微课评价参考标准

微课评分标准
沁阳市微课作品评审标准
微课考试要求
1、微课考试内容自定，技术统一规定选用手机或数影仪录制。

参加考试人员根据自己专业，自选学科学段，自带教材，自带设备（数影仪或手机、手机支架、手机配套的数据线、手机配套的耳机、读卡器、纸、笔等）。

2、参加考试的人员必须保证手机配套的数据线能用，能将自己的作品传输到电脑。

3、微课制作和PPT制作需交作品，作品文件命名格式：ⅩⅩ学校ⅩⅩ姓名（微课或PPT），如：实验中学张三微课，命名错误者则作品无效，本次考核计零分。

微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。

主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。

（1）制作要求
报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。

视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv 等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。

总大小不超过100MB。

根据本学科教学内容不同，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

（2）评比指标。

微课大赛评分标准微课大赛评分标准是评定微课作品优劣的重要依据，它直接影响着微课的质量和影响力。

在评分标准中，通常包括内容设计、教学效果、创新性、表达能力等多个方面的要求。

下面将详细介绍微课大赛评分标准的具体内容。

首先，内容设计是微课评分的重要因素之一。

内容设计要求微课的内容应当符合教学大纲要求，能够贴近学生的学习生活，引发学生的兴趣。

微课内容的设计要有针对性，能够满足学生的学习需求，同时要求内容的深度和广度都要得到充分考虑。

其次，教学效果是评定微课的重要指标之一。

教学效果主要包括对学生学习兴趣的激发、知识的传授和学生学习能力的提升等方面。

微课的教学效果要能够真正帮助学生掌握知识，提高学习能力，同时要求微课能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

此外，创新性也是微课评分的重要依据之一。

创新性要求微课在内容和形式上都能够有新意，能够突破传统的教学模式，能够引领教学的潮流。

微课的创新性要求能够吸引学生的眼球，让学生在学习中感受到新鲜和活力。

最后，表达能力也是微课评分的重要考量之一。

表达能力要求微课的讲解清晰、条理清楚，能够让学生轻松理解和接受。

微课的表达能力还要求能够吸引学生的注意力，让学生在微课中保持高度的专注和参与。

综上所述，微课大赛评分标准是一个综合性的评价体系，它综合考量了微课的内容设计、教学效果、创新性和表达能力等多个方面。

只有在这些方面都能够达到一定的要求，微课才能够获得较高的评分。

因此，作为微课创作者，我们需要在微课制作过程中充分考虑这些评分标准，努力提升微课的质量，为学生提供更好的学习体验。

微型课评价标准1.12.23.3年宽城区中小学教师我的精彩课堂赛课，教学设计严谨合理意图明确步骤清晰链接有序，教学策略的选择有利于学生认知技能与情感发展以学定教，具有较强的教学基本功口语表达教态板书板画教学技能及。

微型课评价标准2017-07-21 15:21:23 | #1楼2016年宽城区中小学教师“我的精彩课堂——赛课”——暨宽城区新教师培训雏鹰工程系列活动评价标准2016年6月评价评价项目评价要点权重1.符合《新课程标准》要求。

符合学生实际。

体现学科教学特点。

具体明确，针对性强。

得分教学目标202.能准确把握重点、难点，解读教材科学、有效。

1.教学设计严谨、合理，意图明确，步骤清晰，链接有序。

2.教学内容取舍适当、时间分配合理。

15分钟内达成教学目标。

过程设计303.收尾快捷，干脆利落，既注重内容更注重方法的总结。

4.关注学科教学内容的内涵，体现学科的教育特点。

1.教学策略的选择，有利于学生认知，技能与情感发展，以学定教。

方法运用2.习题配备有指向性和层次性203.教学方法设计与使用能促进学生的进步与发展。

1.具有较强的教学基本功（口语表达、教态、板书、板画、教学技能及教具的使用等）。

教学基本功及教学2.具有解读教材、驾驭教材、活化教材，注重预设与生成的思辨关系。

素养203.思维敏捷，应变能力强，凸显学科特点，在教学设计上有独到之处。

教学特色整体设计自然流畅，起承转合过渡自然，体现独特、创新的教学风格与特色10总分语文微型课教学评价标准12017-07-21 15:22:37 | #2楼语文微型课教学评分标准单位：姓名：评委：课题：时间：微课评价标准2017-07-21 15:22:21 | #3楼议题一：微课程评价的技术指标有哪些？黑龙江王会：评分要素比例：概念描述科学性、问题表述的准确性、引用资料的正确性、认知逻辑的合理性20%；直观性、趣味性、启发性、针对性、创新性25%；实用性、稳定性、易操作性、可移植性、易维护性25%；画面艺术、语言文字、声音效果15%；学习进度可调、学习路径可癣交互参数可调9%；教学策略：支持合作学习、自主学习或探究式学习6%；龙岗沙湾郝霞：个人认为，根据不同的微课类型评价标准应该会不同之处，如：教学方面的微课程的评价可以有以下方面的要素：理念是否紧扣新课标、是否关注学生的发展、指导性与操作性要强、实践效果对比呈现等。

微型课堂教学评价标准
学科：姓名：课题：
教学设计评价标准
（按照一节课的教学设计编写格式评价）
一、学习者分析（学情分析）10分
二、教学内容分析15分
1.教学内容分析10分：要指出课型特征、在教材中的地位和作用。

2.教学重点3分
3.教学难点2分
三、教学目标10分
1.基本目标：（1）知识与技能4分
（2）过程与方法4分
（3）情感、态度与价值观2分
四、教学过程设计45分
1教学理念5分（从整体教学设计中体现）
2教学方法20分
3学习活动20分（每项活动5分，最多20分）
五、教学评价设计10分（教学设计反思，150字左右）
六、模拟黑板
板书设计10分。