戴叔伦《三闾庙》阅读练习及答案

高三高考语文诗歌鉴赏解题技巧及经典题型及练习题(含答案)解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

姜楚公画角鹰歌杜甫楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔。

观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。

此鹰写真在左绵①，却嗟真骨遂虚传。

梁间燕雀休惊怕，亦未抟空上九天。

【注释】左绵，地名，代指绵州。

杜甫此诗写于此。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.杜甫的这首诗不是律诗，而是一首古体诗，不求对仗，押韵灵活，形式更加自由。

B.“贪愁”写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空，却又担心它飞去的矛盾心态。

C.画中鹰很传神，真鹰反而让人觉得徒有其名，作者借此抨击现实中人的不辨真伪。

D.“抟空”即盘旋于高空，“抟空九天”让读者想起庄子的“抟扶摇而上者九万里”。

（2）侧面表现姜楚公所画之鹰生动逼真是本诗一大特点，请结合诗句进行分析2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

归田四时乐春夏二首（其一）①欧阳修春风二月三月时，农夫在田居者稀。

新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。

鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。

碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。

田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。

吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。

【注】①此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间。

②颍：指颍州。

作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七月改知应天府。

（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.这首诗开篇交代了春天农夫们的生活情状：忙于农耕者多，闲居者少。

B.诗人深知田园风光的优美和农家生活的美好，表达了自己的喜爱之心。

C.诗中“知者谁”和“吾独知之”自问自答，暗含远离官场归隐的意思。

D.诗人在颍州水畔种田为生，垂钓自娱，表达了悠闲生活的快乐与惬意。

（2）有评论者认为“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。

碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”四句写景精妙，请简要分析。

3．阅读下面这首词，完成下面小题。

八声甘州寿阳楼八公山①作（南宋）叶梦得故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。

想乌衣年少，芝兰秀发②，戈戟云横。

高三语文诗歌鉴赏练习题及答案含解析解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，按要求作答。

出嘉峪关①感赋四首（其一）林则徐②严关百尺界天西，万里征人驻马蹄。

飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低。

天山巉削摩肩立，瀚海苍茫入望迷。

谁道崤函千古险？回看只见一丸泥。

【注】①嘉峪关：在今甘肃嘉峪关市西七十里。

②林则徐1840年9月被革职问罪，1841年6月充军伊犁，1842年10月抵达函谷关。

（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.“万里征人驻马蹄”指明全诗的立足点，这首诗从同一视点上，写出对象雄伟壮阔的丰富性。

B.“严关百尺界天西”一句“界”字指出嘉峪关作为通向西北关隘的险要位置。

C.“飞阁遥连秦树直”，诗人回首来路，视角由远及近，嘉峪关楼阁与古秦地。

树木相连，抒发了诗人有家难回的凄凉苦楚之情。

D.“缭垣斜压陇云低”“云烟”“绕垣”被压低“严关”又高出城墙，云烟绕垣烘托了严关高“百尺”。

（2）此诗颈联描绘了一幅怎样的画面？（3）这首诗蕴含了诗人怎样的情感？2．阅读下面这首诗歌，完成小题。

王维吴道子画苏轼何处访吴画？普门与开元。

开元有东塔，摩诘留手痕。

吾观画品中，莫如二子尊。

道子实雄放，浩如海波翻。

当其下手风雨快，笔所未到气已吞。

亭亭双林间，彩晕扶桑暾①。

中有至人②谈寂灭，悟者悲涕迷者手自扪。

蛮君鬼伯千万万，相排竞进头如鼋③。

摩诘本诗老，佩芷袭芳荪。

今观此壁画，亦若其诗清且敦。

祗园弟子尽鹤骨，心如死灰不复温。

门前两丛竹，雪节贯霜根。

交柯④乱叶动无数，一一皆可寻其源。

吴生虽妙绝，犹以画工论。

摩诘得之以象外，有如仙翮⑤谢笼樊。

吾观二子皆神俊，又于维也敛衽无间言⑥。

[注]①扶桑：古代神话中的日出之处。

暾：太阳升起。

②至人：指释迦摩尼。

③鼋（yuán）：大鳖，背青黄色，头有疙瘩，能伸缩。

④交柯：枝叶交叉。

⑤翮（hé），鸟翎的茎，即指鸟。

⑥间言：非议。

（1）下面对这首诗内容和形式上的赏析不正确的一项是（）A.诗起始四句交待吴、王二人画迹所在。

语文初一下学期诗歌鉴赏综合试卷带答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首古诗，完成下列小题。

江郎山和韵①宋·辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。

正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。

【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。

②干：求取，这里指接触的意思。

（1）这首诗写出了江郎山山势、的特点。

（2）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？2．诗歌鉴赏。

移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。

3．阅读下面古诗，完成下面小题移家别湖上亭（唐）戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？（2）分析全诗所抒发的思想感情。

4．阅读诗歌，回答问题逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态？（2）想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可以感受到诗人怎样的情怀？5．阅读诗歌，回答问题。

清溪行①（唐）李白清溪清我心，水色异诸水。

借问新安江②，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。

向晚猩猩啼，空悲远游子。

【注】①本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂的长安后游池州（今安徽贵池）时所作。

②新安江：在浙江境内流入钱塘江，以清澈闻名。

（1）本诗主要表现了清溪的什么特点？作者是如何表现这一特点的？（2）尾联抒发了作者怎样的思想感情？6．阅读下面这首诗，完成小题。

登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

请解释诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在该诗中的意思，以及后来衍生的意义。

7．读下面文字，完成题目。

贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面一首诗,完成小题。

望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青来了,造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1．既然题为《望岳》,为何不开门见山写“望”之所见,而以设问开篇?2．“会当凌绝顶,一览众山小”一句表明了诗人什么决心?【答案】1．写出了作者乍望（远望）泰山时，其巍峨壮丽，令诗人惊喜，不知如何形容，也表现出一种迫不及待的仰慕之情。

2．只有不畏艰难的去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。

（或：“表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概”也可以）【解析】1．试题分析：考查对诗歌技巧的理解。

首句“岱宗夫如何？”运用设问的修辞手法，写出了作者乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情。

同时引起读者的注意和思考。

据此理解作答。

2．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。

尾联“会当凌绝顶,一览众山小”，写诗人从望岳所见的泰山的壮美景色，从而产生了登岳的想法，用众山的小和高大的泰山进行对比，再一次突出了泰山的高峻，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

据此理解作答。

2．古诗鉴赏黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）这首诗表达了诗人怎样的感情？___________________________________________（2）请合理想象，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这一情景。

____________________________________________【答案】（1）思乡之情。

（意对即可）（2）遥望对岸，晴日里的原野上，汉阳城的树木枝繁叶茂，清楚可见。

那鹦鹉洲上的草长得极为茂盛，郁郁葱葱，就像铺上一层绿茸茸的毯子。

【解析】【详解】（1）题考查对诗歌情感主旨的理解，诗歌中的情感往往会在诗歌的最后一句体现出来。

王鲁复《吊灵均》戴叔伦《过三闾庙》阅读答案对比赏析
【阅读理解题目】:
吊灵均
王鲁复
万古汨罗深，骚人道不沈。

明明唐日月，应见楚臣心。

过三闾庙
戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深。

日暮秋风起，萧萧枫树林。

（1）两首诗都运用了叠字艺术手法，选择其中一处，赏析其艺术效果。

（３分）
（2）两首诗分别抒发了怎样的思想情感？（４分）
【参考答案】:
（1）“明明”突显日之明亮、月之皎洁，借此映衬屈原忠君爱国之心。

“萧萧”突出风声之可闻，渲染一种寂寥、凄冷的环境氛围。

［３分。

“突显日月之明亮、皎洁”和“突出风声之可闻”各１分；“映衬”、“渲染”各１分；“屈原忠君爱国心”、“寂寥、凄冷氛围”各１分。

］
（2）《吊灵均》：对屈原的忠君爱国之心，表达了敬佩之情。

《过三闾庙》：对深怀怨愤的屈原，表达了思怀（同情）之情。

［４分。

“对屈原的忠君爱国之心”、“对深怀怨愤的屈原”各１分，“敬佩”、“思怀”各１分。

］
【赏析】:
《吊灵均》是唐代诗人王鲁复的作品。

这首诗写屈原虽自沉汨罗江而死，但其道永存，抒发了作者对屈原的深深敬佩之情和无限感慨之意。

过三闾庙
三闾庙，是奉祀春秋时楚国三闾大夫屈原的庙宇，据《清一统志》记载，庙在长沙府湘阴县北六十里（今汨罗县境）。

此诗为凭吊屈原而作。

戴叔伦《过三闾庙》阅读答案附赏析【阅读理解题目】:三闾庙戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。

（1）文有“文眼”，诗也有“诗眼”，“诗眼”可在诗题中，也可在诗句中。

如杜甫《春夜喜雨》，“喜”字就是“诗眼”。

《过三闾庙》一诗的“诗眼”是哪一个字？（2分）（2）从“情”“景”关系的角度简要点评“日暮秋风起，萧萧枫树林”这两句诗。

（4分）【参考答案】:（1）“怨”字。

（2）这是：“寓情于景”（“情景交融”）或“以景结情”（“以景截情”）的写法，画面明朗而引人思索，诗意隽永而不晦涩难解，深远的情思含蕴在规定的景色描绘里，使人觉得景物如在目前而余味曲包；用哀景写哀情；语意含蓄：写眼前之景，言外有一种悲凉之气。

在字面上不涉及屈原而意义无不关联着屈原，作者一缕幽思缭绕其中，不尽之意见于言外。

.【问题】（1）这首诗表达感情基调的词是哪一个？前两句是如何表现这种感情的？（2分）（2）《诗法易简录》赞叹三、四句说：“但写眼前之景，不复加以品评，格力尤高。

”结合诗句谈一谈你对这句话的理解。

（4分）【参考答案】:（1）表达感情基调的词是“怨”。

（1分）沅水湘江，江流有如屈子千年不尽的怨恨，“不尽”，写怨之绵长；屈原的幽怨，好似沅湘深沉的流水，“何深”，表怨之深重。

诗句生动地抒发了对屈原其人其事的感怀。

（1分）（2）三、四句使用了“以景结情”的手法。

（2分）日暮时分，江上秋风萧瑟，枫林摇落，历时千载而三闾庙旁的景色依然如昔，可是，屈子沉江之后，已经无处可以呼唤他的冤魂归来。

诗人抚今追昔，触景生情，形象地表达了屈原的不尽幽怨，表现了较高的艺术特色。

（2分）【问题】（1）诗歌前两句主要运用什么艺术手法，请加以赏析。

（5分）（2）李瑛《诗法易简录》赞：“三、四句但写眼前之景，不复加以品评，格力尤高。

”请分析三、四句的妙处。

（6分）【参考答案】:（1）比兴（即景起兴，同时也是比喻）：沅水湘江。

江流何似？有如屈子千年不尽的怨恨。

海南省名校高一上学期语文经典40诗歌鉴赏题word含答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。

赋得暮雨送李胄（唐）韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

1）下面对这首诗的赏析不恰当的一项是A．这是一首咏暮雨的送别诗。

首联写送别之地，紧扣“雨”“暮”的主题。

B．“微雨里”的“里”字，既显示雨丝缠身之状，又描绘出一个细雨笼罩的凄清沉重的场面。

C．暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，意境开阔渺远。

D．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情。

2）诗中“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

”两句历来为人称道，请结合诗句赏析其中的妙处。

2．阅读下面这首诗歌，完成各题。

水调歌头?泛湘江①南宋张孝祥濯足夜滩急，晞发北风凉。

吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。

买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。

蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡②。

制荷衣，纫兰佩，把琼芳。

湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。

唤起九歌忠愤，拂拭三闾文字，还与日争光。

莫遣儿辈觉，此乐未渠央③。

（注）①此词作于词人遭谗言去职，从桂林北归途中。

②蝶梦：梦蝶，出自《庄子》。

水云乡：隐者居所，出自苏轼的诗歌。

③渠：通“遽”，迅速。

央：尽。

1）下面对诗歌内容的理解正确的两项是（）A．“吴山”二句承上抒发词人深藏内心的渴望舟行到潇湘的意愿。

“买得”三句进一层揭示此次北归，六月下湘江的机遇。

B．“制荷衣”三句都是用了屈原作品中的句子：“制芰荷以为衣兮”“纫秋兰以为佩”“盍将把兮琼芳”。

这三句承上转下，而屈原的伟大人格和作品，浮现在词人的脑海里，倾注到笔底下。

C．“唤起”三句，以无比敬仰的心情赞颂屈原其人及作品的不朽价值。

“九歌”即屈原的九首祭神乐歌；“三闾”即《史记?屈原贾生列传》中才华横溢的贾生。

D．结尾“莫遣”二句把超越时空的思维意识回归到现实中清幽的自然画景，显示出乐趣迅速消失殆尽。

第二章赋比兴-高中古代诗歌写作手法鉴赏教学【手法简介】赋是我国古代的一种文体，也作铺陈、赋陈、铺排，是与比兴并称的古代诗歌的基本手法。

宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说“赋者，敷陈其事而直言之也”，它以"铺采摛文，体物写志"为手段，侧重写景，借景抒情，多用铺陈叙事手法。

赋讲究文采韵律，兼具诗歌和散文性质。

赋起于战国，盛于两汉，最早出现于诸子散文中，叫"短赋";以屈原为代表的"骚体"是诗向赋的过渡，叫"骚赋";汉代正式确立了赋的体例，称为"辞赋";魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，叫做"骈赋";唐代又由骈体转为律体，叫"律赋";宋代用散文的形式写赋，称"文赋"。

著名的赋体文章有司马相如的《子虚赋》，杜牧的《阿房宫赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等……“起兴”，又叫“兴”，朱熹指出“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”，就是先说其他事物，再说要说的事物，即所谓“借物托起，因物联想，触景生情，借题发挥”也。

它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的"借物言情，以此引彼"的艺术表现手法。

【高考链接】一．【2021•浙江卷】阅读下面这首词，完成19-20题。

意难忘•山家[清] 吴伟业村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。

溪堂连石稳，苔径逐篱斜。

文木几，小窗纱，是好事人家。

启北扉，移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸。

把癭尊①茗碗，高话桑麻。

穿池还种柳，汲水自浇瓜。

霜后橘，雨前茶，这风味清佳。

喜去年，山田大熟，烂熳生涯。

【注】①癭尊，即癭樽用瘿瘤状木根所制的酒杯。

19.词中“衰翁”的身份是_______。

下片中“_______”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。

（2分）20.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。

新高考语文诗歌鉴赏训练试题整理及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。

官仓鼠（唐）曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。

健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？公子行（唐）孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。

不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。

（1）曹诗讽刺的对象是________，孟诗讽刺的对象是________。

（2）具体赏析这两首诗在讽刺手法上的异同。

2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

秋梦（唐）杜牧寒空动高吹，月色满清砧。

残梦夜魂断，美人边思深。

孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。

又寄征衣去，迢迢天外心。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。

B.颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。

C.颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，季节的更替，牵动着边塞和家乡两地的人，为尾联思妇给丈夫寄征衣的行为做铺垫。

D.这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗句中暗暗流露着作者的爱国思想。

（2）有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。

你觉得这样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析。

3．阅读下面一首唐诗，完成各题。

对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空②。

【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。

②《世说新语》载“殷中军被废，在信安，终日恒书空作字。

扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作“咄咄怪事”四字而已”。

（1）下到对这首诗的理解正确的两项是（）A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人悲凉之情。

B.“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困局长安生活的艰苦。