人教九年级化学上册第七单元 燃料及其利用 复习导学案

第七单元燃烧及其利用复习导学案一、知识点回顾1、燃烧是指可燃物与______发生的一种____________________________氧化反应。

2、如图：⑴实验1：现象__________________________________⑵实验2：现象_____________________________________________⑶讨论⑴实验1中铜片上的白磷与热水中的白磷有①____________ ②_______________条件相同③__________这一条件不同。

实验2中的满足了①____________ ②______________ ③__________三个条件。

3、破坏燃烧的条件中的如何一个都可以达到灭火目的。

因此灭火的原理有：___________、____________________、_________________________。

4、爆炸是指可燃物在____ ______急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积____________________而引起的爆炸。

燃烧、爆炸、缓慢氧化相同点是_______________ 、_______________。

5、化石燃料指的是__________、_______、_____________,，它们都是不可再生能源。

6、煤是复杂的_____________________物，主要含有____________元素，煤在隔绝空气加热可得到多种物质，该变化是___________________________。

7、石油炼制是_________________________变化；石油主要含有____________两种元素。

8、天然气的主要成分是____，其燃烧的化学方程式是_______________________。

9、使燃料充分燃烧通常要考虑两点；一是__________________________________，二是_______________________________。

优质资料---欢迎下载第七单元 燃料及其利用 单元复习 教案【复习目 标】1．知识与技能：通过复习，学会总结和归纳生活中用到的化学知识并加以灵活运用。

2. 过程与方法：通过复习并归纳相关知识，学会用所学的知识去解决一些实际问题。

3．情感态度与价值观：通过复习相 关物质的化学性质和用途，感受化学的奥秘、化学与生活的密切关系，提高学生学习化学的兴趣，培养学生勤于思考、严谨求实的科学态度。

【复习重难点】对知识归纳整理，形成知识体系。

【教学过程】一、知识梳理学生看书，总结知识。

知识模块一：燃烧与灭火1．燃烧的条件⎩⎪⎨⎪⎧①可燃物②氧气（或空气）③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）2．灭火的原理和方法⎩⎪⎨⎪⎧①清除（或隔离）可燃物②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下知识模块二：燃料和热量1．化石燃料⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧煤⎩⎪⎨⎪⎧成分：主要含碳元素，还含有少量的硫、氮等元素煤隔绝空气加强热分解为焦炭、煤焦油、煤气等石油⎩⎪⎨⎪⎧成分：主要含碳、氢元素利用蒸馏分离出汽油、煤油、柴油等天然气⎩⎨⎧主要成分：甲烷性质：易燃烧，其反应化学方程式为CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O2.化学反应中 的能量变化⎩⎪⎨⎪⎧燃料充分燃烧的条件⎩⎪⎨⎪⎧足够多的空气足够大的接触面积化学能⎩⎪⎨⎪⎧放热反应吸热反应知识模块三：化石燃料使用对环境影响 1..使用燃料对环境的影响：煤的燃烧：排放的SO 2、NO 2会形成酸雨车用燃料的燃烧：尾气中一氧化碳、氮的氧化物等会污染空气2.清洁燃料⎩⎪⎨⎪⎧氢气（H 2）⎩⎪⎨⎪⎧最清洁燃料实验室制法：Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑乙醇（C 2H 5OH ）⎩⎨⎧由高粱、玉米等发酵、蒸馏制得性质：易燃烧，其反应化学方程式为C 2H 5OH ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O 3.开发新能源：太阳能、风能、核能等。

二、直击中考例题1：某化学兴趣小组为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理，某同学进行了探究实验。

燃料及其利用单元复习课【复习目标】1.梳理笫七单元知识。

能记住燃烧的条件、灭火的原理和方法，说出燃料充分燃烧的重要性；记住化石燃料是人类重要的自然资源，说明合理开采和节约使用化石燃料的重要性；能记住煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途。

2.能记住氢气的物理、化学性质及氢气的实验室制法。

3.能说出化石燃料燃烧对环境的影响，使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。

【复习重点】对知识归纳整理，形成知识体系。

【复习难点】对知识归纳整理，形成知识体系。

情景导入生成问题1.引言：本单元学习了燃料的燃烧相关知识，现在对知识进行梳理。

2.明确学习目标，明确复习重难点。

自学互研生成能力知识模块一燃烧与灭火'①可燃物1.燃烧的条件＜②氧气（或空气）③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）'①清除（或隔离）可燃物2.灭火的原理和方法〈②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下3.几种常见灭火器的灭火原理和使用范围4.A X A半心火突一稠塔初脱 厅心■炸一 *炸ft 初质 为心火灾一緘化物集上剜火 禁止帝火种 禁止禁止吸埶 禁止放易熾物知识模块二 燃烧与热量「严分：主要錘元素，还含有少量的硫、氮等元素 ［煤隔绝空气加强热分解为焦炭、煤焦油、煤气等［成处主要含理氫元素［利用蒸惚分离为汽油、煤油、柴油等［主要成分：甲烷天然q 性质：易燃烧皿+2。

2疊0+2出0知识模块三 使用燃料对环境的影响「氢气(H 2)［最清洁燃料〔实验室制法：Zn+I12S0i=ZnS0i+H 2t”由高粱、玉米等发酵、蒸啊制得乙醇(GHsOH) \ 占撚、性质：易燃烧C2H5OH + 302亠竺2C0? + 3出0使用燃料对!煤的燃烧：排放也、也会形成酸雨环境的影响I 车用燃料的燃烧：尾气中一氧化碳、氮的氧化物等会污染空气3. 开发新能源：太阳能、醞、核能等请同学们将自学屮遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。

交流展示生成新知MM知识模块一：燃烧与灭火知识模块二：燃烧与热量知识模块三：使用燃料对环境的影响检测反馈达成目标一、当堂检测1. 一定质量的某有机物在空气屮完全燃烧后，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水，则该有机物可能是下列的(C )A. CH 4B. C2H4C. C2H5OHD. CO2.某兴趣小组活动屮，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。

燃料及其利用复习课导教案【温故知新·导引自学】学生自己依据导教案达成复习纲要，而后小组沟通。

1.达成教案中考点填空题。

2.小组议论并纠错。

【考点一】焚烧的条件1.实验中薄铜片上的白磷焚烧而红磷不焚烧的事实，明焚烧需要的条件是。

2.由薄铜片上的白磷焚烧而热水中的白磷不焚烧，明焚烧需要的条件是。

3.由原来在热水中不焚烧的白磷，在通入氧气（或空气）后焚烧的事实，再次说明焚烧需要的条件是。

小结1．观点：焚烧往常是指 ________________发生的一种发光、放热的强烈的 ________反响。

2．焚烧需要的条件：①可燃物；②与 ____________接触；③温度达到 __________。

[ 注意 ] 物质焚烧一定同时具备______个条件，缺一不行。

【考点二】灭火的原理和方法——损坏焚烧的条件灭火的原理：1、2、3、[ 注意 ] ①降低温度和降低着火点不一样。

着火点是指物质焚烧所需的最低温度，它是物质自己固有的属性，所以不可以说用降低着火点的方法来灭火，只好是将温度降到着火点以下。

②灭火的原理实质上就是损坏焚烧的条件，三个条件损坏______________即可灭火。

【沟通怀疑·精讲点拨】议论一：焚烧的条件实验，白磷焚烧产生的五氧化二磷拥有必定的毒性，污染环境，严重危害人体的健康。

如何对装置进行改良，防止危害？资料：五氧化二磷有关危害毒理：侵入门路：吸入、食入、经皮汲取急性中毒：经口：毒物进入数小时内，发生恶心、呕吐、腹痛、腹泻，多日内出现黄疸及肝肿大，或出现急性肝坏死，最严重的病例，数小时内患者由喜悦转入克制、发生昏倒，循环衰竭，致使死亡。

吸入：轻症患者有头痛、头晕、呕吐、浑身无力，中度患者上述症状较重，上腹痛苦，脉快、血压偏低等；重度中毒惹起急性肝坏死及昏倒。

慢性中毒：有呼吸道刺激症状、胃炎、肝炎、贫血、骨质松散及坏死等。

五氧化二磷的烟雾刺激黏膜。

剖析 :图 3 与图 2 对比有什么长处？议论二：假如你处于以下生活实质中，你该如何灭火？所用原理是什么？1.油锅着火2.杂物纸箱着火3.丛林着火【讲堂练习】1.入夏以来，消防官兵息灭了黑龙江、内蒙古三起特大丛林火灾。

《燃料及其利用》单元复习导学案[知识回顾]1．与发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：(1) ；（2）___________；(3) ；三个条件要同时具备，缺一不可。

灭火的原理和方法有：(1)_______________(2)__ ____________(3)________ ；即只要消除燃烧条件的任意一个即可；常用的灭火器有：、、。

2．使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是__________________，二是______________；可燃物在内，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸；防止爆炸的措施有：(1) ；（2）______________。

3．化学变化在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化常表现为热量的变化，即或，如吸热反应有。

4．当今世界上最重要的三大化石燃料是_____、_____、______，它们属于_______（填再生和不可再生）能源。

煤是主要含有_____元素的物，对煤进行干馏，可得到焦炭、煤焦油、煤气等，该变化属于变化；石油是主要含有____和____元素的物，对石油进行分馏，可得到沥青、气油、石油气等，该变化属于变化；天然气的主要成分是______，它是一种色、味的体，密度比空气 , 溶于水；具有可燃性，燃烧时的现象为：，化学方程式为：。

5．酸雨由于煤燃烧产生的、而形成的，酸雨带来的危害有：①②③；减少酸雨危害措施有：①②③。

6．汽车使用的燃料柴油、汽油燃烧产生的尾气污染物有、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、和烟尘等，减少汽车尾气污染措施有①②③或采用_____和_____作为燃料，以减少对空气污染。

7．乙醇俗称，化学式为，属于能源，燃烧时现象为，反应方程式为；实验室制取H2的化学方程式为：，H2属于能源，燃烧的反应方程式为；作为燃料的优点为：①②③；未广泛使用的原因①②贮存困难；目前人们在利用和开发的新能源有：①______②_____③_______④_______⑤_ ____等[问题讨论]1．白磷的着火点是40℃，把白磷溶于极易挥发且易着火的CS2液体里，然后取出少量洒在滤纸上，把滤纸挂起来不久就看到白磷燃烧并点燃了滤纸。

《燃料及其利用》全章复习与巩固（基础）【学习目标】1．掌握燃烧的条件和灭火的原理；了解一些防火和防爆的安全知识和灭火方法。

2．了解几种常见的燃料及化学反应中的能量变化；认识燃料充分燃烧的重要性。

3．了解化石燃料燃烧对环境的影响；认识开发各种新能源和使用清洁燃料的重要性。

【知识网络】【要点梳理】要点一、燃烧和灭火1.燃烧：可燃物与_____发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。

2.物质燃烧需要三个条件：（1）物质具有______；（2）可燃物与____________接触；（3）可燃物达到______________________。

3.灭火的原理：（1）清除________或使________与其他物品隔离；（2）使可燃物隔绝_______；（3）使可燃物的温度降到_______以下。

【要点诠释】1．着火点是可燃物固有的性质，不随外界条件的改变而改变。

不同物质的着火点不同，每种物质具有对应的着火点。

着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。

2.灭火原理实际就是破坏燃烧的条件。

不同的物质燃烧引起的火灾，其灭火的方法不尽相同。

如家用电器着火、森林火灾、档案室火灾等与普通火灾灭火方法不同。

要点二、易燃物和易爆物的安全知识1．易燃物和易爆物：（1）易燃物包括：（1）易燃的气体和液体（2）容易燃烧、自燃或遇火就能燃烧的固体（3）一些可以引起其他物质燃烧的物质等。

如硫、磷、酒精、液化石油气、面粉等。

易爆物：指的是受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。

如黑火药、硝酸铵等。

（2）安全意识：在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时要注意采取一些防范措施。

记忆口诀为：易燃爆物要注意，轻拿轻放防撞击；分开放置避暴晒，标志名称要看清；常通风并灭烟火，消防设施要保证；常检查来不轻心，消除隐患为第一。

（3）常见的几种安全标志：2．爆炸：可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。

第七单元燃料及其利用课题第七单元燃料及其利用【课题】1 燃烧和灭火环节学生学习内容及要求学情预设明确目标学习目标重点与难点重点: 物质燃烧的条件和灭火的原理难点：灭火的原理和方法在生活中的运用。

学法指导结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子及小组之间进行帮扶，完成学习任务。

定向自学一、燃烧的条件【阅读】课本128—129页，填写下列空白：1、可燃物与发生的一种、的反应叫燃烧。

2、由图7-5中可观察到薄铜片上红磷，白磷；水中的白磷，当用导管对准水中的白磷，通入少量氧气（或空气）时，可观察到的现象是。

3、课本P129讨论1、2、34、通过以上讨论可以得出，燃烧需要的条件有、、，三者缺一不可二、灭火的原理和方法【阅读】课本129—130页，回答下列问题5、图7-8中三个烧杯内分别发生了什么现象？你能试着分析一下原因吗？6、，，，都可达到灭火的目的。

7、讨论：在日常生活中，同学们有过灭火的经验吗？谈谈你在生活中采取的一些灭火措施及灭火的原理。

（1）你如何熄灭蜡烛？（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？（3）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？（4）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？8、讨论：如果遇到家里的煤气或者液化气发生泄漏，应该怎么办？【阅读】课本131页，灭火器的种类和适用范围三、易燃物和易爆物的安全知识【阅读】课本131—133页，填写下列空白：9、常用的灭火器有、、；扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火可用，扑灭油、气、电器引起的失火可用，图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火可用10、可燃物在空间内急剧地燃烧，在极短时间内聚集大量的，使气体体积迅速而引起。

11、课本P135习题1—6。

12、试分析油库、面粉厂、纺织厂和煤场会用到哪些图标？13、轮胎爆炸与液化气爆炸的变化实质是否相同？14、加强法制意识：1.《中华人民共和国民用爆炸品安全管理条例》第一条为了加强对民用爆炸物品的安全管理，预防爆炸事故的发生，保障公民生命、财产安全和公共安全，制定本条例。

第七单元燃料及其利用（一）〖学习目标〗1.熟悉燃烧的条件，掌握灭火的简单原理和方法，2.知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施；3.认识使燃料完全燃烧的重要性〖学法指导〗1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。

2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。

3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。

4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。

5、交流反思：总结本节课的收获。

〖学习流程〗流程一自学构建〖知识网络〗1、燃烧是可燃物与氧气发生的一种、的剧烈的。

2、燃烧的条件：（缺一不可）（1）（2）（3）观察演示实验如下图所示，在500mL，的烧杯中注入400mL开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一薄铜片，铜片上一端放一块红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面的水的白磷，进行上述实验可观察到的现象是：(1)铜片上的燃烧起来，而不能燃烧的事实说明燃烧需要；(2)铜片上的燃烧起来，热水中的没有燃烧，说明燃烧；通过以上实验观察可推断出，使可燃物燃烧的条件是：(1)_______________；(2)____________。

3、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）消除（2）隔绝（3）降温到以下常用的灭火器有、、；扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火可用，扑灭油、气、电器引起的失火可用，图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火可用。

4、（1）、影响燃烧现象的因素：可燃物的、氧气的、与氧气的（2）、使燃料充分燃烧的两个条件：①②。

（3）、燃料不充分时不仅，而且。

5、爆炸：可燃物在急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。

一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。

平行训练一、选择题1、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗着火点较高C.火柴梗潮湿不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少2、下列灭火方法错误的是（）A、房屋着火用高压水枪喷灭B、煤气着火用灭火器喷灭C、电源着火用水浇灭D、炒菜时着火用锅盖盖灭3、在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。