电算化会计考核说明

电大电算化会计理论考核0013答案电大电算化会计理论考核0013答案一、单项选择题（共 40 道试题，共 80 分。

）1. 在录入期初余额时，余额和累计发生额的录入要从（ C）开始。

A. 一级科目B. 明细科目C. 最末级科目D. 二级科目A. 现金、银行存款B. 应收、应付C. 负债类D. 资产类3. 在报表处理子系统中，调整关键字位置设置时，在需要调整位置的“年”后面输入的偏移量为负120时，这里负数值指的是：（ A ）。

A. 表示向左移B. 表示向右移动C. 表示向上移动D. 表示向下移动4. 对于“付款凭证”类别设置限制类型，一般选择（ C ）。

A. 借方必有B. 借方必无C. 贷方必有D. 贷方必无5. 会计信息系统的基本工作任务是( C )。

A. 减轻会计人员繁重的手工劳动B. 提高会计人员的素质C. 加强财务管理，提高会计核算质量D. 减少会计人员的数量6. 采用序时控制时，凭证日期（AC ）。

A. 应大于系统启用日期B. 应小于系统启用日期C. 不受限制D. 可以超过业务日期7. 财务应用方案的扩展系统为（ D ）子系统。

A. 总账B. 报表C. 应收应付管理D. 固定资产管理8. 下列关于凭证审核，错误的是（D ）。

A. 审核员和制单员不能为同一个人B. 审核后的凭证需取消审核才能修改 2. 当设置了“出纳凭证必须经由出纳签字”参数后，则含有（A ）科目的凭证必须由出纳签字。

C. 审核后的凭证才可记账D. 审核后的凭证必须还要出纳签字9. 下列（ D ）不是会计科目设置的内容。

A. 科目编码B. 科目名称C. 辅助核算D. 凭证类别10. 会计信息系统是将计算机技术、网络技术、信息技术和管理控制理论用于（ D ）工作的结果。

A. 管理会计B. 会计管理C. 会计监督D. 财务会计11. 审核后的凭证，只有取消审核后，才能进行（B ）。

A. 记账B. 修改和删除C. 出纳签字D. 结账12. 若希望某类凭证的贷方必须出现某一科目，可选择（ B ）凭证限制类型。

会计电算化考试内容1. 考试概述会计电算化考试是对会计电算化领域知识和技能的考核。

通过这一考试，可以评估考生在会计电算化方面的能力和应用水平，为从事会计电算化工作的人员提供权威的认证。

2. 考试考点考试内容主要包括以下几个方面：2.1 电算化基础知识这部分内容主要考查考生对计算机基础知识的掌握，包括计算机硬件和软件的基本概念、计算机网络和信息安全等内容。

2.2 会计基础知识会计基础知识是会计电算化的基础，考试会涉及到会计凭证、账簿、会计报表等基本概念和原理，以及常见的会计核算方法和制度。

2.3 会计电算化软件应用这部分内容是考试的重点，主要考察考生在会计电算化软件的应用能力。

考试将使用常见的会计电算化软件，要求考生熟练运用软件进行会计凭证的录入、账簿的编制和会计报表的生成等操作。

2.4 会计电算化业务处理会计电算化考试还会涉及到具体的会计业务处理过程。

考生需要根据所给的会计业务情景，进行会计分录的书写和会计核算的处理。

此部分考察考生对会计电算化在实际工作中的应用能力。

3. 考试形式会计电算化考试通常采用计算机化考试形式，要求考生带有个人电脑参加考试。

考试中会提供相应的软件和教材，考生需要在规定时间内完成相关操作和题目的回答。

4. 考试准备参加会计电算化考试前，考生需要做好充分的准备。

首先，了解考试大纲，明确考试要求和考点重点。

其次，系统学习相关知识，掌握会计基础知识和会计电算化软件的使用方法。

此外，参加模拟考试和练习题的解答也是提高考试成绩的有效方法。

5. 考试培训为了帮助考生更好地备考，许多培训机构和学校提供会计电算化考试的培训课程。

通过参加相关培训，考生可以系统地学习和掌握考试内容，并与老师和同学共同讨论和解决问题，提高备考效果。

6. 考试评分和证书会计电算化考试一般采取百分制评分，不同的题目分值不同，总分一般为100分。

考试成绩达到一定要求，可以获得会计电算化的专业资格证书。

这一证书是从事会计电算化工作的必备证明，可以提高就业竞争力和工作能力。

《电算化会计》形成性考核册及参考答案作业一一、单项选择题1、会计信息系统的基本工作任务是( C )A.减轻会计人员繁重的手工劳动B.提高会计人员的素质C.加强财务管理，提高会计核算质量D.减少会计人员的数量2、计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程（B）A、完全相同B、不完全相同C、完全不相同D、处理流程相同处理方法不同3、计算机会计信息系统内的工作人员都应该具有（C）A、管理知识B、会计知识C、会计知识和计算机知识D、数学知识4、会计作为一个以提供（ C ）为主的信息系统，长期以来在企业的经营管理中起着非常重要的作用。

A、经济信息B、管理信息C、财务信息D、原始数据5、计算机是在（ B ）被一些发达国家用于会计领域，从而引发了会计处理设备的重大变革。

A、20世纪40年代B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、20世纪70年代6、（ C ),计算机在我国也开始被应用于会计工作，并由此引出了“会计电算化”这一具有强烈中国特色的专有名词。

A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代7、会计信息系统是（ B ）中的一个核心子系统。

A. OA系统B. 管理信息系统C. 人事管理系统D. 生产管理系统8、会计信息系统高层次发展的方向是（ C ）。

A、系统软件B、应用软件C、管理信息软件D、小型软件9、我国计算机在会计工作应用的试点起始时间是（ C ）。

A、1978年B、1980年C、1979年D、1981年10、强调对事实客观记录的是（ B ）。

A、信息B、数据C、信息和数据D、网络和数据11、会计数据的特点是（ D ）。

A、连续性、系统性、完整性B、连续性、准确性、系统性C、连续性、周期性、完整性D、连续性、系统性、周期性12、数据处理的常用方法有（ D ）。

A、手工处理B、机械处理C、电子处理D、以上全部13、会计信息系统的组成是（ C ）。

A、特定人员、数据加工、数据存储传输B、特定人员、数据加工、数据处理规程C、特定人员、数据处理工具、数据处理规程D、数据输入、数据处理工具、数据处理规程14、会计信息系统按功能层次划分，可以分为（B）A、单用户系统、多用户系统和网络系统B、电子数据处理系统、管理信息系统和决策支持系统C、专用系统和通用系统D、企业单位系统、行政事业单位系统15、系统的主要特点是目标性、层次性、独立性和（C）A、开放性B、静止性C、整体性D、封闭性16、数据处理的基本工作环节是（C）A、数据的存储、输出B、数据的加工、传送和输出C、数据的收集、输入、存储、加工、传送和输出D、数据的输入、加工、输出17、机制凭证是指（C）A、计算机打印的凭证B、输入计算机的凭证C、计算机自动生成的凭证D、规范的记账凭证18、关于电算化方式下内部控制的叙述，正确的是（C）A、内部控制制度与手工方式下的相同B、在对数据准确性的控制方面，主要进行账账、账证核对C、组织管理控制、手工控制和计算机程序控制相结合，实现全面控制D、岗位责任制与手工方式下相同19、决策支持系统（DSS）是以提高决策的效果为目标，面向决策者的一种信息系统，它是在（ C ）基础上发展而来的。

《会计电算化》课程标准课程简介本课程是会计电算化专业的一门专业主干课程，是会计专业知识结构中的主体部分，也是以培养学生会计电算化能力这一专业核心能力为主的职业技能课程。

该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。

为了学好本课程，要求学生应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识，因此，本课的前导课程有《会计学基础》、《计算机应用基础》、《初级会计实务》等。

本课程在专业培养目标中的具体定位是：培养企业会计信息化工作需要的后备力量。

课程目标是：通过本课程的教学，要求学生了解会计电算化的发展状况；理解会计电算化的基本概念、理论和原理；熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度；掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧。

总之，要在会计电算化的知识和操作技能上全面达到国家对会计电算化初级人员的要求，并取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。

该课程于1993年在我校会计电算化专业开始设置，后来又陆续在经济管理、计算机信息管理、投资与理财等专业开设。

在这期间，我们根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和会计信息化的发展，对该课程的教学内容、教学方法和手段进行了改革，并不断加强师资队伍和实践教学环境建设，突出职业能力培养，使本课程具有鲜明的高职特色。

课程特色南充职业技术学院的《会计电算化》课程贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，融合工学结合，突出职业能力培养，体现高职高专的办学定位。

本课程根据会计电算化岗位需求，并参照相关的职业资格标准，确立课程体系和教学内容；教学过程强化实践教学环节，体现了实践性、开放性和职业性；依托工学交替、任务驱动、顶岗实习等教学模式，不断改革教学方法与手段。

会计电算化形成性考核业务题参考答案1、设置操作员“陈明”为账套100的账套主管。

─── 操作步骤───(1)(系统管理)单击“系统”下“注册”。

(2)单击“确定”。

(3)单击权限/权限。

(4)选择001陈明，单击选择“账套主管“选项。

(5)出现“是否设置该操作员为账套主管”确认选项，单击确定按钮。

(6)单击退出按钮。

2、2003年1月1日，以账套主管demo（密码demo）的身份从"财务会计"模块启动"100"账套2003年度总账。

─── 操作步骤───与59类似(1)执行“开始”/“程序”/“用友ERP-U8”/“财务会计”/“总账”命令，打开“注册总账对话框。

(2)输入“操作员”：demo。

(3)输入“密码”：demo。

(4)选择“账套”：100明光公司账套。

(5)输入“操作日期”：2003-01-01。

(6)单击“确定”按钮。

(7)选择“会计年度”：2003。

(8)单击日期参照按钮选择进入系统日期为2003-01-01。

(9)单击“确定”。

；3、2003年12月1日以账套主管demo(密码：demo)的身份进入100账套企业门户中，并启用总账。

─── 操作步骤───(1)单击“开始”/“程序”/“用友ERP-U8”下的“企业门户”。

(2)在操作员处输入“demo”。

(3)密码输入“demo”。

(4)单击账套下拉选择按钮。

(5)选择账套100。

输入日期2003年12月1日(6)单击“确定”。

(7)双击“基本信息”。

(8)双击“系统启用”。

输入日期2003年12月1日(9)双击“总账”编码(10)单击“确定”。

(11)单击“是”。

(12)单击“退出”。

4、2003年1月1日，以账套主管demo（密码demo）的身份从"企业门户"模块启动"100"账套2003年度总账。

─── 操作步骤───(1)执行“开始”/“程序”/“用友ERP-U8”/“企业门户”命令，打开“注册总账”对话框。

《会计电算化》课程标准一、课程概述（一）课程性质会计电算化是会计学专业的一门核心课程，它融合了会计学、计算机科学和信息技术等多学科知识，旨在培养学生运用计算机技术处理会计业务的能力，使学生能够熟练掌握会计电算化软件的操作和应用，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。

（二）课程定位本课程在会计学专业课程体系中处于重要地位，是在学生掌握了基础会计、财务会计等专业课程的基础上开设的。

通过本课程的学习，学生将进一步提升会计业务处理的效率和准确性，适应现代企业财务管理信息化的需求。

（三）课程设计思路本课程以企业会计电算化工作流程为导向，以培养学生的实际操作能力为核心，按照“项目导向、任务驱动”的教学模式进行设计。

课程内容涵盖会计电算化的基本理论、财务软件的操作流程、会计数据的处理与分析等方面，通过模拟企业实际业务场景，让学生在完成具体任务的过程中掌握会计电算化的知识和技能。

二、课程目标（一）知识目标1、了解会计电算化的基本概念、发展历程和作用。

2、掌握会计电算化信息系统的构成、功能和数据处理流程。

3、熟悉财务软件的基本操作原理和常见模块的功能。

（二）技能目标1、能够熟练安装和启动财务软件，并进行系统初始化设置。

2、熟练掌握账务处理、固定资产管理、工资管理、报表管理等模块的操作流程，能够准确、快速地处理企业日常会计业务。

3、能够运用财务软件进行会计数据的查询、统计和分析，为企业管理决策提供数据支持。

（三）素质目标1、培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够在实际工作中与同事协作完成会计电算化任务。

2、培养学生的严谨细致、诚实守信的职业素养，确保会计数据的准确性和安全性。

3、培养学生的创新意识和自主学习能力，使其能够适应会计电算化领域不断发展的新技术和新要求。

三、课程内容（一）会计电算化基础1、会计电算化的概念、发展历程和意义。

2、会计电算化信息系统的构成和功能。

3、会计电算化的法规制度和内部控制。

（二）财务软件的安装与初始化1、财务软件的选择与安装。

《会计电算化》课程标准课程编号： 04042405计划学时： 72计划学分： 4适用专业：会计、会统课程类型：专业核心课建议开设学期：第四学期课程组主要成员：黄嫦娇、张翔、姚美琴、詹敏、曾丽萍执笔者：黄嫦娇编写日期： 2015.1浙江长征职业技术学院会计系（部）编制一、课程定位（一）课程性质会计电算化课程是财会类专业学生必修的核心专业主干课程。

（二）课程的地位、作用通过本课程的学习，进一步加深学生对所学专业理论知识的理解，强化会计电算化基本职业技能的训练，不断提高学生综合运用财务软件的操作能力，为民营中小企业培养具有扎实的专业基础理论及实际操作水平，能胜任财务会计核算工作的高端技能型专门人才。

（三）与其他课程的关系1.前导课程：会计学原理、财务会计等2.后续课程：会计电算化（二）、EXCEL在会计中的运用等二、课程目标总体目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、强操作的复合型高端技能型专门人才。

（一）素质目标通过本课程的学习，使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。

爱岗敬业：热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。

诚实守信：做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。

廉洁自律：公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。

客观公正：端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。

坚持准则：熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。

提高技能：增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，提高业务水平。

参与管理：在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。

具备一定的沟通协调能力，处理好与各利益相关者的关系。

《会计电算化》实训教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务本课程的性质是：本实训是《会计电算化》理论课程的实践教学环节，是在《会计电算化》理论学习过程中，为使学生能系统、全面地掌握会计电算化的基本程序和基本方法,加强对学生基本方法技能的训练而开展的配套实训。

本课程的任务：通过模拟实训，使学生掌握会计电算化的基本原理，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，能够运用财务软件对企业经济业务进行会计处理，具备实际工作所需的会计电算能力，为今后从事会计电算工作打下良好基础。

二、课程教学目标通过本实训教学，要求学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程，掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求。

具体包括：1、要求学生能够认识会计电算化操作流程；2、熟悉财务软件各主要模块的功能和使用方法；3、能够利用企业会计模拟实习资料，使用财务软件上机进行电算化处理，掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤，并和手工会计处理进行对比，达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力的目的。

4、通过主要学习一种商品化财务软件的使用方法，使学生系统地、全面地掌握财务软件的一般结构及流程，进行归纳总结，达到掌握通用的商品化财务软件的使用方法，以便在将来的实际工作中能使用其他种类的财务软件。

5、在实践的同时要复习计算机基础、汉字录入、EXCE1.、WORD基本知识和技能，使其达到会计从业资格对会计电算化方面的要求。

三、学生学习要求参加实训的学生，首先应熟悉会计方面的有关知识，在指导教师的引导下，参照本大纲的要求，全面地进行会计软件的操作。

要求做到：I、严格遵守机房的有关规章制度。

2、认真按照指导教师的要求，对会计软件进行操作。

3、严格遵守实训期间的上课时间，不得无故缺勤、迟到和早退。

4、实训期间原则上不准请假，特殊情况要取得指导教师和班主任、系部同意。

第三阶段测试卷考试科目:《电算化会计》第八章至第十章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、名词解释（每题5分，共20分）1、计算机辅助审计技术利用计算机作为审计工具运用于审计过程中，称为计算机辅助审计技术。

在财务报表审计过程中使用计算机辅助审计技术，通常包括应用程序的审计、数据文件的审计和使用计算机进行审计等方面2、符合性测试是对被审计单位的内部控制制度的建立及遵守情况进行测试，以确定内部控制是否存在且运行良好。

在这一阶段，审计人员会实施各种控制测试，收集证据的技术既包括手工技术，也包括计算机辅助审计技术。

对内部控制措施的可靠性进行测试，可分为一般控制符合性测试和应用控制符合性测试3、应用控制是系统会计应用方面的具体控制。

其目的是对会计应用建立具体控制过程，确保全部的经济业务都经过授权和记录，并做完整、准确和及时的处理。

内容上包括输入控制、输出控制和计算机处理与数据文件控制4、断点技术断点是由一条摊或其他条件所规定的程序中的一个点。

断点技术是指在这个点上，程序运行能被外部干预或为监督程序中断，程序运行中断以后，可以直接检查、打印输出或作其他分析。

在断点可以通过计算控制数据，发现错误可能出现在程序运行的哪一个环节，从而及时更正错误，并从断点开始继续处理数据二、选择题（每题1分，共20分）1、UFO报表系统默认的扩展名是（ A ）。

A、REPB、XLSC、DOCD、ERP2、下列（ D ）不是会计软件报表系统中的公式。

A、计算公式B、审核公式C、舍位平衡公式D、汇总公式3、在财务软件的报表中，可用（ B ）唯一标志一个表页。

A、表元B、关键字C、特殊公式D、固定区4、新建一张空白报表，窗口底部的状态为（ D ）。

A、输入B、数据C、单元D、格式5、工资系统中，关于期末结账的描述不正确的是（ C ）。

A、期末结账会把工资项目类别为固定项目的值还到下一期B、期末结账后，上一期的工资数据不允许修改C、期末结账后，工资项目类别为变动的将会删除D、期末结账提供了按次和按月的结账方法6. 费用分配的描述不正确的是（ C ）。

会计电算化管理制度为保障公司会计电算化工作顺利开展，确保电算化条件下会计数据真实、准确、安全，根据《中华人民共和国会计法》、《会计电算化管理办法》等有关规定，结合我公司实际情况，制定本制度。

一、会计电算化岗位责任制度会计电算化工作岗位分为：电算化主管、系统管理员、软件操作员、审核记帐员、会计档案管理员。

在不违背内部牵制原则下，可一人兼任多个岗位。

1、电算化主管：负责组织协调会计电算化正常运行，协调各岗位的工作关系，负责电算化岗位设置、人员分工和设置操作权限，落实岗位责任制。

此岗位可由会计主管担任，电算化主管不能兼任系统管理员，要求具备会计和计算机知识，以及相关的会计电算化组织管理的经验。

2、软件操作员：按照分管的财务会计工作和会计核算要求做好凭证等有关资料的预处理工作，负责输入记帐凭证和原始凭证等会计数据，按权限进行会计数据处理、输出记帐凭证、会计帐簿、报表。

负责输入会计数据的正确性验核，发现故障应及时向系统管理员报告。

此岗位不得由出纳人员兼任。

3、审核记帐员：负责对输入计算机的会计数据(记账凭证和原始凭证)进行审核，对不符合财务会计制度和有关规定的凭证以及填制的不符合要求的凭证、金额错误的凭证、会计科目和分录错误的凭证，要求操作人员查明原因并进行修改；对正确的会计凭证，通过财务软件进行审核记账同时登记计算机内的有关会计帐簿；对打印输出的账簿、报表进行确认。

此岗位可由会计主管担任，但不得由出纳人员兼任，也不得审核自己输入的凭证(软件有控制)。

4、系统管理员：负责会计电算化系统的运行环境的建立，组织协调各工作站对软件的运行工作，负责保证计算机硬件、软件的正常运行，负责掌管增加、删除帐套和增加、删除操作员的密钥，管理计算机会计数据，负责计算机数据的日常备份，发现软件或硬件问题应及时解决，发生不可解决的问题时，应及时向软件公司技术人员联系尽快解决。

此岗位要求熟练掌握硬件及软件操作技能，可由会计人员兼任，也可配备专职人员担任。