(完整版)《寡人之于国也》测试题(可编辑修改word版)

寡人之于国也1. 以下词语中加点的字，读音全都正确的一项为哪一项（）A. 弃甲曳（yè）兵饿莩（fú）养生丧（sāng）死．．．B. 鸡豚（ t ún）不入洿（wū）池畜（chù）养．．．C.数罟（ shùg ǔ）狗彘（zhì）不行胜（shēng）食．．．D.孝悌（ t ì）衣帛（bó）庠（xiáng）序之教．．．分析： A 项“莩”读“ pi ǎo”； B项“畜”读“xù”； C 项“数”读“ cù”。

答案： D2. 对以下句子中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（）A. 河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好。

．B. 邻国之民不加少加：更。

．C.狗彘食人食而不知检．检：通“捡” ，捡拾。

D.王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归咎，责怪。

．分析： C 项“狗彘食人食而不知检”意思是“（诸侯贵族家）猪狗吃人所吃的食品，殊不知道遏止”。

“检”，应解说为“拘束” 。

答案： C3. 以下语句中，加点词的解说全都正确的一组是（）①寡人之于．国也（在，介词）②则绝望民之多于．邻国也（比，介词）③请以战喻．④能够无饥矣．⑤以时入山林．⑥申之以孝悌之义．⑦填然鼓之．⑧申之以孝悌之义．（用，介词）（能够，动词）（按，介词）（把，介词）（代词，指代战鼓）（代词，代百姓）A. ①②③⑤⑥B.①②⑥⑦⑧C.②③④⑥⑧D.②③⑤⑥⑧分析：本题考察要点虚词“于”“以”“之”的意义和用法。

①寡人之于国（关于，介词）；④能够无饥矣（依靠，介词）；⑦填然鼓之（助词，没有实在乎义的衬字）。

答案： D4. 以下加点词的意义和用法解说不正确的一项为哪一项（）A. 填然鼓之名词作动词，鼓噪起来。

．B. 树之以桑名词带宾语“之” ，作动词，栽种。

．C.五十者能够衣帛矣名词带宾词“帛” ，作动词，穿上。

．D.谨庠序之教形容词作动词，仔细从事。

寡人之于国也《孟子》习题（含答案）寡人之于国也《孟子》习题（含答案）一、选择题1．下列选项中没有通假字的一项是（）A．申之以孝悌之义 B．空自苦亡人之地C．拜送书于庭 D．员径八尺2．下列文言句式与例句相同的一项是（）例：颁白者不负戴于道路矣A．佚之狐言于郑伯曰B．秦诚恐不可得，徒见欺C．何以伐为D．人君当神器之重，居域中之大3．下列各组句子中，句式特点不相同的一组是A．树之以桑（《寡人之于国也》）不必贤于弟子（《师说》）B．蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）C．非我也，岁也（《寡人之于国也》）师者，所以传道受业解惑也（《师说》）D．为天下笑者，何也（《过秦论》）六艺经传皆通习之，不拘于时（《师说》）4．下列句中加横线的词，意义和用法相同的一项是（）A．填然鼓之/ 师道之不传也久矣B．求人可使报秦者/ 蔺相如者，赵人也C．师不必贤于弟子/ 则无望民之多于邻国也D．以勇气闻于诸侯/ 五亩之宅，树之以桑5．下列各句中加横线的词，解释准确无误的一项是（）A．鸡豚狗彘之畜，无失其时没有B．木直中绳，輮以为轮，其曲中规规矩C．隳名城，杀豪杰高大的城墙D．吾从而师之学习6．下列各组句子的句式都相同的一项是（）A．非我也，岁也师者，所以传道授业解惑也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强五亩之宅，树之以桑C．不拘于时，学于余然而不王者，未之有也D．为天下笑者，何也？君子生非异也，善假于物也7．下列名句默写，不正确的项是（3分）A．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！（《战国策·荆轲刺秦王》）B．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣（孟子《寡人之于国也》）C．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）D．三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣（《诗经·氓》）8．下列各项中没有通假字的一项是（）A．所守或匪亲 B．则无望民之多于邻国也C．青雀黄龙之轴 D．数罟不入洿池9．下列词语中加点词语的解释不正确的一项是（）A．今夫颛臾，固．而近于费固：本来B．君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞疾：痛恨,讨厌C．以手抚膺．坐长叹膺：胸口D．今由与求也，相．夫子，远人不服，而不能来也相：辅佐10．下列句子与例句句式类型相同的一项是（）例：未之有也A．申之以孝悌之义B．蜀道之难，难于上青天C．无乃尔是过与D．又闻子规啼夜月二、语言表达11．善用比喻，可以把抽象的道理说得清楚明白，并且饶有趣味。

《寡人之于国也》检测卷★★★★★（总分100分：填空题56*1.5ˊ翻译题4*4ˊ）填空题：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。

河（古今异义：黄河）内凶．（古今异义：荒年），则移其民于河东，移其粟于河内。

河东凶亦然．（这样）。

察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加．（更）多，何也（为什么呢）？”孟子对曰：“王好战，请（古今异义：请允许我）以（用）战喻。

填然（拟声词词尾）鼓（词类活用：名作动，敲鼓）之，兵刃既（已经）接，弃甲曳（拖着）兵（兵器）而走（古今异义：逃跑），或（古今异义：有的人）百步而后止，或五十步而后止。

以（有的人）五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。

直（只、不过）不百步耳，是（这）亦走也。

”（句式：判断句）曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

（句式：状语后置句）“不违农时，谷不可胜．（尽、完）食也。

数罟（密网）不入洿（深）池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以（按照）时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生（古今异义：供养活人）丧（词类活用：名作动，办丧事）死（词类活用：动作名，死人）无憾（不满、怨恨）也。

养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树（词类活用：名作动，种植）之以桑（句式：状语后置），五十者可以（古今异义：可以凭借）衣（词类活用：名作动，穿）帛矣。

鸡豚狗彘之畜，无（通：“毋”）失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺（错过、耽误）其时，数口之家可以无饥矣；谨（词类活用：形作动，认真从事）庠序（学校）之教，申（反复陈述）之以孝（孝敬父母）悌（敬爱兄长）之义，（句式：状语后置）颁（通：“斑”）白者不负戴于道路矣（句式：状语后置）。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而（古今异义这样却）不王．（词类活用：名作动，称王）者，未之有也。

（句式：宾语前置）“狗彘食（吃）人食（食物）而不知检（约束、制止），涂（通：“途”）有饿莩（饿死的人）而不知发（开仓赈济）。

《寡人之于国也》练习（含答案）一、选择题（每小题5分，共13小题）1．选出没有通假字的一项（）A．涂有饿莩而不知发 B．则无望民之多于邻国也C．直不百步耳 D．弃甲曳兵而走2．加点词活用情况与其他各项不同的一项是（）A．填然鼓之 B．树之以桑 C．五十者可以衣帛矣 D．谨庠序之教3．选出下列各句中加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一组（）例：养生丧死无憾A．然而不王者 B．王无罪岁C．既泣之三日,乃誓疗之 D．巫医乐师百工之人,不耻相师4．选出加点实词解释全都正确的一项（）A．或百步而后止（或许）无如寡人之用心者（及,比得上）B．请以战喻(请您) 谷不可胜食也(尽,完)C．申之以孝悌(兄弟友爱)之义涂有饿莩而不知发(打开官仓) D．颁白者不负戴于道路矣（通“班”）狗彘食人食而不知检（约束）5．选出加点的“以”字,意义不同于其他三句的一项( )A．请以战喻 B．以五十步笑百步 C．斧斤以时入山林 D．申之以孝悌之义6．选出“之”字相同用法归类正确的一项( )①寡人之于国也②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义⑤王道之始也⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者⑧未之有也⑨察邻国之政⑩则无望民之多于邻国也A．①④⑥ B．②③⑦ C．③④⑧ D．⑤⑨⑩7. 选出对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项( )①寡人之于国也②则移其民于河东③则无望民之多于邻国也④颁白者不负戴于道路矣⑤是何异于刺人而杀之A.②④相同B. ②③⑤相同C. ①⑤相同D. ①②③④⑤各不相同8．选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项（）①是亦走也②则无望民之多于邻国也③王道之始也④树之以桑⑤申之以孝悌之义⑥未之有也⑦颁白者不负戴于道路矣A．①②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤⑦ D．③⑥⑦9．选出与“未之有也”句式相同的一项（）A．时不我待 B．兵不血刃 C．莫衷一是 D．自愧弗如10、下列各句中有词类活用现象的一句是（）A．请以战喻B．寡人之于国也C．王无罪岁D．是何异于刺人而杀之11.关于《孟子》下列说法不当的一项是（）A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。

寡人之于国也（同步测试）选择题1、句中不含通假字的一项是A．鸡豚狗彘之畜，无失其时B．数罟不入洿池C．颁白者不负戴于道路矣D．涂有饿莩而不知发2、句子中不含实词活用现象的两项是A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D．不违农时，谷不可胜食也E．是何异于刺人而杀之？3、下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是A．王好战，请．以战喻 B．曹刿请．见C．今吾以十倍之地，请．广于君 D．可以一战，战则请．从4、下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是A．养生．．衣帛矣．．丧死无憾，王道之始也 B．五亩之宅，树之以桑，五十者可以C．夫颛臾，者先王以为．．一战．．东蒙王 D．忠之属也，可以5、下列各句中的“以”字，用作连词的一项是( )，用作介词而又处于相同句式当中的两项是( )A．是社稷之臣也，何以．伐为？ B．远人不服，则修文德以．来之。

C．王好战，请以．战喻 D．以．五十步笑百步，则何如？E．五亩之宅，树之以．桑 F．斧斤以．时入山林，林木不可胜用也。

G．谨庠序之教，申之以．孝悌之义。

6、下面加点词语解释不正确的是A．斧斤以时．．入山林(按照季节) B．五亩之宅，树．之以桑(种植)C．谨庠序．．之教，申之以教悌之义(秩序) D．谷．不可胜食(泛指粮食)7、下列加横线的字的解释正确的一项是A．河内凶（有战乱） B．邻国之民不加（增加）少C．填然鼓之（代词，代'鼓'）D．弃甲曳（拖着）兵而走8、下面的加横线的字意义不同的一组是A．涂有饿殍而不知发春心莫共花争发B．弃甲曳兵而走斩木为兵C．或五十步而后止人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山D．是亦走也是使民养生丧死无憾也9、对下列各句中'之'的分类正确的一项是①斯天下之民至焉②鸡豚狗彘之畜③树之以桑④未之有也⑤邻国之民不加少A．①②⑤/ ③/ ④ B．①③⑤/ ②/ ④ C．①②④/ ③⑤ D．①②⑤/ ③④10、与“树之以桑”句式相同的一句是A．非我也，岁也 B．数口之家可以无饥矣 C．或五十步而后止 D．公与之乘，战于长勺11、下列各句中有词类活用现象的一句是A．请以战喻 B．寡人之于国也 C．王无罪岁 D．是何异于刺人而杀之12、选出没有通假字的一项A．涂有饿莩而不知发 B．则无望民之多于邻国也C．直不百步耳 D．弃甲曳兵而走13、选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项A．河内凶．，则移民于河东（年成坏,受灾） B．弃甲曳兵而走．（跑）C．养生．．不王者（这样却）．．丧死无憾（保养生命） D．然而14、加点词活用情况与其他各项不同的一项是A．填然鼓．之 B．树．之以桑 C．五十者可以衣．帛矣 D．谨．庠序之教15、选出加点实词解释全都正确的一项A．或．百步而后止（或许）无如．寡人之用心者（及,比得上）B．请．以战喻(请您) 谷不可胜．食也(尽,完)C．申之以孝悌．．(兄弟友爱)之义涂有饿莩而不知发．(打开官仓)D．颁．白者不负戴于道路矣（通“班”）狗彘食人食而不知检．（约束）16、选出加点的“以”字,意义不同于其他三句的一项A．请以．战喻 B．以．五十步笑百步 C．斧斤以．时入山林 D．申之以．孝悌之义17、选出“之”字相同用法归类正确的一项①寡人之于国也②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义⑤王道之始也⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者⑧未之有也⑨察邻国之政⑩则无望民之多于邻国也A．①④⑥ B．②③⑦ C．③④⑧ D．⑤⑨⑩18、选出对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项①寡人之于国也②则移其民于河东③则无望民之多于邻国也④颁白者不负戴于道路矣⑤是何异于刺人而杀之A.②④相同B. ②③⑤相同C. ①⑤相同D. ①②③④⑤各不相同19、选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项①是亦走也②则无望民之多于邻国也③王道之始也④树之以桑⑤申之以孝悌之义⑥未之有也⑦颁白者不负戴于道路矣A．①②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤⑦ D．③⑥⑦20、选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句A．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

寡人之于国也练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 孟子在《寡人之于国也》中提到，国君治理国家应以_________为本。

2. 孟子认为，国君应_________，使民不饥不寒。

3. 孟子提出，国君应_________，使民有恒产。

4. 孟子强调，国君应_________，使民有恒心。

5. 孟子主张，国君应_________，以养民。

6. 孟子认为，国君应_________，以教民。

7. 孟子指出，国君应_________，以安民。

8. 孟子提出，国君应_________，以富民。

9. 孟子认为，国君应_________，以强民。

10. 孟子强调，国君应_________，以乐民。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 孟子在《寡人之于国也》中提出，国君治理国家的根本是什么？A. 富国强兵B. 民为邦本C. 礼教为先D. 法度严明2. 孟子认为，国君应如何对待百姓？A. 严刑峻法B. 宽以待人C. 以德服人D. 以利诱人3. 孟子提出，国君应如何使民有恒产？A. 征收重税B. 轻徭薄赋C. 强制劳动D. 限制自由4. 孟子主张，国君应如何养民？A. 以兵养民B. 以食养民C. 以财养民D. 以德养民5. 孟子认为，国君应如何教民？A. 以武教民B. 以文教民C. 以礼教民D. 以法教民6. 孟子指出，国君应如何安民？A. 以武力安民B. 以德行安民C. 以财宝安民D. 以权势安民7. 孟子提出，国君应如何富民？A. 以战争富民B. 以贸易富民C. 以农业富民D. 以工业富民8. 孟子认为，国君应如何强民？A. 以武力强民B. 以教育强民C. 以财富强民D. 以权力强民9. 孟子强调，国君应如何乐民？A. 以娱乐乐民B. 以文化乐民C. 以宗教乐民D. 以政治乐民10. 孟子主张，国君应如何使民有恒心？A. 以法律约束B. 以利益诱导C. 以道德感化D. 以权力压迫三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述孟子在《寡人之于国也》中提出的“民为邦本”的观点。

及第中学高一语文导学案编制：秦海杰张华伟演做：王永静审核：王玉娟审批：《寡人之于国也》训练题一、双基夯实1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是( )A．数(cù)罟洿(kuā)池弃甲曳(yè)兵B．孝悌(tì)饿莩(fú)养生丧(sānɡ)死C．狗彘(zhì)鸡豚(tún) 庠(xiánɡ)序之教D．衣帛(bó)畜(chù)养请以战喻(yù)2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( )A.邻国之民不加少牺牲玉帛，弗敢加也B.直不百步耳系向牛头充炭直C.弃甲曳兵而走斩木为兵，揭竿为旗D.不违农时，谷不可胜食也日出江花红胜火3．下列句子中不含实词活用现象的一项是( )①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走②黎民不饥不寒，然而不王者③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤不违农时，谷不可胜食也⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A．⑤⑦⑧B．①③⑤C．③⑥⑧ D．②④⑤4．下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是( )A．养生丧死无憾，王道之始也B．夫晋，何厌之有C．非其夫人之所织则不衣D．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏5．下列各项中都属于孟子的“仁政”措施的是( )①养生丧死无憾②不违农时③七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒④五亩之宅，树之以桑⑤谨庠序之教，申之以孝悌之义⑥颁白者不负戴于道路矣A．①②③B．②④⑤C．②③⑥D．①④⑤6．对课文意思的理解，不正确的一项是( )A．梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。

B．孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。

C．孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。

D．所谓行仁政就是要以保民为职分。

7．对文章所表现出的作者的思想理解正确的一项是( )A．孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。

《寡人之于国也》测试题（满分100）一、选择题。

（每题4分，共40分）1．找出下列句中不含通假字的一项是( )A．则无望民之多于邻国也B．涂有饿莩而不知发C．颁白者不负戴于道路矣D．数罟不入洿池2．下面各项对加点字的解释不准确的一项是( )A.不违农时，谷不可胜食也(胜：尽)B.河内凶(凶：庄稼收成不好)C.涂有饿莩而不知发(发：打开)D.王无罪岁，则天下之民至焉(罪：罪过)3．下面各句中加点的词解释正确的一项是( )A．数罟不入洿池(读shǔ，计算)B．直不百步耳，是亦走也(仅、只，副词)C．不违农时，谷不可胜食也(违抗)D．则无望民之多于邻国也(没有)4．下列各句中，对“于”字的意义和用法分析不正确的一项是( )A．颁白者不负戴于道路矣(在)B．则无望民之多于邻国也(比)C．则移其民于河东(在)D．寡人之于国也(对于)5．下列句中没有词类活用现象的一项是( )A．养生丧死无憾B．弃甲曳兵而走C．五十者可以衣帛矣D．然而不王者，未之有也6．与例句句式特点相同的一项是( )例句：不然，籍何以至此？A．非我也，兵也B．申之以孝悌之义C．未之有也D．数口之家，可以无饥矣7．下列句子和例句句式相同的一项是( )例：颁白者不负戴于道路矣。

A．非我也，岁也。

B．然而不王者，未之有也。

C．鸡豚狗彘之畜。

D．是何异于刺人而杀之？8．下列句中加点词语的用法分类正确的一项是( )①填然鼓之②树之以桑③五十者可以衣帛矣④谨庠序之教⑤然而不王者⑥王无罪岁⑦是使民养生丧死无憾也A．①②③⑤⑥/④/⑦B．①②③/④⑤⑦/⑥C．①②③⑥/④/⑤⑦D．②③⑤⑥/④/①⑦9、下列对课文的分析鉴赏不正确的一项是( )A．《孟子》中的文章感情强烈，气势充沛，善于雄辩。

B．课文在论述中先破后立，以立为主，破立结合，并将自己的主张逐层深入地展示出来。

C．结尾一段关于统治者不顾人民死活的情况的概述，是一种反面假设，目的是用以对比突出“王道”的正确性。

寡人之于国也练习题寡人之于国也练习题在古代，君主统治国家，执掌国家大权，是一项极其重要的职责。

然而，如何成为一位优秀的君主，如何管理国家，是一个需要不断探索和实践的问题。

本文将以“寡人之于国也练习题”为主题，探讨君主治国的一些关键问题。

一、天下为公还是以我为中心？治国之道，君主需要考虑的首要问题是天下为公还是以我为中心。

在古代，一些君主将自己置于至高无上的地位，以自我为中心，不顾百姓的利益。

这种做法往往导致社会不稳定，百姓的生活水平无法得到提高。

相反，一些明智的君主将天下百姓的利益放在首位，以天下为公的思维来治理国家。

他们注重百姓的福祉，推行公平正义的政策，努力提升国家的整体发展水平。

二、如何平衡权力与责任？君主拥有最高的权力，但也承担着最重的责任。

如何平衡权力与责任，是君主治国的重要课题。

一方面，君主需要掌握权力，以便有效地管理国家事务。

然而，权力过大可能导致滥用，损害百姓的利益。

因此，君主需要建立一套有效的监督机制，限制自己的权力，确保权力的行使符合法律和道德的准则。

另一方面，君主也要承担起责任，对国家的发展和百姓的福祉负责。

他们需要积极参与国家事务，倾听百姓的声音，及时解决问题，确保国家的稳定和繁荣。

三、如何制定合理的政策？制定合理的政策是君主治国的关键之一。

君主需要了解国家的实际情况，掌握各种资源和信息，并根据国家的需要制定相应的政策。

在制定政策时，君主需要充分考虑各方面的利益，权衡利弊，确保政策的公正与可行性。

此外，君主还需要与各方面的专家和智者进行广泛的讨论和咨询，以获得更多的意见和建议。

只有在充分了解情况和广泛听取意见的基础上，君主才能制定出符合国家实际情况的合理政策。

四、如何培养优秀的官员？优秀的官员是君主治国的重要支撑。

君主需要培养一支忠诚、能干、有责任心的官员队伍，以帮助自己管理国家。

为了培养优秀的官员，君主需要注重选拔和培训。

他们需要通过公开、公正的选拔程序，选出具有才干和品德的人才。