高二上学期期末考试历史试卷Word版含解析 (3)

高二（上）期末考试历史试卷总分100分；考试时间：80分钟；命题人：王雅琴一、选择题：（本大题有16小题，每小题3分，共计48分。

）1.战国时期之所以形成百家争鸣的局面，其主要原因是A. 社会处于新旧交替的大变革时期B. 私学的出现，“学在官府”的局面被打破C. 铁犁牛耕使用，井田制崩溃D. 周王室衰微，诸侯士大夫崛起【答案】C【解析】【详解】春秋战国时期由于铁犁牛耕使用，推动生产力发展，生产关系变革，在思想上表现为百家争鸣，故C项正确；A属于社会现象，属于历史宏观原因；B属于文化因素；D属于政治因素。

【点睛】“百家争鸣”局面的出现原因①经济上：井田制崩溃，封建经济迅速发展。

②政治上：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解。

③阶级关系上：士的活跃和受重用。

④思想文化上：从“学在官府”到“学在民间”。

2.“为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。

”这段言论应当出自战国时期的A. 儒家B. 道家C. 法家D. 兵家【答案】C【解析】材料大意是：做臣子的害怕受到责罚而希望得到奖赏，所以统治者利用奖赏和刑罚的手段，使臣子害怕刑罚的威力从而向可以得利的方向工作。

反映的是用权威震慑群臣的主张。

儒家反对苛政与任意刑杀，与题干不符，故A项错误；道家主张顺应自然的无为而治，与题干不符，故B项错误；法家韩非子主张利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，与题干的观点一致，故C项正确；兵家是先秦对战略与战争研究的派别，以利为核心，终极目的是取胜，故D项错误。

点睛：韩非子是战国时期我国法家学派的集大成者，他从法、术、势三个方面论述了加强君主权力的重要性，并主张实现中央集权，从而得到秦始皇的重视，可得出结论为法家学派。

3.孟德斯鸠说暴政破坏了整个社会，也违反了人性，专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。

其“具体办法”是A. 自由平等学说B. 理性至上学说C. 民主共和学说D. 三权分立学说【答案】D【解析】启蒙运动思想家孟德斯鸠针对“防止或避免出现暴君政体”，主张实行三权分立的体制，D正确；A、B和C均不是孟德斯鸠的思想主张。

历史测试注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

答题前，请考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

请将条形码贴在答题卡指定的位置。

2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在试卷上无效。

3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

4. 考试结束，只需将答题卡上交。

第Ⅰ卷本卷共35小题。

每小题4分，共140分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．成语“数典忘祖”“不肖子孙”跟下列哪一制度关联A．井田制B．宗法制C．分封制D．世袭制25．《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“庶务丛集……人主以一身统御天下，不可无辅臣”。

“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。

由此表明，明朝内阁A．在明太祖时期已正式设立B．在明成祖时期开始参与国事C．大学士在明仁宗后是丞相D．大学士可正式统率六部百司26．1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。

”这表明当时的中国（）A．已经形成平等的外交观念B．“天朝上国”规制受到冲击C．对西方列强产生崇拜心理D．收到西方文化的广泛影响27．保罗·约翰逊在《现代：从1919到2000年的世界》中写道：“(20世纪)80年代，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。

民主精神恢复了自信，开始广泛传播。

”这场“求变之风”对世界产生的深远影响是A．改变了世界政治格局，出现多极化趋势B．壮大了国际社会主义力量C．导致社会主义阵营瓦解D．加快了西方政治民主化进程28．美国经济学家克鲁格曼认为：全世界都在努力生产美元能够购买的商品，而美国则负责生产美元……以印刷品的价格换取石油。

历史试题一、选择题（1.5×36=54分，每小题有四个选项，只有其中一个选项符合题意）1. 日食是我国古代常见的一种现象。

历史上，西汉宣帝年间发生一次日食时，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是联之不逮、吏之不称也。

”汉宣帝的认识和做法体现了哪种主张?（）A．罢黜百家，独尊儒术 B．大一统 C．天人感应 D．无为而治2.英国著名历史学家汤因比认为：中国两千年来改朝换代二十多次，每一个朝代的帝王在方方面面都有兴有革，唯独教育政策一直没变，完全遵循汉武帝以儒为教的政策。

该观点说明在中国古代A 儒家学说始终占据统治地位 B. 教育以道德教化为主旋律C. 汉武帝确立了教育的基本内容D. 汉武帝是教育的开创者3.宋朝时期，反映市民阶层生活的话本和词兴起；北宋中期以后，文人画、尚意书风、风俗画同时兴起。

上述现象说明宋代文学艺术A 出现了平民化的趋势B 个性化倾向十分突出C 平民化与个性化的趋势并存D 形成了平等自由的学风4.上海师范大学教授萧功秦指出,中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。

“世俗理性的最初觉醒”是指A. 明末清初的“工商皆本”意识B. 魏源的“师夷长技以制夷”思想C. 洋务运动的“中体西用”主张 D 义和团运动的“扶清灭洋”主张5．马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴隶制代替了它。

”“信仰的奴隶制”是指A．“人皆僧侣” B．“因行称义”C．“人皆上帝” D．“理性至上”6.在社会经济快速发展的今天，人们由快节奏的摇滚到慢摇吧，开始追求细嚼慢咽的品味和享受生活。

对这种由快到慢的理解，合理的是A．这种变化是对现代文明的抵制 B．青少年反叛精神的增长C．体现了以人为本的理念 D．经济发展步伐减缓7．《毛泽东选集》第二卷《中国革命和中国共产党》中说：“领导中国民主主义革命和中国社会主义革命这样两个伟大的革命到达彻底的完成，除了中国共产党之外，是没有任何一个别的政党（不论是资产阶级的政党或小资产阶级的政党）能够担负的。

高二历史期末考试题及答案（完整版）高二历史期末考试题及答案（完整版）升上高二，历史需要备考。

着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。

下面小编给大家整理了关于高二历史期末考试题及答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!高二历史期末考试题及答案第I卷(选择题共45分)一、选择题(本大题共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)1.王家范在《中国历史通论》中说：“(中国政制)达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。

因此古贤多称周秦之间为‘天下一大变局’。

”此处“天下一大变局”的本质内涵是A.“公天下”到“家天下”的转变B.贵族政治到官僚政治的转变C.分封制向郡县制的转变D.君主__取代了宗法制2.《礼记》中记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立;三公，中阶之前;诸侯，阼阶(东台阶)之东;诸伯，西阶之西;诸子，门东……九夷，东门外;八蛮，南门外。

实行这项政治制度的目的是A.建立一套从中央到地方的行政管理制度B.用血缘关系的亲疏来维系政治等级C.为了更好地维护分封制和宗法制D.为了解决贵族之间在权力继承上的矛盾3.“亲亲相隐”是中国封建社会一项重要的司法原则，也就是指亲属之间可以藏匿、包庇犯罪而不负刑事责任。

如以严苛著称的《大明律》中规定“同居亲属有罪互相容隐”“弟不证兄、妻不证夫、奴婢不证主”。

此司法原则A.确保了明代司法活动的公正B.体现了宗法观念对法制的影响C.损害了明代法律的__性D.认可了家庭在司法中的地位4.观察下面两幅不同时期的山东地图。

左图到右图的变化主要说明了古代山东地区A.受中央政府的控制加强B.行政区划范围由小到大C.在全国的政治地位提高D.行政机构设置由繁到简5.欧阳修说：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共100分，考试时间75分钟。

注意事项：1．答第I卷前考生务必将自己的考试证号、考试科目用铅笔填涂在答题卡上。

2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。

3．第Ⅱ卷答在答卷纸上，答题前考生务必将自己的班级、姓名、学号、考试号填写清楚。

第I卷（选择题共70分）一、选择题（每小题2分，共60分）：1．《吕氏春秋·慎势》:“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。

疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。

”上述材料说明宗法制A．有利于处理君臣关系 B．有利于保障贵族和平民的利益C．有利于统治集团内部的稳定 D．有利于消除社会动乱与民族纷争2.《全球通史》中有这样一段描述：“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，这是指A．周天子实行分封制 B．秦始皇设立郡县制C．汉高祖实行郡国并行制 D．汉武帝颁布推恩令3.由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。

符合这一任用官员办法的是A．宗法制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制4．东汉时南阳太守（杜诗）发明一工具，时人评价“用力少而见功多，百姓便之”，在当时它是A．用水力作动力的冶炼工具 B．用水力作动力的交通工具C．用人力作动力的运输工具 D．用畜力作动力的耕作工具6．据中新网报道，位于汕头附近的海域，古沉船“南澳Ⅰ号”又有千件文物出水，其中有大量的青花瓷，带有梵文和阿拉伯文装饰图案的瓷器。

这些“出水瓷器”出现的最早朝代是Ａ．唐朝Ｂ．宋朝Ｃ．明朝Ｄ．清朝7．下表反映了侵华战争的相关史实，表述完全正确的是8.“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。

江苏省启东中学2021—2022学年度第一学期期终考试高二班级历史试卷(学测)考试时间75分钟总分100分第I卷（选择题、推断题共70分）一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。

1．争辩中国商朝丝织业的进展状况时，下列可以作为第一手史料的是A．甲骨文中“蚕”、“桑”、“丝”等文字B．电视剧《武王伐纣》中演员的丝绸服饰C．小说《封神演义》中关于丝织品的描写D．人教版历史必修2记载：“商朝时已有了织机，能织出多种丝织品。

”2．有一族谱记载：明清时期外出经商者日众，不少人照旧“壮则服贾，老则归田”。

这说明A、社会风气日益恶化B、经世致用思想受重视C、商品经济富强进展D、重本抑末观念占主导3．下列有关明代“朝贡贸易”的表述精确的是A．朝贡贸易呈现了天朝威仪 B．朝贡国可自由来华贸易C．各朝贡国贡期全都 D．政府在朝贡贸易中获利甚多4．明万历《同安府志·物产》记载，福建同安县“往时市肆绸缎纱罗绝少，今則苏缎、潞绸、杭货、福机行市，无所不有者”。

由此可知，当时A．长途贩运比较发达 B．同安县是福建商贸中心C．福建丝织业进展快 D．棉纺织业开头走向衰落5．《房龙地理》记载：“大西洋宽广深邃，多雨而盐度很高，但是经过了人的探究才成为今日的样子——新旧世界之间的桥梁，东西贸易的高速通道。

”材料中“人的探究”产生的影响有①使世界开头连成一体②推动世界性贸易的进展③冲击了西欧神学理论④西方殖民扩张就此开头A．①②③ B．②③④C．①③④D．①②③④6．新航路开拓后消灭的早期殖民活动对资本主义进展的促进作用主要表现在①加速了西方资本原始积累的过程②加速了西欧封建制度的解体③开拓了越来越宽敞的市场④为欧洲手工工场抢掠了大量劳动力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④7．1845年英国议会通过了约2700英里的铁路议案，相当于此前全部年份的总和。

2022-2023学年高二年级上学期期末阶段检测历史试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。

考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷（共48分）一、选择题：本题共32小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．如表所示为西周时期的部分政治制度。

从中可以看出，西周时期A．宗法制有利于强化宗族权威B．国家管理蕴含原始民主色彩C．分封制强化了国家治理能力D．礼乐制有效维系宗法分封制2．中国古代秦汉地方行政区划主要有郡县两级，后来在郡之上又设置了州；唐代为道、州、县三级；宋代的地方行政机构设置为路、州、县；元代确定了以行中书省作为地方常设行政机构的制度，行省以下的行政区划，依次是路、府、州、县。

这体现了A．各地经济联系日益密切B．中枢权力体系日趋完备C．地方经济发展程度提高D．中央对地方控制的加强3．20世纪70年代后，美国任命独立检察官纠察官员腐败，以此排除政治干扰和避免行政部门的自我调查。

但这一制度被称作“第四权”而遭到诟病，最终在1999年被国会停用。

这一制度说明美国A．司法独立原则遭受挑战B．惩治腐败情况不甚理想C．分权制衡传统动态发展D．国会权力迎来新的增强4．1898年，梁启超上书废除八股，督察院和总理衙门拒绝代奏；1900年，大清会试武举科目依旧为“弓刀石”、“马步箭”。

这些史实表明当时A．改革进程步履维艰B．政府部门懒政惰政C．新旧思想不可调和D．变法措施操之过急5．如表所示是唐朝中期对御史工作流程的两项规定，这两项规定在中晚唐大多数时期得到严格执行。

全科试题免费下载公众号《高中僧课堂》由此可知，中晚唐时期A．监察机构地位得到提升B．君主专制程度有所弱化C．中枢权力实现有效制衡D．官僚体系运行更加成熟6．自20世纪80年代初到1987年，白金汉宫中的40位常任次官和135位副常任次官，大多数是由撒切尔夫人与其大臣根据他们的政治倾向而任命的。

高二（上）期末考试历史试卷一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1.儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练。

从“个人”到“家”再到“天下”的这种逐层扩展的关系，实际上受到下列哪种制度的影响A. 世袭制度B. 分封制度C. 宗法制度D. 郡县制度【答案】B【解析】试题分析：此题考察的是分封制的内容。

从材料中“家，国，天下”可以看出其修身的顺序与分封顺序正好相反，体现了个人不断攀升的过程，D项中郡县制尽管也是国家管理地方制度但郡，县名称明显不同于家，国，天下。

王位世袭与宗法制亦各有其侧重，与题意不复。

如上所述，不复赘述。

考点：分封制的内容。

评点：该题需要掌握儒家思想对政治的态度与道家和法家的不同，儒家的入世理念是中国传统文化中的重要内容，也对后世各家产生深远影响，它是现今关注家国大事的理论的渊源。

2.春秋战国时期，某学派所勾勒的世界蓝图是万物和谐、各遂性命、充满生机的协调世界，这恰好是今天全球正在努力实现的生态文明社会的伟大理想。

这个派别是( )A. 道家B. 墨家C. 儒家D. 法家【答案】A【解析】【详解】老子在人与自然关系方面，提出了“道法自然”，主张人与自然万物是连续一体的，自然存在具有深刻的内在价值，人类应当尊崇自然、关注自然，与自然和谐相处，老子所勾勒的世界蓝图是万物和谐、各遂性命、充满生机的协调世界，这恰好与今天全球正在努力实现的生态文明社会的伟大构想相符，故A项正确；墨家的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。

并未勾勒万物和谐、各遂性命、充满生机的协调世界的世界蓝图，故B项错误；儒家的核心思想是“仁”，孔子主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，他反对苛政和任意刑杀。

孔子主张的社会蓝图是恢复周礼，并未勾勒万物和谐、各遂性命、充满生机的协调世界的世界蓝图，故C项错误；法家的代表人物是战国末期的韩非，他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，他提出建立君主专制中央集权的封建制国家，深受秦国国君的赏识。

高二（上）期末考试历史试卷（考试时间：100分钟试卷满分：100分）注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。

2.所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上的无效。

选择题，共48分一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1.有学者把周王朝实行的某种制度称为“亲属等差递减制度”，并认为这一制度虽然不能根绝但至少成功地阻止或避免更多的阴谋、流血和战争，它的力量影响中国社会达三千年之久。

该学者评价的制度是A. 世官制B. 宗法制C. 分封制D. 中央集权制【答案】B【解析】【详解】世官制是先秦时期的官位爵位世袭的选官制度，不符合材料“影响中国社会达三千年之久”的描述，故A错误。

宗法制是依照父系血缘关系的亲疏维系政治等级、巩固统治的制度，宗法制对现今仍有影响，比如祭祖活动、族谱等，故B正确。

分封制属于地方管理制度，当诸侯国势力强大的时候，容易导致分裂割据。

春秋战国时期，分封制逐渐瓦解，争霸兼并战争频仍，故C错误。

中央集权制度始于秦朝，时间不符，故D错误。

2.日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环发生”，即“天子个人左右的微臣逐渐获得权力，压倒了政府的大臣，终于取而代之。

但取代之后，其中又别有私臣变成实权者，再来取代现有的政府大臣。

如此后浪推前浪式的往复不已。

”以下官职的设置符合这一特色的是A. 秦朝的三公九卿B. 汉朝的“中朝”C. 隋唐的三省六部D. 宋朝的二府三司【答案】B【解析】【详解】“三公九卿”中的“三公”是指丞相、御史大夫和太尉。

三公之下的“九卿”分管着国家和皇家的各种具体事务，“三公九卿”是手握重权的国之重臣，并非皇帝左右的微臣，这与题干所述不符，故A项误。

汉武帝为了加强皇权，重用身边的侍从、秘书等，此即“天子个人左右的微臣”，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，形成“中朝”或“内朝”，以削弱相权，符合题意，故B项正确。

高二（上）期末考试历史试卷一、选择题（每小题2分，共50分）1. 西周诸侯在自己的封疆内，可以仿照中央官制设官分职，有自己的武装力量和征收赋税的权力。

这说明诸侯国A. 与中央保持一致B. 有相当的独立性C. 成为独立的国家D. 力量强不尊王命【答案】B【解析】诸侯在自己的封地内可以设置官员、建立武装、征收赋税，说明诸侯国有相当大的独立性，故选B项。

诸侯国仿照中央官制不能表明诸侯国在其他方面也能与中央保持一致，不选A 项。

材料虽然表明诸侯有很大的权力，但诸侯国还是要服从周王，并不是独立的国家，不选C项。

材料没有反映“不尊王命”的信息，不选D项。

2.孔子反对盲从，提倡“当仁不让于师”；苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”。

二者思想的一致性表现在A. 提倡民本B. 呼唤仁爱C. 强调理性D. 倡导美德【答案】C【解析】“当仁不让于师”的意思是面对着仁德，就是老师，也不同他谦让，意思是在仁德和师道尊严方面，仁德是第一位的，而这里的“仁德”和苏格拉底所倡导的“有思想力”都是在强调人的理性而不是权威，故选C。

3. 《新唐书•百官志》载：“初，三省长官议事于门下省之政事堂”；唐高宗永淳年间，“裴炎自侍中迁中书令，乃徙政事堂于中书省”；开元年间中书令张说改政事堂为中书门下，且于其后分列吏、枢机、兵、户、刑礼五房。

政事堂变迁反映A. 唐朝三省权力牵制体制削弱B. 唐朝三省六部制度逐渐完善C. 唐朝中枢机构权力依次轮换D. 我国封建社会皇权运行困局【答案】A【解析】试题分析：据材料“初，三省长官议事于门下省之政事堂”、“裴炎自侍中迁中书令，乃徙政事堂于中书省”、“开元年间中书令张说改政事堂为中书门下，且于其后分列吏、枢机、兵、户、刑礼五房”，结合所学知识可知，这反映了唐朝中书门下权力增大，三省权力牵制体制削弱，故A正确。

材料无法体现三省六部制度逐渐完善，故B排除。

材料也没有反映中枢机构权力依次轮换，故C排除。

政事堂变迁为皇权服务，故D排除。