三年级下册毛笔书法教学计划2016

三年级软笔书法教案【篇一：三年级毛笔书法教案】三年级下册书法教学计划依据三年级学生初学书法的情况，制定以下教学计划：一、教学目标：1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。

2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。

4、能使用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

5、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。

6、培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。

7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。

8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；教学安排：第一单元1课：撇折与撇点2课：横撇3课：竖撇4课：集字临摹练习（一）第二单元5课：横折折撇6课：横钩7课：竖钩和弯钩8课：集字临摹练习（2）第三单元9课：斜钩和卧钩10课：竖弯钩11课：横折钩12课：集字临摹练习（3）第四单元13课：竖折折钩14课：横折弯钩15课：横折折折钩和横撇弯钩16课：作品仿写毛笔书法教案科目：书法年级：三年级第一课：横撇、撇点教学目标：1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画的字。

2、通过观察横撇、撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。

教学重点：基本笔画及例字“夕”“女”的写法。

教学难点：掌握横撇、撇点的书写要领。

（一）学习“横撇”的写法。

1、出示基本笔画：“横撇”。

2、引导学生观察，讨论书写注意事项。

3、师生共同研究小结：写横撇时，逆锋起笔。

要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。

下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。

注意横要稍向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。

（二）学习“撇点”的写法。

课件6：撇点1、出示基本笔画：“撇点”。

2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。

3、集体交流，师生共同小结：写撇点时，起笔时要顿笔,收笔时要回锋。

至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。

三年级下册书法教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生的审美能力和观察力，提高他们对书法艺术的欣赏水平。

3. 通过对书法的学习，培养学生的耐心、细心和毅力，提高他们的综合素质。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、分类和特点。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。

3. 书法的历史和文化：书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。

4. 硬笔书法和软笔书法：硬笔书法的技巧和练习、软笔书法的技巧和练习。

5. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、如何评价书法作品。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧、历史和文化。

2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过大量的练习，提高书法技巧。

4. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，提高审美能力和欣赏水平。

四、教学步骤：1. 书法的基本概念：讲解书法的定义、分类和特点。

2. 书法的基本技巧：讲解笔法、墨法、纸法和砚法，并进行示范。

3. 书法的历史和文化：讲解书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。

4. 硬笔书法和软笔书法：讲解硬笔书法和软笔书法的技巧，并进行示范。

5. 书法作品的欣赏和评价：讲解如何欣赏和评价书法作品。

五、教学评价：1. 学生书法作品的评价：评价学生的书法作品的笔画、结构、布局和美感。

2. 学生书法技能的评价：评价学生的书法笔法、墨法、纸法和砚法的掌握程度。

3. 学生书法知识的评价：评价学生对书法的基本概念、历史和文化的掌握程度。

六、教学资源：1. 书法教材和辅导书：用于学生学习和参考。

2. 书法用品：如毛笔、墨、纸、砚等，用于学生实践。

3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。

4. 投影仪和显示屏：用于展示书法作品和示范。

七、教学安排：1. 每周安排一节书法课，每次课时长为40分钟。

2. 书法课程安排在课间休息时间或者课后兴趣班进行。

小学三年级书法教学计划（7篇）小学三年级书法教学计划（精选7篇）小学三年级书法教学计划篇1一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中。

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。

教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。

解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。

二、学生基本情况分析三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。

三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施1.加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

2.努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。

进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3.有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。

积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

五、教学进度表第一周书写工具第二周执笔与姿势第三周临摹的方法第四周用笔方法第五周横（长横、短横）第六周垂露竖第七周悬针竖第八周撇第九周捺第十周复习第十一周点第十二周点第十三周横折第十四周竖钩第十五周提第十六周竖折第十七周复习第十八周复习小学三年级书法教学计划篇2为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持引领学生走进书法文化，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展。

一、指导思想本学期书法教学工作以培养学生的书法兴趣、养成良好的书写习惯、提高学生的书法技能为目标。

通过书法教学，激发学生的审美情趣，陶冶学生的情操，提高学生的文化素养，培养学生的耐心和毅力。

二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技巧，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯，提高学生的书写水平。

3. 增强学生的审美情趣，提高学生的文化素养。

4. 培养学生的耐心和毅力，激发学生的创造力。

三、教学内容1. 汉字基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首的认识。

2. 软笔书法的基本技巧，如执笔、运笔、起笔、收笔等。

3. 楷书、行书、隶书等书法字体的基本写法。

4. 书法作品的创作与欣赏。

四、教学进度安排1. 第一周：介绍书法基本知识，激发学生学习兴趣。

2. 第二周至第四周：学习汉字基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3. 第五周至第八周：学习软笔书法的基本技巧，如执笔、运笔、起笔、收笔等。

4. 第九周至第十二周：学习楷书、行书、隶书等书法字体的基本写法。

5. 第十三周至第十四周：书法作品的创作与欣赏。

6. 第十五周至第十六周：书法作品展示与评价。

五、教学方法1. 示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解书法技巧。

2. 演示法：教师对书法技巧进行分解讲解，让学生掌握要领。

3. 练习法：引导学生反复练习，巩固所学知识。

4. 比赛法：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 评价法：对学生的书法作品进行评价，帮助学生发现问题，提高书写水平。

六、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。

2. 学生书写姿势的正确性。

3. 学生书写水平的提升。

4. 学生对书法的兴趣和参与度。

七、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师书法教学水平。

2. 创设良好的书法教学环境，为学生提供充足的书法用品。

3. 家校合作，共同关注学生的书法学习。

4. 定期举办书法展览，展示学生书法作品，提高学生的自信心。

三年级下册书法课教学计划及教案三年级书法课教学计划教学目的：通过毛笔书法课程的教学，让校园充满着墨香，弘扬中国传统文化艺术。

同时，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

教学形式：通过课堂教学、互相观摩、单独辅导以及组织小型展览等形式，开展教学活动。

展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。

作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

教学进度：每周一次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。

教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

教学内容及目标要求：第一周：为书法课程作好准备，介绍文房四宝及书法惯（执笔、坐姿、用笔），了解书法的基本常识，初步认识中国书法。

进行用笔技法的基础训练，掌握书法的基本姿态，为今后的书法研究作铺垫。

第二周：研究毛笔楷书笔画的写法——横，掌握横画的基本写法。

包含横的简单字练，了解横画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第三周：研究毛笔楷书笔画的写法——竖，掌握竖画的基本写法。

包含竖的简单字练，了解竖画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第四周：研究毛笔楷书笔画的写法——撇，掌握撇画的基本写法。

包含撇的简单字练，了解撇画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第五周：研究毛笔楷书笔画的写法——捺，掌握捺画的基本写法。

包含捺的简单字练，了解捺画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第六周：研究毛笔楷书笔画的写法——提，掌握提画的基本写法。

包含提的简单字练，了解提画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第七周：研究毛笔楷书笔画的写法——点，掌握点画的基本写法。

包含点的简单字练，了解点画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

1. 让学生掌握基本书法知识，了解书法艺术的特点和历史。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写质量。

3. 培养学生的审美能力，激发学生对书法艺术的兴趣。

4. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 书法基础知识：书法的种类、工具、技法等。

2. 基本笔画练习：横、竖、撇、捺、点等基本笔画。

3. 常用字体练习：楷书、行书等常用字体。

4. 名家书法作品欣赏：介绍古代和现代书法家的代表作品。

5. 书法创作：结合所学知识，创作自己的书法作品。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识，让学生了解书法艺术的特点和历史。

2. 练习法：通过反复练习，让学生掌握基本笔画和常用字体的书写方法。

3. 欣赏法：展示名家书法作品，提高学生的审美能力。

4. 创作法：鼓励学生结合所学知识，创作自己的书法作品。

四、教学进度安排1. 第一周：讲解书法基础知识，介绍书法的种类、工具、技法等。

2. 第二周：学习基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。

3. 第三周：学习常用字体，如楷书、行书等。

4. 第四周：欣赏名家书法作品，提高学生的审美能力。

5. 第五周：书法创作，鼓励学生结合所学知识，创作自己的书法作品。

6. 第六周：总结本学期的学习成果，评选优秀作品。

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

2. 练习成果：检查学生的基本笔画和常用字体的书写质量。

3. 书法创作：评价学生的创作能力、作品的艺术水平等。

4. 家长反馈：了解家长对学生在书法学习方面的满意度和建议。

六、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素质。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的书法学习情况。

4. 不断总结教学经验，提高教学质量。

三年级下册书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。

2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、纸张、砚台等。

3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。

4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏一幅书法作品，评价其艺术价值。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、术语和技巧。

2. 示范法：教师或学生代表示范书法的运笔和结构。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

四、教学安排1. 第一周：讲解书法的基本概念和术语，介绍书法的历史和文化背景。

2. 第二周：学习书法的工具和材料，了解书法的基本技巧和要领。

3. 第三周：练习书法的握笔和运笔，掌握基本笔画和结构。

4. 第四周：学习书法的布局和构图，创作简单的书法作品。

5. 第五周：欣赏优秀的书法作品，评价其艺术价值，总结本节课的学习内容。

五、教学评价1. 学生能掌握书法的基本知识和技巧，能熟练地运用毛笔进行书写。

2. 学生能理解书法的艺术价值，具备一定的审美能力。

六、教学资源1. 书法教材或指导书：用于引导学生学习书法知识和技巧。

2. 毛笔、墨水、纸张、砚台等书法工具：供学生练习使用。

3. 优秀书法作品示例：用于欣赏和评价，激发学生的学习兴趣。

4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。

5. 书法教学视频或音频资料：辅助学生学习书法技巧和知识。

七、教学注意事项1. 确保学生安全使用书法工具，避免墨水弄脏衣物和地面。

3. 鼓励学生积极参与练习和讨论，培养学生的合作和沟通能力。

4. 关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和进度。

5. 注重培养学生的耐心和细心，鼓励学生持之以恒地练习。

八、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和掌握程度。

三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 训练学生的手眼协调能力，增强学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。

3. 书法的历史和文化：书法的起源、发展历程和著名书法家。

4. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、评价书法作品的优劣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书法作品的欣赏。

2. 教学难点：书法技巧的掌握和书法作品的评价。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和历史文化。

2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏著名书法作品，提高审美能力。

五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。

2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。

3. 第三课时：书法的历史和文化。

4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。

5. 第五课时：书法实践，创作自己的书法作品。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 书法作品评价：评估学生的书法作品，关注其笔法、墨法、纸法和砚法的运用，以及作品的艺术效果。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价。

七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习内容。

2. 示范作品：收集著名书法家的作品，作为教学示范和欣赏素材。

3. 练习纸张：准备充足的书法练习纸张，满足学生的练习需求。

4. 书法工具：为学生提供毛笔、墨水、砚台等书法工具。

八、教学进度1. 第一周：学习书法的基本概念和种类。

2. 第二周：掌握书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。

3. 第三周：了解书法的历史和文化。

三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 通过对书法的学习，培养学生耐心、细心、认真的学习态度。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的工具。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。

3. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

4. 书法的间架结构：字间关系、行间关系。

5. 书法作品的欣赏：字体风格、布局结构、意境韵味。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、基本技巧、基本笔画等。

2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

四、教学安排：每周一节书法课，共计15分钟。

第一周：书法的基本概念第二周：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）第三周：书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）第四周：书法的间架结构（字间关系、行间关系）第五周：书法作品的欣赏（字体风格、布局结构、意境韵味）五、教学评价：1. 学生书写字的规范性、美观度。

2. 学生对书法知识的掌握程度。

3. 学生书法作品的创意、布局、意境。

4. 学生对书法学习的兴趣和爱好。

六、教学资源：1. 教材：三年级下册书法教材2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书法作品、参考资料等3. 信息技术：多媒体教学设备、网络资源七、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入本节课的学习主题。

2. 讲解新知：讲解本节课的教学内容，如书法的基本技巧、基本笔画等。

3. 示范演示：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。

4. 练习时间：学生自主练习书法，教师个别指导。

5. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

6. 总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

八、课后作业：1. 回家后练习书法，不少于20分钟。

小学三年级书法教学计划（精选3篇）小学三年级书法教学计划1 一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。

掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学情分析三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

三、教学目标1、能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学重点1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2、对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。

3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

五、教学措施1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、教师要对学生写字做好认真的指导。

3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

六、教学设想（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。

特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

（二）指导１、指导观察。

教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。

如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的’是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。

2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。

指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。