小学综合实践(小鬼当家说课稿(2)-2

小鬼当家综合实践教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的家庭日常家务知识和技能，提高生活自理能力。

2. 培养学生的家庭责任感，使其懂得为家庭分担家务是每个成员的义务。

3. 增进学生对家务劳动的认识，养成热爱劳动、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识家务劳动的意义，培养家庭责任感。

教学重点：掌握家庭日常家务的基本知识和技能，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、家务劳动工具（如扫把、拖把、抹布等）。

学具：学习手册、笔、记事本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《小鬼当家》电影片段，让学生了解主人公在家庭生活中遇到的困难，引导学生关注家庭生活，认识到家务劳动的重要性。

2. 知识讲解（15分钟）利用PPT展示家庭日常家务的内容，讲解各项家务的基本方法和技巧，让学生了解并掌握家务劳动的知识。

3. 例题讲解（15分钟）以折叠衣物为例，现场演示正确的折叠方法，并解释其中的原理，帮助学生掌握相关技能。

4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行整理床铺、清扫地面等家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

5. 小组讨论（5分钟）各小组分享实践过程中的心得体会，讨论家务劳动的意义，培养家庭责任感。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出自己会做的家务劳动，并简要说明操作方法。

（2）结合所学内容，为家人设计一项家务劳动计划，并实施。

2. 答案：（1）例：我会扫地、拖地、洗碗、折叠衣物等家务劳动。

扫地：将地面的杂物捡起，然后用扫把从里向外清扫，将垃圾倒入垃圾桶。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了家庭日常家务的基本知识和技能，培养了家庭责任感。

课后，教师应关注学生对家务劳动的实践情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿者活动，参与家务劳动比赛，进一步提高学生的家务劳动能力，培养其社会责任感。

小鬼当家综合实践教案一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第五单元“生活小能手”，主题为“小鬼当家”。

教学内容主要包括：教材第十五章“家庭生活我能行”，详细内容为家庭生活中的基本技能，如整理床铺、打扫卫生、简单烹饪等。

二、教学目标1. 让学生掌握家庭生活中的基本技能，提高生活自理能力。

2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中掌握家庭生活技能，提高自理能力。

教学重点：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，提高团队合作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实践操作工具（如扫把、拖把、炊具等）。

学具：学生分组准备相关实践操作工具，如扫把、拖把、炊具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活中的各种场景，引导学生认识到家庭生活技能的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的实例，分析家庭生活技能的具体操作方法。

3. 分组讨论与实操（10分钟）学生分组讨论如何提高家庭生活技能，并进行实操练习。

4. 随堂练习（10分钟）教师布置相关实践任务，学生现场操作，巩固所学技能。

六、板书设计1. 家庭生活技能整理床铺打扫卫生简单烹饪2. 热爱劳动，珍惜劳动成果3. 团队合作，提高沟通与协作能力七、作业设计1. 作业题目：（2）以小组为单位，制作一份家庭生活技能宣传海报。

2. 答案：（1）学生根据自己的实际情况，制定改进计划。

（2）小组合作，创意设计，制作出具有特色的家庭生活技能宣传海报。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学技能应用到家庭生活中，提高自理能力。

（2）组织学生参加家庭生活技能比赛，激发学习兴趣。

（3）开展家庭生活主题班会，分享家庭生活趣事，增进同学间的友谊。

辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿9一. 教材分析《小鬼当家》是辽师大版综合实践活动四下第10课的一节课程。

本节课的主要内容是通过学生自主参与家庭事务，培养学生的独立生活能力和责任感。

教材以家庭生活为背景，让学生在学习过程中体验家庭生活的琐事，提高自己的生活能力，培养自己的家庭责任感。

在教材的安排上，注重学生的实践操作和亲身体验，让学生在实践中学习和成长。

二. 学情分析面对即将进入高中的学生，他们在生活和学习上都有一定的基础。

在学习上，他们已经掌握了基本的生活技能，对家庭生活有一定的了解。

但在独立处理家庭事务方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，引导学生从自己的实际出发，逐步提高自己的生活能力和责任感。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够独立处理家庭事务，提高自己的生活能力。

2.过程与方法目标：通过参与家庭事务的实践，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过参与家庭事务，使学生认识到家庭责任的重要性，增强自己的家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立处理家庭事务，提高自己的生活能力。

2.教学难点：学生在处理家庭事务过程中，如何独立思考和解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实践教学法，让学生在实际操作中学习和成长。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示家庭事务的处理方法，引导学生进行实践操作。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的小故事，引发学生对家庭事务的思考，导入新课。

2.讲解示范：教师通过多媒体课件，讲解家庭事务的处理方法，并进行示范操作。

3.学生实践：学生根据教师的讲解和示范，进行家庭事务的处理实践。

4.交流分享：学生分享自己在处理家庭事务过程中的心得体会，互相学习，共同成长。

5.总结提升：教师对学生的实践情况进行总结，引导学生认识到家庭责任的重要性，增强自己的家庭责任感。

小鬼当家综合实践教案第一章：家庭财务管理1.1 教学目标：让学生了解家庭财务管理的基本概念和重要性。

培养学生掌握基本的理财知识和技能。

1.2 教学内容：家庭财务管理的定义和重要性。

收支预算的制定和执行。

储蓄和投资的基本概念和方法。

1.3 教学活动：引入话题：讨论家庭财务管理的重要性。

小组活动：制定一个月收支预算计划。

案例分析：分析不同家庭的储蓄和投资案例。

第二章：日常家务劳动2.1 教学目标：让学生认识到日常家务劳动的价值和重要性。

培养学生掌握基本的日常家务劳动技能。

2.2 教学内容：日常家务劳动的分类和重要性。

家务劳动的合理安排和方法。

家庭清洁和维护的基本技巧。

2.3 教学活动：引入话题：讨论日常家务劳动的价值。

小组活动：制定一个家庭清洁计划。

实践环节：学生回家后实践家务劳动。

第三章：烹饪技能3.1 教学目标：让学生了解烹饪的基本知识和技巧。

培养学生独立烹饪简单菜肴的能力。

3.2 教学内容：烹饪的基本原理和技巧。

常见食材的处理和烹饪方法。

营养搭配和健康饮食的重要性。

3.3 教学活动：引入话题：讨论烹饪的基本知识和技巧。

小组活动：合作烹饪一个简单菜肴。

实践环节：学生回家后尝试独立烹饪。

第四章：购物和消费4.1 教学目标：让学生了解购物和消费的基本知识和技巧。

培养学生理性消费和节俭的意识。

4.2 教学内容：购物和消费的基本知识和技巧。

消费者权益保护和维权意识。

环保消费和可持续发展的理念。

4.3 教学活动：引入话题：讨论购物和消费的重要性。

小组活动：制定一个购物预算计划。

实践环节：学生独自购物实践。

第五章：时间管理和计划制定5.1 教学目标：让学生认识到时间管理的重要性。

培养学生掌握基本的时间管理和计划制定的技巧。

5.2 教学内容：时间管理的定义和重要性。

计划制定的方法和步骤。

时间管理和计划制定的工具和技巧。

5.3 教学活动：引入话题：讨论时间管理的重要性。

小组活动：制定一个学习计划。

实践环节：学生按照计划执行并反思。

小学综合实践活动教案小鬼当家小学综合实践活动教案：小鬼当家引言：小学综合实践活动是培养孩子动手能力、创造精神和实际操作能力的重要途径。

在小学综合实践活动中，小鬼当家活动是一种非常受欢迎的形式。

通过让学生亲身参与家务琐事，锻炼他们的生活能力，促进他们的自理能力和责任感的培养。

本文将围绕“小鬼当家”这个实践活动展开，提供一个教案，帮助教师在课堂上有效地引导学生参与实践活动，并达到教育目标。

一、教学目标：1. 培养学生独立生活能力和责任感。

2. 提高学生的实践操作能力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和沟通技巧。

二、教学准备：1. 物品准备：清洁工具、洗涤用品、水果、餐具、道具等。

2. 教学环境准备：教室布置成“小家庭”。

三、教学过程：步骤一：铺设基础1. 介绍“小鬼当家”活动的背景和目的，与学生讨论为什么要进行这样的活动。

2. 提醒学生在活动中注重安全，依次介绍使用的道具和工具，并告知使用方法。

步骤二：活动准备1. 分组：把学生分为几个小家庭，每个小家庭由4-6名学生组成。

2. 角色分配：让学生选举或抽签决定小鬼当家的角色，其他成员担任家中其他角色。

步骤三：活动实施1. 指导学生选择做家务事的内容，并安排时间表。

例如，打扫教室、洗碗、洗衣服等。

2. 学生开始实施家务，并记录活动过程。

3. 教师和其他学生监督并帮助小鬼当家完成任务，同时提示合作和沟通的意义和方式。

步骤四：总结反思1. 学生进行小组讨论，分享个人在活动中的体会、发现的问题及解决方法。

2. 教师引导学生总结活动的收获，提出问题和启发，帮助学生形成反思。

四、教学延伸：1. 智力游戏：让学生在家庭组内进行智力游戏，培养其思维能力和团队合作精神。

2. 角色扮演：学生可以模拟家长角色进行角色扮演，增强对家庭生活的了解和理解。

3. 家庭创作：鼓励学生在家中创作、设计家庭展示物品。

结语：通过小鬼当家的实践活动，学生能够亲身参与家务，培养良好的生活习惯和自理能力。

小鬼当家综合实践教案一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第四单元“小鬼当家”，涉及章节为第1012节。

详细内容包括：了解家庭日常生活消费，学习预算编制和理财技巧；通过角色扮演，培养学生在家庭中的责任感和当家能力；引导学生学会合理规划时间，提高生活自理能力。

二、教学目标1. 让学生掌握家庭消费预算的编制方法，学会合理支配零花钱。

2. 培养学生的家庭责任感，提高他们在家庭中的参与度和贡献度。

3. 培养学生的时间管理意识，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生合理规划时间和消费，培养他们的理财观念。

重点：家庭消费预算的编制方法，角色扮演中的责任感和当家能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭、挂图等。

2. 学具：笔、纸、计算器、角色扮演道具等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭消费的动画片，引发学生对家庭消费的关注，进而引出本节课的主题。

过程细节：观看动画片，讨论家庭消费问题，引导学生关注本节课内容。

2. 知识讲解：介绍家庭消费预算的编制方法，结合实例讲解理财技巧。

过程细节：讲解预算编制方法，展示实例，引导学生学习理财技巧。

3. 角色扮演：将学生分组，每组扮演一个家庭，进行角色扮演游戏，让学生在游戏中体验当家做主的感觉。

过程细节：分组扮演，指导学生制定家庭消费预算，学会合理支配零花钱。

4. 随堂练习：布置一些关于家庭消费预算编制的习题，让学生当堂完成。

过程细节：发放习题，解答学生疑问，指导学生完成习题。

六、板书设计1. 家庭消费预算编制方法2. 理财技巧3. 角色扮演：家庭消费预算实践七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为你的家庭制定一份合理的消费预算。

答案：根据家庭实际情况，结合预算编制方法，制定消费预算。

2. 作业题目：列举三个你在生活中可以节省开支的方法。

答案：合理规划购物，避免浪费；学会比较价格，选择性价比高的商品；合理安排时间，提高做事效率。

《“小鬼”当家》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解“小鬼当家”的主题含义，激发学生的学习兴趣。

引导学生思考自己在家庭中的责任和角色。

1.2 教学内容介绍“小鬼当家”的含义和背景。

通过故事、图片等方式展示不同年龄段孩子在家庭中的责任和表现。

1.3 教学活动教师通过引入“小鬼当家”的概念，激发学生的兴趣。

学生分享自己在家庭中的责任和经历。

第二章：家庭责任2.1 教学目标让学生了解家庭中各个成员的责任和义务。

培养学生对家庭责任的认识和意识。

2.2 教学内容介绍家庭中父母、兄弟姐妹等成员的责任。

讨论家庭责任的重要性。

2.3 教学活动教师通过案例、故事等方式介绍家庭责任。

学生分组讨论，分享对家庭责任的认识和体会。

第三章：培养独立能力让学生认识到独立能力的重要性。

培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.2 教学内容讨论独立能力的含义和作用。

分享培养独立能力的方法和技巧。

3.3 教学活动教师引导学生思考独立能力的重要性。

学生通过小组活动，讨论培养独立能力的方法和经验。

第四章：理财教育4.1 教学目标让学生了解理财的基本概念和原则。

培养学生理财意识和能力。

4.2 教学内容介绍理财的基本概念和原则。

分享理财的方法和技巧。

4.3 教学活动教师通过故事、案例等方式介绍理财概念。

学生参与理财模拟活动，学习理财技巧。

第五章：家庭沟通5.1 教学目标让学生了解家庭沟通的重要性。

讨论家庭沟通的重要性。

分享有效的家庭沟通方法和技巧。

5.3 教学活动教师引导学生思考家庭沟通的重要性。

学生通过角色扮演、小组讨论等活动，学习家庭沟通技巧。

第六章：家庭安全常识6.1 教学目标让学生了解家庭安全的重要性。

培养学生基本的的家庭安全知识和自我保护能力。

6.2 教学内容介绍家庭中可能存在的安全隐患。

讲解如何预防和处理家庭安全事故。

6.3 教学活动教师通过案例、图片等方式展示家庭安全隐患。

学生参与互动游戏，学习家庭安全知识和自我保护技巧。

一年级上册综合实践活动说课稿：小鬼当家视频介绍本次综合实践活动主题为“小鬼当家”，通过让学生在家中完成一定的家务，激发其生活自理和家庭责任感，培养出一定的独立自主的能力。

活动以拍摄视频的形式呈现，展示学生在家中所完成的家务和所得到的乐趣。

活动目的通过本次综合实践活动，我们旨在：1.培养学生的生活自理能力，让他们尝试去完成日常生活中不同的家务，如洗衣服、拖地板等；2.提高学生的家庭责任感，让他们意识到自己在家庭中所扮演的角色，以及自己应该为家庭做出的贡献；3.培养学生的团队合作能力，让他们在完成家务过程中，尝试与家庭成员一起合作，达成共同目标。

活动流程第一步：活动准备1.整个活动需要在家庭环境中进行，因此，需要提前向学生的家长和家庭成员介绍活动方案，并得到家长的支持；2.学生需要自行选择要完成的家务。

教师可以提供一个家务清单，但是最终的选择应由学生自行做出；3.学生需要在家庭成员中寻找合作伙伴，一起完成家务。

可以是同年级的同学，也可以是家庭成员。

第二步：活动过程1.学生开始进行家务活动。

在家庭成员的帮助和指导下，学生应该全面地学会所选家务的操作方法和流程，确保能够完成任务；2.在完成家务过程中，学生需要密切合作，根据各自的实际情况分工合作，确保任务能够顺利完成；3.在完成家务的过程中，家长可以给予一定的指导和帮助，但是学生需要尽可能地独立完成任务；4.完成家务后，学生和家庭成员可以庆祝一下，可以一起去野餐或者购物，在轻松的氛围中，分享各自的收获和体会。

第三步：活动总结1.学生需要在完成家务后，撰写学习笔记，总结自己的学习经验和收获。

可以从自己的成功经验和失误中吸取教训，帮助自己不断地提高；2.学生需要和家长一起观看自己拍摄的视频，并总结自己在录制视频过程中的体验和感受；3.教师可以要求学生将学习笔记和观看视频的心得体会进行分享，以此推动学生之间的互动和经验交流。

活动成果1.学生培养了生活自理能力，成功完成所选家务，体验到从家务中获得的乐趣；2.学生提高了家庭责任感，意识到自己在家庭中的重要作用；3.学生在完成家务的过程中，发扬了团队合作精神，培养了团队意识和团队协作能力。

中班社会教案《小鬼当家》中班社会教案《小鬼当家》4篇中班社会教案《小鬼当家》11、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。

2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。

活动重点：培养幼儿节约用钱的好习惯;培养幼儿的独立自主性。

活动准备：儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

活动过程：一、幼儿介绍自己家里的消费情况小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。

(幼儿自由汇报)师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋友来当家。

我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。

你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?二、活动(游戏)1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。

2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)(1)尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。

(2)合理消费，不能超支。

(3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。

(4)挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。

三、认真听超市工作人员的温馨提示1、进行温馨提示。

2、你听到了什么?说说看。

四、幼儿合作去购物(师参与指导)五、评价好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)《小鬼当家》教学反思课后我对这一现象进行了深刻的反思，认识到这一课堂上看似热闹的回答，实则学生所得不多。

更多的只是机械操作和鹦鹉学舌罢了。

究其原因有两个其一是学生的课前准备不够充分。

尽管学生对家长做家务早已司空见惯，但要说真正有人去留意家长做家务或谁认真地去做过家务，对这些三年级的学生来说几乎没有。

头脑中的表象不够因此思维比较狭隘。

我认为课前应该布置一周左右的家长家务劳动的观察，这样才能让学生真正的有话可说。

辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿2一. 教材分析《小鬼当家》是辽师大版综合实践活动四下第10课的一节课程。

本节课的主要内容是让学生学会合理安排家庭生活，培养学生的生活能力和独立性。

教材通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，帮助学生了解家庭生活的方方面面，学会在家庭中承担责任，提高生活自理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭生活有了一定的了解。

但是，他们在家庭生活中的独立性和自理能力还有待提高。

通过本节课的学习，学生将学会如何合理安排家庭生活，提高自己的生活能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭生活的各个方面，学会在家庭中承担责任，提高生活自理能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭责任感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解家庭生活的各个方面，学会在家庭中承担责任，提高生活自理能力。

2.难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及在生活中运用所学知识解决实际问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的独立思考和合作交流能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，辅助教学，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个家庭生活中的实例，引发学生对家庭生活的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一个家庭生活中的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭生活需要合理安排。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何解决案例中的问题，培养学生合作交流的能力。

4.实践活动：让学生制定一个家庭生活安排表，实践所学知识，提高生活自理能力。

5.总结提升：对学生的实践活动进行评价，总结家庭生活安排的要点，引导学生学会承担家庭责任。

七. 说板书设计板书设计如下：1.案例分析2.小组讨论3.实践活动八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生课堂参与度的评价，包括发言、讨论、实践活动等；二是对学生家庭生活安排表的合理性和实施情况的评价。