音乐名师工作室2019—2020年第二学期工作总结

2019—2020学年下学期音乐教学总结2020年，注定是不平凡的一年。

受新冠状病毒的影响，这学期在网上教学度过了大部分时间。

第一次尝试线上教学。

对我来说有了新的压力。

包括没有设备运行的熟练度，以及新的课程设计和师生互动的多种考验。

难免会有一些紧张和慌乱。

经过一周多的授课实践，基本上适应了网络授课，并能更好的利用线上教学平台的特点。

保证教学正常进行。

由于网络授课难免会出出现卡顿，掉线等问题，这些问题我都会及时纠正，在课程内容上，我会潜心在网上找好听的歌曲。

让学生以学易唱的歌曲。

可谓花费了很大的心思。

在教学中。

避免课程的枯燥无味，我就把歌曲和手势舞交叉来学习。

是让学生在静中唱动中舞，每天备课、找素材，课堂上想尽各种办法和学生进行连麦互动。

每次上完课后，及时的发发回放，细心地找出自己的缺点与不足，及时改正。

课后能和校长汇报我的情况，以及我的想法。

努力收集优秀网络授课资源，结合实际，选择切实实际的授课形式。

三个月来共上网课20节有余，从开始的枯燥教唱。

到后来的熟练掌握，这一切都是对自己的一次挑战，使自己又掌握了一项新的技能，就是主播。

4月26号返校后，能听从领导的部署，完成各项消毒，防控等一系列。

学生入校时的一切工作。

铺地毯，地上贴距离线等等工作，每周离校和返校时能在大门口儿做好各项工作。

接下来的时间。

我会到班级和班主任做好跟班工作，做到眼勤腿勤手，勤做好中午的培训工作，做好学生的各项工作，使学生在校无虑生活，安心地学习。

花从春走过，留下缕缕清香，叶从夏走过，留下片片阴凉，在这场战役中，每个人都有成绩，相信我们一定能奏响胜利的凯歌。

加油，中国，加油自己！。

2019-2020 学年度第二学期三年级音乐教学工作总结作一个小学音教如何根据小学生性格特征去研究和改革小学音教学是代予我的光荣任。

我愿与所有音教育上的同仁一起提高小学音教学的量而共同努力。

本学期我兼任三年的音由于三年学生年小他的性格特征概括起来就是好、好玩、好奇和好。

他上不能一不的安分守己他周世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力他常常会争好不肯落后。

一切都是儿童期性格特征的表。

本学期我在小学生性格特征去行音教学上做了一定的工作并收到了初步成效。

把本学期的工作作如下 : 一、儿童好的特点音教学要注意律性。

儿童天性好我在音教学中把引到堂上来改的坐着不上音的一形式学生合自己已有的生活从奏入手以言、作、舞蹈、表演、音游等方式去学生的奏感引学生用自己的身体言去解和再音。

我通教材的分析知道的重点是解决新知音符的、、拍、唱、奏点是按句一气并要求用松活的歌声去演唱。

了解决些重点和点免因理知教学所来的枯燥性我在教学中尽量所有学生起来造一个愉悦松、人人参与的堂气氛。

一开始我就了比一比看模仿物最形象一活。

二、好玩的特点音教学要重情趣性。

小学生好玩的特点寓音教学于各种游中。

如教由于内容比抽象我便了故事并根据个故事学生扮演角色。

三、好奇的特点音教学要提倡探索性。

好奇是学知的一个重要径。

音教学要不断向学生提供新的刺激以引和激他的好奇心促他未知因素的探索。

例如了学生想象哪些物能形象地比七个音 ?同学展开想象自由地探索。

同学是想象的:啄木好医生到上吃虫子啄啄啄 (dododo)下加一来唱 do 小猫唱歌咪咪咪 (mimimi) 喜喜比作 si ⋯⋯。

大家极地思索七嘴八舌地了多物来比五上的音。

最后学生根据自己的想象出歌定出奏并上曲。

孩子在老的指下极探索把个人的儿歌唱出来。

老又一步引学生去分析、比所的儿歌使他知道好的儿歌好在哪里。

由于教在堂上注意儿童的好奇心理并鼓励他独立思考大胆探索不好地完成了教学任而且激了他的求知欲和好奇心。

2019-2020学年度第二学期小学音乐教研组下学期工作总结本学期，我们教研组根据区教研室、学校和教导处的工作计划要点，结合学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，立足“创新型”品牌建设，努力创新教学，创新学习、创新管理！以此来不断促进组内每位教师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐教育教学质量！一、所做的主要工作1、加强教研组团队思想觉悟建设，统一思想，形成合力，人人做好本职工作。

这里我主要谈一谈我们教研组团队意思和团结氛围的形成。

教研组是一个团队。

团结就是力量！在工作中，我们每一位教研组长都会体会到如果一个教研组，组内的老师人际关系复杂，不团结，或工作态度消极，组长没威信，那么这个教研组就像一盘散沙，没有战斗力。

另外，人际关系如果不和谐，我们在工作和生活时就不会顺心！也不会快乐！思想态度是事情成败的根源！每个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。

因此，做好加强教研组团队思想觉悟建设，统一思想，形成合力，这项工作非常重要。

本学期开学之初，我在传达教研组工作计划时就要求全组教师在工作中要克服懒惰、畏难情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！我们的具体做法是（1）传统引路。

多年来我们组始终弘扬“团结协作、群帮互助”的优良传统！努力形成良好的工作氛围。

让每一个人感受到集体的帮助和温暖，共同珍惜和分享团队的荣誉。

（2）名言明理。

就是借助一些催人奋进的和有教育意义的名言和哲理来帮助大家明白工作和人生的事理。

淡泊名利，客观公正地看待他人，对待自己。

（3）行动感召。

组长率先垂范，用行动唤起行动。

关心他人，想他人所想，急他人所急。

绝不自私自利，平等对待每一位同事，对组内事务努力做到公平、公正、公开。

（4）目标激励。

明确每个人在工作中的目标和职责，不断用目标来检测、激励自己。

音乐学科名师工作室个人总结音乐学科名师工作室个人总结【9篇】个人工作总结是指在一段时间内对自己的工作表现、成果以及存在的问题、优点、缺点等进行全面反思和总结的过程。

客观分析事实，找出自身工作中的优点和不足，为个人成长和职业发展提供指导和帮助。

现在随着小编一起往下看看音乐学科名师工作室个人总结，希望你喜欢。

音乐学科名师工作室个人总结【篇1】时光匆匆，一学期的工作又结束了。

回顾这学期的工作，感觉很忙，事情很多，但过得充实有意义，收获很大，特别是与名师工作室的同事们一起学习，一起讨论，一起交流，思想与思想相碰撞，在碰撞中提升了自我，锻炼了自我。

一、阅读，在学习中丰富底蕴。

我定期阅读了自己订阅的《小学语文教师》《小学语文教学》《教师博览》《读者》等杂志；经常和学生共同诵读古典诗词、阅读文学名著、绘本书籍等，还精读了一些优秀的教育教学专著，如王崧舟的《诗意语文》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等，做了一些摘抄笔记。

二、实践，在实践中锤炼教艺。

我热爱语文教学，并追求着情感与智慧和谐共生的语文课堂境界。

我注重钻研与改进，尽心尽力上好班内的每堂语文课。

一学年来，虽然没有机会在县平台上上研究课，但根据学校名师工作室的安排，进行了组内的一堂阅读课《一个苹果》的教学，为组内老师如何上好阅读课提供了借鉴和参考。

另一方面，全力指导校内青年教师上好语文课。

和方霞、李华、陈吉芳等共同指导黄小花老师执教《江姐》在县中高年段阅读课赛课中获得了一等奖，指导周安碧老师执教《瑞恩的梦想》在学校青年教师赛课中获得了二等奖。

三、科研，在反思中提高质量。

在繁忙的工作之余，我积极参与多个市县级课题的研究，如《小学生良好行为习惯的养成教育研究》、《信息技术与学科整合的有效性研究》。

我在研究中学习，在研究中提升自我，为自己的教育教学工作起到了很好的促进作用。

四、参与，在活动中提高水平1、3月参加了“铜梁县小学语文教师阅读教学技能大赛”，观摩了全县名师及优秀青年教师的课堂教学，使我对阅读教学艺术有了更深的领悟。

2019-2020学年下学期音乐教学工作总结在音乐教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。

在班主任工作中，重视培养孩子友爱和谐，以德为先；文明有礼，知行合一。

并注重生活教育，培养他们负责、自律、诚信等自我管理能力。

一、音乐教学方面（一）注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注重音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。

另一方面，通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

（二）给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。

每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。

让学生创造性的思考回答。

注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。

（三）注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。

小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。

通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。

2019-2020第二学期音乐教研组总结本学期，我们教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，在各级领导的关心、支持、帮助下，教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作简要总结如下：一、组织学习，制订教学计划开学初，组织全校音乐老师进行学习，认真钻研《音乐新课程标准》，共同探讨、感悟《新课标》的理念，丰富组员的理论水平。

教研组根据学校的工作计划制定了切实可行的教研组计划。

每位教师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、科研课题计划，并在日常教学中认真执行。

二、认真备课，优化疫情期间的音乐课堂本学期因为疫情原因，时间短，任务重。

每个音乐教师做到认真备课，认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。

教学中以新课标教育理念为指导，重点强调课堂常规的规范化，突出欣赏教学，充分利用现代化手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。

重视对学生的“过程性评价”，把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起，努力做到全方位的去评价每一位学生。

三、完善管理，做到责任到人本学期完善了音乐教室的管理，提高了使用率，规范了使用要求，明确了使用职责，做到责任到人。

并配合学校完成了“市中小学装备管理示范学校”的验收工作，为更好的开展音乐教学打下了基础。

四、开展活动，提高教学能力1、定期组织主题研训活动利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“学生音乐课堂常规的养成”、“如何提高学生的识谱能力”、“提高音乐欣赏教学的实效性”、“音乐期末评价方式”等课堂教学内容进行了相关探讨，老师都能按时参加，积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。

除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文及合唱视频等，并认真做好笔记，注重了多媒体在教学教学中的运用。

2019-2020学年下学期音乐教学工作总结本学期注定是一个难忘的学期，由于新冠疫情的影响，开学一再延后，响应教育部号召，在线上开展了“停课不停学”的网络教学活动，开学后开展了开学第一课，组织学生认真学习了在新冠疫情期间涌现出的感人的事迹，培养了学生爱国主义情怀，认识到社会主义制度的优越性，为生活到这样一个伟大的国家而感到幸福。

在这一学期中，教育教学任务中，本人尽心尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

现对一学期的工作总结如下：一、新冠疫情期间网络直播教学2020年，这场突如其来的全国疫情，不仅打乱了所有人春节出行的计划，也打乱了开学计划。

由于疫情的影响，学生延迟开学。

在“停课不停学”下诞生了网络直播教学活动。

对于家长、学生、老师都是一个重大的考验，对于我们这些从来没有上过网课授课的老师来说，也是一次挑战。

在音乐组各位老师指导下，我走向了“主播”道路，准备了一节五年级的《爱的人间》这首唱歌课，为了这节课，我们在一起打磨了一个多周的时间，从教学形式、教学方法、教学组织安排上，都有了新的进步与提高，得到市教研员高度评价和表扬。

每天让孩子们跟着电视直播学习，然后跟着电视直播课的进度在钉钉群直播。

直播中，老师讲课的速度快，留给孩子们欣赏乐理、歌唱时间比较短。

所以在讲新课前会让孩子做好预习，这样做到有备而来，在听课的过程中就容易讲授的知识产生共鸣，能够专心听讲。

在上课中，每天做好记录总结，看看哪些知识是该为孩子补充的，在课后有针对性地直播去重点知识。

提醒孩子多保护眼睛，课间做做眼睛保健操。

当然线上音乐教学不能取代在课堂中的音乐教学，低年级教学在音乐指导上离不开直观的示范和身临其境的指导。

所以采用了在线连麦互动，让学生积极参与互动环节，把学会的歌曲演唱给大家听。

我教授学生时坚持音乐课程学习和疫情防控知识结合，积极引导学生认真学习防疫战中涌现出的先进事迹、抒发爱国情怀，精心挑选抗疫歌曲，为声援战斗在抗击一线的工作人员，鼓舞全国人民抗击一线的决心和信心。

小学2019～2020学年第二学期音乐组教研工作总结时间过得真快，转眼又是期末了。

本学期，我们音乐科组两位老师在区教研员和学校领导的指导引领下，能够较好地完成岗位职责以及各项工作任务。

现将这一学期我科的教学工作总结如下：一、教研方面音乐组老师能够按期初制定的教研计划积极参加并完成校内外各种教研活动，加强业务理论学习，深入领会音乐新课程标准理念。

1、校外，积极参加区的各种课例观摩学习；通过这些观摩、培训，提高了本科组老师的专业知识，加强了自身的专业素养。

2、校内，积极开展教研活动，围绕本学年度制定的研究主题“基于民歌“三唱”中“唱韵”的课堂实践研究，开展相互的听课、评课、反思等，让老师们教学相长，让民歌教学在校园里作进一步推动传承。

4月28号，唐小瑜老师开音乐教研课《忆江南》，5月18号，中心组成员来校作教学常规调研，秦娟开课《如今家乡山连山》，两堂课都围绕民歌“唱韵”的研究主题作音乐资源的有效组合，课堂呈现很好，体现了浓郁的教研氛围。

进一步提高本科组老师的教学水平，以及对于新课标的理解和内涵有了更深的的认识和理解。

3、本科组老师在教研活动中，力求通过研究，树立新的教育观念，从学生的实际出发，确立学生的实践主体地位，鼓励学生求异、求新，不断培养学生敢于创新的意识、勤于创新的思维和善于创新的能力。

二、课堂教学方面在课堂教学中，我们科组老师坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

通过不断实践与尝试，在课堂教学方面，在形式上音乐课有了不断的丰富。

三、积极开展学生课外兴趣活动为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的艺术风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，本学期照常开设有“合唱”和“舞蹈”社团，另外，为备战区艺术节比赛，中途改社团为“朗诵”“竖笛”，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创造精神，发展学生的艺术特长，为学校出征的各项文娱比赛打下坚实基础，社团期末展示精彩纷呈。

Xx学校2019-2020学年下学期音乐教研组工作总结
本学期，我们音乐教研组全体成员在学校教科室的指导下，顺利完成了教研任务和训练任务，现对本学期的工作做以下总结：
一、认真备课，优化音乐课堂
根据学校要求每个音乐教师做到认真备课，认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。

教学中以新课标教育理念为指导，重点强调课堂常规的规范化，突出欣赏教学，充分利用现代化手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。

让教研组的每一位老师都能在教研活动中学习到新的教学理念及优秀的教学方法、手段，来更新自己的教学观念，更好地适应课程改革。

二、完善各音乐用室管理，做到责任到人
本学期完善了音乐教室、器乐室、舞蹈教室的管理，音乐教师除日常教学上课外，作为校本课程合唱团排练教室，也作为教工合唱团排练教室；器乐室除了器材的收纳管理外，作为校本课程民乐合奏课、社团西洋乐小合奏、电声乐队的排练教室，科学安排使用时间段，资源合理配置；排练室开放为校艺术生练琴的琴房，依据学生的申请情况，安排琴点，并提供较大件的乐器，如：钢琴、古筝等，为我校艺术高考生解决了练琴难得问题；舞蹈排练厅也日常开放的给舞蹈社。