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入乡随俗—、運用陀BH兼人版道蔥与法治八年级上冊二、敦学1、情感怒度价值观：引导学土用积极旳姿怒来注视和欣责我国的传统礼仪，从而汲取中华民旅优秀的礼仪文T匕。
引导学土注重个人礼仪修养，展示现代中国公民风貌，共同寒蔗中国特色社会至义精神文明。
2、知识与能力:了解我国的T专统礼仪，体验我国旳T专统礼仪，欣责生命的美丽。
帮助学生认识人类是具有智慧与思维的土命.三、敦学重鹿：要濟心汲取中华民旅优秀的礼仪文T匕，注重个人礼仪修养，展示现代中国公民风貌，共同寒设中国特色社会至义精神文明。
四、学情分析中国具有友千年文明史，素有"礼仪之邦”美誉。
中国人叹彬彬有礼的风貌著称于世。
中华文T匕积淀着中华民旅最漆沉的精神追求，礼仪文明乍为中国T专统文T匕旳重要组庆部分，对中华文明的形庆发展产土重要乍用，对论界文明也黴曲了独特贡献。
我、敦学方法讨论法、实跣法、査资料法六、躁蔚准备①准备相笑材料。
②让学生了解我国的T专统礼仪。
七、敦学过程(―)导入新课“十里—风，百里—俗”，不同的国家、地区、民旅有不同的礼仪风俗。
中国是—个统—的多民旅国家, 有56个民族，参一个民旅都有其独特的具有卒民旅特色的礼仪风俗。
这些不同豹礼仪风俗涿逶着不同地区和民旅的文T匕、T专统，包含着不同地区、不同民旅的感情。
因此，到不同的地方，我TH721W入乡随俗。
学以致用：《补充习題》P4弟11题。
材料一：在我国，不同民族有不同的兄面礼节。
维吾尔族人兄面时，一般是把右手放在左迄的胸前，祭后将身体向前T顷30° ,说凹表示祝福的话。
哈萨克族人兀面时，要伸曲双手握佞对方的手，表示尊重和热情，莽祝福对方，同时还要问候对方老人、父參、妻子、兄妹、儿如家里的牲畜等平安。
锡伯族人晚辈兄對辰辈要“打千”,即把左腿向前迈半步，双腿下曲，双手按在左膝盖上问好。
探究:你知道我国不同民族、不同地区的—些特殊礼仪风俗吗？请査闻资料，莽把自己感兴趣的礼仪与小组同学一超分享。
知仪识礼教学目标1.了解中华是礼仪之邦2.懂得礼仪的重要性重点难点礼仪的重要性是重点也是难点自主预习1.什么是礼、仪？2.为什么说中华是礼仪之邦？3.如何以礼待人？4.礼仪的重要性（作用）？自学反馈1．每种仪式都有一定的规X和程序，并有其独特的象征和意义。
祭祖寄托着对逝去亲人的哀思之情，祝寿体现了，庆贺能增进。
这些礼仪千百年传承，富有特定的内涵。
2．礼贵心诚。
对人表示重视、尊重、敬意，要、、，才会让人感动。
如果言不由衷、表里不一、矫揉造作，就会事与愿违。
3．现实生活中不是每个人都能够做到以礼待人的，对于别人的无礼，我们应该多容忍他人，，，要通过自己的行为和智慧去感染他人。
4．讲究礼仪，是中华民族的，也是现代公民的。
以礼待人，能够展示一个人优雅的气质和，让自己更容易被别人接受和认同，获得更多的尊重和机会，进而更好地立足于社会。
礼仪文明，关系着我们自身的形象，关系着我们，关系着我们。
合作交流（见PPT）一、什么是礼、仪二、中华是礼仪之邦三、如何以礼待人四、礼仪的重要性独立训练1.自古以来，中华民族十分注重礼仪。
在家，讲究父慈子孝，兄友弟恭，夫妻相敬如宾；在外，朋友间谦恭礼让，邻里间守望相助。
中国人以彬彬有礼、谦恭礼让的风貌著称于世。
这表明 ( )A．中华民族的礼仪文明具有优越性，其他国家无法超越B．中华民族的礼仪文明对中国社会发展产生了广泛的影响C．中国是文明古国、礼仪之邦D．中华民族的礼仪文明对世界发展产生了深远的影响2．某校文明礼仪教育的现状令人担忧：学生中与礼仪相悖的现象日益严重，如缺乏起码的礼仪常识，不相互问候、不相互谦让，课间追逐打闹，教学场所大声喧哗等。
因此该校决定，在全校开展礼仪教育活动，这是因为 ( )①仪是规X人际交往的基本准则②礼仪是维护社会秩序的工具③礼仪是规X家庭伦理的唯一准则④礼仪文明只关系自身的形象A．①③ B．②③ C．③④ D．①②3．双休日，小明带着礼品与父母一起去探望母亲的哥哥（因车祸致残而生活不能自理），小明在探望结束欲起身离开时，应该这样表达祝福语 ( )A．令尊，多多保重，早日痊愈 B．大伯，您要注意安心休息C．舅舅，祝您早日康复 D．姑父，你要照顾好自己4．X备三顾茅庐是我国古代讲究敬贤之礼的经典故事。
文明礼仪八年级（上）第一章举止，文明素养的展台章前小语一颦一簇，一举一动，看似无声却胜有声，更能体现一个人的修养和内涵，不经意间就让人感受到一个人内心的素养。
照妖镜同学们，你有这样的行为吗？你认为这种行为能体现一个人的文明素养吗？1、在学校打篮球，汗流浃背，干脆把上衣脱了，光着膀子继续打球。
2、在乡间马路上与朋友散步闲聊，边走边嗑瓜子，惬意地吐着壳儿。
3、与几个好友在人行道上嘻戏打闹，开怀大笑，引来行人注目回首。
4、在公园里玩累了，躺在坐在路边的条凳上，架起二郎腿闭目休息。
凡人凡语文明不是做给别人看的有一天傍晚，新文学校的学生们都回教室上自习了，操场上只有几个散步的老师。
汤自明老师一个人在踢足球。
一没注意，把球踢出了围墙，掉在围墙外边杂草丛里。
围墙不高，如果爬过去捡球，两分钟可以解决问题。
散步的老师们都说，现在没有学生，你可以爬过去捡球。
汤老师说，学校三令五申，学生不能爬围墙，我作为老师要带头遵守，文明不是做给别人看的。
汤老师花半个小时，弄得满头大汗，把球捡回了学校。
《礼记〃中庸》：“君子慎其独也。
”“慎”就是小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。
意思是说，在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不会由于无人监督而肆意妄行。
第一节：站、坐、蹲礼仪知识卡1. 站姿礼仪站姿是静态的造型动作，是其他动态美的起点和基础。
（1）基本站姿１）两脚跟相靠，脚尖展开４５°～６０°，身体重心主要支撑于脚掌、脚弓之上。
２）两腿并拢直立，脊柱、后背挺直，胸略向前上方提起。
3）两手臂放松，自然下垂于体侧。
（2）站姿的禁忌１）正式场合站立时，不可双手插在裤袋里，这样显得过于随意２）不可双手交叉抱在胸前，这种姿势容易给人傲慢的印象３）不可歪倚斜靠，给人站不直，十分庸懒的感觉2.蹲姿下蹲的姿势，简称为蹲姿。
它是人在处于静态立姿时的一种特殊情况，多用于拾捡物品、帮助别人或照顾自己。
入乡随俗教学目标情感态度价值观1.尊重不同文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家得的人民友好相处；2.增强维护民族团结、维护国家荣誉和形象的意识，增强热祖国的情感。
能力目标1.能够尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往；2.能够在复杂的生活情境中，做出正确的礼仪表达，既尊重他人，也不损害自己的身心健康。
知识目标1.了解礼仪的丰富性和多样性，指导和理解入乡随俗的重要性；2.明确入乡随俗的具体要求。
教学准备教师搜集相关案例、视频等资料，制作课件学生回顾自己在旅游过程中了解到的各地的礼仪风俗教学过程导入新课老师利用课件展示故事一次，一位中国教授和一位西方留学生在交谈中提到“望子成龙”一词。
教授说：“你父母把你送到中国来学习汉语，他们是想‘望子成龙’啊！”话音刚落，不料这位留学生瞪大眼睛反问教授：“您说什么？为什么是望子成‘龙’，而不是望子成‘狗’啊？”你知道西方人和中国人眼中的“龙”“狗”的寓意吗？小结：不同国家有着不同的文化传统，我们要入乡随俗。
活动一入乡随俗你都旅游过哪些地方？在旅游的过程中你了解到当地的哪些礼仪习俗？（温馨提醒：可以是境内游，也可以是出国游，然后展示课前制作好的介绍课件。
）（学生课堂展示介绍课前准备好的内容，介绍自己旅游的经历以及在旅游地了解到的礼仪习俗）老师根据学生的展示适时点评、补充。
小结：不同国家、民族、地区都有其独特的礼仪习俗。
入乡随俗表达了我们对当地文化风俗的尊重。
畅所欲言我们应该怎样做到入乡随俗呢？一起分享一下你的具体做法吧。
穿一穿当地的民族服装，尝一尝当地的美食；学一学当地的语言……活动二入乡随俗暑假里，小明一家去海边游玩，租了一艘渔船。
午饭时，他们迟到了刚从海里打上来的海鲜。
有一种鱼的味道特别鲜美，快吃完一面的时候，小明大声嚷嚷，让妈妈帮忙一起给鱼翻个身。
妈妈连忙制止了小明的话，并跟船家道歉。
思考：妈妈为何要制止小明？你还知道哪些乘船的礼仪和习俗吗？小结：入乡随俗，能真正了解当地的民风民情，更容易与当地人们友好交往。
时移礼易
教学目标
了解现代礼仪的变化，懂得礼仪必须符合公序良俗
重点难点
重点：礼仪的变化
难点：礼仪必须符合公序良俗
自主预习
1.现代礼仪与传统礼仪相比有哪些变化
2.如何使礼仪符合公序良俗
自学反馈
1．礼仪规范与、、相适应。
随着时代的发展变化，有的礼仪简化了，有的礼仪逐渐消失了，有的礼仪则增加了新的内容和要求。
我们要，理解和接纳礼仪的变化。
2．现代社会人们的生活节奏越来越快，活动范围越来越广，也时移礼易。
大家逐渐舍弃一些繁琐的礼仪程序，简化一些礼仪的表达方式，等理念已成为普遍、现实的选择。
3．在中国传统礼仪中，有些不适应，如“守孝三年”，要求守孝期间不得任官、应考等，已经逐渐淡出了人们的生活；有些与不相符合，如表达封建等级差别的礼仪，也已经被摒弃，永远退出了历史舞台。
4．随着国际交流的日益频繁，文化的多样性更加得到了，很多礼仪被互相接纳、吸收和使用，成为国际社会的通用礼仪。
5．礼仪必须符合。
我们对传统礼仪要，。
对现实生活中的一些新的礼仪要学会，不应该讲面子、摆阔气，追求豪华，更不能奢侈、浪费。
独立训练
1．在古代社会，身份地位较高的男性称为老爷、先生、大人，女性则称夫人、太太、小姐。
民国后，出现了“同志”这一新称谓，意为“志同道合之人”。
新中国成立后，“同志”这一称谓也被发扬光大于全社会。
改革开放后，随着国际交往的日益频繁，先生、女士等称谓被广泛运用。
这表明 ( )
①礼仪文明，关系着我们自身的形象②每种仪式都有一定的规范和程序③礼仪规范与社会政治、经济、文化相适应④我们要与时俱进，理解和接纳礼仪的变化
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
2．祭月、赏月、吃月饼是中秋节的主要习俗。
现在过中秋节，赏月、吃月饼仍然是一项重要的礼仪习俗，但高糖高油的月饼，不符合如今健康生活方式的要求，因此有很多人不再愿意吃这种月饼。
由此可见( )
A．人们简化一些礼仪的表达方式 B．少数人讲究环保、绿色等理念
C．现代人的生活方式也在时移礼易 D．现代社会人们的生活节奏越来越快
3．现代人过年，除保持部分传统习俗之外，过节的形式和内容有了许多变化。
随着手机、电脑的普及，人们更多地使用微信等方式相互祝福新年。
这说明 ( )
①我国春节的许多传统习俗已经过时了②高效、环保等理念已成普遍、现实的选择③随着社会发展，人们的处世方式也要时移礼易④我们要与时俱进，理解和接纳礼仪的变化
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．在中华文明几千年的历史长河中，形成了一整套关于“孝”的礼仪规范和法律制度。
在古代，如果父母丧葬，要守孝三年，三年之内不准参加科举考试，也不准结婚。
在你看来，这样的“孝” ( )
A．需要全部继承，讲究礼仪是中华民族的传统美德
B．不适应现代生活节奏，已逐渐淡出了人们的生活
C．寄托着对逝去亲人的哀思之情，应该代代相传
D．与传统美德不相符合，应被摒弃，退出历史舞台
5．右图漫画《天价彩礼》形象地反映了在我国不少地区，“儿子
娶媳妇，爹娘脱层皮”的现象在农村普遍存在。
下列说法与漫画
旨意不相符的是 ( )
A．要尊重和认同文化的多样性
B．礼仪规范必须符合公序良俗
C．要学会分辨鉴别一些新的礼仪
D．在入乡随俗时，不能随波逐流
6．中国人伸出大拇指表示称赞，有“顶呱呱”的意思；而对日本人来说，这个动作表意却完全不同。
为此，在国际交流中，我们 ( )
①要学会尊重文化的多样性②要人乡随俗，虚心学习③大力宣传我国传统礼仪④不盲目自大，要随波逐流
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
7．不少农村地区例行性人情应酬名目繁多，范围越来越广，数额越来越大。
除了传统的婚丧嫁娶，连亲友盖房、乔迁、生小孩、孩子升学、生病、迁墓、做节育手术等，都必须送钱、送物，人情被严重异化。
对于这种人情应酬． ( )
①我们要坚决剔除这些恶俗和陋习②也要与时俱进，这符合公序良俗③应积极参与，增进人与人之间的情感交流④我们要反对奢侈浪费，注意节俭
A．①② B．③④． C．①④ D．②③
合作交流
8.现代人生活节奏加快；加上各种因素的限制，很难在每年清明节等祭祖日亲临现场祭扫。
如今人们不再受时间和地域的限制，可以通过网络祭奠，随时随地在网络平台上实现对先人的祭扫和缅怀。
有人则认为，通过点击鼠标，发出一串冰冷的文字，显得不够严肃真诚。
结合“时移礼易”的相关知识，谈谈你是如何看待网络祭奠的。
9．某市出台了《关于开展树新风、改陋习、促脱贫的意见》（以下简称《意见》）。
根据《意见》，在全市所有建制村、社区全面修订“村规民约”，建立“四会”，即“村民议事会”“红白理事会”“道德评议会”和“禁毒禁赌会”。
同时，提倡婚事新办、丧事简办、喜事小办或不办、“恶俗”陋习禁办。
为推动《意见》落实，该市要求党员干部发挥示范带头作用，签订移风易俗承诺书，严格做到随礼不超过50元，仪式从简，不大摆筵席、随礼不就餐等。
假如你父母是该村党员干部，你会不会支持他们签订这份承诺书？为什么？
拓展延伸
10．公序，指公共秩序，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般秩序；良俗，指善良风俗，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般道德。
公序良俗指民事主体的行为应当遵守公共秩序，符合善良风俗，不得违反国家的公共秩序和社会的一般道德。
下列是小明在学习中提供的三个片段，请你一起参与探究。
片段一：中国古代春节要放鞭炮，这一习俗一直延续到现代，人们逐渐发现放鞭炮不仅对环境产生不良影响，而且每年因为放鞭炮而发生的惨剧也不胜枚举。
于是，电子鞭炮开始出现，这种既环保又比较安全的方式让人们能够更好地庆祝春节。
再如清明节，很多年轻人选择在网上祭奠先人和英烈，这样的方式打破了时间和空间的限制，让人们在清明节这天能更好地表达对逝去先人的怀念。
(1)上述材料说明了哪些道理？
片段二：某校给学生布置主题为“亲情寒假、感恩父母”的寒假作业，内容之一就是过年
时给父母磕一个头。
“这不是为难学生，只是想通过这种形式让学生感谢父母的养育之恩。
”该校负责人说。
(2)针对该校的作业要求，谈谈你的看法。
片段三：有这样一则新闻：一位刚刚离了婚的女士带着孩子风尘仆仆地回父母家过年。
到了县城的时候给父亲打电话，父亲拒绝了她回家过年的请求，他的理由是，离了婚的女人不能在父母家里过除夕和春节，父亲要求她在县城宾馆住下，到了初二再回家。
饱尝着离婚的伤痛，她多么想和父母在一起，用团圆来给伤口疗伤。
而父亲的拒绝却成了她伤口上的盐巴，伤口不仅不能愈合，还更加痛了。
(3)结合材料谈谈我们应如何正确对待传统礼仪习俗。
课堂总结
这节课你学到了……？。
