北京化工大学教学事故认定与处理制度

XXXX大学教学事故认定及处理办法为深入贯彻教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中进一步加强教学管理制度建设的相关要求，切实增强教师及教学管理人员的责任意识，杜绝违背教学规律、扰乱教学秩序、忽视教学质量的现象，全面提高教学质量，特制定本办法。

一、教学事故的认定范围1.凡在从事与教学直接相关的工作过程中违反学校相关教学管理制度规定，直接或间接影响正常教学秩序和教学进程，产生不良影响的行为事件，均属于教学事故。

2.教学事故认定范围包括：教学过程中的违纪行为（包括课堂教学环节、实践教学环节、考试环节和教学运行管理环节）；课堂教学中因责任心缺失，造成教学质量低下的行为。

3.教学事故的认定对象适用于课程主讲教师、教学管理人员和其他从事与教学工作直接相关的个人和部门。

二、教学事故的认定标准教学事故将依据责任人行为对教学工作造成的危害程度分为一级教学事故、二级教学事故和三级教学事故，其认定标准如下：（一）因教学过程中的违纪行为造成的教学事故1．一级教学事故:（1）课堂讲授内容违反宪法和法律。

（2）课堂教学中违背党中央的政治立场、政治方向、政治原则和政治道路；（3）擅自停课或缺课。

（4）私自向学生出售教材和其他商品；以补课名义向学生额外收费。

（5）由于个人原因导致考试内容泄漏。

（6）擅自改动学生成绩。

（7）因指导教师责任造成学生在教学、实践或实习活动中受到严重伤害或给学校造成财产损失2000元以上（含2000元）。

（8）无故上课迟到，提前下课，上课期间离开教室，监考人员无故迟到或擅自离岗，达到20分钟（含20分钟）以上，严重影响课堂或考场纪律。

2．二级教学事故（1）未经教务处批准，私自由他人代课、合班上课或擅自变动上课或考试时间、地点。

（2）不按教学大纲授课，擅自减少授课内容和随意删减学时。

（3）违反毕业设计(论文)、实习报告的评分标准，不按评分标准阅卷，人为提高或压低学生考试分数。

（4）在教学活动中因教师擅自离岗或指导失误造成学生受伤或造成学校财产损失800元以上（含800元）。

教学事故鉴定和处理办法
教学事故鉴定和处理办法通常分为以下几个步骤：
1. 鉴定事故类型：首先需要对教学事故进行鉴定，明确事故的类型和原因。

教学事故可以分为教师操作失误、设备故障、学生操作失误等多种类型。

鉴定事故类型有助于确定责任方和采取相应的处理措施。

2. 收集证据：在鉴定事故时，需要收集相关的证据材料。

这包括事故发生时的记录、目击者证言、事故现场的照片或视频等。

收集证据是为了准确了解事故过程和事实，为后续的处理提供依据。

3. 确定责任方：根据鉴定结果和收集的证据，确定造成教学事故的责任方。

责任方可能是教师、学生或是其他相关人员。

根据责任方的不同，后续的处理措施也会有所不同。

4. 处理事故：根据教学事故的性质和情况，采取相应的处理措施。

例如，如果是教师的操作失误导致事故，可以对教师进行培训和纠正措施，以避免类似事故再次发生。

如果是设备故障，可以维修或更换设备。

如果是学生的操作失误，可以对学生进行辅导和教育。

5. 预防措施：在处理教学事故的同时，还需要采取相应的预防措施，以避免类似事故再次发生。

这可以包括加强师生培训、维护设备的定期检修和更新、加强学生安全意识教育等。

最后，需要对教学事故的处理过程进行总结和评估，以不断改进和完善教学安全管理系统。

学校教学事故认定与处理制度一、目的为了维护正常的教学秩序，尽量减少、及时发现、严格控制和妥善处理教学中的事故，以保证教学质量。

二、适用范围适用于本校教学管理和教学环节中出现的事故的认定及处理。

三、职责1.教师如发现教学事故，有责任向校区或教务处报告。

2.各校区、系部发现本部门教学事故，除向教务处报告外，还应进行记录并采取纠正措施。

3.校区、系部负责对三级事故进行处理。

4.学校教务处负责对二级事故进行处理。

5.学校教务处负责作出一级事故处理意见并报主管校长同意。

四、工作程序（一）教学事故的分级1.重大教学事故一一一级2.严重教学事故一一二级3.一般教学事故一一三级（二）教学事故的认定1.教学环节中的事故⑴备课a.未按时填写《教学进度表》（含实习训练计划）；三级b.未能在开课前准备供一周使用的教案；三级c∙没有做好必备的教学模型、实训、训练、多媒体教学等准备工作；三级d.未按规范编写教案。

三级（2）授课a.未按教学大纲或教学计划授课；二级b.未经教务处同意,擅自变动上课时间；二级c∙未经教务处同意,擅自请人代课；二级d.教师无正当理由,擅自缺课二节以上；一级e.教师上课无正当理由迟到或提前下课5分钟以内（含5分钟）；三级5分钟以上二级£未经教研室或教务处同意,擅自舍弃一门课程内容15%以上；二级5%以上,15%以下（含15%）三级g∙上课时接打手机,中断正常教学进程；二级h.无正当理由脱离教学岗位,五分钟以内（含五分钟）；三级五分钟以上,十五分钟以内；二级（十五分钟以上按缺课半节计,三十分钟以上按缺课一节计）i∙教师在课堂教学中发牢骚、泄私愤、讲脏话，影响很坏；二级j∙教师仪表穿着打扮不符合职业要求；三级k∙不认真组织教学,课堂秩序混乱。

二级(3)辅导及作业a.未按规定的时间和要求辅导；二级b.未布置作业或作业无批改。

三级(4)考试a.未按教学大纲要求命题；二级b.试题严重出错；一级c∙考前30分钟试卷及考试必需品仍未准备就绪；二级d.在试卷的命题、印制、保管、传送过程中失职泄密；一级e.监考教师迟到、考场准备不充分等原因造成考试延误5分钟以内；三级£未按规定封装试卷，造成试卷混乱(包括考试前、后试卷封装工作)；三级g∙学年内一次不接受监考任务；三级两次不接受监考任务；二级h.接受监考任务后无故不监考的；一级i.监考教师未认真履行监考职责，造成考场秩序混乱；二级j∙判卷评分不公正，单份试卷评分误差在10分以上；二级10分以下(含10分)三级k.未按明提供试卷、试卷分析表及成绩登记表给教务处; 三级1.因试卷总分或登分过程中失误，造成学生成绩错误需更改。

北京化工大学本科课堂教学质量认定的实施细则（讨论稿）人才培养是高等学校的中心任务,本科教学工作是人才培养的中心工作，而课堂教学是人才培养的主要渠道。

课堂教学状况的好坏，质量的高与低，直接影响人才培养的质量。

因此准确地衡量教学质量，使其既能反映出一个学校的人才培养质量观念，又能对教学工作起到很好的指导和监督作用，是一项非常重要的工作。

为进一步促进我校教学质量的提高，规范教学评价，加强质量监督，在每学期学生评价、本科教学巡视员听课制度的基础上，本着“体系科学，程序规范，职责分明，宏观为主”的原则，特制定本实施细则。

一、评价范围1．凡是承担本科课堂教学的教师均为被评定的对象。

2．所有本科生课程作为评定范围。

非单独开课的课程及选修课程参照该细则执行。

二、评价组织1．院级组织各学院成立教学质量评价小组，每学期对本学院教师所开课程进行评教。

评价小组由学院分管教学的副院长任组长，其成员应为优秀教师和课程（群）负责人等。

2．校级组织校级教学质量评价组为学校教学指导委员会。

教务处主要负责制定课堂教学评教指标（含学生评教指标和学校本科巡视组专家评教指标，详见附件），协助教学指导委员会进行质量认定工作。

三、评价体系及等级1．评价体系（1）学生评价：多年实践表明，学生评价基本上能客观反映教师的课堂教学质量，因此学生评价在总评价结果中占40%的权重。

该部分数据由教务处每学期集中统计，各学院通过教务管理系统获得本学院开课教师学生评教结果。

（2）同行评价：同行评价由学院教学质量评价小组成员及其聘请的同行专家担任，在深入课堂听课、检查教学档案的基础上，认真负责地给出评价。

同行听课记录在总评价结果中占30%的权重。

学院每学期通应将同行评价结果上传教务管理系统，同时留纸质材料在学院备案。

（3）专家评价：校本科教学巡视员和学校聘请的专家采用随堂听课和重点跟踪的方式对教师的授课质量做出评价，教学巡视员意见在评价结果中占30%的权重。

专家评价结果由教务处登记备案。

学院教学事故认定及处理办法为维护教学秩序，强化教学管理，从严治教，进一步规范教学和管理行为，确保教育教学质量，制订本办法。

一、教学事故分类及等级按照教学工作是学校中心工作的原则，本办法中所指的教学事故，包括一切直接或间接影响到教学进行的事故。

教学事故分为课堂教学事故、实践教学事故、考试与成绩管理事故和教学管理事故四类。

依据对教学工作影响程度的不同，各类教学事故分1级（重大）教学事故、11级（较大）教学事故和H1级（一般）教学事故三个级别。

（一）课堂教学事故1.1级课堂教学事故。

凡发生下列情况之一，属于1级课堂教学事故：（1）任课教师在教学过程中散布违背四项基本原则、违背社会主义精神文明和教书育人基本宗旨的言论，在学生中造成恶劣影响。

（2）教师擅自变动课程教学大纲或不按大纲要求组织教学，严重脱离课程基本知识体系。

（3）教师在教学活动中侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响。

（4）在一学期内，任课教师擅自变更教学课程表确定的教学时间或地点2次及2次以上，导致多数学生误课并影响正常的教学进程。

(5)在一学期内，任课教师擅自停课、缺课超过4学时。

2.11级课堂教学事故。

凡发生下列情况之一，属于11级课堂教学事故：(1)任课教师擅自变动主干课程教学大纲或不按大纲要求组织教学，造成课程知识体系缺陷。

(2)在一学期内，任课教师擅自变更教学课程表确定的教学时间或地点1次，导致多数学生误课。

(3)在一学期内，任课教师擅自停课、缺课4学时(含4学时)以内。

(4)任课教师在教学过程中未按要求布置作业或不按规定批改作业或大量丢失学生作业。

(5)任课教师备课不认真，无教案，授课随意性强、自由散漫，学生反映强烈。

(6)任课教师在讲授过程中出现大量科学性、常识性错误。

(7)无特殊情况实际授课进度与教学进度计划相差3周以上。

(8)在教学过程中任课教师违犯有关规定擅自向学生推销参考书或其它学习用品。

(9)任课教师无故迟到5分钟或提前下课超过5分钟一次及以上；任课教师无故擅离岗位超过5分钟一次及以上。

北京化工大学教学事故认定和处理办法（试行）第一章总则第一条为维护正常的教学秩序，严格教学纪律，加强教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，强化各级教学管理，减少教学工作中各种事故的出现，并使事故发生后得到及时、妥善的处理，进步提高教育教学质量，特制定本办法。

第二条教学事故是指由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员、教学服务人员及各级管理部门、单位负责人直接或间接责任，导致正常教学秩序、教学进程和教学质量等受到影响，并造成不良后果的行为或事件。

第三条根据发生的情节和造成的后果，教学事故分别被认定为以下三个等级：一级重大教学事故：（Ⅰ）级重大教学事故是指人为因素造成的影响恶劣的严重不良行为或事件。

二级严重教学事故：（Ⅱ）级严重教学事故是指重大失误造成的有严重不良后果的行为或事件。

三级一般教学事故：（Ⅲ）级一般教学事故是指失误或其它因素造成的不良行为或事件。

第二章教学事故的认定第四条教学事故可根据其性质分为教学类（A）、考试与成绩管理类（B）、教学管理类（C）、教学保障类（D）等四种类别。

第五条根据教学事故的类别和等级，教学事故按下表进行认定。

注：对其他教学事故，视情节及造成的影响，给予相应的认定。

第三章教学事故处理第六条对于一般教学事故（Ⅲ），由院（部、系）主管院长（部、系主任）或部门负责人负责，在事故责任人所在单位内通报批评。

事故责任人在一定范围内进行自我检查，学院视情节轻重，从事故认定的下个月起，扣发责任人1—3个月校内津贴。

一学年内发生两次以上（含两次）一般教学事故者视为严重教学事故，对事故责任人按严重教学事故（Ⅱ）处理。

第七条对于严重教学事故（Ⅱ），由院（部、系）主管院长（部、系主任）或部门负责人负责，在全院（部、系、处）范围内通报批评。

事故责任人在全院（部、系、处）范围内进行自我检查。

学校从事故认定的下个月起，对事故责任人在一年内降低一级校内津贴，取消事故责任人一次申请高一级技术职务的资格。

教学事故认定与处理暂行规定为全面提高教学质量，使教学管理工作科学化、规范化和制度化，保证正常教学秩序，减少教学工作中各种事故的发生，在出现教学事故时得到严肃、妥善的处理，特制定教学事故处理暂行规定。

一、教学事故认定由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员（部门）以及为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任，导致正常教学秩序、教学进程和教学质量等产生消极后果，都属于教学事故。

根据事故发生的情节和后果，分为重大教学事故、较大教学事故和一般教学事故3种予以认定。

（一）重大教学事故的认定：凡发生下列情况，均属于重大教学事故。

1.教学运行类（1）有关人员在教学、实验实训、实习以及教学管理等教学活动中散布违背党的方针、政策、违背教书育人的基本宗旨的言论，或散布封建迷信以及淫秽内容，其言行在学生中造成恶劣影响。

（2）对学生实行体罚或使用侮辱性语言。

（3）无正当理由，拒不接受分院（部）分配的教学任务；或因从事第二职业和社会活动妨碍正常教学安排者。

（4）任课教师未经分院（部）准许而擅自停课、缺课、调课。

（5）出于非不可避免的原因而迟到15分钟以上，严重影响教学秩序和教学进程。

（6）任课教师及其他有关人员考前无论以何种形式泄露试题。

（7）试题未按规定由专人审查，从而导致试题严重错误未能事先发现，造成考试延误、中断或失效。

（8）主（监）考人员未能及时到位而严重影响考试的正常进行；或未能严格执行有关的考试规定而造成考场秩序混乱，影响考试结果的有效性。

（9）考试结束时主监考教师漏收学生考卷，一个考场内收回试卷数少于应交试卷两份以上；任课教师在考试结束后遗失学生试卷及学生考试成绩两份以上。

（10）不按评分标准阅卷，教师在非教学因素作用下，无故加减分数或更改成绩者。

（11）因指导教师责任造成学生在教学、实践或实验实训活动中受到严重伤害或造成重大财产损失。

（11）拒绝接受教学督导检查、监督和规劝者。

（12）一学期内，累计酿成3起（含三起）以上一般教学事故者或2起（含二起）较大教学事故者。

大学教学事故认定及处理办法为了维护学校正常的教学秩序，加强对教学的组织与管理，确保各项教学任务圆满完成，特制定本办法。

一、教学事故的内涵及分类所谓教学事故是指妨碍教学工作正常进行或给教学工作带来不良后果的各类事件，涵盖教学、考试与成绩管理、教学管理和教学保障等环节。

教学事故按情节轻重，分为Ⅰ级教学事故（重大）、Ⅱ级教学事故（较大）和Ⅲ级教学事故（一般）等三个等级，具体认定办法见附件一。

二、教学事故的认定及处理办法1．教学事故发生后，由事故责任人所在教学单位组织填写《XX大学教学事故认定处理表》（见附件二），提出事故的认定及处理意见，并在3个工作日内报教务处审核。

事故认定处理表应明确事故责任人（一人或多人）。

2．经教务处审核为Ⅲ级教学事故者，由责任人所在教学单位处理，并在本教学单位内通报批评。

3．经教务处审核为Ⅱ级教学事故者，报人事处，并在全校范围内通报批评。

4．经教务处审核为Ⅰ级教学事故者，报人事处，并根据情节经校长办公会讨论给予警告及其以上纪律处分。

5．其它教学事故，由学校主管教学的副校长会同教务处进行认定并作相应处理。

6．年度多次发生教学事故者，视情节加重处理。

7．教学事故发生后，相关人员能够主动向有关部门报告，并采取有效补救措施的，可酌情减轻处罚。

8．教学事故统计以年度为期，不跨年度累计。

发生教学事故者不得参加该年度有关教学奖项的评选。

发生Ⅲ级教学事故者，其年度的综合考核等级不能高于“合格”；发生Ⅱ级教学事故者，其年度的综合考核等级不能高于“基本合格”；发生Ⅰ级教学事故者，其年度的综合考核等级为“不合格”。

9．《XX大学教学事故认定处理表》一式三份，一份存责任人所在教学单位，一份存教务处，一份送人事处，作为考核、晋级的依据之一。

三、教学事故发生后，教学事故责任人及其所在教学单位领导要妥善处理，把事故造成的不良影响降到最低程度。

教学事故责任人要吸取教训，努力改进工作，争取进步。

四、对教学事故认定持有异议的人员可以在事故认定后一周内向校教学工作委员会提出申诉，校教学工作委员会在接到申诉后三周内给出仲裁结果。

教学事故认定和处理办法为了保证正常的教学秩序，不断提高我院人才培养质量，依据国家法律法规及相关规定，特制定本办法。

一、教学事故是指在教学或教学管理过程中，由于教师、教学管理人员、教辅人员或教学后勤保障人员违反学院教学管理的有关规定，影响教学正常秩序，在师生中造成不良影响的事件。

二、按照教学与管理的不同环节，教学事故分为政治思想（八）、课堂教学（B）、考试与成绩管理（C）、教学管理（D）、教学保障（E）五类。

根据事故性质和所造成的影响程度分为三个级别：I级为重大教学事故，II级为严重教学事故，IIl级为一般教学事故（详见附表一）。

三、教学事故发生后，事故责任人或教学管理与监督部门相关人员应及时将事故发生的原因、经过、后果和影响报告教务处。

教务处查实后，填写教学事故认定表（附表二）。

并依据本办法对事故级别和责任人提出初步认定和处理意见。

I级事故由院长核定，处理意见经学院党委会讨论，由院党委行文通报。

II级事故由分管院长核定，处理意见经院长办公会通过，由学院行文通报。

山级事故由教务处核定，交分管院长审查，由学院行文通报。

四、对教学事故责任人，视其事故级别和情节给予以下处分：I级教学事故责任人作书面检查，给予记过处分，当月扣发绩效奖800元，取消2年评优评先资格，2年内不得晋升职称；事故责任人认识较差的，调离教学岗位或予以解聘。

II级教学事故责任人作书面检查，给予警告处分，当月扣发绩效奖400元，取消当年评优评先资格，1年内不得晋升职称。

山级教学事故责任人作书面检查，给予全院通报批评，当月扣发绩效奖200元，取消当年评优评先资格。

附表一:教学事故分类与级别附表二：教学事故认定表。

XXXX大学教学事故界定及处理办法第一章总则第一条为规范教学管理，严肃教学纪律，保障正常稳定的教学秩序，制定本办法。

第二条本办法适用于我校本、专科生的教学管理、教学活动以及与教学活动直接相关的后勤保障和服务等工作。

第二章教学事故的界定及处理第三条教学事故是指教师、教学辅助人员、教学管理人员或其他有关工作人员在教学、教辅或教学管理等环节因工作疏忽或主观原因对教学、教辅或教学管理工作造成一定影响的过错、过失。

第四条教学事故分为四类：（一）课堂教学与实践教学事故；（一）考试与成绩管理事故；（三）教学管理与教学运行事故；（四）其他教学事故。

第五条教学事故根据事故性质和所造成的影响程度分为三个等级：一级为重大教学事故；二级为严重教学事故；三级为一般教学事故。

详细内容见附件。

第六条依据事故级别、情节轻重分别对教学事故责任人给予以下处分：（一）一级教学事故给予记过或记过以上处分；（二）二级教学事故进行全校通报批评，情节较重者给予警告或严重警告处分；（三）三级教学事故给予批评教育或学院、单位内通报批评；（四）在一学期内，直接责任人发生3次三级教学事故者，最后一次按二级教学事故处理；直接责任人发生3次二级教学事故者，最后一次按一级教学事故处理；（五）事故责任人因教学事故造成学校财产损失的，视情节轻重和财产损失情况承担相应的经济赔偿责任；（六）一个学院或部门1学年发生1次一级教学事故，或1学年内发生3次二级教学事故，或1学年内发生5次其他教学事故者（二级及以下事故），给予相关学院或部门分管负责人通报批评，严重者追究主要负责人的责任，且该学院或部门不得参加当年的先进单位评选；（七）凡发生教学事故不上报者，一经查出，将视情节给予责任人和责任单位负责人相应处分。

第三章教学事故的认定第七条教学事故的受理。

凡发生教学事故，有关当事人、责任人、发现人或知情人可通过电话、口述、书面等方式向事故责任人所在单位或教务处报告。

第八条教学事故的调查核实。

北京化工大学关于教学事故处理的有关规定(北化大校发［1998］76号)教学工作是学校的核心工作，是人才培养质量的关键。

其中，教师在教学中起主导作用，教师的师表形象对学生产生着潜移默化的影响。

因此，要做好教书育人工作，教师就必须以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教学工作。

否则，培养优秀人才就无从谈起。

为了认真贯彻党的教育方针，我校多年来一直比较重视教学管理工作，大多数教师都很珍重教学工作。

但近年来，由于种种原因，一些违规的教学行为时有发生，并对校风建设产生着消极影响。

针对教学中的不良现象，为加强教学的管理，使教师严格执教，杜绝教学中的违规现象，现就有关教学事故的认定与处理作出如下规定：一、教学事故的认定凡出现以下情况者均按教学事故处理，其中带“★”者为严重教学事故。

1．不准时上下课（含理论课、实验、上机、实习、习题课和答疑）的情况①迟到或提前５分钟（含５分钟）以上，或迟到不足５分钟的情况一学期出现三次的；②上课时教师随意离开课堂的；★③未经院（系）和教务处批准，私自不来上课的。

2．授课情况①教师授课要按照教学大纲、教学日历、教案进行，随意打乱进程、自行减少学时，擅自修改教学内容的；②教师讲课要按课表规定的课程、时间、地点、班级进行，对课程、时间、地点、班级任意更改的；③教师备课不认真，致使教学（理论、习题、实验、上机等）出现明显失误的。

3．作业（口头、笔答）的布置与批阅情况①批改作业不认真，有错误不予指出的；②对学生的作业不收、不查、不阅、不记录的；③一学期不布置作业的。

4．考试工作（期中、期末考试、重考以及各级各类统考）情况①试卷卷面错误多的；②主监考教师迟到，未按时发放试卷或考试过程中随意离开考场的；★③主考教师未到，致使考试延误或改期进行的；★④对学生的作弊行为不制止，不上报的；★⑤考题泄漏的；★⑥回收试卷有误（缺少页数或份数）的；⑦不按评分标准阅卷，所报成绩有误或私自更改成绩的；⑧不按时给出成绩，延误后续工作的。