《滚动轴承》教学设计教案

平泉县职教中心机械基础课精品教案
内圈装在轴径上，与轴一起转动。

外圈装在机座的轴承孔内，一般不转动。

内外圈上设置有滚道，当内外圈之间相对旋转时，滚动体沿着滚道滚动。

保持架使滚动体均匀分布在滚道上，减少滚动体之
滚动轴承是利用滚动摩擦原理设计而成的支承部件。

与滑动轴承相比，滚动轴承具有如下特点：摩擦系数小，启动灵活，效率高，润滑方便；
特点：主要以承受径向载荷，也可承受一定的轴向载荷，当轴承的径向游隙加大时，具有角接触球轴承的性能，可承受较大的轴向载荷。

轴（外壳）的轴向位移限制在轴承的轴向游隙限度内。

α
接触角a=25。

滚动轴承课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和主要参数，能够分析轴承的选用和安装，提高学生的实际工程应用能力。

具体目标如下：1.知识目标：a.了解滚动轴承的分类、结构、工作原理和主要参数；b.掌握轴承的选用和安装方法。

2.技能目标：a.能运用滚动轴承的基本原理分析实际工程问题；b.具备轴承选型和安装的基本能力。

3.情感态度价值观目标：a.培养学生对机械工程的兴趣，提高学生解决实际问题的意识；b.培养学生团队协作、创新思维和实践能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念、类型和结构；2.滚动轴承的工作原理和主要参数；3.轴承的选用和安装方法；4.滚动轴承在实际工程中的应用案例。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.案例分析法：分析轴承的选用和安装实例，让学生了解轴承在实际工程中的应用；3.讨论法：分组讨论轴承选型和安装的方法，培养学生团队协作和解决问题的能力；4.实验法：安排课后实验，让学生动手操作，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械设计基础》；2.参考书：滚动轴承设计手册、轴承选型指南等；3.多媒体资料：滚动轴承工作原理动画、轴承选用和安装视频等；4.实验设备：轴承实验装置、测量工具等。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣；2.作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成，检验学生对滚动轴承知识的掌握程度；3.考试：安排期末考试，涵盖滚动轴承相关知识点，以检验学生的学习效果。

六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.教学时间：共计4课时，每课时45分钟；3.教学地点：教室。

滚动轴承教案学科数控加工机械基础课题滚动轴承授课时间 2016年6月15日课的类型新课授课方法讲授法、启发授课时数 1课时教具多媒体、轴承、轴授课班级 15机电2班教学目标知识目标:掌握滚动轴承基本结构和分类。

能力目标:能正确拆装滚动轴承。

情感目标:培养学生认真学习，细致的作风。

教学重点滚动轴承基本结构和分类教学难点正确拆装滚动轴承。

板书设计滚动轴承基本结构滚动体类型滚动轴承类型1、滚动体2、受载荷3、轴承类型教学内容设计意图一、旧知复习轴按轴线形状分哪三类？（直轴、曲轴、软轴）直轴按承受载荷分哪三类？（转轴、心轴、传动轴）轴上一般会安装什么零件呢？（齿轮、键、轴承、带轮等等）引出新课二、滚动轴承基本结构滚动轴承的结构包括内圈、外圈、滚动体和保持架。

内圈是和轴颈装配。

外圈是和轴承座孔装配。

滚动体是在内、外圈的滚道内滚动。

保持架是均匀地隔开滚动体。

三、滚动体的基本类型滚动体的基本类型有球、圆柱滚子、圆锥滚子、鼓形滚子和滚针。

四、操作学生拆装轴承，出现问题，引发思考。

五、滚动轴承的分类1、按轴承滚动体类型分类球轴承和滚子轴承特点：在外廓尺寸相同的条件下，滚子轴承比球轴承的承载能力和耐冲击能力强，但球轴承摩擦小、高速运转性能好。

2、按轴承所受载荷分类向心轴承，主要承受径向载荷。

推力轴承，主要承受轴向载荷。

向心推力轴承，主要承受径向载荷和轴向载荷。

3、按轴承类型分类深沟球轴承、圆柱滚子轴承、推力轴承、角接触轴承、圆锥滚子轴承等。

六、操作分析安装学生根据学习的内容，正确拆装轴承。

七、练习课堂练习另附页八、小结1、滚动轴承的基本结构。

2、按轴承所受载荷分三类。

3、球轴承拆装注意事项。

九、拓展延伸寻找生活中那些地方在应用滚动轴承，并估计推测是什么类型轴承。

巩固旧知识，引出新内容。

通过学生积极回答，马上进入上课模式。

通过学生手上的工件，观察滚动轴承的结构，学习滚动轴承的知识内容。

教师通过引导讲解滚动轴承的结构作用。

第十三章 滚动轴承学时分配：6（一）教学要求1、掌握滚动轴承的主要类型、特点和代号；2、能进行滚动轴承的失效分析；3、能正确选择滚动轴承类型及进行寿命计算；4、了解滚动轴承的润滑、密封及组合设计。

（二）教学的重点与难点重点：滚动轴承类型选择；滚动轴承部件的组合设计。

难点：滚动轴承疲劳寿命计算，角接触球轴承与圆锥滚子轴承轴向载荷计算。

（三）教学内容一、滚动轴承的特点滚动轴承由于是滚动摩擦，∴摩擦阻力小，发热量小，效率高，起动灵敏、维护方便，并且已标准化，便于选用与更换，因此使用十分广泛。

1、滚动轴承的构造标准滚动轴承的组成：内圈1、外圈2、滚动体3（基本元件）、保持架4一般内圈随轴一起回转，外圈固定（也有相反）内外圈上均有凹的滚道，滚道一方面限制滚动体的轴向移动，另一方面可降低滚动体与滚道间的接触应力。

保持架能使滚动体均匀分布以避免滚动体相互接触引起磨损与发热（图13-3） 2、滚动轴承的材料内、外圈、滚动体；GCr15、GCr15-SiMn 等轴承钢，热处理后硬度：HRC60~65 保持架：低碳钢、铜合金或塑料、聚四氟乙烯 3、滚动轴承的特点优点：1）f 小起动力矩小，η高；2）运转精度高（可用预紧方法消除游隙）；3）轴向尺寸小；4）某些轴能同时承受Fr 和Fa ，使机器结构紧凑；5）润滑方便、简单、易于密封和维护；6）互换性好（标准零件）缺点：1）承受冲击载荷能力差；2）高速时噪音、振动较大；3）高速重载寿命较低；4）径向尺寸较大（相对于滑动轴承）应用：广泛应用于中速、中载和一般工作条件下运转的机械设备。

二、滚动轴承的类型与选择1、滚动轴承的主要类型与特点接触角α——外圈与滚动体接触处的法线与垂直于轴线的平面的夹角。

类型——按承载方向：向心轴承——︒=0α，主要承受径向载荷，可受一定Fa ，如深沟球、圆柱滚子轴承等，1、4、6、N 、NA 、2调心滚子等推力轴承——︒=90α5（推力球），8（推力圆柱滚子）向心推力轴承——︒<<︒900α：︒<<︒450α—向心角接触轴子（0、3、7） ︒<<︒9045α—推力角接触轴承，2（推力调心滚子轴承）按滚动体形状：球~——承载能力低，极限转速高 滚子~——承载能力高，极限转速低注意代号结构特点：承受载荷的大小，方向，极限转速高低，是否有调心性能等 特别注意最常用几种①深沟球轴承（向心球轴承）——6（0）主要承受径向载，也可受一定双向轴向载荷，f 小精度高，结构简单，价格低，最常用。

ug课程设计滚动轴承一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和应用。

通过本课程的学习，学生应能：1.描述滚动轴承的结构和主要组成部分。

2.识别和区分不同类型的滚动轴承。

3.解释滚动轴承的工作原理和性能特点。

4.应用滚动轴承的基本理论知识解决实际工程问题。

5.培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念：介绍滚动轴承的定义、作用和分类。

2.滚动轴承的结构和主要组成部分：讲解滚动轴承的构成、各部分的名称和功能。

3.滚动轴承的类型：介绍调心轴承、推力轴承、圆锥轴承等不同类型的滚动轴承。

4.滚动轴承的工作原理和性能特点：阐述滚动轴承的工作原理，比较不同类型轴承的性能特点。

5.滚动轴承的应用：分析滚动轴承在机械设备中的应用实例，讲解轴承选型和安装方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解滚动轴承的基本概念、结构和类型，引导学生掌握相关理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解滚动轴承的应用和选型方法。

3.实验法：学生进行滚动轴承的安装和拆解实验，提高学生的动手实践能力。

4.小组讨论法：分组讨论滚动轴承的性能比较和应用场景，培养学生的团队协作精神。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的滚动轴承教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供滚动轴承相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作滚动轴承的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备滚动轴承样品和安装工具，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作情况，占总评的20%。

2.作业：布置相关滚动轴承的练习题，要求学生按时完成并提交，占总评的30%。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解滚动轴承的基本概念、类型和特点；（2）培养学生掌握滚动轴承的安装与维护方法；（3）培养学生分析滚动轴承故障的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等手段，让学生了解滚动轴承的运行原理；（2）采用案例分析法，让学生学会滚动轴承的故障诊断与处理方法；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对滚动轴承技术的兴趣，提高学生学习本课程的积极性；（2）培养学生认真负责、细致观察的工作态度；（3）使学生认识到滚动轴承在机械设备中的重要性，提高学生的职业道德素养。

二、教学内容1. 滚动轴承的基本概念（1）轴承的定义及作用；（2）滚动轴承的分类；（3）滚动轴承的主要参数。

2. 滚动轴承的类型与特点（1）调心滚子轴承；（2）圆锥滚子轴承；（3）球轴承；（4）滚针轴承。

3. 滚动轴承的安装与维护（1）滚动轴承的安装方法；（2）滚动轴承的润滑与密封；（3）滚动轴承的维护与检修。

4. 滚动轴承故障分析与处理（1）滚动轴承故障的类型及原因；（2）滚动轴承故障的诊断方法；（3）滚动轴承故障的处理措施。

5. 滚动轴承的应用实例（1）滚动轴承在汽车发动机中的应用；（2）滚动轴承在减速机中的应用；（3）滚动轴承在其他机械设备中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）滚动轴承的安装与维护方法；（3）滚动轴承故障的分析与处理。

2. 教学难点：（1）滚动轴承故障的诊断方法；（2）滚动轴承故障的处理措施。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）采用案例分析法，分析滚动轴承故障的原因及处理方法；（3）采用实践教学法，让学生动手操作滚动轴承的安装与维护。

2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示滚动轴承的图片及工作原理；（2）利用实验设备，让学生观察滚动轴承的运行情况；（3）利用故障案例，进行分析与讨论。

课题滚动轴承课型新授课教材出版社班级XX授课时数1 课时（40 分钟）授课时间XX 年 X 月知识目标 教学目标 能力目标情感目标1、掌握滚动轴承的特点 2、掌握滚动轴承的结构 1、能够根据不同的使用要求选择合适的滚动轴承。

2、能够辨认出滚动轴承的各个组成部分。

1、培养严谨的学习作风、养成善观察、勤思维的好习惯。

2、培养学生主动参与的意识和积极探索的精神教学重点滚动轴承的结构教学难点滚动轴承的特点教法 教学方法学法直观演示法：结合多媒体教学，展示实物图片、视频、动画，提 高学生的学习兴趣，观察能力、理论联系实际能力。

启发诱导法：通过教师创设疑问，层层诱导,启发学生积极思维， 从而对本节课感兴趣,喜听乐读。

分组讨论法：将全班学生分成四组，教师设置一些问题让学生分 组讨论、调动每一位学生积极参与，培养学生合作探究的能力。

合作探究法：学生以小组为单位，进行合作学习与讨论，充分激 发学生的潜能，培养学生的合作精神、组织协调能力和探究能力。

归纳总结法：学生通过分组讨论，培养学生归纳总结能力、综合 运用能力、逆向思维能力，同时提高了解题方法与技巧一、组织教学————准备上课（1 分钟）教学设计 二、复习提问————知识回顾（2 分钟） 六、课堂总结————归纳总结（2 分钟）三、新课导入————导入任务（2 分钟） 七、布置作业————拓展升华（1 分钟）1四、讲授新课————引导探究（28 分钟） 五、课堂练习————巩固知识（4 分钟）教学环节教学内容与过程课堂组织：1 分钟检查学生出勤情况、填写教学日志，调试投影设备，打开电脑，准备上课。

复习旧知：2 分钟在周围环境中找一种滑动轴承，分辨其类型分析其结构。

通过提问引入任务。

教师问：轴承根据摩擦方式不同分为哪两种？新课引入：2 分钟教学 方法设计 目的学生们可以快速集中注意力，进入上课状态。

大 脑 风 检查旧知暴法识，提醒学生与今天所学新知识进行类比。

滚动轴承说课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；（2）培养学生掌握滚动轴承的选型、安装、维护的基本方法。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析滚动轴承的实物和图片，提高学生的观察能力；（2）通过小组讨论、实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对机械制造与维修的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 滚动轴承的基本结构：滚珠轴承、滚柱轴承、滚针轴承等；2. 滚动轴承的类型：向心轴承、推力轴承等；3. 滚动轴承的工作原理；4. 滚动轴承的选型方法；5. 滚动轴承的安装与维护方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；滚动轴承的选型、安装、维护方法。

2. 教学难点：滚动轴承的工作原理；滚动轴承的选型方法。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究滚动轴承的相关知识；2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地了解滚动轴承的结构；3. 组织小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍滚动轴承在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习：让学生通过教材、网络等资源，了解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；3. 课堂讲解：讲解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理，解答学生疑问；4. 小组讨论：分组讨论滚动轴承的选型、安装、维护方法，分享讨论成果；5. 实践操作：让学生动手操作，演示滚动轴承的安装与维护过程；6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考滚动轴承在机械制造与维修中的应用。

六、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对滚动轴承基本结构、类型及工作原理的掌握情况；2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及对滚动轴承选型、安装、维护方法的掌握；3. 实践操作：观察学生在实践操作中的表现，评价其动手能力和团队合作精神。

第七讲滚动轴承任务内容一、复习导新（一）轴课题的主要内容1.轴的功用与分类；2.轴的材料；3.轴的结构。

（二）轴的分类：（1）根据轴所起的作用以及承受载荷性质的不同心轴、传动轴和转轴。

（2）轴还可按结构形状的不同进行分类可分为直轴和曲轴；光轴和阶梯轴；实心轴和空心轴等。

另外，还有一种轴线能按使用要求可以变化的轴，称为软轴或挠性轴（车速里程表的传动轴）。

（三）轴的材料普通碳素钢、优质碳素钢、合金钢、铸铁。

二、滚动轴承的结构1.滚动轴承的结构组成滚动轴承是由内圈、外圈、滚动体和保持架组成的；内圈装在轴颈上,与轴一起转动。

外圈装在机座的轴承孔内,一般不转动。

内、外圈上设置有滚道,当内外圈之间相对旋转时,滚动体沿着滚道滚动。

保持架使滚动体均匀分布在滚道上,防止滚动体之间的碰撞和摩擦。

滚动轴承1—外圈 2—滚动体 3—保持架 4—内圈2.常见的滚动体的种类有球、螺旋滚子、圆锥滚子、圆柱滚子、滚针、鼓形滚子等形状。

滚动轴承常用滚动体a)球 b)螺旋滚子 c)圆锥滚子 d)圆柱滚子 e)滚针 f)鼓形滚子三、滚动轴承的类型及特点1.滚动轴承的类型。

依据不同，分类不同。

（1）按所能承受载荷的方向：向心轴承、推力轴承；（2）按滚动体的种类；：按滚动体的种类分球轴承和滚子轴承；（3）按是否能调心：按是否能调心调心轴承和非调心轴承；（4）按滚子的列数：分单列轴承和双列轴承。

四、滚动轴承的代号1．基本代号基本代号表示轴承的基本类型、结构尺寸，是轴承代号的基础。

除滚针轴承外，基本代号由轴承类型代号、尺寸系列代号及内径代号构成。

（1）类型代号由基本代号右起第五位数字或字母表示，见表 8—2—2。

（2）尺寸系列代号由轴承的直径系列代号（基本代号右起第三位数字）和宽（高）系列代号（右起第四位数字）组合而成，见表 8—2—3。

（3）内径代号。

用两位数字来表示，见表 8—2—4。

2．前置代号前置代号用字母表示，是用以说明成套轴承的分部件特点的补充代号。

教学设计
“项目+任务”教学设计
课程名称：《机械基础》
主讲教师：林小华
教学对象：数控技术应用专业日期：2014年10月
“项目+任务”教案
3. 能够正确的拆装与维护轴承。

教学用具多媒体投影仪常见滚动轴承挂图
教学方法项目教学、案例分析
教学过程教师“做”学生“做”
明确任务
任务导入：
滚动轴承的摩擦系数较大，开始运转时滚动摩擦阻
力较大，而滚动摩擦的摩擦系数比滚动摩擦的摩擦系数
小，起动容易，所以在大量的场合中滚动轴承的应用比
滚动轴承更加广泛。

见下图
图1
图2
同学们通过回忆
现实生活中滚动轴承
的应用，并积极回答问
题。

图3
图4 2、安全知识讲解。

分析任务
提出具体任务：
任务１、滚动轴承的结构
任务2、滚动轴承的分类
任务3、滚动轴承的代号
任务4、滚动轴承的安装与维护
任务5、滚动轴承的失效形式
完成学习任务：
1、根据学生能力强弱合理地搭配完成分组
2、教师对具体任务向大家解释说明。

3、实施过程中对学生学习方法、讨论任务进行指
导并加强课堂纪律管理。

1、每组产生一位负责
人。

明确本组项目中具
体任务。

2、小组成员互相探讨，
对任务问题统一思想，
做好笔记，完成各自的
任务。

解决任务1、滚动轴承的结构
用实物和挂图、动画表示滚动轴承的结构，使学生。