制定阅读教学目标的策略

制定阅读教学目标的策略

阅读教学是语文教学的重要组成部分，语文教学的80%的时间都被用于阅读教学上。要提升阅读教学的质量，提高阅读教学的效度，首先要处理好教学内容的选择和教学目标的制定这两个基础问题，处理好这两个问题是语文阅读教学的基本保障。

如何选择教学内容？大体来说，有这样九个步骤：

1、分析课文所在学段及各学段的教学目标；

2、分析课文所在单元及单元教学目标；

3、分析课文所在单元前后单元的教学目标；

4、分析课文所在单元由哪几篇文章组成，以及给文本位列此单元第几篇；

5、结合单元教学目标、单元选篇分析此课文应承担的教学任务；

6、结合学生需要判断此课文应承担的教学任务是否能满足学生的学习需要，或者是此任务是否是在重复学生已懂而不需要学习的；

7、依据学生已有的有关此文的知识储存、学生的起点水平，再结合教师自身的学养及执教特点，确定此文的教学目标；

8、依据学生学完此文后应达成的教学目标，选择宜于达成各项目标的教学内容；

9、利用课后的思考与练习验证所确定的教学目标及所选择的教学内容是否符合编者选此文的意图。依据何种策略制定教学目标？大体来说，教师应依据《语文课程标准》与教科书的有关要求，结合文本的文体特征来确定课堂教学目标，然后再依据教学目标来选择课文中宜于达成教学目标的教学内容。