小学北京版数学一年级上册《认识图形》课件PPT

塑料
纸质
橡胶
金属
按照能否滚动与按照材质分类的结果不一样。 分类的标准有很多，按照不同的 标准分类得到的结果就不一样。
在数学上我们一般按照物体的形状来分类。
我按形状把物品分类。
我把方方正正的 放在一起。
照样子分一分，认一认。
长方体
正方体
圆柱
球
立体图形
生活中哪些物品的形状是长方体、 正方体、圆柱和球?
小组讨论
1.观察这些物品都有什么特征？ 2.自己试着给这些物品分类。 3.在小组内说说自己的分法。
我按能否滚动把物品分类。 如何给这些物品分类呢？
球圆圆的，可以滚来滚去……
胶水和茶叶筒不是球， 也可以滚来滚去……
我发现不能滚动 的物体都是方方 正正的。
可以滚动
不可以滚动
我看它们有些是纸做的，有些是 金属做的，我按材质把物品分类。
是圆柱。
一起猜一猜袋子里都有什么立体图形吧！
玩一玩，说一说。
Байду номын сангаас圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。
是球。
玩一玩，说一说。
正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
是正方体。
玩一玩，说一说。
长长方方一物体， 平平稳稳随处见。
是长方体。
玩一玩，说一说。
这几个立体图形，哪个能滚动？ 哪个不能滚动？哪个滚动得快？
缺少（ 6 ）块
。
几何体在美术的运用
所有的物体都可以看作是由几何体组合而成的。 从基础简单的几何体练习，更方便造型能力的培养。
比如人头可以分解为球体（头 骨）、棱台（鼻子、下巴）等。
几何体在美术的运用
花瓶可以看作是圆柱、球和圆 锥部分的结合体。
照相机可以看作是长方体、圆 柱的组合体。

1
同学们好！我是机器人 “悠悠”，大家看一看我 今天带来的八宝箱里面装 了什么东西?
2
❖分一分，你能把这些物品按照他们 的形状分成几类？
3
4
5
6
7
你知道它们的名字吗？
长方体
正方体
Байду номын сангаас圆柱
球
8
长方体 ：长长方方的，有六个面，相对的
面是相同的。
正方体 ：方方正正的，六个面一样大
圆柱 ：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的
球
：圆圆的，能滚动
9
猜一猜， 玩一玩：
圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。
10
猜一猜：
正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
11
猜一猜：
上上下下一样粗， 放倒一推就滚动。
12
猜一猜：
长长方方一物体， 平平稳稳随处见。
13
练一练：找朋友
14
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
16
You Know, The More Powerful You Will Be
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

易错提醒
判断：在正方体下面画√。
课件PPT
（ ） （ ） （√） （√）
学以致用
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1.找朋友。
提示：仔细观察，物体属于哪一种就连在一起。
学以致用
1.找朋友。
课件PPT
学以致用
2.填一填。
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提示：仔细观察，按照顺序去数一数。
学以致用
2.填一填。
课件PPT
3 1 2 1
学以致用
第6单元 认识图形
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1 认识图形
学习目标
1.能辨认物体和图形。
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2. 直观感受各种图形的特征。
情景导入
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探索新知
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探索新知
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长方体 正方体 圆柱 球
探索新知
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探索新知
课件PPT
探索新知
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典题精讲
1.认一认。
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解题思路： 抓住每个图形的特征。
3.搭一搭。
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学以致用
课件P。
学以致用
5.连一连。
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课堂小结
大家有什么 收获？
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1.认识了长方体，正方体，圆柱，球。
2. 知道了圆柱和球都可以滚动。
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典题精讲
1.认一认。
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长方体 正方体 圆柱
球
典题精讲
2．填表。
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解题思路： 按照顺序去数，不重复，不遗漏。
典题精讲
2．填表。
课件PPT
3 1 2 0
易错提醒
判断：在正方体下面画√。
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请同学们想一想，你们为什么要把这几样物品放在一 起呢？这几样物品，有哪些相同的地方？。
玩一玩
选其中一个物体，看一看，摸一摸，滚一滚。
长长方方的，不能自由滚动，它有6个平平的 面，但是这些面的大小不完全一样。
四四方方的，不能自由滚动，它也有6个平平 的面，每个面的大小都是一样的。
它可以直直地滚动，上下一样粗细，它的两头 是圆圆的，平平的。
球是圆圆的，它没有平平的面，放在桌上会任 意滚动。
三、巩固练习 1.找朋友
2.填一填。
3 1 2 1
四、课堂小结
通过今天的学习，你能说说长方体、正方体、圆柱体 和球各有什么特点吗？
数学一年级
上册
第6单元
认识图形
第1课时 认识图形
一、情景导入
同学们，今天我给你们带来了一些礼物，猜猜 看它们是什么？
二、探究互动 说一说
同学们，说一说这些物体的形状分别是怎样的？
图中有...
分一分
这些物体中，有没有形状相同的物体。请每 个小组的同学共同合作，把形状相同的物体 放在一块。
பைடு நூலகம்
我把方方正正的放在一起。

北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
摸一摸，说一说这些图形的特点是什么？
长长方方，有平平的面。
四四方方，有平平的面。
是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
是圆圆的。
圆圆的，上下一样粗。
嘻嘻，我知道了。
圆柱
滚不动呀。
可以前后滚动……
1、圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
猜一猜，玩一玩：

2、长长方方一物体，平安稳稳随处见。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
猜一猜：
上上下下一样粗，放倒一推就滚动。
猜一猜：
长方体
正方体
圆柱
球
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
长长方方一物体，平安稳稳随处见。
上上下下一样粗，放倒一推就滚动。
1.找朋友。
[教材P71 练一练 第1题]
长方体
正方体
圆柱
球
3
1
2
1
2.填一填。
(教材P71 练一练T2)
自己动手搭一搭吧！
3.搭一搭。
(教材P71 练一练T3)
(教材P71 练一练T4)

•
下面的图形各有几条边？你能围出来吗？
形五 边
你还能围出一个六边形吗？
练一练 1．围一围。
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（1）
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（2）
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（3）
练一练
3．（1）看一看，说说每个图案像什么。
练一练
3．（2）看一看，说说每个图案像什么。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
四 边 形
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 12:43:26 PM
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021

的物品，并与同伴说
课外拓展
1.判断：在正方体下面画√
（） （）
（√） （ ）
2.涂一涂：请你给长方体涂上红色
3.
( 8 )个
( 6 )个
( 3 )个
( 1 )个
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
四四方方，6个平平的一样的面，无法滚动。 四四方方，6个平平的不一样的面，无法滚动。 直筒筒的，上下一样粗，在平地躺着能滚动。 圆圆的，在平地上能自由滚动。
直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、 平平的面，易滚动。
圆圆的，没有平平的面，可以随意滚动。
练一练 1.找朋友。
(教材P71 练一练T1)源自.填一填。(教材P71 练一练T2)
3 1 2 1
3.搭一搭。
(教材P71 练一练T3)
自己动手搭一搭吧！
4.找一找形状是
(教材P71 练一练T4)
的物品，并与同伴说一说。
可以前后 滚动……
摸一摸，说一说。
四四方方，有6个平平的面，大小一 样，无法自由滚动。
四四方方，有6个平平的面，大小 不一样，无法自由滚动。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、 平平的，在平地躺着能滚动。 圆圆的，在平地上能自由滚动。
课堂练习
1.找朋友。
2.填一填。
3
√
1
2
1
3.搭一搭。
4.找一找形状是 一说。
义务教育北师大版一年级上册
六 认识图形
第1课时 认识图形
情境导入 说一说，图中有哪些物品？
探究新知 把这些物品分类，可以怎么分？按什么样的标准分类？
玩一玩。
圆圆的，上 下一样粗。
嘻嘻，我 知道了。
滚不动呀。