《令箭荷花》阅读训练及答案解析

部编版语三年级下册类文阅读＋同步练习（附答案）3 荷花（类文阅读）牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。

种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。

这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不．胜．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。

今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。

那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。

有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

1.联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。

3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。

A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？答案1.承受不了，不能忍受。

并没有。

2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。

从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。

紫罗兰我赞美紫罗兰。

阅读答案荷花阅读短文的答案熬住就是一切参考答案：1．熬住就是一切；举例论证。

2．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。

一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。

3．示例：不好。

因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。

（言之有理即可）4．承上启下（过渡）。

（2分）5．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。

6．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。

同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。

如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。

（意思接近即可）7．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋……坚持坚持再坚持！（意思接近即可）将兴趣进行到底参考答案：1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。

”2（1）对学习产生兴趣，开始认真学习（2）对学习产生持久的动力3通过引用刘谦的事例引出论点4例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。

过去。

我对语文学习忽冷忽热，影响效果。

要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐妈妈是我心中的一团火1. 窥2. 委婉(婉转)3. 前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱4. “我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子5. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲6. 略同情的眼神参考答案：1. 写出老人在寻找一个肯帮助自己的人2. 为什么放过其他骑手，而单单只找我3. 霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了4.(1)仁慈与同情，肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状5. 因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情6. 以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。

令箭荷花街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。

真是花团锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花香。

“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘在和一个看花的乡下老头谈生意。

这个姑娘集集来卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意。

老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅不感兴趣。

“那一盆多少钱？”他朝姑娘身旁一指，眼睛里泛着某种惊喜。

那是一盆令箭荷花，在今天的花市上是独一份儿。

葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放，花朵大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。

姑娘说：“大爷，那是令箭荷花。

”“我就要它！”老头口气很肯定。

姑娘又解释了一句：“它贵。

”老头有点生气：“有价儿没有？”姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。

老头瘦瘦的，60来岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯，不像是养种花草的人。

姑娘问：“大爷，你是哪村的？”“严村。

”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。

“哦，知道。

”一个看花的小伙子打趣说：“严村，好叮当的地方啊，村里人天天吃‘人参’……”看花的人们哑然失笑了，姑娘笑得弯下腰去。

严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，号曰吃人参。

只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人基本脱贫。

老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。

他一横眉，冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。

”姑娘止住笑说。

“35块，多一分钱也不买。

”老头坚定地说。

“40，少一分钱也不卖。

”姑娘也不相让。

此时，集上热闹起来，花市上也站满了人。

那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。

他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。

一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。

我给你40。

”老头一看就有些急：“有个先来后到吧？这花我看中了！”“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃‘人参’吧！”一片笑声，老头的脸腾地红了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。

最新七年级初中语文中考现代文现代文阅读训练试题及答案带解析答题技巧(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。

绣眼与芙蓉赵丽宏①曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。

②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，黑色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。

绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育，一般都是从野地捕来笼养。

它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。

它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群乌的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。

③那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。

它的呜叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。

晴朗的早晨，它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。

④两只鸟笼，并排挂在阳台上。

绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。

它们用不同的呜叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门儿也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。

它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。

⑤在鸟儿的欢唱中，日子不觉也欢快起来。

⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。

却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。

更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。

阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。

⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。

那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。

莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。

芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。

而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。

它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。

它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。

三年级语文现代文阅读练习试题答案及解析1.阅读课文《荷花》节选，完成1—5题。

（共15分）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

……我忽然觉得自己仿佛（fú fó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩（piàn piān）起舞,雪白的衣裳随风（飘荡飘动）。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我（停止制止）了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

(1)文中荷叶是什么形态？比作了什么？（3分）(2)在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“√”。

（4分）(3)用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句拟人句。

（3分）写拟人句：(4)在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你学着写三个这样的词。

（3分）(5)文中有许多优美的句子，把你最喜欢的一句抄下来，并说说它美在什么地方。

【解析】略2.（一）砸鱼好冷的天啊，太阳冻得都发灰了。

可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。

我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。

太阳一下山他就嚷嚷：“砸鱼去呀! 砸鱼去呀!”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。

有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背（bēi bèi）着鱼篓。

水生扛着木榔头跑在前头。

小河早结了冰。

冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。

水生带领大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈（quān juàn），做好标记。

天一暗，我们就打开手电筒，点亮马灯。

灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。

鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼儿也停下了。

水生高兴地朝（cháo zhāo）大家做了个鬼脸，举起木榔头，往下猛的一砸，“扑通！”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了。

皱纹里绽出的花宁新路①在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的。

那纵横交错的沟壑是岁月的印记，那曲曲折折的皱纹是爱的线谱，那失去光泽的肌肤是没有养分的土地。

我真正认真地看母亲的脸，被母亲的脸触动心灵，源于一次赏花。

②那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。

粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯瘦苍白，没有“血色”，与它绽放出的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体，竟能生出这般亮丽的花朵。

令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己。

哦，这就是母亲的情怀！③我由此端详起了母亲的脸。

母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。

尤其是她嘴角那左右三道皱纹，稍远看，就像三根画上去的胡子，有点滑稽。

我开玩笑地对母亲说：“妈很像只长胡子的老猫。

”妈非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了。

④其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了。

家里有一张母亲的半身照，那是在她不到30岁时照的。

母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。

她满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻的。

⑤我们姐弟6人都赶上了那个饥荒和贫困的时代。

我刚出生时，家里已无粮下肚，只靠白菜根充饥度日。

本就极度瘦弱的母亲，生我后又得不到营养补充，没有奶水喂我，人还浮肿了起来。

为了不让我和哥哥姐姐饿死，她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米，藏在隐秘的地方，每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。

⑥尽管米比珍珠还要贵重，但母亲总是单独给我煮一碗粥，以粥代奶。

这粥“奶”，她舍不得吃一口。

父亲说，那时候我人小胃口大，能吃，就属我身体好，小猪娃似的胖乎乎、圆润润；全家浮肿得最厉害的人就属母亲了。

3年自然灾害熬过去，母亲老了一大截，身体也更差了。

名句名篇默写默写古诗文中的名句名篇（1）补写出下列名句中的上句或下句①树树皆秋色，_______________。

王绩《野望》②晴川历历汉阳树，__________________。

崔颢《黄鹤楼》③__________，归雁入胡天。

王维《使至塞上》④最爱湖东行不足，____________________。

白居易《钱塘湖春行》⑤攀条折其荣，______________________。

《庭中有奇树》⑥妻子象禽兽，_____________________。

曹植《梁甫行》(2)根据题目意思填写诗句①《渡荆门送别》诗中表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是___________ ，_________。

②《记承天寺夜游》中运用比喻的修辞手法描写月影婆娑的句子是__________ ，__________。

【答案】山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲征蓬出汉塞绿杨阴里白沙堤将以遗所思行止依林阻仍怜故乡水万里送行舟庭下如积水空明水中藻荇交横【解析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题中需注意“晖”“萋”“鹦鹉洲”“白沙堤”的书写。

综合性学习阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

日月飞逝，岁月翩xiān ，不觉间，时光轻盈的脚步，已走进夏的城池，轻轻的风，掠过流年枝头，温柔地撩拨着夏的窗帘。

天很晴，心很静。

沏一杯柔风的香茗，依着夏日的门槛，以最惬意的资态，托腮，淡看云卷云舒。

开始渐渐懂得，生命，就是一首意味深长的歌谣，就是一首耐人寻味的诗歌。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

翩xiān（______）香茗（_______）惬意（______）(2)语段中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“________”。

(3)“惬意”的意思是：_________________________________________。

荷花选段阅读理解答案荷花选段阅读理解答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，分享了荷花选段阅读答案，欢迎同学们参考！星期天，我们全家到公园去观赏荷花。

走进大门，我一眼就看见了那满地的荷花。

碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。

粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。

我们手扶着池边的'栏杆，欣赏着艳丽的荷花。

这时，爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？”弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬子可以吃。

”我说：“荷花很美，它的地下茎——莲藕也可以吃。

”爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。

”我说那么荷花最可贵的是出污泥而不染了爸爸接着说对做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下多么复杂的环境中都要坚持正义保持高尚的品格不要做那种随波逐流的人我们一边谈论，一边思索，渐渐离开了荷花池，渐渐看不见那妖艳的荷花了。

人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。

‖荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。

然而，有它(赔陪)伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。

烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。

荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。

它作为药材，能为病人清热去火;荷叶给予别人的甚多，而自己却无所求。

当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。

‖我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。

荷花选段阅读答案1.请选择下列句子中括号里不合适的字。

然而，有它( )伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。

A.赔B.陪正确答案：B2.请选择下列句子中括号里不合适的字。

风雨袭来，荷叶们紧( )团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾。

A.密B.蜜正确答案：B3.请选择下列句子中括号里不合适的字。

它作为包装材料，不怕水( )油污;它作为食物煮粥，更是清爽可口。

2021荷花现代文节选阅读理解答案语文阅读理解主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。

备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。

下面是整理的荷花现代文节选阅读理解答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

荷花现代文节选阅读理解答案•我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就_____，雪白的衣裳_____。

不光是我一朵，_____的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈()静静地站在那儿( )蜻蜓飞过来( )告诉我清早飞行的快乐()小鱼在脚下游过( )告诉我昨夜做的好梦( )1.在“——”上把课文内容补充完整。

2.在( )里加上标点。

3.想象一下，如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什么?参考答案：1.翩翩起舞随风飘动一池2. ，。

，。

，….….3.略阅读答题技巧1、理清文章的思路。

文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。

2、要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。

答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

语文阅读理解的方法1重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。