《三个好朋友》

三个好朋友作文三个好朋友作文4篇在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的三个好朋友作文，希望对大家有所帮助。

三个好朋友作文1这是一个发生在一座森林里的故事。

一只名叫“吸毒”的鸟有着一身美丽的羽毛，有着一副动人的好嗓子。

她在丛林里飞来去，自由自在地唱着快乐的歌。

她的歌声充满了对丛林的热爱和对自由生活的赞歌。

一条名叫“呼啦”的蛇也居住在丛林里，他很凶恶，但也爱听“吸毒”唱的歌。

一天，他听见了“吸毒”的歌声，一下子被歌声的动人音律吸引了。

静静地听完了歌，他又悄悄地溜走了。

丛林的上空居住着一朵名叫“乐天”的云儿，她洁白无瑕，心地善良。

一次在天上自由玩耍时，听到了“吸毒”的歌声，她也被深深地吸引了。

乐天见到吸毒就喜欢上了她。

“漂亮的小鸟，我可以做你的朋友吗？”乐天很想成为她的朋友，直言不讳地提出了想法。

吸毒看了看美丽的云儿，就毫不犹豫地答应了。

因为她们都有一颗善良的心灵。

吸毒坐上了乐天的身上，一边欣赏美景一边唱着歌。

乐天边飘边听，她们感觉生活特别美好。

但美好的时间不长，灾难来了。

一场噩梦——干旱袭来。

许多动物渴死了，植物枯死了。

呼啦也奄奄一息，生命危在旦夕。

乐天对吸毒说：“我们要分开一段时间，在阳光的照射下，我会再回来的。

”吸毒很困惑，但她知道乐天肯定有她的苦衷。

乐天恋恋不舍地飘走了。

吸毒也流下了难舍的泪水，并在心里祝福好朋友平安无事。

过了一会儿，天上就降下了倾盆大雨。

动植物们开心极了，脸上都露出了久违的笑容。

吸毒知道这雨是云儿变的，她为拥有这样一个好朋友而感到骄傲。

奄奄一息的呼啦也恢复了体力，他知道是云儿救了他。

他在心里暗暗发誓一定要做一条像云儿一样心地善良的好蛇。

大雨过后，天空中挂起了一座绚丽的彩虹。

呼啦找到了吸毒，说：“我想和你做朋友，你愿意吗？”吸毒沉思了一会儿，说：“只要你今后不做坏事，我们就是好朋友。

《三个好朋友》读后感范文（精选4篇）《三个好朋友》读后感范文（精选4篇）《三个好朋友》读后感1今天，我读了一篇非常感人的故事——《三个好朋友》。

有三个好朋友，它们分别是红蝴蝶，黄蝴蝶的白蝴蝶。

有一天，它们一起在玩，忽然下起了倾盆大雨，三只蝴蝶翅膀被打湿了，冻得直发抖，它们想到红花，黄花的白花的叶子下去躲躲雨，可它们都只允许跟它颜色一样的蝴蝶进来，三只蝴蝶摇摇头说：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走！”它们感动了太阳公公，太阳把乌云赶走了，三只蝴蝶又在一起玩耍了。

三个好朋友真是有福同享，有难同当。

这让我想了我的好朋友——陈菀彤，曾经有一次我坐公交车回家，有上车的时候才发现公交卡丢了，我正想自己走回家时，一个声音叫住了我，我回头一看，原来是陈菀彤，她气喘吁吁地说：“我值日的时候，在你位置下面找到了这个。

”说着，她拿出了一张公交卡，“这是我的公交卡！”我惊喜得叫了起来，她把公交卡还给我，“谢谢你！”我感激地说，“不用谢，因为我们是好朋友！”“因为我们是好朋友！”我说，“我们永远是好朋友！”《三个好朋友》和生活中的故事都让我感觉友谊的可贵，我们要好好珍惜这份友情。

《三个好朋友》读后感2今天我读了一个故事，名字叫《三个好朋友》。

故事讲了小兔、小猴、小青蛙还有小蜗牛是好朋友。

开始大家都很喜欢小蜗牛，小兔常常请小蜗牛赛跑，小猴常常请小蜗牛爬竿，小青蛙经常请小蜗牛跳远，可小蜗牛确不乐意去做这些事情，因为它怕苦怕累，整天躲在石头洞里睡觉晒太阳。

一眨眼半年就过去了，小兔变成了跑步健将，小猴变成了爬竿高手，小青蛙变成了跳远能手，而小蜗牛只会在地上慢慢的爬行。

这个故事告诉了我们：偷懒只会让你一事无成，只有勤劳，不断地努力、不断地坚持，才能得到回报！《三个好朋友》读后感3我读了一个非常有意思的小故事叫《三个好朋友》接下来我就和大家一起分享这个好故事吧！美丽的大草原上住着大鸵鸟、小斑马、小羚羊，它们时好朋友。

每此外出时，它们都互相照顾，轮流放哨，防备野兽的突然袭击。

三个好朋友
Three Good Friends
One day, a monkey rides his bike near the river. This time he s ees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps i nto the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. L uckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit a nd monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s ho me. Then, three of them become good friends.
三个好朋友
一天，一只猴子在河边骑车。

这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。

他专门的可怕，掉进河里。

他可不能游泳，大叫起来。

兔子听见了，跳进水里，但他却没有方法救猴子。

幸运的是，一只大象过来了。

大象专门强壮，救出了兔子和猴子。

他们来到大象的家，在那儿吃了一顿大餐。

从此他们成了好朋友。

三个好朋友“的、地、得”教学目标：1.掌握“的、地、得”在句子中的不同用法。

2.能够正确使用“的、地、得”并完成练习。

教学重难点：“的、地、得”在用法上的区分。

教学准备：PPT课件教学对象：小学语文三年级教学设计：一、创设情境同学们大家好，我是白老师。

今天，我们来学习统编版三年级上册第7单元《三个好朋友“的、地、得”》。

首先，给大家介绍一下我们的学习小伙伴——可爱的咕咕鸡。

他要带我们认识三个好朋友，并完成闯关游戏。

二、学习“的、地、得”的不同用法我们先来进入第1关，一起来学习“的地得”的用法。

1.学习“的”字的用法白勺的前面的词语一般用来修饰限制的后面的事物，说明的后面的事物怎么样。

结构形式一般为修饰限制的词语加的加名词。

如：红色的国旗，漂亮的笔盒，清新的空气，它的铅笔，喝水的时候，外面的大雨。

2.学习“地”字的用法土也地前面的词语一般用来形容地后面的动作说明地后面的动作怎么样。

结构形式一般为修饰限制的词语加地加动词。

如：小声地说，急匆匆地跑，高声地喊，仔细地看，认真地写，开心地笑。

3.学习“得”字的用法双人得后面的词语一般用来补充说明得前面的动作怎么样。

结构形式一般为动词或者形容词加得加补充说明的词语。

如：跑得飞快，变得坚强了，洗得真干净，乐得合不拢嘴，疼得直叫，扫得很干净。

同学们学得可真认真，恭喜第一关过关成功。

三、“的、地、得”的应用1.闯关游戏接下来，我们进入第2关——帮帮咕咕鸡。

看看这些短语中该用哪个的字呢？温馨提示：同学们填字的时候可以按下暂停按钮哦，填完之后再按播放键继续。

同学们填完了，我们一起来看看答案吧。

同学们，你填对了吗？如果填对了，恭喜你过关成功，顺利进入第3关。

没有填对的同学，可以倒回来再做一遍。

2.学习“的、地、得”口诀第3关，我们一起来读一读的地得的用法口诀。

（老师读口诀）恭喜小朋友们顺利闯过第3关。

3.谈收获4.谈收获接下来，我们进入第4关。

请小朋友们来说一说，这节课学到了什么？四、总结同学们说的真好！这节课，我们认识了三个好朋友——的地得，明确了三个字在不同短语中的用法，并且通过口诀练习，让我们把他们的用法牢牢地记在了脑海中。

小故事课堂——三个好朋友
三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，浑身冻得发抖。

它们一起飞到红花那里，对红花说：红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！红花说：红蝴蝶进来吧，其他的快飞开！三个好朋友一齐摇摇头：我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。

他们又飞到黄花那里，对黄花说：黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！黄花说：黄蝴蝶进来吧，其他的快飞开！三个好朋友一齐摇摇头：我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。

然后，他们又飞到白花那里，对白花说：白花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！可是白花也说：白蝴蝶进来吧，其他的快飞开！这时，太阳公公看见了，赶忙把乌云赶走，叫雨停下。

天终于晴了，这三个好朋友又一起在花丛中跳舞玩游戏。

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三个好朋友
从前铅笔、橡皮和小刀是三个好朋友，他们住在文具盒母亲的大房子里，快乐的生活。

有一天，三个朋友议论起谁的本事大的问题。

骄傲的铅笔先说话了：“这里我用处最大，是我在白纸上写字、画画，为白纸增添色彩，所以你们都得听我的。

”听了这句话，小刀和橡皮都皱起了眉头。

橡皮说：“如果没有我，你写错字了，就没人帮你收拾卫生了。

”“哈哈，你不觉得你像一个服务员吗？你还有脸说。

”傲慢的铅笔带着一些嘲笑。

“你别这么说橡皮，你也好不到哪去。

如果没有我给你削尖，你早就没有用了。

”小刀生气地说。

“你还好意思说我，你能给我削笔尖吗？你也只能干这个，就是一个理发师，你们也就这么一点儿出息。

一辈子也比不上我。

”铅笔满肚子都是理。

这下子小刀和橡皮可火了，它们俩都不理铅笔，而铅笔还用心地为主人写字、画画。

橡皮和小刀看到了这一切，灵机一动，想出了一个好主意。

铅笔只要一写错字，橡皮就会擦掉许多字，小刀也不服气，天天给铅笔削尖。

一天，铅笔照镜子的时候，突然发现自己丑陋了许多，个子也变矮了。

于是他哭泣着去找文具盒妈妈：妈妈，你。

三个好朋友湘版美术4册第五课《三个好朋友》教学目标：通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。

培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

学习“三个好朋友”教学重点：初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。

教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。

教学准备：纸张颜料等。

教学过程：课时：学生活动：30分钟。

．语言情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。

．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。

好了，开始吧!．学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。

根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。

．经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。

．教师小结：老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。

不是大家不行，是因为这三种颜色根本不能被用其他颜色调出来的!因为他们是“原色”，意思是在颜色里原来就应该有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色!通过这个游戏，同学们对“原色”的理解就会很形象、很透彻，并在活动过程中不自觉地体验了“复色”的概念，为以后的色彩知识学习打下感性的基础。

．接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做游戏，有两个游戏：①分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子从下向上吹，就会出现好像树一样的形状，看看你的树会变成什么颜色。

《三个好朋友》
花圃里有三只蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是白色的。

三个好同伙天天都在一路玩，可欢乐了。

一天，他们正玩得快乐，天突然下起了雨。

三只蝴蝶的同党都被雨打湿了，全身冻得颤抖。

三只小蝴蝶一路飞到红花那边，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”
红花说：“红蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”
三个好同伙一齐摇摇头：“我们是好同伙，一块儿来，也一块儿走。

”
他们又飞到黄花那边，对黄花说：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”
黄花说：“黄蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”
三个好同伙一齐摇摇头：“我们是好同伙，一块儿来，也一块儿走。

”
然后，他们又飞到白花那边，对白花说：“白花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”
但是白花也说：“白蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”
这三个好同伙照样一齐摇摇头，对白花说：“我们是好同伙，一块儿来，也一块儿走。

”
这时，太阳公公看见了，赶忙把乌云赶走，叫雨停下。

天终于晴了，这三个好同伙又一路在花丛中跳舞玩游戏。

第五课《三个好朋友》教学设计第五课《三个好朋友》教学设计教学目标：1、通过启发同学联想，想象，指导同学用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养同学的形象思维能力和造型能力。

2、培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重点：初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。

教学难点：启发同学在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。

教学准备：纸张颜料等。

教学过程：第一课时：同学活动：30分钟。

1．语言情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的.画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮助，大家愿不愿意协助他们呀?(善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮助，于是引出下一步)2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。

(同学操作) 3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。

好了，开始吧!4．同学开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。

根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。

(这个游戏似乎有点严酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。

因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。

之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过相互的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。

而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。

同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能协助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。

)5．经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?同学会展示出来，这个时候教师要和时地褒扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比方某颜色是怎么调出来的等等。

三个好朋友
在大森林里，住着三个好朋友。

它们分别是小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶，它们是三个很要好的朋友。

有一天，它们出去散步，走着走着，小虫子找到了一个鸡蛋壳，它急忙叫小蚂蚁、小蝴蝶过来。

小蚂蚁说：“这可是个好东西，可以做很多东西。

”小虫子问：“它可以干什么？”小蚂蚁说：“可以做跷跷板。

”于是，它们做了一个跷跷板，它们玩得可入迷、可开心了。

小虫子和小蚂蚁玩，小蝴蝶当裁判员。

中午，小虫子问：“它还可以做什么？”小蚂蚁说：“还可以做热气球。

”于是，它们又用鸡蛋壳做了一个热气球。

三个好朋友乘着热气球飞到了天上。

它们看到了蓝蓝的天空、绿油油的小草、高高的山、白白的云。

可美了！直到下午它们才回到地面。

傍晚天空下起了雨，它们急忙用蛋壳做了一把雨伞。

晚上，它们又用蛋壳做了一张床，用树叶做被子，舒服地睡在上面。

它们睡得真香，一会儿就进入了梦乡，仿佛梦到了今天所做的一切。

三个好朋友度过了难过而快乐的一天。

三个好朋友
佚名
【期刊名称】《小学阅读指南:低年级版》
【年(卷),期】2022()1
【摘要】一天,一只猴子在河边骑车。

这时他看见树下有一只狮子,狮子向他跑来。

他非常害怕,掉进了河里。

他不会游泳,大叫起来。

兔子听见了,跳进河里,游到猴子跟前,但他却没有办法救猴子。

幸运的是,一只大象过来了。

大象非常强壮,救出了兔子和猴子。

三个朋友很开心。

他们一起来到大象的家,在那里吃了一顿大餐。

从此,他们成了好朋友。

【总页数】1页(P131-131)
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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