幼儿园中班美术：蚂蚁和西瓜

中班美术优质教案蚂蚁和西瓜(通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的章节为《有趣的昆虫》，详细内容主要围绕“蚂蚁和西瓜”这一主题展开，通过观察蚂蚁的形态特点以及它们搬运西瓜的情景，引导幼儿运用画笔进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的形态特点和生活习性，培养他们对自然界的观察和探究能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会运用画笔表现蚂蚁和西瓜的场景。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的形态特点描绘，西瓜的切面表现。

教学重点：观察蚂蚁搬运西瓜的情景，运用画笔进行创作。

四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蚂蚁和西瓜的实物或图片，让幼儿观察并引导他们讲述蚂蚁搬运西瓜的情景。

2. 例题讲解（10分钟）讲解蚂蚁的形态特点，如：身体分为头、胸、腹三部分，六只脚，触角等。

同时，示范如何描绘蚂蚁和西瓜。

3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用画笔和颜料，描绘蚂蚁和西瓜的场景。

4. 创作环节（10分钟）让幼儿在画纸上进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程中的趣事。

教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。

七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的场景。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了蚂蚁和西瓜的绘画技巧。

在教学中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力和创造力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他昆虫，了解它们的特点，并用画笔进行描绘。

同时，可以组织户外活动，让幼儿亲近大自然，观察蚂蚁等昆虫的生活习性。

1. 画出一只蚂蚁，表现出其身体分为头、胸、腹三部分，六只脚，触角等特点。

2. 画出一片切开的西瓜，表现出红瓤、黑籽等特点。

幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案1教学目标：1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。

2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。

3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。

4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5．萌发对文学作品的`兴趣。

教学准备：1．教学PPT。

2．蚂蚁和西瓜的小书若干。

重点难点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容教学过程：一、开始部分1．请幼儿向客人老师问好。

2．今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。

提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）二、基本部分1 。

他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）2 。

（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）3 。

蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！4 。

出示蚂蚁城堡图。

提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。

5 。

小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）6 。

他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）7 。

我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。

（用铲子挖，用吊桶运）8 。

家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）9 。

图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。

欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？三、结束部分范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。

中班美术：蚂蚁和西瓜（通用8篇）中班美术：蚂蚁和西瓜篇1设计意图：本次的美术活动来源于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。

依据《3~6岁儿童学习与进展指南》中提出的教育建议，要求制造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。

因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿态。

活动目标：1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

3、体验不同作画方式的愉悦感。

活动预备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

活动过程：一、开头部分。

出示西瓜图，引出蚂蚁。

师：小伴侣，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？师：这么迷人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，关心幼儿了解蚂蚁的结构。

二、基本部分。

摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师：这只小蚂蚁发觉了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么方法可以把西瓜搬回家？2、请幼儿上台仿照蚂蚁动作，老师操作图片，摆出蚂蚁的动作。

小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。

3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁情愿上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小伴侣自己来摆一摆。

幼儿争论各种动作。

（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

三、操作巩固。

1、交代要求。

师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们预备了很多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

2、幼儿自由操作，师巡回指导。

四、结束部分。

1、幼儿自由观赏、表述。

2、老师点评。

中班美术：蚂蚁和西瓜篇2活动在孩子们读完绘本《蚂蚁和西瓜》的基础上生成的。

一、说教材1、教材内容分析：《蚂蚁和西瓜》绘本叙述的是一群蚂蚁如何将一块西瓜分割、搬运，最终用西瓜皮做滑滑梯的小故事。

中班美术活动：蚂蚁和西瓜活动简介蚂蚁和西瓜是一项适合中班幼儿参加的美术活动。

通过这项活动，幼儿可以学习到蚂蚁和西瓜的形态特征、颜色、大小等基本知识，同时通过手工制作可以增强幼儿的动手能力和创造力。

活动准备活动前需要准备以下材料：•颜料、颜料盘；•纸张、铅笔；•剪、胶水等制作工具；•蚂蚁和西瓜的图片资料，可以在教学资源中心或者网络上下载。

•老师需要提前准备好几份范例，以便幼儿参考。

活动步骤1.老师先向幼儿展示蚂蚁和西瓜的图片，并要求幼儿观察图片中蚂蚁和西瓜的形态特点、颜色等。

2.老师现场示范制作，并告诉幼儿需要准备哪些材料，并如何打开颜料盘、如何使用剪刀等。

3.幼儿可以根据自己的理解和自由创作的方式，开始制作蚂蚁和西瓜。

4.制作完成后，请幼儿将自己的作品进行展示，并请其他幼儿一起来观看、欣赏、评价同学的绘画作品。

活动目的通过本次活动，能够使中班幼儿：1.学会观察，并熟悉蚂蚁和西瓜的形态特征、颜色等基本知识；2.提高动手能力和创造力，增强幼儿的手眼协调能力；3.通过自己的亲身制作，了解美术创作过程和技巧，从而激发幼儿的艺术兴趣；4.在欣赏同学作品的过程中，可以学会更好地欣赏、理解和评价艺术作品，同时还能促进幼儿之间的交流、合作和友谊。

活动总结中班美术活动：蚂蚁和西瓜是一种有趣的美术创作活动，可以培养幼儿的观察能力、动手能力和艺术兴趣，增强幼儿的自信心和创造力，同时也能让幼儿之间更好地互动、交流和合作。

在教学中要注意创造情境，引导幼儿探究、发现和体验，从而让幼儿在轻松愉悦的艺术氛围中快乐地学习和成长。

幼儿园中班美术《蚂蚁和西瓜》教学设计一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的美术课教学，班级人数为20人。

根据幼儿的习惯和特点，决定采用游戏的形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会创作画作。

二、教学目标1.了解蚂蚁和西瓜的形态特征；2.学会用简单的形状和线条描绘蚂蚁和西瓜；3.提高手眼协调能力，创作出代表自己个性的作品；4.复习颜色概念，为下一节课做准备。

三、教学内容本节课的教学内容为《蚂蚁和西瓜》，既让学生了解蚂蚁和西瓜的特征，又让学生通过画画表现自己的感受和想法。

四、教学过程（一）导入教师可以使用一些教学视频或动画片，向学生展示蚂蚁和西瓜的特征，引入下一步的教学。

（二）表现教师为孩子们打开黑板，在上面画出几个不同的蚂蚁和西瓜，并要求学生观察、认真小心地描述它们的区别。

此外，教师也可以询问学生有关他们的认识和了解。

（三）模仿教师可以展示一个较为真实的样例，引导学生模仿练习。

教师也可以设计一些简单的模板，让学生直接在模板上进行练习。

（四）创作在学生熟练操作后，教师告诉学生可以根据自己的喜好，创作属于自己的蚂蚁和西瓜作品。

（五）展示在学生完成了作品后，教师安排时间，让学生向大家展示自己的画作，分享自己的想法。

（六）小结教师带领整个课时学生进行回顾总结，询问学生在创作过程中的想法，让学生通过回忆和分享巩固本节课的内容，为下一步课程做准备。

五、教学反思本节课对学生的绘画能力进行了有针对性的训练，增强了学生的手眼协调能力和灵活运用构成因素的能力。

通过寓教于乐的方式，使得学生在轻松愉快的气氛下更好地获得学问。

但是在教学实施中，教师发现有些学生的来源较差，很难跟上课堂进度，需要加强教学辅助材料的提供，降低课程的难度。

同时，也要多依照幼儿的习惯和特点，调整教学策略，取得更好的教学效果。

中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》（精选16篇）中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》篇1活动目标：1.通过观赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本颜色简约、情趣生动的美。

2.尝试用简洁线条表现蚂蚁的各种动态3.体验创意绘画带来的愉悦感。

活动预备：1.幻灯片《蚂蚁和西瓜》。

2.蜡笔3.纸盘若干活动过程：一、谈话导入。

最近我们始终在看的一本好玩的书，叫什么名字呀？让我们再来观赏一下吧！二、回忆故事，观赏幻灯片。

（故事：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发觉了一块大西瓜。

，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。

“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。

于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜最终被顺当的搬回了家。

可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。

瞧！大家玩得多快乐啊！）三、分析画面的趣味性1.看了这本书你最喜爱哪一副画呢？为什么喜爱呢？什么地方最吸引你？2.这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？（手、脚）四、动态形象，添画示范。

1.师示范画不同动作的蚂蚁我最喜爱这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有很多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜爱哪只小蚂蚁呢？示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。

小蚂蚁发现这一片大西瓜，叫来许多她的好伴侣，他们发现这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！（请2个幼儿上来画画）你的小蚂蚁在干嘛呀！（2-3组）五、绘画创作。

1.师讲解操作要求今日又来了一群小蚂蚁，观察了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小伴侣合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。

幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 教育幼儿懂得分享和团队合作的重要性。

4. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色。

2. 蚂蚁和西瓜的相关知识。

3. 分享和团队合作的重要性。

三、教学准备1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 图片素材：蚂蚁、西瓜、其他相关角色3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 教学音频：故事音频《蚂蚁和西瓜》四、教学步骤1. 引入：播放故事音频《蚂蚁和西瓜》，让幼儿听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

2. 讲解故事：通过课件和图片，讲解故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。

3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的故事情节，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的口语表达能力。

4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

5. 展示和分享：让幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享制作过程中的体验和感受，引导幼儿懂得分享和团队合作的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的口语表达能力和想象力。

3. 观察幼儿在分享过程中的表现，评价幼儿对分享和团队合作重要性的理解。

六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的蚂蚁和西瓜，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和创造力。

2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增强家园联系。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣。

3. 注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和分享。

中班美术《蚂蚁和西瓜》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说中班美术活动《蚂蚁和西瓜》的课程设计。

一、说教材《蚂蚁和西瓜》选自幼儿喜爱的绘本故事，内容生动有趣，描绘了一群小蚂蚁发现一块西瓜后，团结协作将西瓜搬回家的故事。

通过这个故事，孩子们可以感知到自然界的生态现象，同时也能学习到蚂蚁们坚韧不拔、团结合作的精神品质，具有很高的教育价值和艺术启发性。

二、说目标1. 情感目标：激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情，培养他们观察生活、热爱生活的情感态度。

2. 认知目标：引导幼儿理解故事内容，知道蚂蚁搬运食物的过程，了解蚂蚁群体合作的特点。

3. 技能目标：通过绘画活动，提升幼儿的动手能力和想象力，锻炼其对色彩、形状的认知与运用能力。

三、说重难点重点在于让幼儿理解并复述故事内容，体验蚂蚁团队合作精神；难点则在于引导幼儿通过绘画表达自己对故事情节的理解，并在创作过程中表现出蚂蚁的形态特征和西瓜的色彩特点。

四、说教法与学法采用情境教学法，通过讲故事、看图片、互动问答等方式创设生动的学习情境，引导幼儿积极参与。

学法则注重幼儿主体性的发挥，鼓励幼儿通过观察、想象、讨论、实践等多元化的学习方式，进行主动探索和创造。

五、说活动准备准备绘本《蚂蚁和西瓜》、PPT课件、彩色画笔、图画纸等绘画工具；提前布置场景，营造出故事中的环境氛围。

六、说活动过程1. 导入环节：以讲故事的形式引入主题，引发幼儿的兴趣。

2. 情境解读环节：结合PPT展示，解析故事中蚂蚁搬运西瓜的情节，引导幼儿深入理解蚂蚁的特性及团队协作的重要性。

3. 创作环节：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的理解，创作一幅“蚂蚁和西瓜”的主题画。

4. 展示分享环节：让幼儿介绍自己的作品，相互欣赏、交流，进一步巩固所学知识。

七、活动延伸鼓励幼儿在生活中继续观察蚂蚁，或在区域游戏中模拟蚂蚁搬运食物的情景，深化对本课主题的理解。

八、活动总结在活动结束后，教师对整个活动进行总结回顾，强调蚂蚁的团队精神以及从生活中获取灵感进行艺术创作的理念。

幼儿园中班美术《蚂蚁和西瓜》说课稿一、活动目标1.了解蚂蚁和西瓜的特征和区别；2.掌握画蚂蚁和西瓜的基本形状和颜色；3.培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。

二、活动准备教具彩色纸、色笔、剪刀、胶水、白纸板、粘贴纸等。

环境幼儿园中班课堂或美术活动室，保持良好的教学环境。

三、活动过程1.引入老师带领孩子们看图片，介绍蚂蚁和西瓜的形状和颜色。

引起孩子们的兴趣，激发他们的好奇心和想象力。

2.学习知识点让孩子们分别拿起一张红色的彩色纸，剪出一个西瓜形状。

然后，再用另一张黑色的彩色纸，剪出蚂蚁的形状。

完成蚂蚁和西瓜的制作。

3.创作让孩子们用粘贴纸，分别制作西瓜和蚂蚁，并将他们粘贴在白纸板上。

然后，让孩子们用色笔，给蚂蚁和西瓜进行涂色，让他们更加生动真实。

4.分享最后，老师让每位孩子展示自己创作的作品，让孩子们分享他们的想法和感受。

可以提出问题，让孩子们表达自己对作品的看法。

四、教学方法1.情境教学法通过创造一个丰富多彩的教学场景，引起幼儿的兴趣和好奇心，使他们积极参与活动。

2.游戏教学法将教育与游戏相结合，让孩子们在玩游戏的同时学习知识，激发他们的创造力和想象力。

3.展示教学法通过让学生在同伴面前展示自己的作品，让他们表达自己的感受，增强他们的自信心和表达能力。

五、活动总结通过这次活动，让孩子们更好地了解了蚂蚁和西瓜的特征和区别，掌握了画蚂蚁和西瓜的基本形状和颜色，培养了学生的想象力和创造力，以及表达自己的想法和感受的能力。

同时，也增强了学生的团队意识和合作精神，让他们在快乐的氛围中学习。

中班美术《蚂蚁和西瓜》中班美术《蚂蚁和西瓜》中班美术《蚂蚁和西瓜》活动目标：1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

活动准备：PPT课件、固体胶，记号笔，绿色蜡笔，白纸，红色作业纸，展板等。

活动过程：一、大胆猜想，随意撕贴1.猜西瓜PPT（先是一点，接着是红色底，然后是排律均匀有规律的黑点，接着是红底，最后出示完整习惯图，这是什么？幼儿猜）小结：对呀，这是一块切开的西瓜。

你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅不相同的绿色西瓜皮。

）2.撕西瓜你们喜欢吃西瓜吗？（出示整个西瓜图）这儿有这么大的西瓜准备怎么吃呢？切成什么形状呢？（任由幼儿说形状）提醒：拿出大红纸，左手和右手，一个向前走，一个向后走；左手和右手，慢慢拐弯走。

撕下来多余的纸放回篓子。

3.贴西瓜我的西瓜撕好了！（幼儿可能会说出一些可能性的图形形状）西瓜可以切出很多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。

可以怎么贴呢！（老师摆撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。

）4.画瓜皮、点瓜籽西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。

二、深入刻画，表现动态1.猜蚂蚁这么诱人的西瓜会把谁引来了呢？也出示一个小黑点呼应主题。

（幼儿猜，出示蚂蚁PPT）原来是蚂蚁啊！蚂蚁（由什么组成？）由头胸腹三部分组成，有6只足，一对触角。