小学音乐《种玉米》教案4

作为中国传统民间歌曲的代表之一，《种玉米》早在几十年前就被传唱至各个角落，并深受广大群众的喜爱。

这首歌曲不仅是一首轻快的童谣，也是一首富有文化内涵的歌曲。

而在小学音乐课中，唱响《种玉米》就成为了传承中华文化，培养学生良好的民族精神的重要内容。

作为小学音乐课的一名教师，如何制定一份科学合理的教案，使得学生对《种玉米》有更深刻的理解和体验呢？一、教学目标1.了解《种玉米》的由来、文化内涵和艺术特征，了解中华民族的传统文化、音乐文化和民间艺术等方面的知识；2.通过唱歌、跳舞、表演等形式，激发学生的音乐情感，让学生在活泼、轻松的气氛中感受中华民族的文化魅力和音乐魅力；3.培养学生的音乐细心、音乐感受、团队协作和勇敢表达的能力；4.通过本节课的学习体验，进一步提高学生对音乐学科的兴趣和学习热情。

二、教学重点和难点1.重点：了解《种玉米》文化内涵和艺术特征；通过唱歌、跳舞表演等形式，激发学生的音乐情感和对音乐的热情。

2.难点：细微的唱腔和节奏感的把握。

三、教学方法1.情境教学法：组织学生看一些宣传片，图片，根据其内容导出活动要点或交流;2.示范教学法：学习歌曲过程中，老师可以使用录音来播放或直接用自己的声音示范，帮助学生掌握唱腔;3.团队协作教学法：通过团队协作唱，使得学生在和其他小组一起参与唱歌的过程中学会互相借鉴和改进。

四、教学过程1.预习环节：让学生课前准备好相应的习惯，如音乐台给我的家人们听音乐，并听一些与主题有关的音乐，养成对音乐的兴趣和对音乐的发现和探究能力。

2.情境导入与交流：让学生听一首与主题有关的歌曲，感受歌曲的韵律和情感表达，并让学生交流他们的想法。

3.学习唱《种玉米》：老师引导学生学唱《种玉米》，通过分组合唱，以及个别展示唱腔来提高学生的唱歌技巧。

4.欣赏《种玉米》演唱：让学生欣赏不同版本的《种玉米》演唱，通过感受别人的唱腔来提高自己的唱腔水平。

5.情感体验及评价：老师可以让学生分别唱出自己感受中最有感觉的一段，在全班面前听大家唱出来的精彩一刻，好比评出最优秀的一组，还可以奖励小奖品激发学生的参与热情。

音乐里的耕耘：小学音乐种玉米教案随着社会的发展，越来越多的教育者注重学生的综合素质培养，而音乐教育作为综合素质教育的重要组成部分，也变得越来越重要。

针对小学生，教师们需要结合音乐教育的特点和小学生的认知水平，进行有针对性的教学。

本文主要介绍一个关于小学音乐教学的活动——“种玉米”，以此加深学生对音乐的理解和培养其爱好，增强学生的综合素质。

一、活动介绍这个活动的主题是“种玉米”，主要目的是通过种植的过程，引导学生从音乐中感受自然和生命的力量，丰富他们的音乐体验和感情，培养对音乐的兴趣。

在音乐教学上，教师会通过讲解和示范，给学生直观的感受，同时也通过一系列音乐活动，让学生了解音乐的想法和表现形式。

二、活动流程1、课前导入在课前准备活动的时候，教师可以让学生在教室里先自由玩耍，让他们放松自己的心情，提高身体的活动性，为下面的课程做好准备。

2、示范播种的过程在示范播种的过程中，教师可以把一个玉米籽放在微型土堆上，先展示如何在土中挖一个小洞，再把种子放进去，最后再覆盖一层土。

学生可以跟随教师的动作，模仿起来，了解种植的过程。

3、种玉米活动在这个环节中，学生可以使用手里的玉米籽，按照之前教师演示的方法，将种子放入土中，完成种植过程。

在播种的时候，教师可以利用音乐自然音效的原理，播放种植玉米的自然音效，在音乐的陪伴下完成种植过程。

例如，播放鸟儿叫声、流水声等，为种植营造美丽的环境。

4、学习谷物的生长过程在种植完玉米之后，教师可以介绍谷物的生长过程，让学生了解谷物的生命周期，并利用音乐配合动画或图片来让学生对植物的生长过程有更深的认识。

5、制作玉米的乐器在了解完玉米的成长过程之后，教师可以指导学生制作玉米的乐器，这个活动可以让学生了解不同乐器的构造和音效，同时，也可以利用音乐材料来制作各种不同的乐器。

6、演奏乐器在制作完玉米乐器之后，教师可以让学生自由演奏乐器，以创造音乐为主要目的，或者演奏一首配合谷物生长的音乐，让学生体验到音乐与自然的亲密关系。

二年级音乐唱歌《种玉米》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 培养学生合作学习的精神，培养团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《种玉米》的歌词和旋律。

2. 学习歌曲的节奏和韵律。

3. 通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《种玉米》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏和韵律。

2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏的准确演唱。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的节奏和韵律。

3. 互动法：学生分组合作，进行音乐活动。

五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《种玉米》的音频和视频。

2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。

3. 教学材料：歌曲乐谱。

六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《种玉米》，引导学生感受歌曲的韵律和节奏。

2. 新歌学习：教师教授歌曲的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。

3. 歌曲练习：学生分组，进行歌曲的练习演唱，教师巡回指导。

4. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，教师评价并指导。

七、教学评价：1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。

2. 学生互评：学生之间进行相互评价，鼓励彼此进步。

八、教学拓展：1. 学生创作：学生根据歌曲《种玉米》的旋律，创作自己的歌曲。

2. 音乐游戏：学生进行音乐游戏，提高音乐感知和表现能力。

3. 家庭作业：学生回家后，与家长一起演唱歌曲《种玉米》，分享学习成果。

九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

2. 注重培养学生的音乐审美能力，引导学生体验音乐的美感。

3. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。

十、课后反思：重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何通过歌曲《种玉米》的教学，达到培养学生的音乐欣赏能力和合作学习的精神。

音乐《种玉米》教案.docx一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，了解和感受农作物的种植过程，培养学生的农业知识兴趣。

2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高学生的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点：1. 学会歌曲《种玉米》的歌词和旋律。

2. 了解歌曲背后的农业知识。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。

2. 将农业知识与音乐相结合，用音乐表达农业劳动的情感。

四、教学准备：1. 教学课件（包括歌曲《种玉米》的歌词、旋律、图片等）。

2. 音响设备。

3. 农业知识资料。

五、教学过程：1. 导入：以谈话方式引导学生谈论农作物种植的话题，引入歌曲《种玉米》。

2. 教学歌曲《种玉米》：（1）教唱歌词：先让学生跟读歌词，逐句教唱，注意歌词的韵律和节奏。

（2）教唱旋律：用示范的方式教授歌曲的旋律，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。

3. 讲解农业知识：结合歌曲《种玉米》，向学生介绍玉米的种植过程，包括播种、施肥、除草、收割等环节。

4. 歌曲实践：（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如播种员、施肥员、除草员等），分别演唱歌曲中的相应部分。

（2）全体演唱：让学生全体演唱歌曲，感受团结协作的力量。

6. 作业：让学生回家后向家人介绍歌曲《种玉米》及背后的农业知识。

六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，模拟玉米种植的过程，增强学生对农业劳动的体验。

2. 邀请农业专家进行讲座，让学生更深入地了解玉米种植的科技知识和方法。

七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习歌曲过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 教师要注重培养学生的团队协作能力，使学生在集体演唱中感受到团结的力量。

八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《种玉米》，并能简要介绍歌曲背后的农业知识。

2. 学生能在集体演唱中表现出团结协作的精神，达到教学目标。

《种玉米》教案导言学科的教学备课是教师教学准备的一项重要工作。

教案是教师进行教学的一份详尽、细致的教学计划，是教师进行教学的指导性文档，教师在教学过程中要有条不紊、寓教于乐、达到预期的教育效果。

而且，不同学科的教案也着不同的特点。

为了使教案编写的更加科学、规范，本文将介绍如何设计种玉米的教案。

一、课程设计1.教学目标：（1）了解玉米的生长过程及其生物学特点；（2）掌握玉米栽培的基本方法和技术；（3）将种玉米的知识应用于实际生活中；（4）能够养成自信、踏实、独立、自主的品质。

2.教学内容：（1）玉米的生长过程及其生物学特点；（2）玉米栽培的基本方法和技术；（3）玉米产业的研究、发展和市场需求；（4）实地观察和实际操作。

3.教学过程设计：本堂课将采用生动、实践性强的教学方法，投入精心制作的PPT、画图、视频等多媒体教学，旨在吸引学生的关注，激发学生的学习兴趣。

（1）导入教学：以玉米及其造粒的形态、特征等为引子，引导学生思考什么是玉米，了解玉米的特点。

自和学生之间建立良好的互动氛围，引导学生积极参与课堂互动，激发学生学习的热情。

（2）讲授教学：通过PPT、音视频、栽培实地操作等多种形式为学生讲解玉米的缔造、生长、繁殖、玉米品种的引进、认知，交代玉米栽培技巧等，让学生理解玉米的产业链价值和玉米对经济社会的综合贡献。

（3）合作学习：在教学的过程中，充分依靠学生的主体感知和创造性思维，注重快乐、轻松和愉悦，让学生在合作学习中，互相愉快、互相鼓励。

（4）归纳与讨论：在完成讲授、实际操作的过程中，对于每次实际操作和观测结果进行归纳整理，以供下次学习和实践操作。

（5）巩固与评价：通过小组讨论、教师点评、同学评价等方式，对学生课堂学习的情况进行巩固和评价，以此为基础，下次课授课要点出发，进一步深入学习。

二、作业设计1.课堂笔记：让学生认真聆听讲解，逐步整理笔记，利用课内时间完成。

2.实际操作：将栽培种子带回家，种植玉米，并在家和周边观察、记录其生长过程。

人教版二年级音乐上册第三单元种玉米教学目标：1、在学习、表现《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动。

2、能用坚定有力的声音演唱歌曲，掌握附点八分音符的演唱。

3、使用打击乐为歌曲伴奏，并通过演唱、创编来表现热火朝天的劳动场面。

教学重难点：重点：有感情的演唱歌曲《种玉米》难点：1、演唱歌曲时要有内在的力度，蕴含力量。

2、附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。

教具准备：电子琴、课件、打击乐器。

教学过程：一、情境导入1、播放动画《白雪公主》插曲《劳动歌》让学生欣赏劳动情景。

2、教师引导学生说出在家里会做些什么劳动？以唱的方式来感受旋律节奏。

25 3 │ 5 3 │ 5 4 3 4 | 5 ─ |4洗呀洗呀洗呀洗袜子25 3 │ 5 3 │ 5. 4 3. 4 | 5 ─ |4洗呀洗呀洗呀洗袜子过渡语：同学们，七个小矮人愉快的劳动情景不仅感动了我们，也感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们一起劳动呢？二、学习新歌1、初听歌曲，播范唱《种玉米》教师提问：（1）歌曲表现的什么劳动？（2）给歌曲起个名字？板书：《种玉米》（3）歌曲的情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？2、学唱歌曲（1）节奏练习X X│X X X│X─│X.X X│X X│X─│（2）按节奏领读歌词。

3、教唱（1）师范唱，学生听。

（2）教师分句教唱歌曲，及时纠正学生唱得不好的地方。

（3）集体跟琴齐唱歌曲。

（4）随伴奏多种形式演唱歌曲。

（5）播放原唱学生小声跟唱。

（在第一段学会的基础上试唱一下第二段）三、表现歌曲1、组织学生加入打击乐器，边唱边奏。

2、师生共同为歌曲创编动作。

3、小组合作表现歌曲。

（演唱、声势、表演动作等）四、课堂小结同学们，今天我们学习了歌曲《种玉米》，这首歌使我们感受到了劳动的苦与乐。

爱劳动的孩子人人夸，希望通过今天歌曲的学习，以后要更加热爱劳动，热爱生活，自己的事自己做，做个热爱劳动，热爱生活的好孩子。

小学音乐《种玉米》教案一．创设情境师：老师很高兴来到公益小学和在坐的小同学一起上课，告诉老师你们高不高兴。

生：（高兴）师：那么老师今天啊还给大家带来了一件礼物。

猜猜看，猜不出来吧？是一段非常美的音乐。

想不想听啊？生：想。

二．播放课件1．播放伴奏音乐。

师：告诉老师，一曲听完了你有什么样感受，你又想到了什么呢？有怎样的情绪？生：认真听音乐。

师：我们大家说的都不错，可有的同学怎么没声音啊？好像没听出来？现在啊老师边播放一组图片边听听，你们之间可以互相讨论一下，这段音乐到底在做什么？生：看完听完后，同学们互相讨论并说出自己的想法。

（种地、浇地、锄地、割草、收玉米…）师：大家说的都不错，我们简单的看见了农民伯伯在种玉米对不对？那么老师要问问大家平时爱不爱吃玉米啊？生：爱吃（不爱吃）师：那么现在老师要告诉大家，玉米可是个好东西，因为玉米含有大量的卵磷子，多吃玉米呢，儿童可以增长身体，年轻人可以抗哀老，老年人吃了可以预防心脑血管疾病。

所以，我们平时要多吃玉米。

那么，有同学会问了，老师，这么好的东西，是怎么结出来的呢？那么，今天啊，我们就来细细的看一看种玉米的过程。

也就是我们今天要学习的印度尼西亚歌曲《种玉米》。

（看投影）2．播放幻灯片：师：认真地看认真地听，之后，告诉老师你都知道了什么？生：同学们认真观看。

师：看完后，告诉老师。

生：农民伯伯在种玉米。

有浇水的、有施肥的、有除草的、有收割的…农民伯伯非常的开心。

师：我们大家说把这玉米吃到肚里容不容易啊？生：不容易。

师;农民伯伯真是太辛苦了。

我们去帮帮他们好不好？生：好。

三．学习探究，感受体验1．提出问题师：我们今天啊要帮助的不是农民帮帮，那我们听听是谁？他们在哪种的玉米？用了哪些工具？这些工具都有哪些用途？欣赏完告诉老师好不好？生：好。

2．回答问题谁种的玉米————小朋友在哪种的玉米————校园地里用了哪些工具————锄头、镰刀工具的用途————锄地、割茅草四．节奏训练老师：在这首歌里呀，发现了一个很有趣的节奏型：这个节奏型非常像我们日常生活中叫爸爸，妈妈的一个节奏。

小学音乐教案：向季节借歌，种玉米一、教学目标1.能够通过唱歌的方式认识季节变化。

2.能够借助音乐的力量了解农业生产的基本知识。

3.能够通过参与的方式感受音乐快乐，提高自身审美能力和表现力。

二、教学重点1.让学生了解季节的变化，认识春夏秋冬的特点。

2.让学生感受音乐的魅力，感受玉米种植的过程。

3.让学生通过参与的方式感受音乐的情感，提高表现力。

三、教学内容与方法1.教学内容本次音乐课主题为《向季节借歌，种玉米》，通过唱歌的方式了解季节变化，借助音乐的力量了解农业生产的基本知识。

具体内容如下：（1）季节变化春天的花儿开了，草儿也长高了；夏天的太阳又大又亮，小鸟也飞得高；秋天的果园、菜园成熟了，金灿灿的稻谷、黄油油的玉米，丰收的景象；冬天的雪花飘飘，大地银装素裹，一片银白的世界……通过唱歌的方式向季节借歌，让学生更好地认识季节的变化。

（2）玉米种植过程1）播种：春天来了，农民们把玉米种子洗干净，然后放在地里，拍平，浇上水。

2）护苗：小苗长出来以后，农民们要定时浇水、松土、施肥，还要防止病虫害的侵扰。

3）授粉：夏天的时候，玉米长高了，要授粉，这时农民会让蜜蜂飞来飞去，让花朵被授粉。

4）收割：秋天来了，玉米成熟了，农民要在天气晴朗的时候把玉米收割下来。

把玉米还原成“嘎嘣脆“的小玉米粒。

通过借助音乐的力量让学生了解玉米的种植过程，增加对农业生产的了解。

2.教学方法本次课程主要采用“唱歌+游戏”相结合的方式进行教学。

具体方式如下：（1）唱歌方式：老师先给学生讲解季节的特点，让孩子们感受季节的变化。

然后通过唱歌的方式，让学生记住歌词，唱出动听的旋律。

（2）游戏方式：“玉米种植”游戏。

老师把场景搭建出来，设置好角色扮演，让学生分成几个小组，模拟“播种、护苗、授粉、收割”等玉米种植过程。

通过唱歌和游戏的方式，让学生更好地理解“向季节借歌、种玉米”这个主题。

四、教学过程1.热身唱歌老师向学生讲解春夏秋冬季节的基本特点和季节的变化，然后开始唱《四季歌》：（1）春天到了，花儿开了，草儿长高了，小鸟飞来飞去……（2）夏天到了，太阳大又亮，小鸟飞得高，大树被荫蔽……（3）秋天到了，果园菜园成熟了，稻谷黄油油，地里收成了……（4）冬天到了，雪花飘飘，大地银装素裹，一片银白的世界……2.介绍玉米种植过程老师向学生宣传农业生产的重要性，引入“向季节借歌，种玉米”这个主题，然后介绍玉米的种植过程：（1）“播种”环节：春天来了，农民把玉米种子洗干净，然后放在地里，拍平，浇上水。