七年级英语教学经验交流材料

初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学经验交流发言稿（精选4 篇）初中英语教学经验交流发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！我是来自夹江县新场中学的李立慧。

衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。

很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。

虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。

因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。

英语是一门语言的学习过程，要体现听说读写的过程。

《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅” 的教学手段。

我们很多时候是做不到的。

农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：1、听和读：从初一开始，我就要求学生买磁带或是从学习机上下载相应的听力材料。

每天至少听15 分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都会读了。

在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自习或是下午自习的时候教读。

这样就能节约时间，使课堂有更多的时间进行情境交际了。

重要的句子对话要求学生能背。

还有就是值日生报告。

内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。

我是从七年级下学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生报告，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去询问、去准备。

有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既锻炼了学生的胆量和培养学生开口说英语的能力。

同时也锻炼了学生的写作能力。

到九年级毕业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。

2、记和写：由于在第一期我就教了音标，学生可以根据音标来记单词，这样记忆相对就轻松了些，还有就是多听写。

每一个单元我会听写一次，讲完一个模块我再听写或是默写一遍。

初中英语教师经验交流会演讲稿
尊敬的各位老师、领导、同事：
大家好！
首先，我要感谢组织这次交流会的机会，让我们有机会借此平台分享自己的经验和收获。

今天我想和大家分享一下我在初中英语教学中所积累的经验和心得。

（第一部分）
初中英语教学，是一项富有挑战性和创造性的工作。

作为一名英语教师，我们面临着诸多困难和挑战，但也同时享受到了无穷的乐趣和成就感。

在这个过程中，我深刻体会到了以下几点经验：
首先，激发学生学习英语的兴趣至关重要。

作为初中生，许多学生对英语学习可能存在一定的抗拒情绪，需要我们教师去发现他们的兴趣点，并通过丰富多样的教学方式激发他们学习英语的热情。

其次，注重培养学生的实际语言运用能力。

英语学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是要帮助学生掌握实际运用英语的能力。

因此，在教学过程中，我们要注重提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言综合运用能力。

最后，要注重学生的情感教育。

初中生正处在一个变化多端的青春期，他们面临着许多成长中的困惑和挑战。

作为英语教师，我们除了传授知识，也要关注学生的情感状态，引导他们树立正确的学习态度和人生观。

（第二部分）
在这些年的教学实践中，我深深感受到了学生的成长和进步给我带来的满足和鼓舞。

在我看来，一个成功的教师不仅仅是传道授业解惑，更重要的是要成为学生的引路人和榜样。

在结语之际，我想借用大家的智慧，开展一场关于初中英语教学的分享讨论，相信通过我们的交流与碰撞，一定能够开拓教学的新思路，提升我们的教学水平，让更多的学生受益。

谢谢大家！
结束。

英语经验交流发言稿（精选6篇）在不断进步的时代，发言稿的使用频率越来越高，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家收集的英语经验交流发言稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

英语经验交流发言稿1各位领导、老师：下午好！在学校领导和老师们的帮助下，我渐渐的适应了英语这门学科的特点。

细想这一年半时间的英语教学，经验是谈不上的。

今天我只是把我的一些做法与体会和大家一起交流一下。

请大家给予指导和帮助。

一、在教学过程中我有一个深刻的体会，那就是老师要做一个“储蓄罐”。

要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识。

随时向其他的老师们学习。

经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。

学校提倡的多听课真好。

我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法，教案设计。

课堂组织等各方面。

除了知识外，我还努力地做一个学生喜欢的老师，让他们“亲其师则信祈其道。

”从而喜欢上我的课。

我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友。

走进学生的生活，向他们敞开心扉，坦诚地检查改进自己的不足之处，时间久了，与学生们的距离就拉近了。

二、我们的学生英语基础水平相差太大，怎么办？我就当他们什么都没学，什么都不会。

然后从头教起，重点放在基础差的学生身上，及时的鼓励他们，让他们丢掉害怕学英语的心理负担，这样学生之间的差距就不会拉的过大。

那些接受能力强的学生，我就让他们当小组长。

我将全班化整为零，人人参与，教师指导，学生领导的小组模式。

让接受能力强的学生帮助接受能力慢的学生，采取小组竞争的学习方式，利用学生的集体荣誉感，提高他们的学习兴趣。

三、在学习中，注重学生的写的能力。

教学过程中常会遇到这样一种情况，那就是说的响呱呱，一写却是稀松松。

因此在教学中我比较注重学生的写，俗话说“好记性不如个烂笔头”。

另外我跟其他的英语老师学到了一个经验，那就是听写。

优秀英语教师经验交流材料
为了提高英语教学效果，促进教师之间的经验交流和研究，我们组织了本次优秀英语教师经验交流活动。

以下是几位优秀英语教师的经验分享：
1.创造积极、互动的研究环境：
- 引导学生参与课堂讨论和活动，提高他们的口语表达能力。

- 利用多媒体工具和教具设计生动有趣的教学内容，激发学生的研究兴趣。

- 鼓励学生之间的合作和互助，营造良好的研究氛围。

2.灵活运用教学方法与技巧：
- 根据学生的水平和需求，选择和调整合适的教学方法。

- 利用多元化的教学资源，如音频、视频、图片等，提高学生的听力和阅读能力。

- 设计各种形式的练活动，帮助学生巩固所学知识。

3.鼓励学生主动参与和思考：
- 提出开放性问题，激发学生的思考能力和创造力。

- 鼓励学生发表个人意见和观点，培养他们的自信心和表达能力。

- 设计个性化的研究任务，让学生在实际运用中研究和提高。

4.不断提升自己的专业知识和能力：
- 参加教师培训和学术交流活动，及时更学理念和知识。

- 阅读相关专业书籍和文章，掌握最新的英语教学方法和研究成果。

- 持续反思和改进自己的教学方法，不断提高教学质量。

5.与同事合作共享经验：
- 参加学校组织的教学研讨会和教研活动，与同事交流和分享教学心得。

- 利用线上平台或社交媒体建立教师研究群体，共同研究和成长。

- 探讨课程设计和教学难题，寻求共同解决的办法。

通过这次经验交流活动，我们相信每位优秀的英语教师都能从中获得启发和借鉴，不断提升自己的教学水平，为学生的英语研究创造更好的环境和体验。

谢谢！。

第1篇一、研讨背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为基础学科之一，越来越受到重视。

为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校初中英语教研组定期组织研讨活动。

本次研讨活动旨在探讨如何优化教学策略，提高学生英语学习兴趣，提升英语教学效果。

二、研讨主题1. 新课程理念下初中英语教学策略研究2. 提高学生英语学习兴趣的有效途径3. 英语课堂活动设计与实施4. 教师专业素养提升策略三、研讨内容（一）新课程理念下初中英语教学策略研究1. 转变教学观念：以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

2. 改革教学方法：倡导启发式、探究式、讨论式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣。

3. 优化教学内容：结合教材，拓展课外资源，丰富教学内容，提高学生的综合运用能力。

4. 强化评价机制：采用多元化评价方式，关注学生学习过程，促进学生全面发展。

（二）提高学生英语学习兴趣的有效途径1. 创设情境：利用多媒体、实物、图片等手段，为学生创设生动、有趣的英语学习情境。

2. 激发兴趣：结合学生兴趣，开展丰富多彩的英语活动，如英语角、英语歌曲比赛等。

3. 培养自主学习能力：引导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。

4. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生英语学习，形成教育合力。

（三）英语课堂活动设计与实施1. 活动设计原则：遵循趣味性、实践性、互动性、层次性原则，确保活动有效开展。

2. 活动类型：口语活动、听力活动、阅读活动、写作活动等。

3. 活动实施：教师应根据教学内容和学情，灵活运用各种活动，提高课堂效率。

（四）教师专业素养提升策略1. 深入学习教育理论，更新教育观念，提高教育教学水平。

2. 积极参加各类培训，提升自身专业素养。

3. 加强与同行交流，学习先进的教学经验。

4. 关注学生发展，关心学生成长，树立良好的师德形象。

四、研讨成果通过本次研讨，我们取得以下成果：1. 教师对新课程理念下初中英语教学策略有了更深刻的认识。

英语教师教学经验交流材料英语学习在我国已轰轰烈烈地开展了几十年。

英语学习书籍各种各样。

从小学,初中,高中到大学不断贯彻英语教学,可以说英语学习已成为一个热门话题。

下面是店铺给大家整理的英语教师教学经验交流材料，仅供参考。

英语教师教学经验交流材料【篇一】各位领导、各位同行，大家好：下面把我平时在教学中的体会和特别注重的几点做法向大家做一汇报，有不当之处，请批评指正。

一、抓好课堂教学设计。

课堂是学生汲取知识最重要的阵地，学生是学习的主人翁，兴趣是学生学习的重要动力。

㈠新授课的教学设计在新授课的教学过程的设计中，必须以学生为中心，活动的设计要适合学生的特点，让学习的过程充满快乐，培养兴趣，培养成就感，培养自信心。

尤其小组活动，其目的在于让每个学生都有机会展示自我。

因为在进行小组练习时，学生不会胆怯，不会有任何思想顾虑，并且学生的小组分组也是好中差搭配开来，他们可以互相纠正，共同进步。

当他们站起来回答时，由于有了充分的准备，错误率较小。

而且在学生进行小组活动时，老师应该走到学生中去，尽量兼顾到每个小组，看看是否有问题，把他们容易出错的地方计下来，全班一块纠正。

随后有针对性的叫几组同学到讲台前表演，不同程度的给予鼓励。

这样做，可以增强学生的自信心和成就感，渐渐就培养了学生学习的兴趣，也有助于建立良好的师生关系，对英语的教和学都有很大的帮助。

㈡练习课的教学设计练习课是以练为主，通过练习使学生尽快掌握所学的知识点，通过单元检测及时发现问题，查漏补缺。

一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的内容不外乎三个部分：①复习已教过的语言材料;②强调已学的语言项目如词汇、语音、语法和句型等;③进行各种形式的听、说、读、写训练活动。

为此，一般采用“五步教学法”;即：复习、精讲、操练、练习、巩固。

在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式;利用实物、图片、借助动作、猜迷、接龙式提问、简笔画等复习已学的语言项目;通过分排或分行、两人、小组等进行操练;通过做游戏、扮演角色等方式提高运用语言能力;充分利用和“复习要点”，练习册中的练习，口、笔头练习等加强学习运用的能力，以加深印象，巩固记忆。

英语教学经验交流发言稿英语教学经验交流发言稿1各位老师：大家好！今天能有机会和在座各位老师共同交流，我感到非常的荣幸，下面来和大家交流我们组平时的做法，欢迎各位老师批评指正。

我们认为一个学科能够取得一点进步是多方面综合作用的结果，老师之间相互协作，相互帮带，我们基本每个星期都要抽出一个中午像家人一样小聚一次，工作氛围融洽，心情愉快，为做好工作奠定了很好的基础。

我们领导经常强调“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，这种领导思路也坚定了我们打整体战的决心。

我们经常进行集体备课，集体备课是一个用于讨论和研究教学最集中的时间，我们都积极的参与进来，自己认真备课上课的同时，在课后及时将课堂上败笔记录下来，在集体备课时提出来，互相切磋讨论，往往会有很大的收获。

同时，也将自己上课时精彩的成功之处记录下来，与老师们共享。

另外，集体备课是节节备，时时备，备课堂、备辅导、备习题。

例如，我们英语组的老师们都坐在一个办公室，每天新课前我们都会自由的讨论要上的这节新课该怎么导入好，如何突破重难点，哪些环节可以整合，哪些环节可以删除；课后我们也会讨论今天这节课哪个环节处理的不好，学生哪里出现问题，该如何解决，这样的“集体备课”显得更及时更有效，实践证明我们的这种形式也是可取的，效果也是不错的。

其次是在课堂上适当调节课堂气氛，英语是一门语言科目不仅要求学生能静得下来，更需要学生能动的起来。

所以，我上课时，会偶尔跟学生开开玩笑，插入一点点题外话，或让学生做游戏、表演等等，调节一下课堂气氛，保持课堂氛围既紧凑又轻松。

但我们英语在所有科目中有其特殊性，背记内容特别多，单词要背，对话要背，课文要背，天天都有背的任务，如果“背”成为学生害怕和头疼的事，那很难让学生保持对英语的学习热情。

这时学习方法就显得尤其的重要。

例如写单词时根据读音拼写单词比较省劲。

根据读音分节记，很长的一个单词，化成几个音节，很快就记住了，这就是化繁为简。

课本比做题重要，掌握好课本才能以不变应万变。

中学英语经验交流会发言稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能在这次中学英语经验交流会上发言。

我是一名中学英语爱好者，
今天我想分享一些我个人的学习经验和方法。

首先，我认为提高英语的关键是多听、多说、多读和多写。

在学习英语的过程中，不
仅要注重课堂上的听说训练，也要积极参加英语角和英文演讲活动，培养自己的英语
口语表达能力。

另外，阅读英文原著和英语报纸杂志也是提高英语水平的重要途径。

通过阅读，我们可以了解不同的语法结构和词汇用法，提升对英语的理解和运用能力。

其次，记忆和复习也是学习英语的重要环节。

记忆英语单词是英语学习的基础，可以
通过制作单词卡片、使用记忆软件等方式来加强记忆。

而复习则是巩固所学知识的关键。

可以通过做一些练习题和模拟试题来检查自己的掌握程度，及时发现问题并加以
解决。

此外，培养学习英语的兴趣也是非常重要的。

我们可以通过看英语电影、听英语歌曲、参加英语俱乐部等方式，让学习英语变得有趣而富有挑战性。

同时，我们可以找一些
英语学习的小伙伴，互相帮助、互相鼓励，共同进步。

最后，学习英语是一个长期而又不断探索的过程。

我们要保持持之以恒的学习态度和
积极的学习心态，相信自己的能力，并不断挑战自己的极限。

谢谢大家！我相信，只要我们坚持不懈，努力学习，我们一定能够在英语学习的道路
上大有所成！让我们一起共同努力，一同成长！谢谢！。

初中英语新教师经验交流材料——从门外走进门内和在座的一样，我也是年轻的教师。

让我介绍工作经验，我确实不知道从何说起，就说说我这几年来的经历吧，可能可以给在座的一些启发，我在每一个与学生为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。

所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。

我从事英语教学时间不长，只有几个年头，我也跟其他英语教师一样，从迷茫到清醒、从陌生到适应、从无为到有为，经历过种种艰难困苦，尝试过所有的酸甜苦辣。

喜爱—让我走上了英语教师之路因为喜欢孩子，我选择了这个职业。

因为喜欢英语，所以我才会对英语教学“情有独钟”。

爱，是我投身于幼教事业的原动力。

说实话，刚开始我真的不明白英语该如何教。

我是非英语专业毕业，因为当时初中缺少英语教师，就成了一名初中英语教师，我们这批人没有经过一年的英语专业学习，在很多方面远不如英语专业毕业的老师。

虽说通过自学，英语水平已经有了很大的提高，但是走上讲台的那一刻我还是不自信。

但我时常对自己说困难是坏事也是好事，有了困难总要克服，既然自己选择英语教学，就要对我们的学生负责，绝不言弃。

这些来我一直本着这个信念，用“心”坚持着、努力着自己的选择。

在我这几年的教学过程中，我体会到了英语教学的无限乐趣，苦中有甜。

因为我看到了学生在英语世界里健康快乐的学习着、成长着。

支持—让我拥有了坚强的后盾回顾这些年来的英语教学之路，首先我得到了领导的支持，再加上自己的虚心好学，给自己的英语教学奠定了很好的基础。

每当我遇到英语教学上的难题时，同行都会鼓励我，并给我创造了许多学习的机会，请专家指导我的教学等等。

有了领导的支持和同行的帮助，我的成长还是比较顺利的。

学习—让我得到了不断的超越这几年我有幸参加了各级各类的英语教育教学培训，从主讲老师那里学到了纯正的英语口语，独特的教学技能，他们上课的模式颇为新颖，孩子们在他们的带动下饶有兴趣地上着英语课，这一切远远比我从书上看到的要具体，形象得多。

初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学经验交流发言稿各位老师，大家上午好!今天我很荣幸能有这次和大家交流的机会。

我的发言，将如同我朴素无华的外表一样，展示我在__中学的最真实的实践和想法。

也许有些做法老师们早已做过了，并且做得更好，也许我的有些想法还不够正确，今天我一并将它们说出来，抛砖引玉，如果有不妥之处，还请胡老师和各位批评指正。

我素来觉得，__中学若干年来的英语中考成绩，得益于每一位英语教师的悉心付出。

从七年级至九年级的每一次的考试质量分析中都可以看出，__中学的英语始终排在全区的前列，一般不低于前三。

七八年级扎实的基础奠定了中考英语单科的基调，所以我们中考的英语成绩一般是不差的。

但是，这并不说明我们九年级的英语教师可以坐享其成，耽于现状。

一般来说，九年级的教师的要有更强的合作精神，要善于利用时间，善于调整学生的心态，更精练地处理练习，更全面的学生学情分析和辅导。

所以，九年级的任务量丝毫不比七八年级差。

那么，我们九年级的老师是如何带领学生在整整一年中做好中考准备的呢?我们主要是从四个方面着手：首先，从学习中把握标高。

初上九年级，我们都会通读教材，解读《新课标》、《中考说明》和《中考词汇表》，并对近几年来的中考题进行分析，可能的话，也分析一下四月和五月调考卷，做到心中有数，这样对中考的标高会有一个比较准确的了解，平时的练习和讲解就会有的放矢，重点突出。

我记得当我2022年第一次带九年级时，就是对它们的解读和练习手边的几套习题册帮助我很快进入状态，那一年，我所带的那个班的英语成绩就在全区排名第一。

如今我们都是带了几界九年级的老教师了，但对于中考走向的分析仍是我们学习讨论的内容。

其次，备课组成员高度合作。

在乌中，我们九年级老师所追求的，是全区的排名，是是否已经让学生达到了他应该有的样子，所以我们的关系是十分融洽的。

实质性的集体备课是经常的，讨论学情，讨论教法，讨论效果，讨论班上的个性难题。

这种和谐一直在乌中延续着，使我们凭集体的智慧更轻松稳健地携手并进。