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儿童牙病治疗中心理行为分析儿童的口腔健康非常重要，但由于年龄的限制和生理的特殊性质，儿童在接受牙齿治疗时会面临更多的心理压力和不适感。
因此，治疗师需要对儿童的理行为进行详细的分析，以便在治疗中采取有效的沟通和教育方法，确保孩子们的治疗过程顺利进行。
理行为是指在儿童牙病治疗过程中，孩子们的情感、态度和行为等方面的表现。
其中，最重要的因素是儿童的焦虑感。
在诊疗中，儿童面临未知、不确定的因素，如医疗设备、医护人员和治疗过程等，这些因素可能会导致孩子们感到害怕和焦虑，从而影响到治疗的进行。
因此，针对孩子们的情感和行为，治疗师需要采取以下措施来减轻他们的压力和不适感：1. 理解和尊重儿童的感受治疗师需要耐心地倾听和理解儿童的感受，同时尊重他们的想法和表达方式，创造一个安全、舒适的治疗环境，让孩子们感到放松和信任。
2. 通过有效的沟通和教育来增强孩子的自信心治疗师需要通过简单明了的语言和图形来解释治疗过程、规范和设备，以推动儿童的参与和理解。
同时，治疗师要鼓励孩子们尝试自主控制和自我照顾的行为，帮助他们增强自信心和责任感。
3. 利用游戏和娱乐来缓解孩子的紧张情绪对于小孩，游戏和娱乐是最为有效、受欢迎的方式之一。
因此，在治疗过程中，恰当地引导孩子们参与一些游戏和娱乐活动，如简单儿歌、游戏等，以舒缓他们的紧张情绪。
4. 采用镇静剂来缓解孩子的紧张情绪某些情况下，孩子的紧张状态较严重，无法通过治疗师的努力来缓和。
此时，镇静剂可以是一个有效的手段。
但是，使用镇静剂需要遵循明确的规定和操作流程，不得滥用。
总之，理行为分析是儿童牙病治疗过程中不可或缺的一环，治疗师需要不断探索和实践，以最大限度地减轻孩子们的恐惧和不适感，确保治疗顺利，并为覆盖儿童口腔健康问题的总体计划打下稳固基础。
儿童牙病治疗中心理行为分析【关键词】儿童牙病治疗心理分析本文通过对儿童在牙病治疗时的心理行为分析，揭示儿童心理活动特点，并对儿童在牙病治疗过程中合作的可能性及针对不同心理和反应采取的治疗方法和对策进行了探讨。
1儿童心理行为特点与不合作表现由于儿童正处于生长发育期、活泼、好动，其情感极不稳定，意志力、坚持性、理解力和自制力都很差，行为和情绪易受当时外界事物和环境的引诱而发生转移。
在就诊时多有恐惧和环境的引诱而发生转移。
在就诊时多有恐惧怀疑、情感易变等表现，因而在牙病治疗中往往表现不合作，常使治疗难以顺利进行。
娇生惯养的儿童、多依赖性强，在治疗中常以各种借口推脱治疗。
如: 要上厕所，不打针，不让磨牙或只让磨一下，或向父母要挟，不答应某种要求就不补牙等。
治疗中稍有疼痛即大哭大闹，甚至辱骂医生和家长。
生性好动的儿童，则性格外向，不安分，进入诊室时东摸西看。
问这问那，这类儿童情绪非常易变，一般在治疗之初尚予合作，继而则转向抵抗，拒绝治疗。
性格固执任性的儿童，绝大部分不台作，治疗时不肯张口，有时又踢又打。
甚至挣脱逃离诊室。
这类儿童说理和教育往往收效甚微。
2与合作相关的几点因素2.1年龄与合作的关系：学龄前儿童情感常很不稳定，理解力、自觉性和自制力都很差，外界环境和事物的影响易导致情绪的变化，尤其在治疗中退到疼痛，即表现出又哭叉闹，不肯张口，回避问题，反抗等拒绝治疗的行为。
并常因此使治疗无法顺利进行，甚至导致治疗失败。
进入学龄期的儿童，随着对外界事物和环境的认知，其情感趋予稳定，具备了一定的理解力和自制力，常能自我约束，合作程序明显提高，但随着年龄的增长，个性亦突出地表现出来，自尊、不服从、固执已见、不听劝导等。
这在年龄大的儿童尤为突出。
2.2疼痛与合作的关系：牙科就诊的儿童绝大部分以疼痛为主，持续或剧烈的疼痛，常引起患儿情绪不佳，烦燥不安，或因以前曾有过的激发痛，增加了患儿对牙病治疗的恐惧心理。
故在初诊时多不予合作。
口腔诊疗中患儿的心理特征及其护理对策
陈昕波;陈钰玲
【期刊名称】《福建医药杂志》
【年(卷),期】2012(34)4
【摘要】随着社会的进步与发展,人们生活水平的逐步提高,食物链的变化,儿童口腔疾病在口腔门诊中越来越多,尤其是龋病。
据统计,2005年福建省5岁儿童患龋率高达75.8%。
龋病发展进程快,很快发展为根尖病、残冠、残根等。
特别是乳牙龋病，不仅影响咀嚼功能，而且对恒牙的结构及萌出有影响。
但由于患儿对口腔疾病治疗的恐惧，使口腔疾病很难得到及时有效的治疗。
除了恐惧，口腔科患儿诊疗中还常存在焦虑、反抗心理。
本文针对患儿的这些心理特点，提出相应的心理护理对策。
【总页数】2页(P175-176)
【作者】陈昕波;陈钰玲
【作者单位】福建医科大学附属口腔医院预防科,福州,350002;福建医科大学附属口腔医院预防科,福州,350002
【正文语种】中文
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儿童口腔疾病患者的心理分析儿童口腔疾病是指影响儿童口腔健康的各类疾病，包括龋齿、牙周病、口腔黏膜疾病等。
经过统计分析，发现儿童口腔疾病在儿童群体中存在较高的发生率。
一旦发现口腔疾病，不仅对儿童的生长发育有影响，同时也能给儿童心理造成不小的伤害。
本文将重点探讨儿童口腔疾病患者的心理特点及其对应的心理干预措施。
儿童口腔疾病患者的心理特点自卑感口腔疾病患者在面对他人时，常常会产生自卑感。
原因在于手术后或治疗后的口腔可能会出现疤痕，影响面部美貌。
这种变化容易引起同龄人非理性的嘲笑和厌恶，从而加剧患者的自卑感。
自卑感的产生，会催生一些不良情绪，比如抑郁、烦躁、紧张等，使患者情绪不稳定，甚至在长期压抑时出现焦虑症状，妨碍儿童个人的成长。
上冲心理儿童口腔疾病的患者，经常需要进行口腔手术治疗。
一些儿童在治疗过程中可能会产生攀比和上冲的心理，即觉得自己手术的程度比同龄人重要，获得的关注和关心与众不同，这种心理在后期会反转，成为偏向于自闭的心态。
这种心理会影响儿童自我认知和人际交往能力，由于在治疗期间家长会对孩子进行过多的关注陪伴，让很多儿童在日后无法独立思考解决问题。
心理压力求学阶段的儿童口腔疾病患者，由于天性多疑、自尊心强，很多孩子因为口腔问题受到排挤、嘲讽，这种困境特别容易让儿童产生心理压力。
一旦心理无法调适，就可能导致孩子情感逐渐降低，失去对学习生活的积极性。
甚至在其中一些严重个案中，心理压力可能引发其它严重心理问题，对孩子的成长教育产生不良影响。
心理干预措施施加正面影响要想让儿童口腔疾病患者从内心根本上改善心理状态，家长需要从大人的角度，对其进行正面影响。
多与孩子沟通交流，让孩子感知到家长的爱和呵护。
在孩子做事情有一定成效之后，父母可以肯定孩子的努力成果，鼓励孩子继续努力。
通过家长的肯定和支持，可以增强患者的自信，改变其对待疾病的态度。
引导正面情绪为了让患者在困难和挫折面前不退缩，家长需要在正式面对疾病之后，鼓励和支持儿童，指导他们保持心态的平稳，避免过于悲观和压抑。
儿童在口腔科诊治中的心理特点与对策
1 儿童在口腔科的心理特点
诊治口腔科疾病的儿童有一些特殊的心理特点。
通常来说，由于口腔科治疗的本质属于干预性，他们会担心是否会饱受剧烈的痛苦，对治疗表示抵触。
此外，病人尤其是小孩子可能担心治疗会非常累，可能得坐很长时间，会担心自己无法耐受治疗的痛苦及时间的长短。
此外，情绪也是影响儿童口腔科治疗心理的一个重要因素。
由于他们尚未形成独立思考和情绪控制能力，以及对治疗之所以需要的知识把握不足，所以，他们有可能对口腔科治疗很不情愿，情绪都很不稳定，要么大哭，要么闹脾气，尤其是害怕、抵触、焦虑等，容易引起不必要的矛盾。
2 护理口腔科儿童的心理对策
口腔科治疗的相关工作者必须重视儿童的心理特点，采取一定的心理护理对策，建立良好的交流沟通渠道，让儿童有更好的心理应对能力，从而顺利实施口腔科治疗。
在此，我们建议应当采取以下的心理护理对策：
（1）了解儿童的思维发展情况，帮助他们理性地认识治疗、正确认识口腔科治疗的要求；
（2）密切关注儿童的心理状态，及时安慰解决他们的恐惧；
（3）和他们保持真诚、融洽的关系，让他们感受安心、安全；
（4）减轻口腔科治疗过程中的痛苦，创造安全、舒适的环境和氛围；
（5）切实给予支持，让他们获得良好的治疗及心理体验；
（6）强调积极的口腔卫生习惯，逐渐引导他们建立起自我保健的习惯。
以上措施都可以改善儿童口腔科治疗中的心理状况，进而降低口腔科治疗出现更多不必要的矛盾。
