人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》美术教案

小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。

教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。

通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。

难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。

四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。

学生：画纸、彩笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。

3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。

六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。

但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。

鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

人教版一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计一. 教材分析《鱼儿游游》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘鱼儿的形象，培养学生的审美观和绘画技巧。

教材以生动的图片和简洁的文字展示了各种鱼的形态特征，为学生提供了丰富的绘画素材。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对生活中的事物充满好奇。

但他们绘画技巧和审美能力尚处于初级阶段，需要教师的引导和培养。

在学习本课之前，学生已经接触过一些基本的绘画工具和技巧，对绘画有一定的认识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种鱼的形象特征，培养学生的审美观。

2.培养学生用画笔描绘鱼儿的能力，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生合作、分享的良好学习习惯，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘鱼儿的基本技巧，如线条、色彩的运用。

2.难点：如何让学生在绘画过程中表现出鱼儿的生动和活泼。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

2.引导法：教师引导学生观察和分析鱼儿的形象特征，培养学生审美能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅鱼儿画作，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教材：《人教版一年级美术上册》2.绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等3.参考资料：鱼儿的图片、视频等4.教学课件：用于辅助教学，展示鱼儿的形象特征和绘画技巧七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鱼儿的图片和视频，引导学生关注鱼儿的形象特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示各种鱼儿的图片，让学生观察和分析鱼儿的外形、颜色、纹理等特征，引导学生用自己的语言描述鱼儿的特点。

3.操练（10分钟）教师示范绘画鱼儿的过程，讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等。

学生在教师的指导下，尝试自己动手绘画鱼儿。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅鱼儿画作。

教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，引导学生发挥创意，互相学习，共同提高。

一年级美术鱼儿游游教案篇一：人教版美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计《鱼儿游游》教学设计一、教材分析本课是“造型·表现”课程。

自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。

在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。

而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。

本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。

吴作人先生晚年常画金鱼，他所作的金鱼是自己“法由我变，艺为人生”艺术观的具体体现。

在造型上，充分利用笔墨在宣纸上产生的韵味，既忠实于物象，又体现出神韵，似动似静，悠然自得。

在用笔上，强调尾根不断，从腹部到一侧、尾翼，大都仅用一笔一连到底。

为了表现金鱼特有的雍容华贵，画家基本不用浓墨，而是以不同色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，灰灰的淡墨和浓烈的色彩相互衬映，使得色彩更为美丽，优雅飘逸。

画家画金鱼的另一个特点是：不画水，留白处虽不着墨与水，但河水涟漪、清澈见底之态尽在其中，这使得画面简洁明净，极具韵味。

李平凡先生的作品是：虽然是一幅写生，画家同样没有画水，而是寥寥几笔，借助对大小鱼儿不同姿态的描绘来表现出游动的感觉。

在大小对比和色彩运用上也颇有情趣。

对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。

另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。

这些都在教材选择的学生作品中体现了出来。

二、教学思路“动”是完成本课最重要的词。

不管是欣赏了解鱼的外形和颜色，或者是尝试通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手法表现鱼，其结果都得落实到“动”上，也就是题目中的“游”。

所以仅仅是引导学生画出鱼的造型远远为了感受、体验和表现“动”，可以运用游戏的方式，带一种“动”的心情去欣赏美丽的鱼儿，引导学生表现“鱼儿游游”的欲望，启发他们用自己手中的画笔，以绘画的方法来描绘美丽且活生生的鱼儿，和鱼儿做朋友。

一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇一年级上册《鱼儿游游》教学设计1教材分析：本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。

我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。

学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。

学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。

2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。

教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。

在美术中对表现方式的选择，必然受到个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。

本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。

在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。

教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。

2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。

增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。

3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。

教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓……）学生猜谜语（争着答）是鱼。

2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级上册教材第三单元《可爱的动物》中的第2课《鱼儿游游》。

本课详细内容主要围绕鱼儿的绘画方法与技巧进行，通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象。

二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，培养关爱大自然的情感。

2. 学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的外形特征，运用线条和色彩进行表现。

2. 教学重点：让学生掌握鱼儿的绘画方法，培养关爱大自然、热爱生活的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、鱼儿图片、彩笔、画纸等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生关注鱼儿的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（1）引导学生观察鱼儿的外形特征，如鱼身的线条、鱼鳞的形状、鱼鳍的位置等。

（2）示范鱼儿的绘画方法，讲解线条和色彩的运用技巧。

3. 实践环节（1）学生根据观察和示范，动手绘制鱼儿。

（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别指导。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价作品，关注线条、色彩、创意等方面。

5. 随堂练习学生运用所学知识，绘制一幅关于鱼儿的创意作品。

六、板书设计1. 鱼儿的外形特征：鱼身线条、鱼鳞形状、鱼鳍位置等。

2. 绘画方法与技巧：线条、色彩运用。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，绘制一幅鱼儿作品。

2. 答案要点：鱼儿的外形特征、线条流畅、色彩丰富、创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的绘画表现，尝试运用不同的绘画材料进行创作。

2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本课选自2024年小学美术一年级上册，对应章节为《鱼儿游游》。

详细内容包括：认识鱼的种类、特点及生活环境；学习通过观察、想象、表现的方法，用水彩笔画出自己心中的鱼儿；培养对美术创作的兴趣和爱护水生动物的情感。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的种类、特点及生活环境，提高观察力和想象力。

2. 培养学生运用水彩笔进行绘画的基本技能，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生爱护水生动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识鱼的种类、特点及生活环境；运用水彩笔进行绘画。

难点：如何引导学生观察、想象和表现鱼儿的形态、颜色和动态。

四、教具与学具准备教具：鱼儿的实物或图片、水彩笔、画纸、多媒体设备等。

学具：水彩笔、画纸、颜料盘、清水等。

五、教学过程1. 导入：展示鱼儿的实物或图片，引导学生观察、讨论鱼儿的种类、特点及生活环境，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：通过多媒体课件，介绍鱼的种类、特点及生活环境，引导学生关注鱼儿的形态、颜色和动态。

3. 示范：现场演示如何用水彩笔绘画鱼儿，讲解绘画技巧和注意事项。

4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 鱼的种类、特点及生活环境2. 水彩笔绘画技巧3. 爱护水生动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：请用水彩笔画出你心中的鱼儿，并给作品起一个富有创意的名字。

2. 答案：学生完成作品，教师评价并给出建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于鱼儿的知识，关注水生动物的保护，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：认识鱼的种类、特点及生活环境；运用水彩笔进行绘画。

小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自人教版小学一年级美术教材第5课《鱼儿游游》。

教学内容主要包括：了解鱼类的基本特征，观察鱼的外形、色彩和花纹；学习运用水彩画的形式，创作一幅表现鱼儿游动的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，提高观察能力和绘画表现能力。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力。

3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：学习观察鱼的外形、色彩和花纹，运用水彩画的形式进行创作。

难点：如何将观察到的鱼的特征和细节表现在绘画作品中。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、鱼缸、鱼模型、水彩颜料、画纸、画笔等。

学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：（1）教师讲解鱼类的基本特征，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹。

（2）教师示范水彩画创作过程，讲解绘画技巧。

（3）学生跟随教师一起练习绘画，注意观察鱼的特征和细节。

3. 实践环节：学生自主选择一条鱼进行观察，然后用水彩画的形式进行创作。

4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、学习。

教师对学生的作品进行点评，强调鱼类特征的表现，并提醒学生注意保护环境。

六、板书设计1. 鱼类的基本特征外形：长、圆、扁等色彩：红、黄、蓝、绿等花纹：条纹、斑点、圆圈等2. 水彩画创作技巧用笔：轻、重、缓、急用色：干、湿、浓、淡七、作业设计1. 作业题目：画一幅鱼儿游游的画答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅表现鱼儿游动的画。

2. 作业要求：（1）运用水彩画的形式，注意颜色的搭配。

（2）观察鱼的特征，尽量表现鱼的细节。

（3）作品整洁、美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对鱼类特征和水彩画技巧的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的其他动物，了解它们的特征，进行创作。

小学一年级上册美术《鱼儿游游》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册美术教材第四章《可爱的动物》中的《鱼儿游游》。

详细内容包括认识鱼类，了解鱼的形态、颜色及生活环境；学习用彩泥或水粉等材料制作鱼类；培养观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的种类、特征及生活环境，提高学生对自然界的认识。

2. 培养学生动手操作能力，学会运用彩泥或水粉等材料制作鱼类。

3. 激发学生的想象力与创造力，提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点重点：鱼的形态、颜色及生活环境的描绘；彩泥或水粉制作鱼类的技巧。

难点：鱼的动态表现；彩泥或水粉的运用。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、示范作品、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。

学生准备：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种鱼的图片，引导学生观察鱼的形态、颜色及生活环境，激发学生对鱼的认识和兴趣。

2. 讲解：（1）介绍鱼的种类、特征及生活环境。

（2）示范如何运用彩泥或水粉制作鱼类。

3. 实践：（1）学生根据所学知识，选择彩泥或水粉材料，动手制作鱼类。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

六、板书设计1. 鱼的种类、特征及生活环境2. 彩泥或水粉制作鱼类的步骤3. 注意事项（动态表现、色彩搭配等）七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一幅鱼类作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在制作鱼类作品时，是否掌握了鱼的形态、颜色及生活环境的特点？教师在教学过程中是否关注到每个学生的需求？2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，了解它们的特征及生活环境，为下一节课《可爱的动物》做好准备。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。

2. 教学过程中的实践环节。

3. 作业设计。

人教版一年级美术上册《第8课鱼儿游游》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解鱼儿的特点，掌握鱼儿的造型和色彩表现方法，运用画、剪、贴等方式创作一幅鱼儿游游的作品。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现和创造的能力，提高审美意识和艺术素养。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养关爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 观察分析鱼儿的特点，了解鱼儿的造型和色彩。

2. 学习鱼儿的绘画和剪贴方法。

3. 创作一幅鱼儿游游的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察鱼儿的特点，掌握鱼儿的造型和色彩表现方法，创作一幅鱼儿游游的作品。

2. 教学难点：鱼儿造型的把握和色彩搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：鱼儿图片、PPT、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课：讲解鱼儿的造型和色彩表现方法，示范绘画和剪贴技巧。

3. 练习：学生根据所学知识，进行鱼儿绘画和剪贴练习。

4. 创作：学生运用所学技巧，独立创作一幅鱼儿游游的作品。

5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 鱼儿的特点：造型、色彩2. 鱼儿的表现方法：绘画、剪贴3. 创作要求：造型准确、色彩搭配和谐七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅鱼儿游游的作品。

2. 家庭作业：观察身边的鱼儿，记录下它们的特点，为下次课做好准备。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生，如何改进。

本节课旨在培养学生观察、分析、表现和创造的能力，提高审美意识和艺术素养。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，关注每一个学生的进步，及时给予评价和指导。

通过本节课的学习，使学生更加关注大自然，增强保护生态环境的意识。

小学一年级美术《鱼儿游游》教案第一篇：小学一年级美术《鱼儿游游》教案一年级美术《鱼儿游游》教案一、谜语导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？生：想。

师：那老师就以谜语的形式把它介绍给大家，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听！“身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。

”生：鱼。

师：真聪明！好，下面请出我们的新朋友，她有一个非常好听的名字-----美美。

老师展示没有图案的鱼。

小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不仅大海里生活着可爱的鱼，江河、湖泊、池塘里也同样生活着美丽可爱的鱼儿，作为地球的小主人，我们应该保护环境，让鱼儿生活在洁净的水中，能做到吗？（能）今天我们就让小鱼美美游进我们的课堂好吗？和我们一起来学习《鱼儿游游》教师展示课题，贴在黑板上今天呀，小美美要去参加鱼儿举行的舞会，可是她今天有些不开心，同学们看看她，想一想，为什么？（因为她穿的衣服不漂亮）师：那怎么办那，老师给美美准备了一件衣服，给她换上看看漂不漂亮，教师变出有图案的鱼，这下美美应该很高兴了吧！师：同学们喜不喜欢漂亮的美美呀？生：喜欢！师：不光咱们小朋友喜欢，自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼儿的美丽可爱，还因为它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。

过年的时候家里一定会做鱼吃，还会买带有鱼样图案的福字挂在家里是不是？师：在广阔的海洋里生活着很多美美的朋友，他们各种五彩缤纷、形状各异，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。

二、新授师：同学们想不想去美美的家里看一看？看看她的鱼儿朋友！生；想！师：好，同学们跟老师去鱼儿美美的家里做客吧……教师播放鱼类视频师：看到了这么多美丽的鱼，想不想把它们画下来？生：想！下面就让我们先来看一下小画家们画的鱼吧。

教师播放课件师：同学们说，小画家们画的好不好啊？生：好。

师：恩，他们不光画了鱼，还给鱼儿们添加了漂亮的背景，有美丽的礁石，各种各样的水草，组成了漂亮的海底世界，同学们能不能画出比他们画的还好看的图画呢？生：能。