小学二年级语文标点符号的用法口诀总结

标点符号用法口诀记忆一、标点口诀复习法1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

二、口诀解说与例句1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

）例：a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。

）例：多美呀，祖国的春天！3、顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。

（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

标点符号使用方法●标点符号歌：句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（--）短横线，表示解说话题转。

书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。

圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。

一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。

祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

疑问句：用来提出问题的句子。

感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。

这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。

词，即最小的能独立运用的语言单位。

短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

●标点符号用法说明举例(一)句号。

1.用于陈述句的末尾。

北京是中华人民共和国的首都。

2.用于语气舒缓的祈使句末尾。

请您稍等一下。

(二)问号?1.用于疑问句的末尾。

他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。

难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。

为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。

停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。

希望能帮助到您
语文常用标点符号记忆口诀
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1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

常见标点符号的口诀复习法一、口诀复习法1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

二、口诀解说与例句1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

）例：a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。

）例：多美呀，祖国的春天！3、顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。

（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

二年级标点符号的用法及正确使用:
1. 句号(。

):用于句子的结尾，表示陈述语气。

例
如:“我喜欢吃水果。

”
2. 问号(?):用于疑问句的结尾，表示疑问语气。

例
如:“你喜欢吃水果吗?”
3. 感叹号(!):用于感叹句的结尾，表示强烈的感情表达。

例如:“多么美丽的花园啊!”
4. 逗号(,):用于连接两个有关联的句子或词语，表示中
间有一定的停顿。

例如:“我喜欢吃水果，但我更喜欢喝水
5. 分号(;):用于连接两个有关联但较为独立的句子或词语，表示中间有一定的停顿，但比逗号的语气更强。

例
如:“我喜欢吃水果;但我更喜欢喝水。

”
6. 冒号(:):用于引出说明、解释、引述等句子的成分，
表示前面的内容是一个提示或概括。

例如:“我要告诉你一个
秘密:我不喜欢吃肉。

”
7. 引号(“”或‘’):用于引用直接引语或间接引语，表
示引述的内容是说话人所说的。

例如:“我喜欢吃苹果。

”或“她说‘我喜欢吃苹果’。

”
8. 破折号(-):用于表示插入语、补充说明或表示语气的转变。

例如:“我喜欢吃水果——但我更喜欢喝水。

”
9. 括号(()或[]或尕尕):用于插入语、补充说明或表示引用内容的解释。

例如:“他说:[我喜欢吃苹果]。

”。

语文标点符号大全口诀《语文标点符号大全口诀一》小朋友们听我言，标点符号很关键。

句号像个小圆圈，话儿说完它来添。

就像走路到终点，休息一下才圆满。

逗号像个小蝌蚪，话没说完中间留。

好比走路小停顿，喘口气儿再前走。

顿号像个芝麻点，并列词语它来管。

就像几个小伙伴，手拉手儿肩并肩。

分号就像两层楼，并列句子它来勾。

好似两个小伙伴，虽然分开也相连。

问号像个小耳朵，有问有答它来裹。

就像小娃提问题，歪着脑袋等回复。

叹号像个小棒槌，感情强烈它来配。

兴奋生气或惊讶，用力一敲表心内。

冒号像个小嘴巴，引出下文要用它。

就像导游来带路，后面景点等着咱。

引号像对小弯弓，引用话语在其中。

好像给字盖间房，特别话语里面藏。

省略号像六小点，话语省略它来显。

就像故事没讲完，留下悬念在心田。

《语文标点符号大全口诀二》小标点，作用大，听我口诀记一下。

句号就像个句号帽，句子末尾来报道。

那是告诉咱事情，已经说完没跑调。

逗号是个小逗号豆，话儿太长中间凑。

像那小桥流水间，隔一隔呀水才柔。

顿号小小点一个，词语并列它来和。

如同糖葫芦一串，颗颗相连很稳妥。

分号呢，像个桥，并列句子它来挑。

好似两朵并蒂莲，分开还把关系表。

问号耳朵弯弯挂，疑问之处就靠它。

好像小猫好奇脸，心里疑惑在萌芽。

叹号小棒立得高，情绪强烈把声敲。

好比打雷轰隆隆，激动心情往外冒。

冒号两个小黑点，提起下文它领先。

仿佛将军一声令，后面士兵站成线。

引号弯弯像双钩，话语引用里面留。

如同小盒把宝装，特殊话语有处收。

省略号，六个点，意思未尽它来演。

像是云朵遮一半，剩下想象在脑间。

《语文标点符号大全口诀三》标点符号要记牢，口诀一说就明了。

句号如同小句号，圆圆的圈儿很乖巧。

这就好比一件事，说完打个小结了。

逗号恰似小蝌蚪，游在句子中间走。

就像我们说话呀，喘口气儿再开口。

顿号就像小芝麻，并列词语它当家。

就好像是小豆子，排排坐好不分岔。

分号像个小分岔，并列句子它来划。

好比两条小路呀，各自方向也不差。

问号如同小问号，耳朵弯弯好奇貌。

语文常用标点符号记忆口诀
导读：1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

常见标点符号的口诀复习法一、口诀复习法1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

．冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

．转述的话（间接引语）不能用冒号。

（人称发生变化）引文不独立,不能用冒号6、引号双引号表示直接引用的话，或着重论述的对象，或有特殊含义的词语。

引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

8、书名号表示书籍、篇章、报刊、戏曲名、歌曲名、绘画名和法规文件等的名称。

（主题活动、会议、写作话题、课程等不用书名号）书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。

二、口诀解说与例句1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

）例：a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

新版标点符号正确用法顺口溜新版标点符号正确用法顺口溜【序号一】标点符号学好不难，顺口溜快学又牢。

逗号停顿别太短，分号承接强调不少。

【序号二】句号结束别忘记，问号疑问需确认。

感叹号表达感情，冒号解释别含糊。

【序号三】引号引述别添乱，书名号记得准确。

括号补充别忽略，破折号内容紧扣。

【序号四】省略号意思别断章，波浪号语气别悠扬。

下划线强调别低调，重音号读音别忘。

【序号五】中文排版空格别忘，英文标点步调一致。

符号用法学好了，写作轻松又得体。

总结回顾：标点符号在中文文章写作中起着举足轻重的作用，正确的标点符号使用可以让文章明晰易懂，表达更加准确。

逗号用于停顿，分号用于承接和强调，句号用于结束，问号和感叹号用于疑问和表达感情等等。

在引用、补充、强调等情况下，引号、括号、冒号等标点符号也都有其特定的使用方式。

熟练掌握标点符号的正确用法，对于提高文章的质量和表达能力至关重要。

个人观点和理解：在写作中，标点符号的使用不仅仅是为了符合语法要求，更是为了让读者能够更好地理解和把握作者的意图。

对标点符号的正确使用需要有一定的灵活性和判断力，不能生搬硬套，而应该根据文章的整体语境和表达需要来合理运用。

不同的语言和排版规范也会对标点符号的使用产生影响，因此在中英文切换或多语种处理时，更需要谨慎对待标点符号的使用。

通过这篇文章的学习，相信大家已经对新版标点符号的正确用法有了更深入的理解，并且能够更加灵活地应用于自己的写作中。

希望大家能够在写作中注重标点符号的使用，让文章更加通顺和有力，提升写作水平，表达观点。

标点符号是书面语言的重要组成部分，它们能够让文本更加清晰和连贯。

它们有时候甚至能够改变原本的含义，因此正确的使用标点符号对于整个文章的表达都是至关重要的。

要注意逗号的使用。

逗号在句子中的作用非常重要，它可以起到分隔句子、短语或者成分的作用，同时也可以用来表示句子中的停顿。

一个句子中如果存在并列成分或者长句子需要分割的时候，逗号就发挥了作用。

小学二年级语文标点符号的用法口诀总结标点符号就是书面语言的有机组成部分,就是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情与理解书面语言。

一、标点符号歌句号(。

)就是个小圆点,用它表示说话完。

逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。

冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜与感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。

话里套话分单双,里单外双要记牢。

省略号(……)六个点,表示意思还没完。

破折号(——)短横线,表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。

圆括号(),方括号[],注解文字放里边。

学标点,并不难,多瞧多练才熟练。

二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

例如,北京就是中华人民共与国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如,请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

例如,她叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如,难道您不了解我不?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。

例如,为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如,停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如,我哪里比得上她呀!(四)逗号,1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。

例如,我们瞧得见的星星,绝大多数就是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。

例如,应该瞧到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。

例如,对于这个城市,她并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。

例如,据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。

(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如,正方形就是四边相等、四角均为直角的四边形。

(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。