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夏邑县济阳初中九年级语文教学案名著导读一《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇班级：学生姓名：《水浒》是我国文学史上第一部以白话为主体的长篇小说。
除了开创长篇小说白话为主体的先河之外，《水浒》在人物形象的塑造上，能刻画出内容更加复杂的性格；在情节的设置上，《水浒》不单以情节的生动紧张取胜，还有较丰富真实的细节描写。
在语言的运用上，小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言；在艺术结构方面，与内容相适应，前七十回连环套式的艺术结构独具特色。
中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是元末明初施耐庵写的《水浒》描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。
A、鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
B、武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报。
(不足：滥杀无辜。
)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
C、吴用(智多星)：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
D、林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
E、李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、侠肝义胆、睥气火爆、头脑简单、直爽率真。
F、宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想被招安。
G、杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮磺一、填空题：1、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。
这位英雄是_。
“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_。
2、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是_。
水浒传导学案及答案课题：水浒传【学习目标】．把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。
2．深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名著的兴趣。
3.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。
【学习重点、难点】．结合小说情节深入理解小说的主题思想及小说人物形象。
2.培养学生学会创新的思维，创新的阅读。
【学法指导】课外广泛的阅读原著，课内精读选段，了解小说的结构特点，深入理解小说人物形象和主题思想。
【学时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学阅读《水浒传》，完成下列题目。
.《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。
2.《水浒传》的作者是_____，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
3.《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.4.写出与下列情节相关的主要人物.大闯五台山___________误入白虎堂___________风雪山神庙___________大闯野猪林___________醉打蒋门神___________怒杀阎婆惜___________大闹清风寨___________斗浪里白条___________智取生辰纲___________探穴救柴进___________浔阳楼题反诗_________血溅鸳鸯楼___________5.补全回目d史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西赵员外重修文殊院,________闹五台山_____倒拔垂杨柳,______误入白虎堂梁山泊______落草,汴京城______卖刀_____押送金银担,_____智取生辰纲_____剪径劫单人,_____沂岭杀四虎_____斗法破高廉,_____探穴救柴进_____教使钩镰枪,_____大破连环马宋公明夜打曾头市,_____活捉史文恭_____浙江坐化,_____衣锦还乡;_____神聚蓼儿洼,_____梦游梁山泊放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼6.关于这篇你还有什么不懂的地方，请大胆提出来。
名著阅读《水浒传》导学案
介绍：
《水浒传》是中国古代四大名著之一，是一部描写宋朝末年江湖盗匪起义的长篇小说。
本导学案旨在帮助读者更好地理解和阅读《水浒传》，并提供一些相关的研究资源。
导学目标：
1.了解《水浒传》的背景和作者
2.理解《水浒传》的故事情节和主要人物
3.探讨《水浒传》中揭示的社会问题和人性的思考
导学内容：
一、背景和作者
- 概述《水浒传》的时代背景和作者施耐庵
- 简要介绍《水浒传》的创作目的和影响
二、故事情节和主要人物
- 简要概括《水浒传》的故事情节，包括梁山泊的形成和英雄人物的介绍
- 着重介绍几个重要的角色，如宋江、李逵、武松等，分析他们的性格特点和对故事的重要影响
三、社会问题和人性思考
- 分析《水浒传》中揭示的社会问题，如官府腐败、民众苦难等
- 探讨《水浒传》中人物的人性思考，如正义与邪恶、忠诚与背叛等
研究资源：
- 推荐阅读《水浒传》的电子书籍版本
- 可选择观看《水浒传》的相关电视剧或电影
- 参考其他相关文献和评论，加深对《水浒传》的理解
请按照导学目标研究和阅读《水浒传》，并在研究过程中思考和讨论相关问题。
祝你阅读愉快！。
名著推荐与阅读《水浒传》导学案《水浒传》内容简介宋哲宗时，东京有一个浪荡子弟名叫高俅，他踢得一脚好球，被哲宗弟弟端王看中，成了端王的亲信。
后来端王当了皇帝，这就是宋徽宗，不到半年，就把高俅提升为殿帅府太尉。
高俅上任的第一天，就整治因病未到的教头王进，逼得王进带着母亲逃离东京。
王进来到华阴史家村，被史进收留，拜为师父。
后因高俅追捕得紧，王进只好告别史进投奔延安府。
王进去后，史进与少华山的头领结交为友，华阴知县知道此事后，诬陷史进私通草寇，史进只得烧了史家庄。
史进只得离开华阴，去寻王进。
途经渭州，结识了渭州经略府提辖鲁达，二人来到酒楼饮酒。
饮酒正酣，忽然隔壁传来啼哭声。
鲁达顿生性鲁莽而又素好行侠仗义，叫酒保将啼哭之人带来。
金氏父女被带到，女儿哭着说：“因到渭州投亲无着，状元桥肉铺的郑屠乘人之危，要强娶小女为妾，今被赶出，那郑屠反要我父女给他银钱。
”鲁达听后大怒，决心惩治郑屠。
次日早上，鲁达送走金氏父女，来到状元桥肉铺，先叫郑屠亲自操刀切肉，戏弄这恶棍一番之后，三拳结果了他的性命。
随即离了渭州。
半月后由赵员外出面，把鲁达送往五台山当了和尚，法名智深。
后鲁智深离了五台山，在东京大相国寺管理菜园。
一日，鲁智深在菜园习武，当众连根拔起垂杨树，被陪同夫人到岳庙进香的林冲瞧见，两人一见如故，结拜为兄弟。
正在高兴之际，丫环来报，说有人调戏夫人。
林冲赶往岳庙，见是高太尉的干儿子高衙内，只好忍气将他放了，告别鲁智深回家。
高衙内见林冲妻子美丽，一心要谋占林冲妻子。
爪牙富安向高俅献计，骗林冲带宝刀入白虎堂，林冲被捉，以行刺罪发配沧州。
高俅又派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲。
幸有鲁智深暗中保护，林冲才得以幸免。
到了沧州，高俅又派爪牙火烧草料场，欲置林冲于死地。
忍无可忍的林冲，杀死了爪牙，要夜投奔梁山泊。
山寨首领王伦嫉妒林冲，要他下山打劫。
林冲下山等了三天，才见有一人经过此地。
此人乃青面兽杨志，林冲同他拼杀多时，未见胜负。
名著推荐与阅读《水浒传》内容简介宋哲宗时，东京有一个浪荡子弟名叫高俅，他踢得一脚好球，被哲宗弟弟端王看中，成了端王的亲信。
后来端王当了皇帝，这就是宋徽宗，不到半年，就把高俅提升为殿帅府太尉。
高俅上任的第一天，就整治因病未到的教头王进，逼得王进带着母亲逃离东京。
王进来到华阴史家村，被史进收留，拜为师父。
后因高俅追捕得紧，王进只好告别史进投奔延安府。
王进去后，史进与少华山的头领结交为友，华阴知县知道此事后，诬陷史进私通草寇，史进只得烧了史家庄。
史进离开华阴，去寻王进。
途经渭州，结识了渭州经略府提辖鲁达，二人来到酒楼饮酒。
饮酒正酣，忽然隔壁传来啼哭声。
鲁达顿生性鲁莽而又素好行侠仗义，叫酒保将啼哭之人带来。
金氏父女被带到，女儿哭着说：“因到渭州投亲无着，状元桥肉铺的郑屠乘人之危，要强娶小女为妾，今被赶出，那郑屠反要我父女给他银钱。
”鲁达听后大怒，决心惩治郑屠。
次日早上，鲁达送走金氏父女，来到状元桥肉铺，先叫郑屠亲自操刀切肉，戏弄这恶棍一番之后，三拳结果了他的性命。
随即离了渭州。
半月后由赵员外出面，把鲁达送往五台山当了和尚，法名智深。
后鲁智深离了五台山，在东京大相国寺管理菜园。
一日，鲁智深在菜园习武，当众连根拔起垂杨树，被陪同夫人到岳庙进香的林冲瞧见，两人一见如故，结拜为兄弟。
正在高兴之际，丫环来报，说有人调戏夫人。
林冲赶往岳庙，见是高太尉的干儿子高衙内，只好忍气将他放了，告别鲁智深回家。
高衙内见林冲妻子美丽，一心要谋占林冲妻子。
爪牙富安向高俅献计，骗林冲带宝刀入白虎堂，林冲被捉，以行刺罪发配沧州。
高俅又派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲。
幸有鲁智深暗中保护，林冲才得以幸免。
到了沧州，高俅又派爪牙火烧草料场，欲置林冲于死地。
忍无可忍的林冲，杀死了爪牙，雪夜投奔梁山泊。
山寨首领王伦嫉妒林冲，要他下山打劫。
林冲下山等了三天，才见有一人经过此地。
此人乃青面兽杨志，林冲同他拼杀多时，未见胜负。
王伦劝住二人，邀杨志上山。
故乡教学目标：1.了解小说的特点2.理解文章主题3.学会分析人物形象教学重点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。
教学过程：1.知识链接：我们在前几册课本中已经学过了不少小说，如《最后一课》《社戏》等，课外阅读的小说作品就更多了，阅读这些小说作品，为我们积累了许多阅读小说的感性经验。
本册教材的“附录”中，编排了《谈谈小说》这篇知识短文，阅读这篇短文，我们会明确阅读小说的一些常识，其中重要的一个方面，是要知道一篇小说必须具备三个要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。
在这三个要素中，人物形象又是主要要素。
2.布置快速阅读课文，查阅工具书，完成基础知识积累。
3.与文本对话。
就下列问题组织讨论和交流：①文中写了哪些人物？列一个人物表。
在这些人物中，其中哪些人物着墨较多？分别为他们写一个小传。
②分析人物的性格特点，然后用一两句生动的话对人物作一评价。
4.师生对话，学生与学生对话。
反馈讨论效果，就学生写的小传进行交流。
文中塑造的人物有：闰土、杨二嫂、“我”，“我”母亲、水生、宏儿；其中闰土、杨二嫂、“我”着墨较多，刻画得比较详细，人物形象丰满。
为他们写小传，要从全文着眼，筛选与之有关的材料与信息，然后将其连缀在一起。
如杨二嫂的小传（参考示例）：20年前，杨二嫂开了一个豆腐店，为了能赚到更多的钱，她擦着白粉，终日在店里坐着，凭自己的年轻美貌招徕顾客，生意非常好。
20多年过去了，她的青春已逝，美貌不再，更重要的是由于农村经济的衰败，她的家境已难以维持原来的殷实，在种种艰辛的磨砺中，为了生存，她变得泼悍、放肆、尖刻、自私。
当她见到在外20多年现在回到故乡的迅哥儿时，就虚假吹捧，尖刻嘲讽；趁迅哥儿一家搬家的混乱之际，中伤闰土，还顺手拿走了一些家中的东西。
“小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。
”（《谈谈小说》）在阅读课文时，掌握这些塑造人物的方法，是写好人物小传的重要方面；而写人物的小传，又是对作品进行再创作的一种重要途径，它为更好地与文本对话，与作者对话提供了可能。
名著推荐与阅读《水浒传》导学案学习目标：1.把握《水浒》小说中人物及其相关情节。
培养学生阅读古典名著的兴趣。
2.理解小说的主题思想。
3. 学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。
学习重点与难点：1.结合小说情节深入理解小说的主题思想及小说人物形象。
2.学会创新的思维，创新的阅读。
学法设计：读读—议议—品品—写写课前导学：课前利用周末阅读《水浒》，了解人物及故事情节。
请将你喜欢的人物或故事情节写在下面，并说明理由。
学习过程：一、导入《水浒》是一部老少皆宜，雅俗共赏的名片巨著，他引人入胜的连环章节塑造了不计其数的人物，个性之鲜明，情节之生动，在文学史上首屈一指。
常言道：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒》。
意思是三国出智士，梁山多勇夫。
《水浒》勇夫知多少，通过阅读，请同学们说说你知道多少梁山英雄好汉。
二、猜一猜：一部伟大的著作，具有永恒的魅力，感动着不同时代的广大读者，这与作品人物性格的创造有密切联系，梁山好汉个个以正义和公理于一身，他们嫉恶如仇，除暴安良，所作所为，人们无不拍手称快，大家既然知道了这么多好汉的名字，我再考考大家，请同学们在我的描述中说说这是那位英雄好汉，并说出小说中与他有关的故事或情节1.郓城县宋家村人,排行第三,面黑身矮,为人仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想。
在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。
精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。
晁盖身亡后任梁山寨寨主。
梁山泊总兵二都头之一。
此人是。
其性格：主要故事：2、清河县人,排行第二，幼年父母双亡,由兄长武大抚养成人。
景阳岗打虎后任阳谷县都头,后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州,又因血溅都监府逃至二龙山落草。
三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。
他就是。
其性格特点：主要故事：3.此人在梁山英雄中排行第六，马军五虎将第二，生的豹头环眼，早年是东经八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林相救，才保住性命，雪夜入梁山，为白衣秀才王伦不容，后火并王伦。
