车上现在有几人？解析：19－8＋5＝16（人）【详解】略10．小明家有黑兔9只，有白兔6只，小明家一共有多少只兔？□○□＝□（只）口答：小明家一共有（）只兔。

解析：9＋6＝15（只）；15【详解】11．丽丽原来有多少元？□○□＝□（元）解析：6＋9＝15（元）【详解】略12．鸡妈妈比鸡宝宝多捉几只虫？口答：鸡妈妈比鸡宝宝多捉（）只。

解析：10－6＝4（只）；4【详解】略13．原来有几件上衣？□○□＝□（件）解析：6＋5＝11（件）【详解】略14．按要求填一填。