苏教国标六年级语文1
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苏教版国标本小学六年级上册语文教材解读及教学建议.docx
苏教版国标本小学六年级上册语文教材解读及教学建议各位老师：上午好！在骄阳似火的季节里，我们在这里举办商州区苏教版国标本六年级上册语文的教材培训活动，首先我对参加培训教师的这种积极参与、不怕吃苦的精神表示敬佩和感谢。
参加今天培训的都是六年级的语文老师，可以说是各个乡镇、学校教师中的佼佼者。
六年级老师有一个共同的特点，他们是我们全区各乡镇、学校的首席教师，具有“埋头苦干”的精神，这是让人可敬可佩的。
但我认为光有埋头苦干的精神是不够的，还必须做好“领头雁”，引领我们全区的语文课改走向深入, 这就是我们这次举办教材培训的目的。
苏教版国标本六年级语文教科书的内容分为五大版块：“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”。
结合我们的教学实际，今天的教材培训我重点讲讲阅读和习作。
一、”习惯篇"教学我们相信每一个教师都遇到过这样的学生：上课时，手也动，脚也动，就是情不动；读书时，别人读，他也读，就是心没读；作业时，东也看，西也看，就是字不看；放假时，书也丢，包也丢，就是〃毛病〃不丢。
人人都说其〃聪明〃，年年不见其长进。
孩子的家长，甚至一些教师都认为这是〃年幼〃〃贪玩〃〃不懂事〃，却很少站到〃习惯〃的高度，因而也就看不到他们在今后发展道路上的〃潜在危机〃。
所谓的〃聪明〃，通常是指一个人的先天素质。
先天素质是个性发展的前提条件, 固然重要，但就一般人来说这种条件往往是相差无几，难成〃优势〃的；后天养成是个性发展的决定条件，而这种条件却是相去甚远，决定〃成败〃的。
而且，完整的个性正是在良好习惯的养成中形成的。
所以孔子说：〃性相近，习相远也。
〃王夫之说: 〃习成而性成也。
〃心理学指出，学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要方面。
从小养成良好的习惯是非常重要的。
俗话说：〃积千累万，不如养成个好习惯。
〃好习惯，让人终身受益，坏习惯，对人贻害非浅。
苏教版国标本六年级语文上册《我们爱你啊,中国
6、
• 我们爱你—— 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果。 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢宏的气魄。
7、
• 我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！
巩固练习
• 学完了《我们爱你啊，中国》，同学们一 定有许多话要说。请说说“我心中的祖国” 吧！
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
国标苏教版六年级上册语文教案
国标苏教版六年级上册语文教案国标苏教版六年级上册语文教案习作六第一课时本节课目标：1、领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会了解自己家乡的名人，培养人际交往的能力，国标苏教版六年级上册语文教案习作6。
2、通过对家乡名人的采访，了解他（她）的特长以及奋斗的历程，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作，树立正确的人生观。
教学重、难点：训练学生如何把通过调查访问到的、查阅到的资料整理成文，在叙述时应抓住最能反映人物特点的具体事例来写自己家乡的名人。
教学过程：一、导入示标：1、导入：同学们，说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家、还有那些歌星、影星、球星等等。
其实，三百六十行，行行出状元，生活在我们身边的那些“技术标兵”、“种田能手”、“养鸡大王”……也可以称得上地方上的名人，你知道我们的家乡有哪些“名人”呢？能说说他们的名字和他们的故事吗？2、出示学习目标。
（见上）二、布置自学1、出示自学题：根据课前的采访记录，用一句话说说你所认识的`名人的事迹。
通过，我认识了名人，他。
2、学生自学。
三、检查自学。
指名汇报。
四、精讲精练本课的精讲点：1、过渡：我们的家乡的名人还真不少。
你了解他们具体的事迹吗？2、当我们面对“名人”是，心情会是怎么样呢？（激动、胆怯、紧张……）3、请同学们把上一周的采访记录拿出来，大家来交流交流，可以说说自己的采访经过，也可以把你采访的名人故事讲给同学听。
（1）分小组交流。
（2）大组交流、汇报采访实录。
（3）全班交流。
教师适时引导：采访他，和其他同学比起来你有没有哪些优势？能不能谈谈你的采访过程？你是怎样想到要采访他的？他具有哪些精神品质？有哪些事迹令你感动？除了在文中你对他所写的这些以外，还有没有其他想向大家补充的？经过这次采访，你得到了哪些经验？有哪些话要告诉大家？五、课堂练习。
1、本节课作业：同学们，我们今天的习作就是写写你所采访的那位家乡名人，先把我们的采访实录交流一下，然后再进行调整、修改，特别要注意：（1）采访前的想法（2）采访中了解到的最能反映人物特点的具体事例（3）采访后的感受 2、学生完成3、当堂反馈。
苏教国标本六年级语文第一、二、三单元基础知识汇总
六年级语文第一、二、三单元基础知识汇总一、看拼音写词语。
shǒu pàtáo cíwūjǐshuòɡuǒkāi tuòyánɡyìjiāo ɡuàn núyìcán kùzhùjūnyěshòu lián dāo róng qiàkānɡkǎi yōu lǜjíchímiǎn lìlàzhútèshūkànɡzhēnɡtìlèi wūxiázhìxùhuīhónɡwǔrǔkuān shùbìràng yǐn j iǔlímínɡjùpàhūn yōnɡzuǐchún zhèn dànɡdiào qiǎn lǚxínɡzāi nàn wēi yán yìlìkǒnɡbùkūqìliào wànɡ yǐn bì yǒnɡ chànɡ bó wù qī shēndiān bǒǎi xiǎo cū cāo cān ɡuǎn qīnɡ wěndǒu qiào nì jìnɡ jīnɡ jí xiá zhǎi quán hénɡnán kān xùn jiè zhuàn xiě dá rǎo tān kāizhē fú bēi mǐn jǐnɡ yǎnɡ tánɡ tu jìnɡ mòtián jìnɡ yóu zhōnɡ zhèn chàn yìnɡ chóu piān pìxuán zànɡ sēnɡ lǚ xīn chái zhān bǔ yīnɡ wǔchù jiāo tì fà jiāo dài jiān ruì fú lǔ二、修改病句。
苏教国标版六年级语文1-2单元知识点
苏教国标版六年级语文1-2单元知识点
2、郑成功是一位了不起的，他打败侵略者，、的伟大功业我们是永远也不会忘记的。
3、肖邦是世纪（国家）的一位才华横溢的。
因为遭到了
的迫害，他不得不流亡到了。
但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的《》，弥留之际，还要求姐姐。
从这些行为上可以看出肖邦对祖国
的情感。
4、埃斯内尔又捧过一只的银杯，地肖邦说：
“，
，请收下吧！肖邦再也，激动的泪水。
“特殊的礼物”是指，它代表着。
老师是要让肖邦。
此时的肖邦会
想。
5、《闻官军收河南河北》的作者是
朝。
《示儿》的作者代。
虽然这两首诗一“”一“”，但从诗句
“、”和“、”中能感受两位诗人都是。
我还会背诵两位诗人的作品有：
《》，《》。
6、《负荆请罪》的主人公分别是国的和。
发生的年代是
“负荆”的意思是。
因
为，所以他要向
负荆请罪。
说明他是一个
的人。
而不计较个人得失，一心想着国家，是一个、的人。
后来，“负荆请罪”就表示。
我还知道和这个有关的两个故事
是、。
7、年月日夜晚，号轮船在海上遇难，船长临危不惧、镇定自若地指挥船员和乘客安全逃生，
而自己却。
这就是根据国著名作家作品改编的《》。
这个作家被称为，他创作了大量的作品，其代表作有、。
8、“爱之链”的意思是
因为帮助了，而又资助了，和互相扶持，所以就将爱心不断传递下去。
学了这课，我明白了的道理。
苏教版国标本小学语文六年级上册
每篇课文的训练点
《培养良好的学习习惯》：要求学生不懂就问和勤于搜集资料。
《我们爱你啊，中国》：要让学生确立祖国的概念，对优美山河、各地物产、民族风情有较多的了解，能写一段话或几行诗表达对祖国或家乡的热爱和感激之情。
《郑成功》：抓住收复台湾和建设台湾两件事来教学，体会郑成功的爱国心和郑家军的英勇善战。注意积累有关战斗的成语。
情感、价值、态度目标
1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。引导学生运用多种形式反复吟诵，在熟读的基础上，抓住诗的情感主线，找出相关语句，领悟内分内涵，培养感悟。
2、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
3、通过具体文字感知并体会肖邦的爱国之情亡国之恨，披文入情，因文悟道，训练语言文字，陶冶爱国情感。
4、在口语交际教学中，依据教学内容，尽量模拟社会生活实际，创设形象性的交际情境，让学生在这种情境气氛中自由地参与。努力实现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。
5、加强朗读训练与写字的指导。
6、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。
2、引导学生阅读课文时，指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格，了解中华民族的发展史、奋斗史，体味中国古代平民百姓的痛苦生活，激发中华儿女爱我中华，兴我中华的豪情壮志。
3、让学生充分地阅读课文，抓住文章重点部分，反复朗读，认真体会，感悟理解，并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法。
学习这些课文，能够点燃孩子们的爱国激情，在喜与悲的精神碰撞中，产生一种为国奋发向上的责任感。《我们爱你啊，中国》赞美祖国幅员辽阔，山河壮美，物产丰富，讴歌祖国勤劳智慧的人民，民族精神伟大及改革开放取得的巨大成果；《郑成功》介绍了民族英雄收复台湾，建设象；《把我的心脏带回祖国》讲述了波兰音乐家肖邦深怀思乡之情，亡国之恨忘我工作，最终客死异国他乡的故事，展示了文艺工作者特有的爱国形式；《闻官军收河南河北》、《示儿》则就收复失地、祖国统一这一问题抒发了诗人的喜与悲。
《培养良好的学习习惯》：要求学生不懂就问和勤于搜集资料。
《我们爱你啊，中国》：要让学生确立祖国的概念，对优美山河、各地物产、民族风情有较多的了解，能写一段话或几行诗表达对祖国或家乡的热爱和感激之情。
《郑成功》：抓住收复台湾和建设台湾两件事来教学，体会郑成功的爱国心和郑家军的英勇善战。注意积累有关战斗的成语。
情感、价值、态度目标
1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。引导学生运用多种形式反复吟诵，在熟读的基础上，抓住诗的情感主线，找出相关语句，领悟内分内涵，培养感悟。
2、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
3、通过具体文字感知并体会肖邦的爱国之情亡国之恨，披文入情，因文悟道，训练语言文字，陶冶爱国情感。
4、在口语交际教学中，依据教学内容，尽量模拟社会生活实际，创设形象性的交际情境，让学生在这种情境气氛中自由地参与。努力实现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。
5、加强朗读训练与写字的指导。
6、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。
2、引导学生阅读课文时，指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格，了解中华民族的发展史、奋斗史，体味中国古代平民百姓的痛苦生活，激发中华儿女爱我中华，兴我中华的豪情壮志。
3、让学生充分地阅读课文，抓住文章重点部分，反复朗读，认真体会，感悟理解，并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法。
学习这些课文，能够点燃孩子们的爱国激情，在喜与悲的精神碰撞中，产生一种为国奋发向上的责任感。《我们爱你啊，中国》赞美祖国幅员辽阔，山河壮美，物产丰富，讴歌祖国勤劳智慧的人民，民族精神伟大及改革开放取得的巨大成果；《郑成功》介绍了民族英雄收复台湾，建设象；《把我的心脏带回祖国》讲述了波兰音乐家肖邦深怀思乡之情，亡国之恨忘我工作，最终客死异国他乡的故事，展示了文艺工作者特有的爱国形式；《闻官军收河南河北》、《示儿》则就收复失地、祖国统一这一问题抒发了诗人的喜与悲。
苏教版小学六年级上册语文课文原文三篇
苏教版小学六年级上册语文课文原文三篇【导语】苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。
作者准备了以下内容，供大家参考。
<Pstyle="BORDER-LEFT: #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND: #FFEEEE; COLOR: #9F0000">我们爱你啊,中国当光辉的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，南疆早已充满着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！我们爱你——桂林山水的清奇英俊，杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波涛汹涌。
我们爱你——龙井茶的幽香，茅台酒的纯美；江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨；吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地的期望之火。
我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气势。
我们自豪，我们自豪，我们奋发，我们开辟，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！<P style="BORDER-LEFT: #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND: #FFEEEE; COLOR: #9F0000">郑成功民族英雄郑成功是福建省南安县人。
明朝末年，荷兰入侵者侵占了我国的宝岛台湾。
他们残暴地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。
一天，他登上军营邻近的一座山头，临风眺望。
苏教国标本小学语文六年级课文目录
苏教国标本小学语文六年级（上册）
第一组
培养良好的习惯（十一）
1. 我们爱你啊，中国
2. 郑成功
3. 把我的心脏带回祖国
4.古诗两首《闻官军收复河南河北》《示儿》
第二组
5.负荆请罪
6.最后的姿势
7.船长
8.爱之链
第三组
9.小草和大树
10.轮椅上的霍金
11.一本男孩必读的书
第四组
12.姥姥的剪纸
13.牛郎织女
14.安塞腰鼓
第五组
15.青海高原一株柳
16.草原
17.麋鹿
第六组
18.给家乡孩子的信
19.钱学森
20.鞋匠的儿子
第七组
21.古诗两首《冬夜读书示子聿》、《观书有感》
22.学与问
23.大自然的文字
24.养成读报的好习惯苏教国标本小学语文六年级（下册）第一组
培养良好的习惯（十二）
1.长江之歌
2.三亚落日
3.烟台的海
4.记金华的双龙洞
第二组
5.卢沟桥烽火
6.半截蜡烛
7.聂将军和日本小姑娘
第三组
8.三打白骨精
9.词两首《如梦令》《渔歌子》
10.螳螂捕蝉
11.读书要有选择
第四组
12.夜晚的实验
13.海洋——21世纪的希望
14.学会合作
第五组
15.天游峰的扫路人
16.最大的麦穗
17.山谷中的谜底
第六组
18.广玉兰
19.夹竹桃
20.古诗两首《石灰吟》《墨梅》
第七组
21.莫泊桑拜师
22.理想的风筝
23.孔子游春
24.明天，我们毕业。
苏教版六年级语文上册一单元试卷含参考答案
苏教版六年级语文上册一单元试卷含参考答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。
注意把字写得正确、规范又美观哟！fáng yùdiān bǒjǔsàng chōu ti níng shìbǎo lěi kāng kǎi gēda xuán yájiàng yóu二、帮下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。
羞涩．（sèshè）电钮．（chǒu niǔ）叱咤．风云（chàzhà）搀．扶（chān chāng）玛瑙．（nǎo niǎo）戛．然而止（gájiá）三、辨字组词。
招（_________）旋（_________）限（_________）槐（_________）昭（_________）旅（_________）垠（_________）愧（_________）四、将下列词语补充完整，并选词填空。
张（__）李（__）（__）（__）吞枣（__）（__）风霜一（__）无（__）（__）然大（__）（__）声（__）哭（__）穷（__）尽北（__）怒（__）1.他听见脚步声，抬起头来，__________的脸上现幽难以忍受的痛苦。
2.伯父问我的时候，我就_________地乱说一气。
3.表示读书不求甚解的词语是_______；表示突然明白了的词语是__________。
五、选择合适的词语填空。
运送输送苍白金黄1.叶子为大树的生长（____________）着丰富的营养物质。
2.汽车把乡下新鲜的蔬菜（____________）到热闹的城市里。
3.（____________）的九月遍地都是成熟的瓜果。
4.年轻人脸色（____________），但仍无比坚强。
六、按要求改写句子1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
国标本苏教版小学语文六年级上册教案
国标本苏教版小学语文六年级上册教案课题12姥姥的剪纸主备人：张海芹教学要求：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2．联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。
3．凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学重点：凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学难点：联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。
教学时间：两课时。
第一课时教学要求：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。
3．凭借具体的语言材料初步感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学过程：一、揭示课题1．简介“剪纸”（配图）：剪纸是一种民间传统工艺品。
早在汉、唐时代，民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐步发展，剪成花草、动物等贴在窗户上，又叫“窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。
2．题目——姥姥指的是什么人？（外祖母，外婆）二、初读课文，了解主要内容、学习生词1．请同学们自由读读《姥姥的剪纸》这篇课文，看看主要写了哪些内容呢？2．讨论、交流，理清课文脉络。
3．出示生词，检查朗读。
择菜布鞋清爽庄稼刁难小屯敦厚驮岂捂住薅草耍赖挑剔广结善缘数九隆冬三伏盛夏4．小结：课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情，让祖孙间有了太多的回忆与快乐。
但她又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不开的亲情。
三、学习课文第一部分。
1．我们来仔细阅读课文第一部分，思考：你觉得课文中的姥姥是个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？（学生带问自学）2．交流：修正栏引导学生抓住两条线索：姥姥剪纸技艺的高超和浓浓的祖孙情。
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六年级语文下册作业设计1、《长江之歌》一、看拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )一、辨字组词溉（）彩（）劈（）薄（）条（）乳（）概（）采（）臂（）礴（）涤（）貌（）二、在括号里填上适当的词（）的时代（）的力量（）的气概（）的乳汁（）的丰采（）的臂膀（）的国土（）的清流（）的情怀（）的未来（）的长江（）的源泉三、联系课文内容，填空全文一共有（）个小节，它们之间（）关系，这是《话说长江》（栏目）的主题歌曲，作为词来讲，它十分讲究韵律，读一读这首词，押韵的字是（）。
四、想一想，做一做。
关于长江，五年级第一学期的课文里，我们见证了大诗人李白在上为朋友饯行，之后作了一首诗，其中就是提及长江，你还记得吗？你能把这首诗默写下吧！如果你忘记了，赶紧翻翻课本找找看，然后写在下面：五、请仿照课文的写法，写一首赞美海南江河湖海的诗词，以抒发自己热爱家乡的情怀。
1六、查找与长江相关的前景资料、文段、诗词、故事、传说……把自己感兴趣的摘录或剪切下来，以加深对它的了解。
2、《三亚落日》练习一、读拼音写词语，看谁写得最规范，最美观xùn sèzhàn lán sāo jiǎodān tóng( ) ( ) ( ) ( )méi guī shōu liǎn yìzhǎn dēng( ) ( ) ( )二、填写成词，并解释所填的字毫无倦( ) ( )然无声()大无朋美妙绝( )三、读课文，完成以下内容（一）填空第二段作者抓住了的海天，的白鸥，树冠、玉屑银末般的，写出了三亚的美丽风光，表达了作者（二）填词( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )（三）摘句（运用修辞手法描写落日的句子）拟人：比喻：（四）读三、四自然段，按要求答题1、简要写出落日的过程（1）（2）（3）（4）2、按要求写词语醉醺醺（ABB式）潇潇洒洒（AABB式）金黄（表示颜色的词）3、理解分析（1）“天和海都被它的笑颜感染了，金红一片，热烈一片”。
“笑颜”指的是天和海变化的原因是（2）大海失去了原色，像似的，小组涨溢出光与彩。
这句是句，写出了大海由原来的色变成了，原因是。
再提高一、你知道三亚除了落日有特点外，还有什么东西最具特色吗？如果你知道，就不妨为大家介绍一下吧！二、“哦，这就是三亚的落日！”这是作者看到落日过程后发出的感慨，如果你当时在场，你会有什么感慨？请试着写下来与大家一同分享。
3、烟台的海一、音汉互写如痴．如醉（）锲．而不舍（）惬．意（）湛．蓝（）wèi（）蓝过lǜ（）tián（）静 chóng（）山峻岭二、为烟台的海设计一句广告语。
___________________________________________________________ _________三、用“奇”组成合适的词语填空。
1)江畔有一块（）的大岩石，像一条穿靴的大脚伸向江边。
2）小猴子一双圆溜溜的眼睛（）地瞅着观众。
3）小东（）地发现，原来小鸡也有耳朵。
四、烟台的海春、夏、秋、冬四季的特点分别是_____、_____、___ __、______3五、烟台的海四季各有特点，非常美。
我们的家乡也很美！现在有游客到咱们家乡来旅游了，你尝试做一回导游的快乐滋味吧，请向他们介绍自己家乡的一个美丽的季节。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________六、填写并背诵有关“海”的古诗句。
1、，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）2、长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）3、白日依山尽，。
(王之涣《登鹳雀楼》)4、君不见黄河之水天上来，。
(李白《将进酒》)5、，五千仞岳上摩天。
(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)6、，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）七、把下列成语补充完整。
锲而不舍（）。
路遥知马力（）。
螳螂捕蝉（）4、记金华的双龙洞一、看拼音，写词语。
yóu tóng yícùtún bùshāowēi( ) ( ) ( ) ( )wān yán shízhōng rǔ( ) ( )二、选词填空。
欣赏观赏1、领导对我爸爸的为人一直很（）。
2、星期天我们经常到公园（）兰花。
呈现出现3、这座繁荣的城市到处都（）欣欣向荣的景象。
4、拐个弯，（）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
三、模仿例句，写片段。
例：怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
怎样美的一幅画呢？，是这样的一幅画。
怎样呢？，是这样。
四、用一边读一边想象画面的方法，默读下面两段话，完成练习题。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙上土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
51、作者一路上看见了哪些景物，请一一写下来。
答：2、请完整地说一说双龙洞在哪儿？答：3、你从“一路迎着溪流”知道了什么？答：五、延伸老街在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。
在这里，我度过了幸福的童年。
我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。
一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。
可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。
这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。
我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。
不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。
一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。
在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。
变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。
环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。
他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。
1、在加点字正确读音下面画“________”喧．闹（xuān xuǎn）相处．（chǔ chù）拔．地而起（bá bǎ）大厦．（shà xiǎ）2、认真读课文，填空。
老街”原来是个________、________的居民区，现在的“老街”，____________拔地而起，____________代替了喧闹。
3、仔细读文章，完成问题。
（1）“我”过去爱老街”是因为________________，“我”现在赞美“老街”，是因为________________________________。
（2）你变了，变得那么可爱！“你”指的是____________，可爱表现在________________。
5、卢沟桥烽火一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。
fēng huǒwàng túwěi jūn hóu lóng tiǎo xìn（）（）（）（）( )xùmóu zhòng guǎxuán shūzhèn ěr yùlóng( ) ( ) ( ) ( ) ( )láng bèi líng chén nàhǎn jiān miè( ) ( ) ( ) ( )二、按要求写词语。
1、哭爹喊娘（含一对近义词）、、72、人仰马翻（含动物的词）、、3、暴跳如雷（含有比喻成份）、、4、如火如荼（ABAC式）、、5、生死存亡（含有一对反义词）、、三、填字成词，并选用两至三个词写一段话。
万（）俱寂气势（）（）恼羞成（）众（）悬殊同仇敌（）人（）马（）哭（）喊（）（）不及防鬼（）狼（）生（）存（）成（）结（）夜以（）日如（）如（）震耳欲（）抱头鼠（）狼（）而逃四、将搭配不当的词语改正过来指导战斗（）扮演节目（）俯视天空（）拉动序幕（）改进条件（）调集工作（）增加体质（）树立目标（）五、在括号里填上象声词例：我试着轻轻地推了一下卧室的门，它（吱）地一声，开了。
1、屋里的说话声（）的2、门突然（）响了起来3、一群鬼子（）地叫4、爷爷装了一袋烟（）地抽了起来六、按要求写句子1、寒风吹在脸上，很痛。
（改成夸张句）2、妈妈高兴地说：“小杰，告诉你一个好消息。
”（改成转述句）3、她这种助人为乐的精神，谁都佩服。
（改成双重否定句）4、他的全身没有一处不具有鲜明的个性（改成肯定句和反问句）肯定句：反问句：6、半截蜡烛一、音写汉字，看谁写得最规范最美观.zhúxīn bàn jiéchúfáng xī dēng èyùn yáo yèl óu tī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词截（）梯（）嘛（）熄（）载（）递（）麻（）媳（）栽（）第（）摩（）螅（）三、读课文，联生活费上下文完成以下习题。
1、以下列词语选择正确的读音，打“√”。
反而（r ěr）暴露（lòu lù）厉声喝（hē hè）道即（jījì）时2、文中“你不用蜡烛就不行吗？”是（）句，将它改成陈述句：3、“蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？（）[多选]A、情报站会遭破坏B、屋里漆黑一片C、伯诺德一家五口将被杀害4、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们、、的品质。
A、镇定B、勇敢C、沉着D、机智E、机警F、顽强四、基础知识。
1、按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。