【2018年】三年级下语文课时测试-3 荷花-人教版(含答案)

第一课《古诗三首》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融化（rónɡ róu）燕子（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。

参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。

（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。

（3）芦芽：芦苇的嫩芽。

（4）河豚：一种有毒的鱼。

（5）上：指上市，就是在市场上销售。

3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

三下语文第一单元第一课古诗三首同步练习题一、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。

泥融．(rónɡ nónɡ) 惠崇．(cónɡ chónɡ ) 芦．芽(lú nú ) 梅．子(méi mén) 泛．舟(fàn fàng) 不减．( jǎn jiǎn )三、解释下列加点字词。

1.迟日．．江山丽__________________2.泥融．．飞燕子__________________3.蒌蒿满地芦芽．．短__________________4.小溪泛尽却．山行。

__________________四、根据古诗内容,完成下面填空。

1.《惠崇春江晚景》是_________代诗人_________题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首__________________，诗中抓住_________、_________、_________、_________、_________，描绘了一幅生机勃勃的江南春景,表达了诗人对江南春天的_________之情。

2.《三衢道中》是一首记游诗。

诗句“_____________________”点明了出游时间是在梅雨时节,却天气晴朗。

诗句“_______________”交待了诗人此行先走水路,再走山路,全诗抒发了诗人山行时_______的心情。

五、课文内容精彩回放。

（一）绝句迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.这首诗描写的是_________(季节)的景色。

2.用自己的话说说诗句的意思。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。

人教版三年级语文下册课课练（含答案）目录1.燕子------------------------------------------------------------------------2.古诗两首------------------------------------------------------------------3.荷花------------------------------------------------------------------------4.珍珠泉---------------------------------------------------------------------5.翠鸟------------------------------------------------------------------------6.燕子专列------------------------------------------------------------------7.一个小村庄的故事------------------------------------------------------8.路旁的橡树---------------------------------------------------------------9.亡羊补牢------------------------------------------------------------------10.惊弓之鸟------------------------------------------------------------------11.画杨桃---------------------------------------------------------------------12.想别人没想到的---------------------------------------------------------13.和时间赛跑---------------------------------------------------------------14.检阅------------------------------------------------------------------------15.争吵------------------------------------------------------------------------16.绝招------------------------------------------------------------------------17.可贵的沉默---------------------------------------------------------------18.她是我的朋友------------------------------------------------------------19.七颗钻石------------------------------------------------------------------20.妈妈的帐单---------------------------------------------------------------21.太阳------------------------------------------------------------------------22.月球之谜------------------------------------------------------------------23.我家跨上了“信息高速路”------------------------------------------24.果园机器人---------------------------------------------------------------25.太阳是大家的------------------------------------------------------------26.一面五星红旗------------------------------------------------------------27.卖木雕的少年------------------------------------------------------------28.中国国际求援队，真棒！---------------------------------------------29.古诗两首------------------------------------------------------------------30.西门豹---------------------------------------------------------------------31.女娲补天------------------------------------------------------------------32.夸父追日------------------------------------------------------------------一.燕 子知识积累一.拼一拼，写一写。

三年级下册语文第一单元第一课《古诗三首》一、根据拼音写汉字，并给加点字注音1. 春天到了，冰雪 róng huà（），万物复苏。

yàn zi （）在天空中飞来飞去，yuānyāng（）在溪水．．（）里快乐地嬉戏。

2.水边的lú yá（）偷偷探出了小脑袋，小朋友们泛舟．．（）湖上。

二、选择题1.下列选项中断句正确的一项是（）A.梅子黄/时日日晴B.泥融/飞/燕子C.竹外/桃花三两/枝D.迟日/江/山丽2.下列选项中对诗意理解有误的一项是（）A.《绝句》描写的是春天燕子飞回，万物复苏的景象。

B.惠崇春江晚景》里一共描写了两种动物。

C.三衢道中》描写的是初春时入山游玩所见。

D.这三首诗的体裁都属于绝句。

三、先解释加点字词的意思，再解释整句诗的意思1.迟日．．江山丽2.小溪泛尽却．山行四、根据情境填诗句1. 燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，让我想起了诗句“，”。

2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

”这句话反映的诗句是“，”。

五、阅读课外古诗，完成练习鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

1.诗人写的是山间（时间）的景色。

2. 诗中写了、、、、五种景物。

3.这首诗表达了诗人怎样的心情？你从哪句诗中看出来的？《古诗三首》一、1. 融化燕子鸳鸯 xīshuǐ 2.芦芽 fàn zhōu二、1.B 2.C三、1. 春天白天渐长。

春天日渐长，沐浴在春光下的江山显得格外秀丽。

2. 再，又。

我乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

四、1. 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 2. 绿阴不减来时路添得黄鹂四五声五、1. 晚上2. 桂花山月鸟涧3.这首诗表达了诗人闲适、恬静的心情。

从“人闲桂花落”中看出来的。

四年级下册语文第一单元第二课《燕子》一、根据拼音写汉字1. 除了过年，很多人平时只是（ǒu ěr）才回家一趟。

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第3课《荷花》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用（共9题；共48分）1.把带下划线的字的正确读音序号填在后面的横线上。

【①āi②ái】挨饿________--- 挨近________-【① gū②gǔ】骨气________-- 花骨朵儿________【①fú②fó】仿佛________- 佛教________2.查字典填空。

“光”应查________部，再查________画。

“光”字第一笔的笔画名称是________。

“光”在字典里有如下解释：①光线②只、仅③露出④明亮⑤净、尽、一点不剩给下列句子中的“光”选择合适的义项，把序号写在横线上。

A、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

________B、弟弟把零花钱都花光了。

________C、明亮的月光，照在静静的原野上。

________D、我的眼前一片光明。

________E、小男孩光着脚，一双脚冻得通红。

________3.给下面的多音字注音并组词。

挨：________ ________ ________ ________4.本文的作者是________，课文用生动优美的语言，描述了________的美丽景色和“我”________时的感受，表达了作者________的热爱之情。

5.先按照课文内容填空，再完成练习。

（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。

”这“一大幅活的画”是________的杰作。

（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。

一阵________，我就翩翩起舞，________。

”从这两句话中我体会到________。

6.用课文原句填空。

①写出荷叶非常漂亮可爱的句子是：________。

②写荷花不同开放情况的句子是：________ 。

3荷花课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

wǔdǎo bǎo zhànɡpòlièzīshìfǎnɡfúsuífēnɡ二、选择。

1、加点的多音字的读音与其他两项不同的一项是( )。

A、挨．近B、挨挨．．挤挤C、挨．打2、“儿”的读音与其他两项不同的一项是( )。

A、画儿B、花瓣儿C、女儿3、加点字的声调与其他两项不同的一项是( )。

A、莲蓬．B、衣裳．C、好梦．三、根据形声字的特点选字填空。

(填序号)①姿②资①蹈②滔( )产波浪( )天( )态手舞足( )四、根据提示写词语。

形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，可以用“AABC式”词语：____________。

这样形式的词语还有____________、____________。

句子模块五、按要求完成句子练习。

1、清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。

(用加点的词语写句子)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2、品读句子，完成练习。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(1)这句话运用了________的修辞方法，把________比作________。

(2)用同样的修辞方法写一句话。

________________________________________________________________。

读写模块六、(一)课内阅读。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1、选段是围绕哪句话写的，用“____”画出来。

部编人教版三年级语文下册课文内容填空真题含答案班级：姓名：一、依据课文内容填空。

1．《绝句》描绘了明媚和谐的春日美景，表达了诗人对春天的之情。

《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作写的，再现了画中的江南早春风光。

《三衢道中》描写了梅子成熟季节诗人游三衢山的。

2．《燕子》描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿势，写出了燕子的，表达了作者对燕子的之情。

3．《荷花》描绘了夏日早晨公园里一池荷花的秀丽姿势，及作者赏识荷花时的惊奇感受，表达了作者对荷花的之情。

4．《昆虫备忘录》介绍了昆虫的复眼和、和的外形、习性等方面的特征。

二、依据所学内容填写。

1.《我们奇异的世界》中分别写了和的奇异的事物。

2.海面上波涛澎湃的时候，海底照旧很；海底的动物常常在，它们各有各的活动方法；海底的差异也很大；海底还隐蔽着丰富的能源。

3.天空的火烧云变化，它变成各种颜色，还变幻出各种动物的外形：，过了一会儿工夫，它就下去了。

4.眼见为实，。

5.写一个八字成语：，。

三、我能按原文或要求填空。

1．雅人四好：；中医四诊：。

2．清明节是中国的传统节日，人们常常会想起唐代诗人杜牧写的《清明》，这首诗的前两句是：，。

3．迟日，春风。

4.一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳。

不光是我一朵，一池的荷花。

〔《荷花》〕5.我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《》，从中我明白了一个道理：。

四、积存与运用。

1.“灯不拨不亮，”告知我们要做懂道理的孩子。

2.我从诗句“远上寒山石径斜，”中能感受到山高路长。

3.“，碧水东流至此回”写出了天门山水雄奇险峻不行阻挡的气概，给人惊心动魄之感。

4.正如荀子所说“与人善言，布帛，伤人以言，矛戟。

”我们要用善意的语言来温顺他人，切不行恶语伤人。

5.“，其利断金”提示了团结力气大的深刻道理。

6.“，淡妆浓抹总适宜”用形象的比方写出了西湖风光的美不胜收。

五、依据课文内容填空。

1.森林里风会演奏；下雨的时候，水会玩；在公园里、树下和水塘边能听到、和的歌声。

类文阅读-3荷花牵牛花〔片段〕叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。

种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来参加，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新方案，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。

这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的局部不相称。

今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。

那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不盘旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。

有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝．．缺少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

1.联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：未尝：2.“老把戏〞指的是什么？用“〞在短文中画出来。

3.你从〔〕这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜〔多项选择〕。

A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日欣赏，寄托心情“即使没有花，兴趣未尝缺少〞？作者从哪里得到了兴趣？1.承受不了，不能忍受。

并没有。

2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。

从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。

紫罗兰我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好似有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

三年级2021年人教版秋季学期语文阅读与理解真题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。

荷花（节选）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。

①有的才展开两三片花瓣儿。

②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1．选文描写了___________和___________。

2．下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（）A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。

B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。

C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。

3．运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。

（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。

这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。

（2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：_______________________。

4．读了选文我知道了：第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。

（填序号）A．含苞待放 B．蓓蕾初绽 C．欣然怒放5．荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。

有的__________________________。

二、阅读并答题。

（一）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

三年级语文（下）《荷花》随堂练习（含答案）1.读拼音，写词语。

hé huā lián peng yī shanɡ wǔ dǎopiān piān qǐ wǔ qīnɡ tínɡ2. 用“√”画出加点字的正确读音。

挨．挨挤挤（āi ái）花骨．朵儿（ɡū ɡǔ）一幅．画（fùfú）饱胀．（zhànɡ zhǎnɡ）仿佛．（fúfó）3.区别形近字并组词。

常（）晴（）何（）列（）裳（）蜻（）荷（）裂（）访（）滔（）连（）逢（）仿（）蹈（）莲（）蓬（）4.在括号里填上合适的词。

嫩黄的（）碧绿的（）雪白的（）一阵阵（）一个个（）一幅幅（）5.读句子，理解句子的意思并填空。

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话运用修辞，把比作，突出了荷叶、、、的特点。

（仿写词语）挨挨挤挤：（2）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

把一池荷花看作一大幅画，这说明荷花；说这幅画是“活的”，这是因为。

这里的“画家”是指，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对的由衷赞叹。

参考答案1. 荷花莲蓬衣裳舞蹈翩翩起舞蜻蜓2. āi ɡū fú zhànɡ fú3. 经常衣裳晴天蜻蜓如何荷花列队破裂访问仿佛滔滔不绝舞蹈连线莲蓬相逢莲蓬4.小莲蓬荷叶衣裳微风大圆盘图画5.（1）比喻荷叶大圆盘多、绿、大、圆干干净净、红红火火、大大方方、断断续续（2）很美荷花在动大自然荷花。

部编人教版三年级下学期语文阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题。

荷花已经开了不少。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

1．理解词语。

挨挨挤挤：________________________________。

2．第一自然段中第________句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。

作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

3．照样子写一写：挨挨挤挤、________、________4．用“有的……有的……有的……”说一句话。

____________________________________________5．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（）A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

6．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（）A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

人教部编版三年级语文下册全册配套课时练第一单元1 古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2 燕子3 荷花4* 昆虫备忘录口语交际：春游去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5 守株待兔6 陶罐和铁罐7 美丽的鹿角8* 池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写一写语文园地快乐读书吧第三单元9 古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟10 纸的发明11 赵州桥12* 一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13 花钟14 蜜蜂15* 小虾习作：我做了一项小实验语文园地第五单元16 小真的长头发17 我变成了一棵树习作例文习作：奇妙的想象第六单元18 童年的水墨画19 一只窝囊的大老虎20 肥皂泡21* 我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22 我们奇妙的世界23 海底世界24 火烧云口语交际：劝告习作：国宝大熊猫语文园地第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客26* 方帽子店27 漏28* 枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地第一课《古诗三首》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融化（rónɡ róu）燕子（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。

一.燕子一、比一比，组词语。

掠（）尖（）偶（）圈（）谅（）尘（）遇（）倦（）二、想一想，填一填。

（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀四、抄一抄，写一写。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

2、古诗两首一、拼一拼，选一选。

zhuāng chái sì zhǐ妆裁泗紫zuāng cái shì zǐyǒng tāo bīn chuí咏绦滨垂rǒng tiāo bāng cuí二、比一比，组词语。

妆（）裁（）咏（）滨（）装（）栽（）永（）宾（）四、想一想，填一填。

1、（）一树高，万条（）绿丝绦。

不知细叶谁（），（）春风（）。

2、（）泗水滨，（）一时新。

（）东风面，（）总是春。

3、荷花知识积累一、拼一拼，写一写。

hé huā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( )lián peng suí fēng piāo dòng yī shang( ) ( ) ( )二、想一想，填一填。

粉红的（）雪白的（）碧绿的（）（）的荷花（）的花瓣（）的荷叶一阵（）一池（）一幅（）三、比一比，组词语。

裳（）稻（）蜻（）蜓（）常（）蹈（）晴（）挺（）四、照样子，写一写。

挨挨挤挤（）（）（）静静地（）（）（）五、照样子，写一句话，用上带点词语。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的．．花瓣儿．．才展开两三片花瓣儿。

有的全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的．．还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

4、珍珠泉知识积累一、拼一拼，选一选。

绽（dìng zhàn）开镶嵌（kǎn qiàn）朴素（sù shù）清泉（quán chuán）泼(pō bō )洒青苔(tái tāi)二、拼一拼，组词语。

三年级下册《荷花》课内阅读强化训练题本文是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。

本文是沿着观赏荷花--变身荷花--又回到现实的线索展开。

第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。

细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。

第二部分作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。

随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣--“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”，变身为荷花的作者也乐在其中了。

在陶醉中，作者“过了好一会儿”,才记起自己不是荷花,而是在看荷花呢。

荷花（一）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1.照样子，写词语例：挨挨挤挤例：翩翩起舞2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。

人教版三年级年级荷花课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，有错别字的一项是（）A．形式B．懦弱C．偶而D．沿途【答案】C读句子，选择正确的答案。

（填序号）2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

这句话的意思是（）A．荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。

B．“我”是个很有想象力的人，看到荷花忍不住编起了故事。

3．一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

这句话中的“翩翩起舞”“随风飘动”描写了（______），“雪白”描绘出（______）。

A．荷花洁白的颜色 B．微风吹拂下荷花优美的姿态【答案】2．A3．B A4．下列描写荷花的诗句是（）A．吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

B．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

D．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

【答案】C5．下面没有用到比喻的修辞手法的一项是（）A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

B．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

C．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

D．瓢虫的膜翅挺漂亮的，像一件黑绸衬裙。

【答案】C6．下列句子中加点字的意思完全相同的一项是（）A．不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。

B．圆点是有定数的，不能瞎．点，这可不是我瞎．说的。

C．燕子在阳光．下轻快地斜飞，为春光．平添了许多生趣。

D．我偷偷地挨．着门溜进书房，就不会被妈妈发现，也免得挨．骂。

【答案】B7．下列句子中画线词语的反义词错误的一项是（）。

A．谦虚是一种美德。

（骄傲）B．植物们能够释放氧气。

（吸收）C．好几天的干旱，身披绿色长发的垂柳，变得枯黄干燥。

（潮湿）D．虽然我们的生活水平提高了，但是也不能铺张浪费。

好好学习，天天向上【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）3.荷花一、单元阅读主题：可爱的生灵。

二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。

三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

思维能力：通过学习边阅读边想象画面的读书方法，感受荷花的美丽。

【语文要素】审美创造：边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

教学重点和难点：1.感受荷花、荷叶各种美丽的姿态，想象画面，培养对大自然美的体验。

2.理解“如果把眼前的一池荷花……真了不起。

”等语句。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.看拼音，写词语。

huā bàn lián peng bǎo zhàng pò liè zī shìhuāgū duo fǎng fú suí fēng wǔdǎo tíng zhǐ二．根据语境写词语。

看，满池的荷花，展开层层huā bàn,散发出阵阵qīng xiāng，在suí fēng wǔdǎo。

有的还是花骨朵儿，bǎo zhàng得fǎng fú马上就要pò liè。

三．用“”给加点字选择正确读音。

姿势（sì shì）饱胀（zhàng zàng）花瓣儿（bàn ér bànr）莲蓬( péng peng) 衣裳（shāng shang）胀裂（zàng zhàng ）仿佛(fú fó) 佛像(fú fó) 挨打(āi ái)姿态(zī zhī) 一幅画(fú fù) 翩翩起舞(biān piān)挨挨挤挤（āi ái）花骨朵儿（gǔduǒ ér gū duor）1.因为食物短缺,生活在这里的人们常常挨(āi ái)饿。

部编版三年级下课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。

（一）绝句①迟日江山丽，②春风花草香。

③泥融飞燕子，④沙暖睡鸳鸯。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

迟日：丽： .泥融： . 鸳鸯：_________ .3.古诗后两句的意思是：______________ ______________ ____________________________ 4.“春日迟迟”。

这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。

同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。

第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。

第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。

春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。

这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。

第四句是勾勒静态景物。

春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。

的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。

（二）清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

清明： .纷纷： .欲断魂：借问： .3. 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。

可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。

然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。

于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。

诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。

4.古诗前两句的意思是：____________________________________________________________________ _______________二、阅读《燕子》片段，回答问题。

三年级下册语文第一单元测试卷（荷花昆虫备忘录语文园地）一、基础训练。

（31分）1．用“√”给加点字选择正确的读音。

（3分）挨．近(āi ái）丝绸．（cóu chóu）束缚．（ fù fú）记录．（lù nù）投掷．（zì zhì）网络．（luò nuò）2．看拼音，写词语。

（8分）3．辨字组词。

（8分）距（）膜（）斑（）援（）据（）馍（）班（）缓（）缭（）贷（）益（）捞（）瞭（）贡（）盖（）涝（）4．在括号里填人合适的词语。

（3分）一（）清香（）花瓣（）的形象一（）小车（）硬翅（）的小莲蓬5．照样子，写词语。

（6分）（1）雪白（表颜色）（2）静静地（××地）（3）挨挨挤挤（AABB式）（4）翩翩起舞（AABC式）6．用“”画出括号中使用合适的词语。

（3分）（1）水面的小圆坐一周圈地（荡漾飘荡）开去。

（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

（3）这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。

二、能力提升。

（25分）1．句子训练营。

（8分）（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（仿写比喻句）（2）北京人把虫叫作“花大姐”。

（改为”被”字句）（3）我说，吃马铃薯嫩叶的虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述向）（4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的．．才展开两三片花瓣儿。

有的．．花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的．．还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（用加点词造句）2．给下列句子排序。

（5分）（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像是几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

人教版三年级下册语文《荷花》课时作业（含答案）一、画去加点字的错误读音。

饱胀．（cháng zhàng）舞蹈．（dǎo tāo）丝绸．（chóu cóu）瞎．猜（xiā hài）救援．（yuán nuǎn）贡．献（gōng gòng）二、看拼音写汉字huā bàn lián peng pò lièzī shìbǎo zhànɡfǎng fúsuí fēng wǔ dǎo三、辨字组词。

稻莲蜻饱蹈连晴泡四、查字典填空。

“光”应查部，再查画。

“光”字第一笔的笔画名称是。

“光”在字典里有如下解释：①光线②只、仅③露出④明亮⑤净、尽、一点不剩给下列句子中的“光”选择合适的义项，把序号写在横线上。

1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

2.弟弟把零花钱都花光了。

3.明亮的月光，照在静静的原野上。

4.我的眼前一片光明。

5.小男孩光着脚，一双脚冻得通红。

五、选择合适的词语填空。

静静地悄悄地慢慢地轻轻地①温暖的春风吹过我的脸庞。

②雨天路滑，汽车向前行驶。

③我停止了舞蹈，站在那儿。

④侦察兵靠近正在打盹的哨兵。

六、对号入座。

又……又……一边……一边……因为……所以……如果……就……①小丽唱歌，跳舞。

②小林会画画，会弹琴，真是多才多艺。

③昨天下雨了，道路泥泞不堪。

④明天下雨，我们不去公园了。

七、按要求写句子。

（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

（改成“把”字句）（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

（改成比喻句）（3）我不会忘记自己是在看荷花。

（改成反问句）八、阅读理解，完成练习。

（一）课内阅读我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，____。