在快乐的节日里课件

《在快乐的节日里》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第七册第4课《在快乐的节日里》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析本课属“造型·表现”领域的学习内容，教材版面共分左右2页。

左页以节日图片为主，向同学们介绍多姿多彩的节日，小组研究的问题引领同学们找到本节的重点，发现本节的难点。

右页则以学生作品为主，引起学生创作欲望，同时展示了刮色画的制作方法。

本课在整册教材中，承接色彩与绘画的学习深化，有承上启下的作用。

二、学情分析我所任教的五年级学生，与我有着深厚感情，无论是学生的学习习惯还是教师的授课方法彼此都很熟悉。

五年级的学生也正处于认知上由无意识向有意识转变的过程，具备了一定的绘画造型和语言表达能力，能依据所学美术语言对作品进行欣赏与分析，这就为本课的学习做好的知识与技能的铺垫。

五年级学生的心理发展上带有一点点叛逆和害羞，对此在教学过程的师生互动中，我将采取营造安全平和的学习氛围，引导他们大胆的发表内心的学习感受。

三、说教学目标根据本课教材特点和学生实际知识储备现状，依据课程标准的理念和要求，坚信每一个学生都具有学好美术的潜质能力，我将本课的教学目标设定为：知识与技能：1、学习刮蜡画的制作方法。

2、了解世界各地节日风情。

过程与方法：1、欣赏节日图片形成感知。

2、小组探究，体验“刮”的方法，尝试创作体会刮蜡画的乐趣。

情感、态度、价值观：1、大胆作画，体会刮蜡画的乐趣。

2、了解世界各地节日风情，调动学生生活经验，激发学生学习兴趣。

四、说教学重点和难点重点：学习刮蜡画的制作方法。

难点：如何用刮蜡画，表现节日情景。

五、说教学过程（一）、设疑自探，游戏导入第一关组织接龙游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。

【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣.（二）、知识闯关第二关1.课件出示闯关要求（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？2.这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生3.你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？4.出示课件欣赏学生的作品（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？(2) 教师出示作品5.老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？【设计意图】观察发现感受不同节日的风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。

《在快乐的节日里》教学设计教学内容：人民美术出版社四年级上册第四课《在快乐的节日里》教材分析：《在快乐的节日里》一课属于“造型、表现”学习领域的内容。

本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。

通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学目标：知识与技能：了解节日中人们的服装、活动和环境特点，感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛，构思并运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

过程与方法目标：通过欣赏节日图片以及小组探讨制作方法的过程，提高学生的创造能力和合作探究能力。

情感态度与价值观:：学生能够体验节日的气氛，敢于欣赏和表现，通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。

教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。

教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。

2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。

教学方法：启发法、演示法、课堂讨论法、观察欣赏法。

教学用具准备：范作、课件、刮蜡画纸材、竹签等。

教学过程：一、情境导入1、课前播放音乐，渲染课堂气氛2、请学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。

3、出示课题：在快乐的节日里。

【设计意图】制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。

二、知识闯关第一关：节日名称接龙组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。

【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣三、知识闯关第二关：观察小超人。

1、播放各种节日的课件，（中国传统节日、各民族节日、西方节日）提出要求：你能根据图片猜出相应的节日吗？并说说你是从哪里看出来的？2、播放课件小组讨论：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情?引导学生领悟通过人物动作、表情、服饰、环境和色彩可以表现节日的快乐气氛。

【设计意图】观察发现不同的节日风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。

《在快乐的节日里》说课稿（附教案）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是《在快乐的节日》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等儿个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第四课，木节课是造型：表现领域的内容。

本课教学以“快乐的人”为主题，通过观察，分析人体的多种优美姿势, 激发学生的学习兴趣，让学生了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特色。

通过本课的学习，学生能用多种材料表现出特点突出的人，进一步提高学生的设计、制作能力。

在本课教学中主要运用的材料是各种线或铁丝，这主要靠平日的收集, 在木环节中体现了可持续发展的理念，培养学牛养成对牛活中多种废旧材料再利用的能力。

二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：I、显性内容与目标：应知：通过本课学习.使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。

应会：了解线材的基本制作方法。

a隐性内容与目标：培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。

三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。

教学难点是：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

四、教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，我遵循“教为主导，学为主体” 的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的教法是情境教学法。

通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，充分调动学生的枳极性和主动参与的意识，培养自主学习主动探究的意识。

通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学牛的想象力、提高学牛的创造力。

五、说教学过程设计下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节屮经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下:I、激情引趣2、小组探究7、研究教材4、技法指导队创作实践•、展评巾、课后拓展第一环节：激情引趣让学生听一段节奏轻松欢快的咅乐，伴着咅乐欣赏不同风格的歌舞表演。

搭建多元活动平台助推高效课堂生成《在快乐的节日里--刮蜡版画》说课方案一、立足课标说教材：本课是人美版小学美术课程第7册第4课的教学内容。

属于“造型·表现”学习领域。

教材编排的内容有:创作题材、表现形式、作品呈现三方面的内容。

其意图是将节日这一主题用刮蜡版画这一全新的表现形式表现出来，既培养了学生对美术的兴趣，又丰富了学生的表现手法，更渗透了对民族文化的热爱和传承。

二、结合实际说学情1、学生在二年级已学习过表现“快乐节日”的内容.同时已学习了“对印版画”，大致了解了版画的基本表现语言。

2、大部分学生能用线条、色彩来表现物象。

3、四年级的学生已经具有初步的感受美、认识美、欣赏美的能力，有较强的表现欲望。

三、落实“三性”说目标基于对教材的理解和学生情况的把握，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解刮蜡版画的知识和掌握刮蜡版画的表现方法。

（2）运用刮蜡版画表现方法创作生动有趣的快乐节日场面。

（学科性）2、过程与方法目标：通过观察、体验、实践的学习活动，掌握刮蜡版画的表现方法。

（创新性）3、情感，态度与价值观：引导学生体会生活美，培养热爱民族、民间文化的情感。

（教育性）教学重点：学会用刮蜡版画的方法完成一幅表现节日题材的作品。

教学难点：能比较丰富地运用刮蜡版画的艺术语言来表现节日场面。

四、寻找佳径说教学法教学方法服务于教学目的，在教学的过程中，我采用了这样几种教与学的方法：教法：1.激趣法：观看视频，激发学生的学习兴趣。

2.引导法：引导学生观察图片、作品，了解刮蜡版画的表现方法。

3.演示法：演示刮蜡版画工具的运用。

学法：1.表演法：表演节日中的快乐和表情，感受人物动态和表情。

2.合作法：培养自主解决问题的能力和与人交往的能力。

3.体验法：创作体验提高表现能力及创造力。

为了圆满地完成本课的教学任务，我主要作了如下的教学准备：教具：节日的资料，刮蜡画纸、制作工具、课件、范画等。

学具：、刮蜡画纸、牙签、木笔、直尺等。

《快乐的节日》教学设计《快乐的节日》教学设计1教学目标：1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。

2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。

3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。

教学方法：讲解法感受法练习法教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》一、创设情景，激趣导课：师：同学们，我们中国有很多很多的节日。

〔板书：节日〕你们知道有哪些节日？〔学生答复，教师根据学生答复板书有关的节日〕师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？〔学生答复〕对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。

请看：〔教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景〕今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？〔板书课题：快乐的节日〕〔学生齐读〕二、阅读，感受，学习，体验：1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！〔出示课文投影字幕〕2、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？〔如果学生选择自己读，请选用A种教学方式；如学生选择听老师读，请用B种教学方式〕A：〔1〕自己读。

如果你遇到不认识的生字怎么办？〔学生答复〕那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。

〔2〕学生自由读书。

〔3〕课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！〔学生对其他同学提建议〕〔4〕学生读课文，其余学生认真听。

〔学生读书过程当中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习〕B：〔1〕听老师读。

那好，请你们坐好，认真听老师读。

你愿意老师怎样读？〔学生答复：大声，读流利等等〕好，老师就尽量按你说的做。

刚刚，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？〔老师读，你们怎么做〕〔学生答复〕〔2〕谁来说说老师读的怎么样？〔学生答复〕那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你希望同学们做什么？〔学生提出建议：做个小听众〕〔3〕学生读课文，其余学生认真听。

在快乐的节日里教学目标：知识与技能知识：了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛，构思并表现自己印象最深刻的场景。

技能：研究刮蜡画的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面，刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。

过程与方法通过观察、回忆、交流等方式了解各种节日活动，进行创作构思。

通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，探究刮蜡画的表现方法，感受其特殊的视觉效果。

情感、态度和价值观通过了解世界各地比较典型的节日及节日风情，体会各国各族人民对美好生活的追求和祝愿。

通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。

教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。

教学难点：表现节日中人们的活动和表情。

能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。

教学用具准备：课件、教师范画一幅、学生优秀刮刻版画作业若干幅、油画棒、牙签等。

教学过程:一、听音辨节，谈话导入（营造节日氛围、激发兴趣并进行思想教育）师：今天我为大家先准备了一段音乐，同学们先感受一下在什么日子会有这样的音乐？从这些音乐中你会想到什么样的情景？学生闭上眼睛，细细聆听，品味音乐中的情景，并回答老师的问题。

今天我们要学习和创作的内容就是《在快乐的节日里》。

（出示课题）。

二、播放课件，讨论问题。

以直观的资料引导学生感受不同节日的风情，加深学生对节日氛围、色彩以及服装等特殊性的认识。

节日与人们的生活息息相关，不同的节日人们的庆祝方式也有所不同，但都代表着人们对美好生活的向往，对拥有的珍惜、对没有的追求、以及对亲人的思念。

世界各地每年有非常多的节日，人们通常用什么方式来庆祝节日的。

下面，老师收集到一些比较隆重节日活动的资料，大家一起来观看，并且探讨这个问题。

师：观看了这些节日庆典场面，现在大家来讨论一下：节日里人们常用哪些方式来庆祝和表达快乐的心情？师：从视觉上呢？比如在节日里人们的穿着打扮、环境布置喜欢用什么颜色？师：对，因为这些都是暧色调，能给人喜气的感觉。

《在快乐的节日里》教学设计教学目标知识与技能:了解节日中人们服饰、活动、表情和环境的特点,研究刮蜡画的创作方法。

过程与方法:通过多种形式探究刮蜡画的表现方法。

情感、态度和价值观:体会人们对美好生活的追求与祝愿,感受绘画材料的趣味性与丰富性,培养学生勇于探索和创新的精神。

教学重点:运用刮蜡画的形式表现快乐的节日。

教学难点: 怎么运用丰富的创作手法表现出人们的活动和表情。

学习材料：教学课件、刮蜡画纸、制作工具等。

教学过程一、导入1、课件出示月亮图片，教师手拿月饼，想一想什么节日会这样呢？小结：中秋节又称月夕是我国的传统佳节，起源于唐朝，每年的农历八月十五这一天人们都会赏月，赏桂花，吃月饼，成为世代相沿的习俗。

2、引出课题——《在快乐的节日里》二、讲授新知1、课件出示各种节日活动图片，学生根据节日的关键元素，猜出节日。

生：春节、元宵节、泼水节、火把节......2、画面中那些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？生：表情、活动、服饰、环境。

三、了解刮蜡画1、分析教材中的学生作品是用什么方式表现，与我们平时材料有什么不同。

2、刮蜡画的定义：以点、线、面为主要表现手段，结合各元素造型线条的长短、粗细、疏密的变化来塑造形象的绘画表现方式。

3、了解刮蜡画的制作方式。

四、示范1、定出主要人物的大小位置。

2、用单线勾勒出人物的表现和动态。

3、添加与节日相关的背景。

4、细致刻画，充实画面，增加画面的美感和趣味。

五、艺术实践1、欣赏学生作品2、用刮蜡画的形式创作一幅表现人们在节日里快乐场景。

作业要求：（1）抓住人物的活动、表情、服装和节日背景来烘托喜庆气氛。

（2）刮刻痕迹要清晰、流畅。

刮刻手法、表现形式要丰富多样。

学生创作，教师巡视指导。

六、展示评价学生将作品贴在展示墙，组织学生自评、互评。

七、拓展欣赏不同题材的刮蜡画作品。

小结：节日是人们日常生活中精彩的篇章，世界各地的节日各具特色，大都保留了该民族文化最精彩，最具有代表性的一面。