中考语文考点专项复习 常用文言虚词复习 PPT课件
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中考第一轮复习_文言文虚词 课件(26张ppt)
中考第一轮复习：文言文虚词 课件（26张ppt）
中考第一轮复习：文言文虚词 课件（26张ppt）
（八）文言虚词“然”
1、 “然”主要用作形容词词尾，是“… …的样子”的意思，同 其他词素组成形容词。如：复行数十步，豁然开朗。 杂然相许。
2、可以作指示代词，译成“这样、那样”。如：虽然，受地于 先王，愿终守之。 河东凶亦然。 3、作动词，可以译成“是的、对的、认为… …是对的”。如：
请指出下列“以”字的用法
1.可以为师矣 （介词，“凭借”的意思） 2.然得腊之以为饵 （介词，“把”的意思） 3.有好事者船载以入 （连词，“而”的意思） 4.策之不以其道 （介词，“按照”“根据” 的意思）
请指出下列“以”字的用法
5.以塞忠谏之路 （连词，“以致”） 6.扶苏以数谏故，上使外将兵。 （作连词，“因为” 的意思） 7.今吾以十倍之地，请广于君。 （介词，拿） 8.所以动心忍性 (介词，“用”的意思） 9.夫不能以游堕(huī)事 (因为)
（二）、文言虚词“其”
1、作人称代词。相当于“他、它、她”或“他们、它们、她们”“他 他们的”。
如：余人各复延至其家。
2、作指示代词。可以译成“这、这些、那、那些”或“其中、其 中的”。如：虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 其中往来种作，男女衣着。（那）
3、作副词，表示推测、反问、期望或命令等语气。译为“恐怕、 大概、难道、可要”等。
2、相当于现代汉语中的结构助词“的”。如：予尝求古仁人之 心。
3.作动词，相当于“到、往… …去”。如：送杜少府之任蜀州。 4.放在主谓之间，取消句子独立性，如：予独爱莲之出淤泥 而不染。 吾知子之所以距我。 5.表示语气停顿或音节助词，起舒缓语气作用；或作助词，无实义。 如：公将鼓之。 顷之。
中考第一轮复习：文言文虚词 课件（26张ppt）
（八）文言虚词“然”
1、 “然”主要用作形容词词尾，是“… …的样子”的意思，同 其他词素组成形容词。如：复行数十步，豁然开朗。 杂然相许。
2、可以作指示代词，译成“这样、那样”。如：虽然，受地于 先王，愿终守之。 河东凶亦然。 3、作动词，可以译成“是的、对的、认为… …是对的”。如：
请指出下列“以”字的用法
1.可以为师矣 （介词，“凭借”的意思） 2.然得腊之以为饵 （介词，“把”的意思） 3.有好事者船载以入 （连词，“而”的意思） 4.策之不以其道 （介词，“按照”“根据” 的意思）
请指出下列“以”字的用法
5.以塞忠谏之路 （连词，“以致”） 6.扶苏以数谏故，上使外将兵。 （作连词，“因为” 的意思） 7.今吾以十倍之地，请广于君。 （介词，拿） 8.所以动心忍性 (介词，“用”的意思） 9.夫不能以游堕(huī)事 (因为)
（二）、文言虚词“其”
1、作人称代词。相当于“他、它、她”或“他们、它们、她们”“他 他们的”。
如：余人各复延至其家。
2、作指示代词。可以译成“这、这些、那、那些”或“其中、其 中的”。如：虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 其中往来种作，男女衣着。（那）
3、作副词，表示推测、反问、期望或命令等语气。译为“恐怕、 大概、难道、可要”等。
2、相当于现代汉语中的结构助词“的”。如：予尝求古仁人之 心。
3.作动词，相当于“到、往… …去”。如：送杜少府之任蜀州。 4.放在主谓之间，取消句子独立性，如：予独爱莲之出淤泥 而不染。 吾知子之所以距我。 5.表示语气停顿或音节助词，起舒缓语气作用；或作助词，无实义。 如：公将鼓之。 顷之。
中考常见文言虚词复习ppt课件
2023/12/26
而表并列、表承接、表修饰 表转折
（1）先天下之忧而忧（ 表修饰 ） （2）溪深而鱼肥（ 表并列 ） （3）温故而知新（ 表顺接 ） （4）可远观而不可亵玩焉（ 表转折 ） （5）潭西南而望（ 表修饰） （6）杂然而前陈者（表修饰 ） （7）而山不加增（ 表转折） （8）委而去之（ 表顺接 ） （9）得之心而寓之酒（ 表并列 ） （10） 2023/12/26 执策而临之（ 表修饰 ）
• A．沿溯阻绝
往来而不绝者
• B．其间千二百里 又何间焉
• C．方虚骄而恃气 今齐地方千里
• D．素湍绿潭
吴玠素服飞
2023/12/26
中考例题分析
• 7.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是 （）
• A．此所谓战胜于朝廷
予观夫巴陵胜状
• B．臣之客欲有求于臣
所欲有甚于生者
• C．朝廷之臣莫不畏王
一、用作介词
1、表示工具、方式、方法，译为 “用、拿、把、按照”
①咨臣以当世之事（用、拿） ②人多以书假余（把） ③策之不以其道。（按照）
2023/12/26
2、表示凭借，译为“凭、靠”
①可以一战（凭、靠） ②以君之力（凭、靠）
3、表示动作、行为产生的原因，可译 为“因为”
例： ①不以物喜，不以己悲。（因为） ②以中有足乐者（因为）
2023/12/26
三、用作动词
• 动词（主语+之+宾语） 可译为：去、往。
例：①送杜少府之任蜀州（ 去，往 ） ②当之郡（ 去，往 ）
2023/12/26
之字可代人、事、物；定名之间可译 “的”；作动词“去、往”；作助词 可不译
1.予独爱莲之出淤泥而不染（ 无义，取消独立 性 ）
而表并列、表承接、表修饰 表转折
（1）先天下之忧而忧（ 表修饰 ） （2）溪深而鱼肥（ 表并列 ） （3）温故而知新（ 表顺接 ） （4）可远观而不可亵玩焉（ 表转折 ） （5）潭西南而望（ 表修饰） （6）杂然而前陈者（表修饰 ） （7）而山不加增（ 表转折） （8）委而去之（ 表顺接 ） （9）得之心而寓之酒（ 表并列 ） （10） 2023/12/26 执策而临之（ 表修饰 ）
• A．沿溯阻绝
往来而不绝者
• B．其间千二百里 又何间焉
• C．方虚骄而恃气 今齐地方千里
• D．素湍绿潭
吴玠素服飞
2023/12/26
中考例题分析
• 7.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是 （）
• A．此所谓战胜于朝廷
予观夫巴陵胜状
• B．臣之客欲有求于臣
所欲有甚于生者
• C．朝廷之臣莫不畏王
一、用作介词
1、表示工具、方式、方法，译为 “用、拿、把、按照”
①咨臣以当世之事（用、拿） ②人多以书假余（把） ③策之不以其道。（按照）
2023/12/26
2、表示凭借，译为“凭、靠”
①可以一战（凭、靠） ②以君之力（凭、靠）
3、表示动作、行为产生的原因，可译 为“因为”
例： ①不以物喜，不以己悲。（因为） ②以中有足乐者（因为）
2023/12/26
三、用作动词
• 动词（主语+之+宾语） 可译为：去、往。
例：①送杜少府之任蜀州（ 去，往 ） ②当之郡（ 去，往 ）
2023/12/26
之字可代人、事、物；定名之间可译 “的”；作动词“去、往”；作助词 可不译
1.予独爱莲之出淤泥而不染（ 无义，取消独立 性 ）
中考重要文言实词、虚词整理ppt课件(79页)
〔1〕尝与人佣耕：曾经同别人一道被雇佣耕地。佣，被 雇佣。
〔2〕辍耕之垄上：停止耕作走到田埂高地上休息。之： 动词，去、往。
〔3〕怅恨久之：因失望而叹恨了很久。怅，失意，不痛 快。
〔4〕假设：代词，你，指陈胜。
〔5〕燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 燕雀，麻雀，这里比喻见识短浅的人。鸿鹄，天鹅，这 里比喻有远大抱负的人。
《出师表》
➢ 〔10〕感激:有所感而情绪激动〔苏教〕 ➢ 〔11〕许：答应，许诺。 ➢ 〔12〕驱驰：指奔波效力。夙夜：日日夜夜。夙，清晨。 ➢ 〔13〕效:实现。 ➢ 〔14〕不毛：不长草木，此指不长草木的荒凉地区。毛，
(长)草苗。 〔15〕奖率：激励率领，奖励统帅。 〔16〕庶:希望。竭：竭尽。 ➢ 〔17〕驽〔nú〕钝：比喻自己的低劣的才干。钝，刀刃不 锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。
《陋室铭》
鸿儒：这里泛指博学之士。鸿,大.儒,旧指读书人。 白丁：未得功名的平民。这里借指没有什么学问之人。 素琴：不加雕绘装饰的琴。 丝竹：弦乐、管乐,这里指的是奏乐的声音。此处泛指乐
器。乱耳，使听力紊乱。 劳形：使身体劳累.形,形体、身体。
《爱莲说》
染：沾染〔污秽〕。 濯：洗涤。 涟：微波。 妖：美丽而不庄重。 直：挺直。 亭亭：耸立的样子。 植：立。 亵(xiè)玩：玩弄。 亵：亲近而不庄重。
《出师表》
➢ 〔18〕攘(rǎng)除：排除，根除。 ➢ 〔19〕奸凶：奸邪凶恶的敌人，此指曹魏政权。 ➢ 〔20〕所以:用来(通过那样的途径来......)
〔21〕斟酌：商讨,合计。 ➢ 〔22〕损益:增减,兴办。
《邹忌讽齐王纳谏》
➢ 〔1〕昳〔yì〕丽：光彩美丽。 ➢ 〔2〕朝服衣冠：早晨穿衣服、戴帽子。 ➢ 〔3〕朝：早晨。 ➢ 〔4〕服：名词活用做动词，穿戴。 ➢ 〔5〕窥(kuī〕镜：照镜子。 ➢ 〔6〕孰：谁。 ➢ 〔7〕孰与：与…比谁更…，表示对比。 ➢ 〔8〕君美甚：您美极了。 ➢ 〔9〕及：赶得上，比得上。 ➢ 〔10〕不自信：不相信自己〔比徐公美〕。 ➢ 〔11〕复：又。
〔2〕辍耕之垄上：停止耕作走到田埂高地上休息。之： 动词，去、往。
〔3〕怅恨久之：因失望而叹恨了很久。怅，失意，不痛 快。
〔4〕假设：代词，你，指陈胜。
〔5〕燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 燕雀，麻雀，这里比喻见识短浅的人。鸿鹄，天鹅，这 里比喻有远大抱负的人。
《出师表》
➢ 〔10〕感激:有所感而情绪激动〔苏教〕 ➢ 〔11〕许：答应，许诺。 ➢ 〔12〕驱驰：指奔波效力。夙夜：日日夜夜。夙，清晨。 ➢ 〔13〕效:实现。 ➢ 〔14〕不毛：不长草木，此指不长草木的荒凉地区。毛，
(长)草苗。 〔15〕奖率：激励率领，奖励统帅。 〔16〕庶:希望。竭：竭尽。 ➢ 〔17〕驽〔nú〕钝：比喻自己的低劣的才干。钝，刀刃不 锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。
《陋室铭》
鸿儒：这里泛指博学之士。鸿,大.儒,旧指读书人。 白丁：未得功名的平民。这里借指没有什么学问之人。 素琴：不加雕绘装饰的琴。 丝竹：弦乐、管乐,这里指的是奏乐的声音。此处泛指乐
器。乱耳，使听力紊乱。 劳形：使身体劳累.形,形体、身体。
《爱莲说》
染：沾染〔污秽〕。 濯：洗涤。 涟：微波。 妖：美丽而不庄重。 直：挺直。 亭亭：耸立的样子。 植：立。 亵(xiè)玩：玩弄。 亵：亲近而不庄重。
《出师表》
➢ 〔18〕攘(rǎng)除：排除，根除。 ➢ 〔19〕奸凶：奸邪凶恶的敌人，此指曹魏政权。 ➢ 〔20〕所以:用来(通过那样的途径来......)
〔21〕斟酌：商讨,合计。 ➢ 〔22〕损益:增减,兴办。
《邹忌讽齐王纳谏》
➢ 〔1〕昳〔yì〕丽：光彩美丽。 ➢ 〔2〕朝服衣冠：早晨穿衣服、戴帽子。 ➢ 〔3〕朝：早晨。 ➢ 〔4〕服：名词活用做动词，穿戴。 ➢ 〔5〕窥(kuī〕镜：照镜子。 ➢ 〔6〕孰：谁。 ➢ 〔7〕孰与：与…比谁更…，表示对比。 ➢ 〔8〕君美甚：您美极了。 ➢ 〔9〕及：赶得上，比得上。 ➢ 〔10〕不自信：不相信自己〔比徐公美〕。 ➢ 〔11〕复：又。
中考复习文言虚词复习PPT优秀课件下载(18张)
例
1
汝其勿悲
其：表示推测语气， 有时也可表示希望、劝告等
2 当是时也，商君佐之。
也：表示停顿，舒缓语 气 3与天地兮比寿，与日月兮齐光
兮：主要用在楚辞中，相当于“啊” 也是用来舒缓语气的
句末语气词 也、矣、焉、耳、乎、与（欤）、
邪（耶）、哉、夫
例句
也 廉颇者，赵之良将也。 矣 今水已变而益多矣
释义
表肯定语气。 “就是” 表事情完成、结 束 “了” 表示强调
焉 虽鸡狗不得宁焉。
耳 从此道至吾军，不过二十里耳。 表示范围“只不 过”
疑问语气词
例句
乎 王侯将相宁有种乎？
释义
“吗、呢”
与 为宫室之美，妻妾之奉， “吗、呢” 欤 所识穷乏者得我欤？ 耶 况操自送死，而可迎之邪？“吗、呢” 邪
感叹语气词
“彼”有时也是人称代词 例：彼与彼年相若也 译：他跟他年纪差不多
三疑问代词
谁、孰、何、曷、胡、奚、焉、安、恶
且行千里，其谁不知 吾与徐公孰美 豫州今欲何至
孰：哪一个，哪一样 孰与：与……比，哪一个…… 例：我孰与城北徐公美
蹈死不顾，亦曷故哉
曷，何：什么
不稼不穑，胡取禾三百廛兮
胡：什么，为什么
四不定代词
或、莫
不定代词 例句 不定代词释义
或
（表肯定）
人固有一死，或重于 有的人、有的 泰山，或轻于鸿毛 又入水击蛟，蛟或浮 有时 或没
莫
（表否定）
权以示群下，莫不响 没有谁 震失色。
五特殊代词
者、所
特殊代词 例句 特殊代词释 义 善始者实繁，克终者盖寡 ……的人 虽欲言，无可进者 ……的事
者
用叶者，取叶初张足时
文言文虚词专题复习18个必考文言虚词ppt课件
⑵表示反问语气。吗、呢。
①其皆出于此乎？ ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎。
⑶表推测或商量语气。吧。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
①危乎高哉！ ②嗟乎！时运不 的被动结构，译为“被”。
飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。（《虎丘记》）
⑵表动作、行为的原因，可译作“因为/由于”。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
①慎勿为妇死，贵贱情何薄 ②今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》）
⑶表示动作行为的目的。为了，为着。
①公为我献之。 ②为君翻作《琵琶行》 ③公输盘为我为云梯，必取宋。《墨子·公输》
⑷表示动作行为的受益者（表示替代）。可译 为“替”、“给”等。
此中人语云：“不足为外人道也。” ⑸表示动作、行为的对象。可译为：“向、对、 跟、同”等。
（４）表感叹或祈使语气。啊、呀。
①浩浩乎如冯虚御风……飘飘乎如遗世独立…… ②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍
《赤壁赋》
（6）作形容词或副词词尾。……的样子、地。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
①当立者乃公子扶苏。 ②以其乃华山之阳名之也。 ③若事之不济，此乃天也。
⑷在判断句中，表判断或确认。译为：是，就是， 只是、本来是、原来是。
2.作代词 ①尔其无忘乃父之志。 ②家祭无忘告乃翁。 ⑴你，你的。
①其皆出于此乎？ ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎。
⑶表推测或商量语气。吧。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
①危乎高哉！ ②嗟乎！时运不 的被动结构，译为“被”。
飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。（《虎丘记》）
⑵表动作、行为的原因，可译作“因为/由于”。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
①慎勿为妇死，贵贱情何薄 ②今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》）
⑶表示动作行为的目的。为了，为着。
①公为我献之。 ②为君翻作《琵琶行》 ③公输盘为我为云梯，必取宋。《墨子·公输》
⑷表示动作行为的受益者（表示替代）。可译 为“替”、“给”等。
此中人语云：“不足为外人道也。” ⑸表示动作、行为的对象。可译为：“向、对、 跟、同”等。
（４）表感叹或祈使语气。啊、呀。
①浩浩乎如冯虚御风……飘飘乎如遗世独立…… ②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍
《赤壁赋》
（6）作形容词或副词词尾。……的样子、地。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
①当立者乃公子扶苏。 ②以其乃华山之阳名之也。 ③若事之不济，此乃天也。
⑷在判断句中，表判断或确认。译为：是，就是， 只是、本来是、原来是。
2.作代词 ①尔其无忘乃父之志。 ②家祭无忘告乃翁。 ⑴你，你的。
中考常见文言虚词复习ppt课件图文共38页PPT
中考常见文言虚词复习ppt课件图文
•46、Biblioteka 形宇内复几时，曷不委心任去 留。•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
•46、Biblioteka 形宇内复几时，曷不委心任去 留。•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
2024年中考语文复习文言文专题重点虚词课件(共76张PPT)
九年级：⑫士卒多为．用者 ⑬有司业、博士为．之师 ⑭撰长书以为．贽 ⑮为．天下唱 ⑯自以为．不如 ⑰愚以为．营中之事
用法和意义
归类 (填 序号)
用法和意义
归类(填 序号)
1.介词，译为“对”“向” ⑥⑮
④策之不以其．道/食之不能尽其．材/鸣之而不能通其．意 第第三三人人称称代代词词，，它它的的
常见用法及意义归类：在上述理解的基础上，对下面句子中“其”的用
法和意义进行归类。
七年级：①仁在其．中矣 ②择其．善者而从之 ③恐前后受其．敌
④其．一犬坐于前 ⑤其．人舍然大喜
⑥及其．家穿井
八年级：⑦其．此之谓乎
助助词词，，用用于于主主语语和和谓谓语语之之间间，，取取消消句句子子独独立立性性
常见用法及意义归类：在上述理解的基础上，对下面句子中“之”的用
法和意义进行归类。 七年级：①知之．者不如好之者 ③何陋之．有 八年级：⑤春冬之．时 ⑦汝之．不惠 ⑨处处志之． ⑩闻之．，欣然规往
②禽兽之．变诈几何哉 ④无丝竹之．乱耳 ⑥丈夫之．冠也 ⑧已而之．细柳军 ⑪其此之．谓乎 ⑫马之．千里者
第2组 其 为 则 乃
1．其
温馨提示：“其”的用法及意义在八下《马说》中比较典型，建议复习时
重点识记。 ①其．真无马邪 ②其．真不知马也
副副词词，，加加强强诘诘问问语语气气 副副词词，，表表感感叹叹语语气气，，““其其实实””
③食马者不知其．能千里而食也/安求其．能千里也 第第三三人人称称代代词词，，它它
法和意义进行归类。 七年级：①可以．为师矣 ③非志无以．成学 ⑤以．我酌油知之
②静以．修身，俭以养德 ④以．刀劈狼首 ⑥以．一铁范置铁板上
八年级：⑦以．顺为正者 ⑨以．其境过清 ⑪策之不以．其道 ⑬固国不以．山溪之险 九年级：⑮属予作文以．记之 ⑰无从致书以．观
初中语文 中考复习：重要文言实词、虚词整理课件(79张PPT)
中考重要文言实、虚词整理
1
实词命题规律
直接解释实词的意思 通过句子翻译考查对实词的理解 辨析近义词或反义词 以选择题的形式考查对实词的理解和运用
2
寓言哲理类
3
《送东阳马生序》
负箧曳屣：背着书箱，趿拉着鞋子。 皲裂：皮肤受冻开裂。 媵人：这里指女仆。汤：热水。沃灌：即盥洗。 逆旅：客舍，旅店。 容臭：指香囊。 烨然：光彩闪耀的样子。 缊袍：以乱麻、旧絮衬于其中的袍子。 口体之奉：指衣食的享用。
9
《马 说》
骈:两马并驾 策:打马的鞭子 尽:竭尽
才能 鸣:鸣叫 执:拿着 知:识别，了解
食马者:“食”.通“饲” 道:方法 材:“材”通“才”，
通:通晓 临:靠近
10
《惠子相梁》
或：有的人。 恐：害怕。 国：国都。 往：前往。 止：栖息。 练实：竹实，即竹子所结的子。 醴泉：甘泉，甜美的泉水。 醴：甘甜 于是：在这时。
19
《五柳先生传》
（1）不求甚解：指对所读的书只求理解精神，不执着 于对一字一句的解释。
（2）有会意：指对书中的意义有所体会。 （3）如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫不能常得。” （4）造：去、到。 （5）环堵（dǔ赌）：房屋四壁。堵，墙壁。 （6）短褐：粗布短衣，穿结：指衣服破烂。穿，破。
结，缝补。
13
《生于忧患死于安乐》
拂：通“弼”,辅佐 入：在国内 出：在国外 过：犯错 士：狱官 市：市场 任：责任 作：奋发
14
写人散文类
15
《陈太丘与友期》
（1）非：不是。 （2）委：丢下，舍弃。 （3）已去：已经 离开。 （4）曰：说。 （5）则：就是。 （6）惭：感到惭愧。 （7）引：拉。 （8）顾：回头看。
1
实词命题规律
直接解释实词的意思 通过句子翻译考查对实词的理解 辨析近义词或反义词 以选择题的形式考查对实词的理解和运用
2
寓言哲理类
3
《送东阳马生序》
负箧曳屣：背着书箱，趿拉着鞋子。 皲裂：皮肤受冻开裂。 媵人：这里指女仆。汤：热水。沃灌：即盥洗。 逆旅：客舍，旅店。 容臭：指香囊。 烨然：光彩闪耀的样子。 缊袍：以乱麻、旧絮衬于其中的袍子。 口体之奉：指衣食的享用。
9
《马 说》
骈:两马并驾 策:打马的鞭子 尽:竭尽
才能 鸣:鸣叫 执:拿着 知:识别，了解
食马者:“食”.通“饲” 道:方法 材:“材”通“才”，
通:通晓 临:靠近
10
《惠子相梁》
或：有的人。 恐：害怕。 国：国都。 往：前往。 止：栖息。 练实：竹实，即竹子所结的子。 醴泉：甘泉，甜美的泉水。 醴：甘甜 于是：在这时。
19
《五柳先生传》
（1）不求甚解：指对所读的书只求理解精神，不执着 于对一字一句的解释。
（2）有会意：指对书中的意义有所体会。 （3）如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫不能常得。” （4）造：去、到。 （5）环堵（dǔ赌）：房屋四壁。堵，墙壁。 （6）短褐：粗布短衣，穿结：指衣服破烂。穿，破。
结，缝补。
13
《生于忧患死于安乐》
拂：通“弼”,辅佐 入：在国内 出：在国外 过：犯错 士：狱官 市：市场 任：责任 作：奋发
14
写人散文类
15
《陈太丘与友期》
（1）非：不是。 （2）委：丢下，舍弃。 （3）已去：已经 离开。 （4）曰：说。 （5）则：就是。 （6）惭：感到惭愧。 （7）引：拉。 （8）顾：回头看。
中考常见文言虚词复习公开课 共26页PPT资料PPT文档28页
中考常见文言虚词复习公开课 共26页 PPT资料
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
中考语文专题复习文言文虚词用法(共27张PPT)
连词 表目的，“来”
2. 可以为师矣
可以 可以凭借
3. 静以修身，俭以养德
连词 表目的，“来”
4. 屠惧，投以骨
介词 把
5. 以刀劈狼首
介词 用
6. 意将隧入以攻其后也
连词 表目的，“来”
7. 盖以诱敌连词 表目的，“来”源自七、“虽”的意义与用法归纳
八、“为”的意义与用法归纳
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
一、“之”的意义与用法归纳
之的用法练习：写出下列之的用法及意义
1. 下车引之
代词 他，指元方
2. 学而时习之
代词 它，指学过的知识
3. 曲肱而枕之
代词 它，指“肱”
4. 择其善者而从之，其不善者而改之
代词 它，指优点
代词 它，指缺点
5. 夫君子之行
助词 相当于“的”
6. 复投之
代词 它，指骨头
常见文言虚词用法
文言文中常见的虚词
而、之、于、其、以、为、乃、虽 因、与、乃、且、则、何、所、焉
提示: 1.每个词并没有列出全部用法及词义，只列出了初中阶段出现并常用的用法及词义。 2.对于一些比较模糊、晦涩的例子，不必钻牛角尖，中考考察的都是用法及意义十分鲜明、 确定的例子。 3.对于课文中的一些特殊的用法（有些甚至在初中阶段甚至是孤例），要牢记例句，做到一 出现就能明确辨认。
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
2. 可以为师矣
可以 可以凭借
3. 静以修身，俭以养德
连词 表目的，“来”
4. 屠惧，投以骨
介词 把
5. 以刀劈狼首
介词 用
6. 意将隧入以攻其后也
连词 表目的，“来”
7. 盖以诱敌连词 表目的，“来”源自七、“虽”的意义与用法归纳
八、“为”的意义与用法归纳
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
一、“之”的意义与用法归纳
之的用法练习：写出下列之的用法及意义
1. 下车引之
代词 他，指元方
2. 学而时习之
代词 它，指学过的知识
3. 曲肱而枕之
代词 它，指“肱”
4. 择其善者而从之，其不善者而改之
代词 它，指优点
代词 它，指缺点
5. 夫君子之行
助词 相当于“的”
6. 复投之
代词 它，指骨头
常见文言虚词用法
文言文中常见的虚词
而、之、于、其、以、为、乃、虽 因、与、乃、且、则、何、所、焉
提示: 1.每个词并没有列出全部用法及词义，只列出了初中阶段出现并常用的用法及词义。 2.对于一些比较模糊、晦涩的例子，不必钻牛角尖，中考考察的都是用法及意义十分鲜明、 确定的例子。 3.对于课文中的一些特殊的用法（有些甚至在初中阶段甚至是孤例），要牢记例句，做到一 出现就能明确辨认。
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
九年级语文复习课件：虚词整理(共28张PPT)
“和”或不译。 例：望之蔚然而深秀者
博学而笃志
3. 表转折，相当于“然而”、
“ 可是”、“却”。 例：人不知而不愠
千里马常有而伯乐不常有
4. 表修饰，相当于 “着”、“地”等，或不 译。 例：河曲智叟笑而止之曰 5. 表递执进策，而临相之当于“而且”。
例：饮少辄醉，而年又最高
6. 表因果，相当于“因而”。
例：四时之景不同，而乐亦无穷也
7. 副词，常依附在表示时 间的词语后面，不译。
例：已而夕阳在山 俄而雪骤
练一练
{中峨冠而多髯者为东坡 敏而好学
（ 表并列 ）
{朝而往，暮而归 杂然而前陈者
（ 表修饰 ）
{夺而杀尉 学而时习之
（ 表顺承 ）
{而不知人之乐 而吾以捕蛇独存
（ 表转折 ）
以
（1）表示工具、方式、方法，译 为“用、拿、把、按照” 例：①咨臣以当世之事（用、拿）
②是亦不可以已乎？
2.介词（一般用在句中），相 当于“于”译作“在”。
例：①在乎山水之间也 ②颓然乎其间者
且
1. 连词
（1）表递进关系（况且、并且）、 并列关系（还）。 （2）表让步（尚且） 例：①且焉置土石（况且）
②且欲与常马等不可得（尚且）
2. 副词
（1)“将近” 例：北山愚公者，年且九十 （2）“暂且，姑且” 例：存者且偷生，死者长已矣
九年级语文
虚词整理
初中文言文虚词整理
学习目标
了解初中文言文的常用虚词 正确理解初中常用虚词的意义和用法
初中常见文言虚词
之、而、以、于、其、为、
则、焉、者、因、也、与、
若、乃、所、乎、且、何、
了解文言虚词复习要点：近年中考试题，文言虚词的考查主要包括以下 三个方面的内容：
博学而笃志
3. 表转折，相当于“然而”、
“ 可是”、“却”。 例：人不知而不愠
千里马常有而伯乐不常有
4. 表修饰，相当于 “着”、“地”等，或不 译。 例：河曲智叟笑而止之曰 5. 表递执进策，而临相之当于“而且”。
例：饮少辄醉，而年又最高
6. 表因果，相当于“因而”。
例：四时之景不同，而乐亦无穷也
7. 副词，常依附在表示时 间的词语后面，不译。
例：已而夕阳在山 俄而雪骤
练一练
{中峨冠而多髯者为东坡 敏而好学
（ 表并列 ）
{朝而往，暮而归 杂然而前陈者
（ 表修饰 ）
{夺而杀尉 学而时习之
（ 表顺承 ）
{而不知人之乐 而吾以捕蛇独存
（ 表转折 ）
以
（1）表示工具、方式、方法，译 为“用、拿、把、按照” 例：①咨臣以当世之事（用、拿）
②是亦不可以已乎？
2.介词（一般用在句中），相 当于“于”译作“在”。
例：①在乎山水之间也 ②颓然乎其间者
且
1. 连词
（1）表递进关系（况且、并且）、 并列关系（还）。 （2）表让步（尚且） 例：①且焉置土石（况且）
②且欲与常马等不可得（尚且）
2. 副词
（1)“将近” 例：北山愚公者，年且九十 （2）“暂且，姑且” 例：存者且偷生，死者长已矣
九年级语文
虚词整理
初中文言文虚词整理
学习目标
了解初中文言文的常用虚词 正确理解初中常用虚词的意义和用法
初中常见文言虚词
之、而、以、于、其、为、
则、焉、者、因、也、与、
若、乃、所、乎、且、何、
了解文言虚词复习要点：近年中考试题，文言虚词的考查主要包括以下 三个方面的内容：
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何陋之有，菊之爱（不译）
F .动词，相当于“往”“到”，作句子谓语：吾欲之南海（去往） （后面大都是表地点性的名词）
辨析句中“之”的用法
（1）笑而止之曰 （
）
（2）曾不能损魁父之丘 （
）
（3）、操蛇之神闻之 （
）（
）
（4）、虽我之死，有子存焉 （
）
（5）、宋何罪之有
（
）
（6）、公将驰之（
）
（7）、杜少府之任蜀州 （
表承接：有卖油翁释担而立（不译，或译为“然后”“于 是”）
表转折：前狼止而后狼又至（“但”或“但是”“然而”）
表修饰：杂然而前陈者（地）
表因果：泉香而酒冽
B .音节助词：既而儿醒， 俄而百千人大呼（不译）
辨析下列“而”的用法。
（1）日出而林霏开（
）
（2）民困而不知救（
）
（3） 敏而好学（
）
（4） 而托于柑以讽耶（
解释“为”的意义或用法：
1、为学（
）
2、为小门于大门之侧（
）
3、为其来也（
）
4、其印为余群从所得（
）
5、为其老，强忍（
）
6、良业为取履（
）
7、或异二者之为（
）
8、为其像人而用之也（
）
9、中轩敞者为窗（
）
10、此人一一为具言所闻（
）
为：补充 1、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译 作“被”、“对”、“给”、“替”、 “当”，“为了”、“因为”等。
A 介词，表示动作、行为所凭借的方式，可译为“用”“把”“凭”“按照”等。 例：以刀劈狼首（用）
公亦以此自矜（凭） 以丛草为林（把） 以计而行（按照） B、 介词，表示原因，可译为“因为”“因而”等。 例：此独以跛之故，父子想保（因为） C、 连词，表动作行为的目的，可译为“用来”：意将隧入以攻其后也（用来）
初三常用文言虚词复习
南京市双闸中学 赵浩鹏
“之”的常见用法
｛代人、事、物，相当于“他、她、它”：又数刀毙之
（它） A 代词。有两种情形 用作指示代词，相当于“这”：为云梯之械（这）
B .结构助词，相当于“的”：蜀之鄙，有二僧（的）
C .用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译：人之立志（不译）
D .音节助词，无实义，不译：公将鼓之（不译） E .宾语前置的标志，无实义，不译：今子是之不察，而以察吾柑。
7、“为”的用法。 A、介词。①、表被动；为乡里所患（被） ②、表对象：不足为外人道也（向） ③、表时间：为其来也，臣请缚一人（在） ④、表目的：公输盘为楚为云梯（替） B、动词。①、表判断；缚者曷为者也（是） ②、表动作：能以径寸之木为宫室、为器皿（做） C、疑问语气词：夫子何命焉为（呢）——少 D、表因果，“因为”
）
（5）玉质而金色（
）
（6）面山而居（
）
（7）温故而知新（
）
（8）水落而石出（
）
4、“于”的常见用 法。
A .介词，引出动作的处所、时间、对象、方式等，可译为 “在”“到”“向”“从”“对于”等。
如：尝射于家圃（在）
移其民于河西（到）
贫者语于富者曰（向）
若所市于人者（给）
B .介词，表比较，译为“比”：则无望民之多于邻国也 （比）
C、介词，表被动，译为“被”：舜发于畎亩之中（被）
解释下列句中“于”的用法。
（1）、然后知生于忧患（
）
（2）、苛政猛于虎（
）
（3）、余将告于莅事者（ ）
（4）、告之于帝（
）
（5）吾祖死于是（
）
（6）、人之食于虎（
）
（7）、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（
）
（8）、欲报之于陛下也（
）
5、“以”的常见用法。
6、“乃”的用法。 A、副词。（于是，才，竟然） 例：见渔人，乃大惊（于是） 凡三往，乃见（才）
B、表判断。 （译文中加“是”） 例：当立者乃公子扶苏（是） C、代词。 （你，你的）
指出下列句子中“乃”的用法： 1、视其书，乃太公兵法也。 2、乃钻火烛之 3、家祭无忘告乃翁 4、问今是何世，乃不知有汉（）
）
2、“其”的常见用法。
A、第三人称代词，译为“他”“他的”“它”“它的”：惧其
不已也（他）
其妻献疑曰（他的） 视其中，则干若败絮
（它的）
B、人称代词，译为“自己的”：退而甘食其土之有（自己的）
C、指示代词，译为“那”“那个”“其中”：视其书（那本）
D、语气副词，表推测语气：其真不知马也（大概）（恐怕）
2、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的 不同，译成各种相应的动词，如 ：“做”， “成为”，“雕刻”，“是”等，如：
表动作的结果，可译为“以致”：以塞忠谏之路也（以致） 表因果，可译为“因为”：不以物喜，不以己悲（因为） 表承接，相当于“而”，不译：有好事者船载以入（不译）
卷石底以出（不译） D、 动词，可译为“认为”：我以日始出时去人近（认为）
E. 通假字，通“已”，译为“已经”：得鱼腹中书，固以怪之矣（已经）
表反问语气：恶在其为民父母也（难道）
辨析句中“其”的用法
（1）、居庙堂之高则忧其民（
（2）、余人各复延至其家（
（3）、下视其辙（
）
（4）、其如土石何（
）
（5）其真不知马也（
）
（6）如之何其使斯民饥而死也（
（7）则移其民于河东（Leabharlann ）） ））
3、“而”的用 法。 A .连词，表并列：中峨冠而多髯者（不译，或译为“又”）
F .动词，相当于“往”“到”，作句子谓语：吾欲之南海（去往） （后面大都是表地点性的名词）
辨析句中“之”的用法
（1）笑而止之曰 （
）
（2）曾不能损魁父之丘 （
）
（3）、操蛇之神闻之 （
）（
）
（4）、虽我之死，有子存焉 （
）
（5）、宋何罪之有
（
）
（6）、公将驰之（
）
（7）、杜少府之任蜀州 （
表承接：有卖油翁释担而立（不译，或译为“然后”“于 是”）
表转折：前狼止而后狼又至（“但”或“但是”“然而”）
表修饰：杂然而前陈者（地）
表因果：泉香而酒冽
B .音节助词：既而儿醒， 俄而百千人大呼（不译）
辨析下列“而”的用法。
（1）日出而林霏开（
）
（2）民困而不知救（
）
（3） 敏而好学（
）
（4） 而托于柑以讽耶（
解释“为”的意义或用法：
1、为学（
）
2、为小门于大门之侧（
）
3、为其来也（
）
4、其印为余群从所得（
）
5、为其老，强忍（
）
6、良业为取履（
）
7、或异二者之为（
）
8、为其像人而用之也（
）
9、中轩敞者为窗（
）
10、此人一一为具言所闻（
）
为：补充 1、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译 作“被”、“对”、“给”、“替”、 “当”，“为了”、“因为”等。
A 介词，表示动作、行为所凭借的方式，可译为“用”“把”“凭”“按照”等。 例：以刀劈狼首（用）
公亦以此自矜（凭） 以丛草为林（把） 以计而行（按照） B、 介词，表示原因，可译为“因为”“因而”等。 例：此独以跛之故，父子想保（因为） C、 连词，表动作行为的目的，可译为“用来”：意将隧入以攻其后也（用来）
初三常用文言虚词复习
南京市双闸中学 赵浩鹏
“之”的常见用法
｛代人、事、物，相当于“他、她、它”：又数刀毙之
（它） A 代词。有两种情形 用作指示代词，相当于“这”：为云梯之械（这）
B .结构助词，相当于“的”：蜀之鄙，有二僧（的）
C .用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译：人之立志（不译）
D .音节助词，无实义，不译：公将鼓之（不译） E .宾语前置的标志，无实义，不译：今子是之不察，而以察吾柑。
7、“为”的用法。 A、介词。①、表被动；为乡里所患（被） ②、表对象：不足为外人道也（向） ③、表时间：为其来也，臣请缚一人（在） ④、表目的：公输盘为楚为云梯（替） B、动词。①、表判断；缚者曷为者也（是） ②、表动作：能以径寸之木为宫室、为器皿（做） C、疑问语气词：夫子何命焉为（呢）——少 D、表因果，“因为”
）
（5）玉质而金色（
）
（6）面山而居（
）
（7）温故而知新（
）
（8）水落而石出（
）
4、“于”的常见用 法。
A .介词，引出动作的处所、时间、对象、方式等，可译为 “在”“到”“向”“从”“对于”等。
如：尝射于家圃（在）
移其民于河西（到）
贫者语于富者曰（向）
若所市于人者（给）
B .介词，表比较，译为“比”：则无望民之多于邻国也 （比）
C、介词，表被动，译为“被”：舜发于畎亩之中（被）
解释下列句中“于”的用法。
（1）、然后知生于忧患（
）
（2）、苛政猛于虎（
）
（3）、余将告于莅事者（ ）
（4）、告之于帝（
）
（5）吾祖死于是（
）
（6）、人之食于虎（
）
（7）、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（
）
（8）、欲报之于陛下也（
）
5、“以”的常见用法。
6、“乃”的用法。 A、副词。（于是，才，竟然） 例：见渔人，乃大惊（于是） 凡三往，乃见（才）
B、表判断。 （译文中加“是”） 例：当立者乃公子扶苏（是） C、代词。 （你，你的）
指出下列句子中“乃”的用法： 1、视其书，乃太公兵法也。 2、乃钻火烛之 3、家祭无忘告乃翁 4、问今是何世，乃不知有汉（）
）
2、“其”的常见用法。
A、第三人称代词，译为“他”“他的”“它”“它的”：惧其
不已也（他）
其妻献疑曰（他的） 视其中，则干若败絮
（它的）
B、人称代词，译为“自己的”：退而甘食其土之有（自己的）
C、指示代词，译为“那”“那个”“其中”：视其书（那本）
D、语气副词，表推测语气：其真不知马也（大概）（恐怕）
2、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的 不同，译成各种相应的动词，如 ：“做”， “成为”，“雕刻”，“是”等，如：
表动作的结果，可译为“以致”：以塞忠谏之路也（以致） 表因果，可译为“因为”：不以物喜，不以己悲（因为） 表承接，相当于“而”，不译：有好事者船载以入（不译）
卷石底以出（不译） D、 动词，可译为“认为”：我以日始出时去人近（认为）
E. 通假字，通“已”，译为“已经”：得鱼腹中书，固以怪之矣（已经）
表反问语气：恶在其为民父母也（难道）
辨析句中“其”的用法
（1）、居庙堂之高则忧其民（
（2）、余人各复延至其家（
（3）、下视其辙（
）
（4）、其如土石何（
）
（5）其真不知马也（
）
（6）如之何其使斯民饥而死也（
（7）则移其民于河东（Leabharlann ）） ））
3、“而”的用 法。 A .连词，表并列：中峨冠而多髯者（不译，或译为“又”）