综合实践活动案例集锦

综合实践活动的案例精选1. 一所中学开展了"绿色校园"主题实践活动，学生们在校园内种植了各种草木，并举行了公益义卖活动，筹集善款用于校园环保工作。

2. 一家社区协会举办了"邻里文化节"，居民们共同举办各种展览和表演活动，增进了社区居民之间的交流和理解。

3. 一群大学生志愿者前往偏远地区开展支教活动，他们为孩子们带去了图书和教学资料，并进行了文化交流和体育活动。

4. 一家企业组织了"公益周"活动，员工们参与了各种公益项目，包括环保清理、走访敬老院和资助贫困学生等。

5. 一所幼儿园组织了"亲子游园日"，家长和孩子们一起动手参与各种户外游戏和手工制作活动，增进了亲子关系。

6. 一支青年志愿者团队在乡村开展"乡村振兴"活动，帮助当地农民进行农业技术培训，并进行了农产品推广。

7. 一所大学学生社团举办了"助学行动"，为贫困地区的学生筹集学费，并进行了定向资助和心理辅导工作。

8. 一家艺术团体在社区举办了"文艺演出"，为居民们献上精彩的音乐和舞蹈表演，增加了社区文化生活的丰富度。

9. 一家环保组织在河流沿岸进行了"清河行动"，组织了大批志愿者清理垃圾，并进行了生态环境调查和宣传活动。

10. 一所中学举办了"研学营"，学生们前往自然风景区进行探索和研究，增强了他们对自然科学的兴趣和理解。

11. 一家养老院开展了"长者关怀"活动，邀请社区志愿者和医护人员为老人们提供理疗、娱乐和心理支持。

12. 一支民间公益组织组织了"爱心义卖"，募集物资和款项支持残障人士康复和儿童教育项目。

13. 一所小学开展了"课外探索"活动，学生们进行了科学实验和手工制作，培养了他们的创造力和实践能力。

综合实践活动案例1. 嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊一个超级有意思的话题——综合实践活动。

别听着名字觉得枯燥啊，这可是让我们走出课本、走进生活的好机会！来，我给大家分享几个精彩纷呈的案例，保证让你们大开眼界！2. 案例一：垃圾分类小卫士。

记得有一次，我们班决定来个环保主题的实践活动。

大家七嘴八舌地讨论："要不咱们去清理河道吧？""不如种树吧！"最后，小明一拍桌子，眼睛放光地说："我有主意了！咱们来当垃圾分类小卫士吧！"3. 这个提议一出，大家都兴奋得跳了起来。

我们分成几个小组，每组负责一个社区。

你们猜怎么着？我们不光自己学会了垃圾分类，还教会了社区里的爷爷奶奶们。

有个老奶奶笑眯眯地说："谢谢你们啊，小朋友。

以前我总把易拉罐扔进厨余垃圾桶，现在可不会了！"4. 案例二：小小农场主。

这次活动可有意思了！学校在操场一角辟了块地，让我们种蔬菜。

刚开始，大家都傻眼了，谁也没种过地啊！小红还担心地说："不会把学校的地种坏了吧？"老师笑着说："别怕，失败也是成功他妈妈嘛！"5. 于是，我们开始了"农夫"生涯。

播种、浇水、施肥，每一步都充满了新鲜感。

小李兴奋地说："哇，我的小白菜长出来了！"小张却愁眉苦脸："我的萝卜怎么还不冒头啊？"大家互相帮助，分享经验，慢慢地，我们的小菜园绿油油的，可漂亮了！6. 案例三：小小导游。

这个活动可让我们过足了瘾！老师带我们去了本地的博物馆，不过这次我们不是普通游客，而是要当小导游！大家都紧张得不行，小明还吓得结巴了："我。

我能行吗？"7. 为了准备这次活动，我们可是下了不少功夫。

查资料、写讲解词、练习发音，累得跟狗似的。

不过，当我们站在展品前，自信满满地向参观者介绍时，那种成就感简直爆棚！有个小朋友听完我的讲解，崇拜地说："姐姐，你好厉害啊！我长大了也要当导游！"8. 案例四：小小义工。

优秀综合实践活动案例(5篇)：教师评价兴趣培养活动主题综合实践活动学习小组枫叶风筝优秀综合实践活动案例第1篇：主题：饮食与健康实施学校：吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学学生年级：四年级指导教师：季星一、活动主题的提出儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。

有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱；有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖……些都引起家长们的忧虑。

于是家长用各种手段去控制儿童饮食，却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注，帮忙他们构成自我保健意识。

同时，饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料，离他们自身很近，但却不能引起他们的关注，就说明了在我国，饮食保健的意识还很淡漠。

综上所述，我想，如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题，不仅仅能够激发他们活动的兴趣，培养学生的综合本事，同时又能让学生带动家长，构成饮食保健的初步理念，使活动课程真正起到实际的作用。

所以，我在初步设计了本课的活动体系后，又找来一些学生商谈，以征求他们的意见，学生对此兴致很浓。

于是，师生共同确定了”饮食与健康”的主题研究活动。

二、活动具体目标的确定（一）学生经过调研活动，了解日常生活中常见饮食的营养结构，明白膳食平衡有利于身体健康，构成初步的保健意识，养成均衡而又科学的进食习惯。

（二）培养学生灵活运用多种现代多媒体手段收集、处理信息的本事，同时增强与他人交往合作的本事，并以资料为依据构成具有初步理论价值的小论文。

（三）学习配置一些合理有营养的食谱，并能依据食谱制作美味的菜肴，培养劳动技能技巧。

三、活动实施的具体过程、方式（一）启发引导、提出主题以某天的课程作为与学生攀谈的开始：教师发现我们班有许多同学越来越胖，还有一部分同学越来越瘦，想过其中的原因吗？（教师要注意语言的艺术，不要伤害到学生的自尊）学生纷纷举手发表自我的见解：董佳楠：有的同学总是喜欢吃小食品、吃零食，对身体有害。

综合实践活动教案100例综合实践活动教案范文(通用6篇)谷雨，是二十四节气之第6个节气，春季的最后一个节气。

斗指辰；太阳黄经为30°；于每年公历4月19日—21日交节。

以下是小编为大家收集的综合实践活动教案100例综合实践活动教案范文(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

综合实践活动教案100例综合实践活动教案篇1 设计思路：礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。

涉及穿着、交往、沟通等内容。

为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为文明礼仪的示范者，民族文化的传播者，我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。

力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯，使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。

活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。

从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查校园十大最不文明行为，征集文明校园格言，并组建不文明行为督察队等。

活动目的：1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。

2、通过本次活动，培养学生合作的意识。

3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

活动重点：本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

活动过程：第一部分有关礼仪知识一、引入话题――说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。

因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，特别是校园环境。

为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我校决定开展以“绿色校园”为主题的系列综合实践活动。

本次案例以我校七年级学生为实践对象，通过一系列活动，旨在让学生深入了解环保知识，积极参与环保行动，为构建绿色校园贡献力量。

二、活动目标1. 增强学生对环保的认识，提高环保意识。

2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。

3. 增进同学之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

4. 倡导绿色生活方式，营造良好的校园环境。

三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家来校进行专题讲座，讲解环保知识、环保政策及环保法规。

2. 学生分组讨论，分享自己对环保的认识和理解。

（二）环保主题班会1. 各班开展以“绿色校园”为主题的班会，通过观看环保视频、讨论环保案例等形式，引导学生关注环保问题。

2. 学生撰写环保主题演讲稿，进行演讲比赛。

（三）环保手抄报比赛1. 学生以“绿色校园”为主题，制作手抄报，展示环保知识和创意。

2. 评选出优秀作品，进行展览和表彰。

（四）环保实践活动1. 组织学生参与校园绿化活动，如植树、种草、清理垃圾等。

2. 开展垃圾分类实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类的准确率。

（五）环保宣传周1. 在校园内开展环保宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传环保知识。

2. 邀请学生家长参与，共同营造绿色校园氛围。

四、活动实施（一）准备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 搜集环保资料，准备讲座内容。

3. 设计环保手抄报比赛主题和评选标准。

（二）实施阶段1. 按照活动计划，分阶段开展各项活动。

2. 活动过程中，注重学生的参与度和互动性。

3. 定期召开活动协调会，解决活动中出现的问题。

（三）总结阶段1. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享活动心得。

2. 对活动成果进行总结，撰写活动报告。

综合实践活动主题实施案例8篇综合实践活动主题实施案例（一）：综合实践活动案例参考——春联文化的研究（一）活动主题的确定在2004年底，朋友托我写几副对联，我苦于没有新颖的春联词句，所以在课下我问同学们：你们家过年时贴的什么资料的春联？真没想到学生们七嘴八舌的说了不少，有的说自我家过年贴春联的词句，并且还说出了其中的深刻含义，有的学生还说出了贴春联的注意事项，有的学生则说出了许许多多春联中的故事……更多的学生则提出了许许多多的问题：过年为什么贴春联？最早的春联是谁创作的？有哪些有关春联的故事……于是我和同学们商定以“春联文化”为综合实践活动小课题，让同学们根据自我的爱好、兴趣、性格特点，选择各自感兴趣的问题作为子课题进行研究，帮他们度过一个有意义的寒假。

在开题会上，我把我的想法提了出来。

许多同学十分高兴的呼喊起来：我同意！我同意……我微笑着看着他们，这时我发现有几个同学脸上却露出一些不愉快。

我说：对教师的提议，谁有不一样的意见？王昆同学说：教师，我们家住的单元房，许多人家根本不贴春联，大不了贴一个大大的“福”字，有什么可研究的？我笑而不答，眼睛看了看其他同学。

只见赵晨曦同学站起来反驳：不对，许多住楼房的人家也贴春联；并且福字的贴法也有许多的学问；怎样能说没什么可研究的呢？肖毅然同学说：过年我还得走亲戚呢，哪有时间研究春联？闫晓同学笑着说：你光顾着走亲戚要压岁钱了，其实走亲戚时，正是我们研究春联文化的大好时机，大家想想：亲戚家里贴的春联的资料、样式我们都能够记录下来，走亲戚时我们见得人多，“三人行，必有我师”我们能够向他们请教春联的知识……经过大家的争论、交流，那几个不乐意研究春联文化的同学也纷纷表示同意。

我之后问：关于春联文化，你们想研究什么呢？大家各抒己见，提出了许多具有研究价值的问题：为什么过年要贴春联？春联中有什么故事？贴春联应注意哪些问题？春联的创作要贴合哪些格式？最早的春联是谁写的？资料是什么？福字为什么要倒着贴？贴福字时应注意什么？各行各业春联资料有哪些不一样？春联的资料在近几年有什么变化？……（二）活动小组的构成问题产生了，我们的同学立即根据自我的喜好、特长，自愿组合成研究小组。

幼儿园综合实践活动案例集锦案例1：儿童动手能力培养活动活动主题:《厨房小能手》活动目的：通过动手制作美食的活动，培养幼儿的动手能力、创造力和社交能力。

活动准备：食材、厨具、桌布、水洗消毒剂、环保餐具等。

活动过程：1.带领幼儿探讨健康饮食的重要性，教育幼儿“吃得健康快乐成长”。

2.引导幼儿按照做法，制作燕麦酸奶杯、水果披萨、三明治等小食品。

3.教育幼儿在厨房中要注意安全，让幼儿了解厨房中的危险品及使用方法。

4.活动结束后，邀请家长参加品尝，并带领幼儿进行分享及总结。

活动效果：通过活动的开展，幼儿能够从中学习到制作美食的过程，增强了团队意识和自信心，在食材的选择、加工、制作过程中，提高了幼儿的动手能力和创造力，也促进了幼儿的社交交往。

案例2：科学探索活动活动主题：《塑料水母实验》活动目的：通过实验探索方法，让幼儿了解塑料的性质，了解保护海洋生物的重要性。

活动准备: 海洋生物图片、塑料袋、蓝色食品染料、尺等。

活动过程：1.通过图片、视频等形式让幼儿了解不同种类的海洋生物，让幼儿了解保护海洋生物的重要性。

2.引导幼儿探讨塑料的性质及对环境的影响。

3.带领幼儿进行塑料水母实验，让幼儿观察塑料袋变形后成为了水母模样的过程，并向幼儿解释塑料污染危害。

4.总结活动让幼儿达成保护海洋生物、环境的决心。

活动效果：通过实验探究的方式，让幼儿通过实际操作体会到保护海洋生物的重要性，了解塑料的污染危害，提高了幼儿的环保意识和科学探究能力。

案例3：体育运动活动活动主题：《跳绳PK赛》活动目的：通过跳绳比赛的形式，提高幼儿的体能和眼手协调能力。

活动准备: 跳绳、出题卡等。

活动过程：1.教育幼儿如何正确使用跳绳，引导幼儿进行热身运动。

2.组织幼儿进行跳绳PK赛，并设计难度等级不同的出题卡。

3.鼓励幼儿与同伴互动竞技，并设计单人和多人竞技不同的跳绳玩法。

4.活动结束后，总结比赛，激励幼儿参与体育运动。

活动效果：通过跳绳比赛活动，激发了幼儿们的体育爱好，激发了幼儿的运动信心和毅力，增强幼儿的体质和体能，同时提高了幼儿的眼手协调能力和团队协作能力。

综合实践活动教案100例教案 1：小小环保卫士活动主题：校园垃圾分类大作战活动目标：1、让学生了解垃圾分类的重要性和方法。

2、培养学生的环保意识和团队合作精神。

活动准备：1、准备四个不同颜色的垃圾桶，分别贴上“可回收物”“厨余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”的标签。

2、制作垃圾分类的宣传海报和手册。

活动过程：1、导入：老师先给同学们讲一个小故事。

“有一天，垃圾王国的国王生气啦，因为他的子民们到处乱跑，找不到自己的家。

小朋友们，你们知道这是为什么吗？”同学们纷纷摇头，老师接着说：“那是因为大家没有做好垃圾分类呀！”2、知识讲解：老师通过图片和简单易懂的语言，给同学们介绍垃圾分类的知识，比如可回收物包括废纸、塑料瓶、玻璃瓶等；厨余垃圾就是剩菜剩饭、果皮等；有害垃圾有电池、药品等；其他垃圾像砖瓦陶瓷、渣土等。

3、小组活动：把同学们分成几个小组，每个小组负责一个区域，进行垃圾收集和分类的比赛。

看哪个小组分类得又快又准确。

4、总结分享：让同学们分享在活动中的感受和收获，老师再进行总结和补充。

教案 2：巧手做风筝活动主题：春风中的飞翔梦想活动目标：1、让学生了解风筝的制作工艺和历史文化。

2、培养学生的动手能力和创新思维。

活动准备：1、准备制作风筝的材料，如竹条、纸、线、颜料等。

2、收集关于风筝的图片和视频。

活动过程：1、导入：老师拿出一个漂亮的风筝，问同学们：“小朋友们，你们放过风筝吗？想不想自己亲手做一个呀？”同学们兴奋地回答：“想！”2、知识介绍：老师通过播放视频和图片，给同学们介绍风筝的历史和制作方法。

3、动手制作：同学们根据老师的指导，先用竹条搭好风筝的骨架，然后把纸糊上去，再用颜料画上自己喜欢的图案。

4、试飞环节：大家拿着自己做好的风筝到操场上试飞，看看谁的风筝飞得最高最远。

教案 3：走进蔬菜园活动主题：探索蔬菜的奥秘活动目标：1、让学生认识各种蔬菜，了解它们的生长过程。

2、培养学生珍惜食物的意识。

小学综合实践活动案例集1. 种植类活动：植树造林在小学综合实践活动中，种植类活动是常见且有益的一种形式。

植树造林活动可以帮助学生了解植物的生长过程、认识自然环境的重要性，并培养他们的环保意识。

在某小学，为了提高学生的环保意识，该校组织了一次植树造林活动。

活动前，学校老师向学生讲解了植树的重要性和效益。

学生们积极参与，自愿组成小组，每个小组负责一片地块。

学校联系到当地环保部门，获得了苗木。

活动当天，学生们带着铁锹和水桶，来到指定地点。

他们按照老师的指示，先在选定的位置挖好树坑，并保证树坑的深度和宽度适当。

随后，他们将苗木小心地移植到树坑中，并按照正确的固定方式将树苗固定。

活动结束后，学生们一同为刚刚种下的树苗浇水，并在树木四周加上覆盖物保护树苗。

在活动的最后，学生们在自己种下的树苗旁边竖起了一个小木牌，上面写着他们的名字，象征着他们与这棵树形成的联系。

通过这次植树造林活动，学生们不仅学到了植物的生长过程，也深刻体验了劳动的快乐。

他们理解了自然环保和绿化环境的重要性，并将这一理念延伸到自己的日常生活中，例如养成节约用水和节约用电的好习惯。

2. 社区服务类活动：清洁环境社区服务类活动是小学综合实践的重要组成部分。

通过参与社区服务，学生们能够体验社会公益活动的乐趣，培养自觉服务他人的意识和能力。

在某小学，学校组织了一次清洁环境的社区服务活动。

活动前，学校老师就环境卫生的意义和重要性向学生们进行了讲解。

学生们积极报名参加，分成小组，每个小组负责清理社区的一个区域。

活动当天，学生们穿上统一的工作服和口罩，带上垃圾袋和长柄扫帚，前往社区开始清洁工作。

他们清理垃圾、捡拾纸屑，并清扫街道和公园的落叶。

不仅如此，学生们还利用临时设立的小摊位向过往行人宣传环保知识，教育他们垃圾分类和环保意识。

在活动结束后，学生们彻底清洁了社区，并与当地社区居民共同整理并分类垃圾。

大家一同欣赏着新洁净的环境，把社区打扫得干干净净。

通过这次清洁环境的社区服务活动，学生们不仅提高了环境卫生意识，还增强了团队协作能力和公民责任感。

综合实践活动获奖案例(8篇)综合实践活动获奖案例第1篇：洋快餐让你欢喜让你忧案例背景：近几年来，洋快餐风靡国内。

由于其良好的就餐环境、新颖的就餐方式以及诱人的风味，很受儿童的青睐。

而一些家长为了迎合孩子的口味，也不惜慷慨解囊满足孩子的要求。

可洋快餐被人称之为垃圾食品，经常食用对身体不好。

这个道理很浅显谁都明白，但照样挡不住洋快餐在中国受到广大小孩乃至成年人的热捧。

这是为什么？洋快餐真的有那么好吃？我们该如何正确地对待洋快餐呢？解决这些问题，正是本次综合实践活动主题的目的所在。

其实，这些问题也一向困扰着我们的孩子，一边听说洋快餐如何不好，一边却抵不住它的诱惑。

从假期开学后上交的调查报告中能够看出，许多学生对这一话题有着浓厚的兴趣。

于是，我根据学生的疑惑，从五六年级中共找了20个喜欢参与此调查活动的学生，组成了调查小组。

在调查过程中，我力求发挥学生的主动性，让他们亲自走进洋快餐店，经过自我的眼睛去细致地观察。

并且组成采访小队、摄影小队，指导他们从不一样的角度，对洋快餐进行全方位的调查研究。

调查资料：学生自选课题，洋快餐利弊的调查活动目标：1．培养学生搜集和整理信息的本事，团结协作的意识。

2．经过这次活动让学生真正认识到合理饮食的重要性。

让学生明白在实际生活中应当如何去做。

活动过程：第一阶段：问卷调查从学校学生入手进行问卷调查，了解我校学生对洋快餐的看法及喜爱程度。

调查问卷1.你明白洋快餐是什么吗？能举几个例子吗？A明白B不清楚举例2.你喜欢吃样快餐吗A喜欢B一般C不喜欢3.喜欢的原因是什么？A好吃B喜欢那里的环境C喜欢那里的活动D其他4.你多长间去吃一次？A每一天B一周C半月D一月E很长间去一次5.你父母对吃洋快餐的态度是怎样的？A支持B反对C没什么表示我们从1-6年级共选取了9个班级进行了问卷调查，从学生的调查问卷能够看出，大部分的学生对洋快餐情有独钟。

并且有的学生几乎每周都去吃。

大部分的家长虽然持反对态度，但始终挡不住洋快餐对孩子们的诱惑。

小学综合实践活动案例分析(15篇)案例1：《校园绿化行动》案例名称：校园绿化行动实践活动描述：学生自愿参与校园绿化行动，种植花草树木，维护校园环境。

实践目的：培养学生保护环境意识，提升校园环境质量。

实践成果：校园环境得到改善，学生的环保意识提高。

案例2：《亲子阅读活动》案例名称：亲子阅读活动实践活动描述：学校组织家长与孩子一起参加阅读活动，分享阅读体验，培养孩子的阅读兴趣。

实践目的：促进家庭阅读，提升孩子的阅读能力和阅读惯。

实践成果：学生阅读兴趣增加，与家人的亲子关系得到加强。

案例3：《废物回收与分类活动》案例名称：废物回收与分类活动实践活动描述：学生主动参与校园废物回收与分类活动，提高环保意识和废物处理知识。

实践目的：培养学生的环境保护观念，研究如何正确处理废物。

实践成果：学生环保意识提高，废物回收与分类工作得到有效开展。

案例4：《社区志愿者服务》案例名称：社区志愿者服务实践活动描述：学生组织志愿者团队，为社区提供各种帮助，如清洁服务、陪伴老人等。

实践目的：培养学生的社会责任感和服务意识，促进社区和谐发展。

实践成果：学生的社会责任感增强，社区居民对学生的认同度提高。

案例5：《健康饮食教育活动》案例名称：健康饮食教育活动实践活动描述：学校组织开展健康饮食教育活动，引导学生正确选择食物，养成健康的饮食惯。

实践目的：促进学生形成健康饮食观念，预防肥胖和营养不良。

实践成果：学生的健康饮食意识提高，学校食堂的菜品选择更加合理和健康。

案例6：《实地考察农田》案例名称：实地考察农田实践活动描述：学生参观农田，了解农业生产过程，并亲自参与农作物的种植和采摘。

实践目的：让学生亲身体验农田的生产过程，增强对农业的认识和理解。

实践成果：学生对农业有了更深入的了解，对食物的珍惜程度提高。

案例7：《科学实验探究》案例名称：科学实验探究实践活动描述：开展各类科学实验探究活动，培养学生的科学思维和实验技能。

实践目的：激发学生的科学兴趣，提高科学素养。

优秀综合实践活动案例优秀综合实践活动案例5篇优秀综合实践活动案例（一）：【案例分析】学生喜爱看动画片，却不太了解动画片，于是在学生对动画片充满兴趣下，产生了探寻动画片的奥秘为主题的综合实践活动。

教师期望经过开展探索动画片的奥秘的综合实践活动，让学生对自我感兴趣的问题来进行综合实践探究活动的，使学生在知识上得以延展、在本事上得以拓展，这对学生都是有着现实的意义的。

这是一节主题生成课。

这节课的活动目标主要有:1．联系学生生活，激发学生探讨动画片的兴趣。

提高学生对动画片的正确认识，并调动学生参与调查实践的热情。

2．经过问题导入生成主题分解主题小组交流拓展延伸的过程，明白主题生成和分解的方法，进一步掌握归纳、讨论等方法。

3．经过一系列的图片展示，让学生接收到更多有关动画的信息，增加知识。

引导学生进取思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。

提高学生提出问题、归纳问题、提炼主题的本事，发展合作学习的本事，在合作交流中体验交往的乐趣。

挖掘问题是关键。

在研究性学习活动中，问题是研究的起点，对问题的解决始终贯穿在活动的过程之中，所以，确定一个选题的标准之一就是看它问题性强不强。

如果一个选题不具备问题性，那势必会削弱后续一系列活动的研究性，所以，在主题生成课的教学结构中，寻找问题并将其转化成可行的、具有较高研究价值的课题是关键。

这节以探寻动画片的奥秘为主题的综合实践活动，至于要探究什么问题，这个权利教师留给了学生。

但教师在学生挖掘问题时要给予指导。

在提问题过程中，经过思维发散式的头脑风暴，学生提出许多问题，但有时学生们提出的问题虽然形式多样，问题的指向却大致相同，这时，教师就引导学生将众多的问题进行归类，逐渐在学生的头脑中产生类的概念，并能构成一个简单的思维导图，产生了小主题。

而这节课，在教师的引导和指导下，学生对问题进行分类，归纳出五个小主题，分别是动画片的历史、动画片的影响、动画片的制作、观看动画片的情景、国内国外动画片的比较。

中学生综合实践活动案例分享1. 参观博物馆：学生们组织了一次博物馆参观活动，选择了本地的历史博物馆作为目的地。

在活动中，学生们通过观看展品、听讲解和参加互动活动，深入了解了本地历史文化，并且增强了他们对历史的兴趣和了解。

2. 社区服务：学生们在周末利用业余时间组织了一次社区服务活动。

他们清理了社区公园的垃圾、修剪了花草、整理了图书馆书架等，为社区环境的整洁和美化做出了贡献。

3. 创新科技展示：学生们组织了一次创新科技展示活动，展示了自己设计和制作的各种科技作品，如智能车、机器人、电子游戏等。

通过展示和讲解，学生们展示了他们的创造力和科技能力。

4. 文化交流活动：学生们与其他学校的学生组织了一次文化交流活动。

在活动中，学生们互相交流了自己的文化特色，通过表演、展示和讨论，增进了彼此的了解和友谊。

5. 环保行动：学生们组织了一次环保行动，参与了社区的垃圾分类和回收工作。

他们制作了宣传海报，组织了宣传活动，提醒大家保护环境的重要性，并亲自动手清理了社区垃圾。

6. 志愿者活动：学生们参与了当地的志愿者活动，如帮助孤寡老人打扫卫生、陪伴留守儿童等。

通过这些活动，学生们体验到了帮助他人的快乐，培养了爱心和责任感。

7. 体育赛事组织：学生们组织了一次校内体育赛事，包括篮球比赛、足球比赛等。

他们负责筹备比赛场地、制作宣传海报、组织参赛队伍等工作，提高了自己的组织能力和团队合作精神。

8. 科学实验活动：学生们组织了一次科学实验活动，展示了各种有趣的实验，如水火箭实验、化学反应实验等。

通过实践，学生们加深了对科学知识的理解和应用能力。

9. 艺术表演：学生们组织了一次校内艺术表演，包括舞蹈、音乐、戏剧等节目。

他们在排练和表演中展示了自己的艺术才华，提高了自信心和表达能力。

10. 社会调研：学生们组织了一次社会调研活动，选择了一个社会问题作为调研主题，如环境污染、青少年犯罪等。

他们进行了问卷调查、访谈和资料收集，分析问题产生的原因和解决方法，并向社会提出相关建议。

优秀综合实践活动案例（通用6篇）为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先做案例分析，案例是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么优秀的案例是什么样的呢？以下是小编整理的优秀综合实践活动案例，欢迎阅读与收藏。

优秀综合实践活动案例篇1【案例分析】学生喜爱看动画片，却不太了解动画片，于是在学生对动画片充满兴趣下，产生了“探寻动画片的奥秘”为主题的综合实践活动。

教师期望经过开展探索动画片的奥秘的综合实践活动，让学生对自我感兴趣的问题来进行综合实践探究活动的，使学生在知识上得以延展、在本事上得以拓展，这对学生都是有着现实的意义的。

这是一节主题生成课。

这节课的活动目标主要有:1、联系学生生活，激发学生探讨动画片的兴趣。

提高学生对动画片的正确认识，并调动学生参与调查实践的热情。

2、经过“问题导入——生成主题——分解主题——小组交流——拓展延伸”的过程，明白主题生成和分解的方法，进一步掌握归纳、讨论等方法。

3、经过一系列的图片展示，让学生接收到更多有关动画的信息，增加知识。

引导学生进取思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。

提高学生“提出问题、归纳问题、提炼主题”的本事，发展合作学习的本事，在合作交流中体验交往的乐趣。

挖掘“问题”是关键。

在研究性学习活动中，“问题”是研究的起点，对问题的解决始终贯穿在活动的过程之中，所以，确定一个选题的标准之一就是看它问题性强不强。

如果一个选题不具备问题性，那势必会削弱后续一系列活动的研究性，所以，在主题生成课的教学结构中，寻找问题并将其转化成可行的、具有较高研究价值的课题是关键。

这节以“探寻动画片的奥秘”为主题的综合实践活动，至于要探究什么问题，这个权利教师留给了学生。

但教师在学生挖掘问题时要给予指导。

在提问题过程中，经过思维发散式的头脑风暴，学生提出许多问题，但有时学生们提出的问题虽然形式多样，问题的指向却大致相同，这时，教师就引导学生将众多的问题进行归类，逐渐在学生的头脑中产生类的概念，并能构成一个简单的思维导图，产生了小主题。

小学综合实践课活动案例教学素材6例案例一：科技实践活动活动名称：机器人编程比赛活动简介：通过组织小学生参与机器人编程比赛，培养他们的科技创新能力和团队合作精神。

在比赛中，学生需要利用编程知识控制机器人完成一系列任务，展示他们的设计和解决问题的能力。

案例二：文化体验活动活动名称：传统手工艺制作活动简介：引导小学生参与传统手工艺制作，如剪纸、折纸、刺绣等，让他们亲自体验和研究传统文化的魅力。

通过制作过程中的细节与技巧，培养学生的观察力、耐心和创造力。

案例三：社区服务活动活动名称：环境保护行动活动简介：组织小学生参与社区环境保护行动，如垃圾清理、植树造林等。

通过实践活动，让学生了解环境保护的重要性，培养他们的责任感和团队合作意识。

案例四：科学实验活动活动名称：化学实验探索活动简介：通过安全的化学实验，让小学生亲自参与科学探索。

学生将研究实验方法、观察现象、分析数据，并从中获得对化学知识的深入理解。

这样的活动有助于激发学生的探索精神和科学兴趣。

案例五：艺术创作活动活动名称：绘画大赛活动简介：组织小学生参加绘画大赛，鼓励他们发挥想象力和创造力，展示自己的艺术才华。

通过与其他同学的比拼，学生能够互相研究和借鉴，提高自己的绘画技巧和审美能力。

案例六：体育运动活动活动名称：团队接力比赛活动简介：组织小学生参与团队接力比赛，通过跑步、传球等体育项目，培养学生的运动技能和团队合作精神。

这样的活动有助于促进学生的身体健康，同时锻炼他们的团队合作和竞争意识。

以上是六个小学综合实践课活动案例的教学素材，这些活动旨在培养学生的各方面能力，提高他们的综合素质。

希望这些案例能够为教师们在教学实践中提供一些启示和参考。

综合实践活动主题实施案例8篇综合实践活动主题实施案例（一）：综合实践活动案例参考春联文化的研究（一）活动主题的确定在2019年底，朋友托我写几副对联，我苦于没有新颖的春联词句，所以在课下我问同学们：你们家过年时贴的什么资料的春联？真没想到学生们七嘴八舌的说了不少，有的说自我家过年贴春联的词句，并且还说出了其中的深刻含义，有的学生还说出了贴春联的注意事项，有的学生则说出了许许多多春联中的故事……更多的学生则提出了许许多多的问题：过年为什么贴春联？最早的春联是谁创作的？有哪些有关春联的故事……于是我和同学们商定以春联文化为综合实践活动小课题，让同学们根据自我的爱好、兴趣、性格特点，选择各自感兴趣的问题作为子课题进行研究，帮他们度过一个有意义的寒假。

在开题会上，我把我的想法提了出来。

许多同学十分高兴的呼喊起来：我同意我同意……我微笑着看着他们，这时我发现有几个同学脸上却露出一些不愉快。

我说：对教师的提议，谁有不一样的意见？王昆同学说：教师，我们家住的单元房，许多人家根本不贴春联，大不了贴一个大大的福字，有什么可研究的？我笑而不答，眼睛看了看其他同学。

只见赵晨曦同学站起来反驳：不对，许多住楼房的人家也贴春联；并且福字的贴法也有许多的学问；怎样能说没什么可研究的呢？肖毅然同学说：过年我还得走亲戚呢，哪有时间研究春联？闫晓同学笑着说：你光顾着走亲戚要压岁钱了，其实走亲戚时，正是我们研究春联文化的大好时机，大家想想：亲戚家里贴的春联的资料、样式我们都能够记录下来，走亲戚时我们见得人多，三人行，必有我师我们能够向他们请教春联的知识……经过大家的争论、交流，那几个不乐意研究春联文化的同学也纷纷表示同意。

我之后问：关于春联文化，你们想研究什么呢？大家各抒己见，提出了许多具有研究价值的问题：为什么过年要贴春联？春联中有什么故事？贴春联应注意哪些问题？春联的创作要贴合哪些格式？最早的春联是谁写的？资料是什么？福字为什么要倒着贴？贴福字时应注意什么？各行各业春联资料有哪些不一样？春联的资料在近几年有什么变化？……（二）活动小组的构成问题产生了，我们的同学立即根据自我的喜好、特长，自愿组合成研究小组。

综合实践活动主题实施案例通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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综合实践活动案例5则综合实践活动案例综合实践活动案例（一）：综合实践教学案例――身边的垃圾一、活动主题的提出。

在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见，它给人们的生活和学习带来了许多困扰。

为此，我设计了一系列的主题活动，透过调查、参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等。

让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯，激励他们用心参与环保实践活动，培养学生的实践潜力，增强学生的环保意识。

二、活动目标1、了解我们身边垃圾的来源、处理等。

认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。

2、透过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的潜力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。

3、透过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入群众。

三、活动准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）2、搜集资料：垃圾的处理方法。

3、小制作、画画。

四、实施方案这个主题活动分三个阶段实施：1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。

2、实施阶段：查找、收集相关资料（垃圾的种类、危害、分类及回收的方法）；调查垃圾处理状况，提来源理的新设想。

3、总结阶段：活动成果展示；交流体验。

五、实施过程（一）激情导入1、播放地球优美的风景图片。

师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。

看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。

2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。

师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面，怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎样能忍心看到她备受摧残呢？让我们从此刻做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！这天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。

综合素质社会实践活动例子1. 哎呀妈呀，说起综合素质社会实践活动的例子，那可真是五花八门、应有尽有啊！这些活动简直就像是一个大杂烩，把各种技能和体验都搅和在一起，让咱们的学生们在实践中学习，在学习中成长。

来，咱们一起瞧瞧这些让人眼前一亮的活动例子，保准说得你心痒痒的，恨不得马上就去参加一个！2. 先来聊聊"小小社区清洁工"这个活动。

这活动简直就是给学生们发了一张"城市美容师"的临时工作证！参与的同学们拿着扫帚、垃圾袋，在社区里东扫西捡，把街道打扫得干干净净。

有个小朋友干得满头大汗，对旁边的同学说："哇，我感觉自己像个超级英雄，在拯救地球呢！"3. 接着咱们来说说"爱心义卖会"。

这活动简直就是把学校操场变成了一个热闹的跳蚤市场！同学们把自己不用的东西拿来义卖，赚到的钱全都捐给了福利院。

有个女生卖完自己的玩偶后，眼睛亮晶晶地说："虽然有点舍不得，但想到能帮助别人，我的心里美滋滋的！"4. "模拟联合国大会"这个活动可有意思了。

参与的同学们摇身一变，成了各国的外交官，穿着正装，说着官方话，讨论世界大事。

有个平时话很少的男生，在台上侃侃而谈，把大家都听傻了。

他的好朋友在台下惊呼："哇塞，这还是我认识的那个王大头吗？感觉他像变了个人似的！"5. "科技创新大赛"这个活动真是脑洞大开。

同学们使出浑身解数，发明各种稀奇古怪的玩意儿。

有人做了个自动浇花机器人，还有人发明了个太阳能充电的书包。

评委们看得目瞪口呆，直呼："这创意也太牛了吧，感觉咱们学校里藏着一群小爱迪生啊！"6. "老年人智能手机培训班"这个活动可真是让人暖心。

学生们变身成了"小老师"，耐心地教爷爷奶奶们使用智能手机。

有个奶奶学会了视频聊天后，高兴得像个孩子，对教她的学生说："谢谢你啊，小朋友，我终于可以天天看到我的小孙子了！"7. "手工艺品制作工坊"这个活动简直就是让学生们的双手变成了魔法棒。