地球变热了

全球气候变暖指的是在一段时间中，地球的大气和海洋温度上升的现象。

全球气候变暖已是一个不争的事实，但有关全球气候变暖的原因却有不同的学术观点，目前世界范围内认为主要原因很可能是因为由于人类干扰导致温室气体(代表气体二氧化碳)排放过多造成，可也有人认为是自然阶段方面太阳活动的原因。

究竟谁是造成全球变暖的有力说明呢?地球气候变暖和人类大量排放温室气体导致温室效应有关。

资料显示，1981～1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃。

导致全球变暖的主要原因是人类燃烧煤、油、天然气和树木，产生大量二氧化碳和甲烷进入大气层后使地球升温，使碳循环失衡，改变了地球生物圈的能量转换形式。

由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”导致全球气候变暖。

自工业革命以来，大气中二氧化碳含量增加了25%，远远超过科学家可能勘测出来的过去 16 万年的全部历史纪录，而且目前尚无减缓的迹象。

近百年来全球的气候正在逐渐变暖，与此同时，大气中的温室气体的含量也在急剧增加。

不仅如此，美国科学家研究发现，古代农业活动曾使世界避免进入新冰川期。

这说明，人类活动引起全球气候变暖可能持续了数千年。

研究人员说，砍倒大树并开垦第一片田地的史前农民使大气中甲烷和CO 2等温室气体含量发生了很大变化，全球气温因此逐渐回升。

美国弗吉尼亚大学教授拉迪曼说：“要不是早期农业带来的温室气体，目前地球气温很可能还是冰川时期的气温。

”因此许多科学家都认为，温室气体的大量排放所造成温室效应的加剧是全球变暖的基本原因。

可真的如此吗?要是把地球本身作为一个整体,那上述也有可能;可地球本身就是太阳系的一部分,也是宇宙的一部分，它影响着其它，更是受其它的影响。

早在1991年，Richard Lindzen就曾和诺贝尔和平奖获得者戈尔在美国国宝质询会上爆发过一次激烈的争论。

当时的戈尔还是个年轻气盛的参议员，列席了国会关于气候环境问题听证会，Lindzen则是接受听证的学术专家。

全球变暖的原因是什么？一、大气中温室气体的增加温室气体是指能够吸收并重新辐射地球表面向外辐射的长波辐射的气体。

主要温室气体包括二氧化碳、甲烷、氮氧化物等。

由于人类活动，特别是工业化进程不断发展，大量温室气体被排放到大气中，形成了温室效应，使地球上的热量无法有效地向太空散发，导致地球表面温度上升。

这被视为全球变暖的主要原因之一。

二、森林砍伐和土地利用变化森林是地球上最重要的碳汇之一，能够吸收大量二氧化碳。

然而，由于人类过度砍伐森林和大规模的土地利用变化，导致森林覆盖率减少，无法有效地吸收和存储大量的二氧化碳，从而加速了全球变暖的进程。

三、化石燃料的使用化石燃料是人类生活和工业生产中不可或缺的能源，包括石油、煤和天然气等。

然而，燃烧化石燃料会产生大量的温室气体，特别是二氧化碳。

随着全球经济的发展，化石燃料的使用量不断增加，进一步加剧了温室效应和全球变暖的速度。

四、城市化和工业化带来的热岛效应城市化和工业化的快速发展导致城市规模不断扩大，建筑物和道路密集，水泥、玻璃等材料的广泛使用，导致城市地区的热岛效应明显增强。

热岛效应指的是城市地区相对于周围农田和郊区，气温更高、风速较小以及更多的热量积聚。

热岛效应不仅使城市气温升高，也使全球变暖的速度加快。

五、太阳辐射变化太阳是地球上能量的主要来源，太阳辐射的变化对地球气候有着重要影响。

尽管太阳辐射的变化是自然而然的，但科学研究表明，当前全球变暖的现象与太阳辐射的变化关系不大。

温室气体排放对全球变暖的作用远大于太阳辐射的影响。

综上所述，全球变暖的原因主要包括大气中温室气体的增加、森林砍伐和土地利用变化、化石燃料的使用、城市化和工业化带来的热岛效应以及太阳辐射的变化等。

这些因素相互作用，加剧了地球表面温度的升高，给人类和地球环境带来了巨大的影响。

为了应对全球变暖，全社会都需要共同努力，减少温室气体排放，推动可持续发展，保护地球家园。

幼儿园大班环保教案：地球变热了活动目标：1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

2、通过幼儿向社会实行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

发展幼儿的注意力、观察力、想象力。

培养幼儿动脑，动口的学习习惯。

活动准备：1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。

让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、幼儿准备：收集相关地球变热的资料和图片；事先理解相关地球变热的知识。

活动过程：一、开始局部：请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、基本局部：1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。

比方，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。

还比方，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。

更主要的是工业发展，兴建很多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。

三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。

二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。

也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光能够照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看课件让小朋友理解地球气候变热给我们带来的灾难。

地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。

因为地球气候变热，南极冰山也会逐步融化。

冰山融化，会使海平面上升，那么很多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。

地球为什么会变暖的原因1. 引言：热得像个烤箱哎呀，朋友们，你有没有感觉最近的天气热得让人想逃到冰箱里去？没错，这个地球就像个烤箱，温度一个劲儿地往上窜。

其实，地球变暖可不是偶然的事情，它背后有一堆复杂的原因。

咱们今天就来聊聊，这个“热锅上的蚂蚁”到底是为什么会热起来。

2. 人类活动的“功劳”2.1 碳排放大户首先，咱得说说人类活动，真是功不可没啊。

工业革命以来，大家都开始疯狂地烧煤、烧油，产生的二氧化碳简直是让人咋舌。

二氧化碳就像个无形的“毯子”，把热量都留在了地球表面。

想象一下，原本应该凉快的晚上，现在却像个蒸笼，连个清凉的晚风都找不到。

2.2 交通工具的贡献再来说说交通工具。

你看，那些开车上班的日子，真是太普遍了！汽车、飞机、轮船，四处排放废气，搞得空气质量直线下降。

你说，大家都为了方便出行，结果却给地球带来了“负担”。

真是“为了一己之利，害了全天下”啊。

3. 森林与气候的“亲密关系”3.1 森林砍伐的背后接下来，我们得聊聊那些美丽的森林。

森林不仅给我们提供氧气，还是个大自然的“冷却器”。

可现在，森林砍伐成了家常便饭。

无论是为了发展农业，还是城市建设，树木一棵接一棵地消失。

没了树木，二氧化碳就更难以被吸收，结果就是让地球越来越热。

3.2 植被减少的影响而且，光秃秃的土地比起茂密的森林，热量更容易被吸收。

想象一下，原本绿油油的地方变成了一片光秃秃的荒地，太阳一晒，简直就像在煮水。

就这样，地球的温度越来越高，气候变化也是在悄悄进行。

4. 温室气体的“家庭”4.1 温室气体的种类除了二氧化碳，温室气体可不止这一种哦！比如说，甲烷和氧化亚氮也是“热门选手”。

甲烷主要来源于农业和垃圾填埋场，而氧化亚氮则来自肥料的使用。

这些气体的“温暖效果”可比二氧化碳强多了，相当于“顶上加顶”，让地球的温度节节攀升。

4.2 日常生活的隐患而我们每天的生活也在悄悄助纣为虐。

比如，家里用的塑料制品、快递的包装，都是温室气体的“幕后黑手”。

现在地球越来越热作文
《现在地球越来越热》
嘿！小伙伴们，你们有没有感觉到，这地球好像变得越来越热啦？就像被放进了一个大火炉里似的！
以前夏天的时候，我还能在外面疯跑玩耍一整天，也不觉得有多热。

可现在呢？才出去一会儿，就热得满头大汗，好像身上被无数个小火苗追着烤。

前几天，我和小伙伴们一起出去玩。

才刚到公园，太阳就像个大火球一样挂在天上，晒得地面发烫。

我们想找个阴凉的地方躲躲，结果发现阴凉地儿也热得不行。

“这也太热了吧！”小明一边擦着汗，一边抱怨着。

“可不是嘛，感觉都要被晒化啦！”我也跟着喊。

我回家问妈妈：“为什么地球变得越来越热啦？”妈妈告诉我，是因为人们开车排放的尾气、工厂里冒出的黑烟，还有乱砍滥伐树木，这些都让地球的“体温”越来越高。

这让我想起了我们的教室。

如果大家都把窗户关得紧紧的，又不开风扇，教室里不就会变得又闷又热吗？地球现在就像是这样一个封闭又闷热的大教室。

而且，地球越来越热带来的麻烦可多啦！北极和南极的冰川都在融化，那些可爱的北极熊和企鹅都快没有家了。

这难道不可怜吗？还有啊，好多地方都出现了干旱，庄稼都长不好，农民伯伯该多着急啊！这就好比我们考试没考好，心里得多难受啊！
那我们能做点什么来给地球“降温”呢？我们可以少坐汽车，多走路或者骑自行车。

这样既能锻炼身体，又能减少尾气排放，难道不好吗？我们还可以多种树，让树木帮我们吸收二氧化碳，就像给地球装上了一台大空调。

我相信，只要我们每个人都行动起来，地球一定能慢慢凉快下来的。

我们可不能让地球一直这么热下去，不然未来的日子可怎么过呀？让我们一起努力，保护我们的地球家园！。

大班社会教案：地球变热了一、背景介绍地球变暖，也叫气候变暖，是指地球大气和地表温度上升的趋势。

这种现象在过去几十年里越来越显著，大量科学研究表明，这是由于人们的活动导致的全球气候变化所致。

二、学习目标•了解地球变暖的概念和原因•认识二氧化碳和温室效应•了解如何保护环境三、教学步骤1. 导入活动老师向学生介绍地球变暖的概念，并让学生想象一下大量垃圾和污染物的世界是怎样的。

让学生知道保护环境的重要性。

2. 内容讲解（1）地球变暖的原因•人类活动：工业、农业、交通等活动排放出大量气体和化学物质，破坏了大气的平衡。

•自然因素：太阳活动、火山爆发等自然现象也会影响气候变化。

（2）温室效应•地球上大部分的热量来自太阳，地球表面的大部分热量在散发至空气时会被温室气体吸收，这就是温室效应。

•温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、氮氧化物等。

它们可以使得地球的温度持续上升，导致地球变暖。

（3）如何保护环境•减少排放温室气体：节能减排，减少对空气污染的贡献，不乱扔垃圾。

•发展低碳经济：使用新能源，如太阳能、水能等。

•爱护动植物：人和自然界是相互依存的，盲目破坏动植物，也会导致环境变差。

3. 拓展活动老师引导学生要做一个环保小卫士，积极传递保护环境的理念和方法。

四、课后作业小组讨论：如何推广保护环境的理念？五、教学反思这节课通过生动形象的讲解和互动游戏与学生互动，让学生了解地球变暖的概念和原因，认识温室效应的现象。

通过案例分析让学生明白人类不保护环境对地球的影响，提高了学生环保意识。

通过关注和参与实际环保活动，提升学生的社会责任感和团队合作意识，为未来的健康发展提供坚实的基础。

地球变热了——幼儿园大班科学教案一、教学目标1.了解地球变热的原因及对人类和动植物的影响。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3.培养幼儿关爱地球、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解地球变热的原因及危害。

2.教学难点：如何引导幼儿积极参与讨论，提出保护地球的方法。

三、教学准备1.教学课件：地球变热的相关图片、视频。

2.实物：地球仪、冰块、水、小动物玩具。

3.教学工具：白板、粉笔、画笔。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的地球仪，提问：你们知道地球是什么样子吗？地球上有哪些生物？2.引导幼儿关注地球变热的现象，提问：你们知道地球变热了吗？地球变热有什么危害？（二）地球变热的原因1.通过图片、视频展示地球变热的原因，如：工厂排放的废气、汽车尾气、森林砍伐等。

2.讨论地球变热的原因，引导幼儿思考：为什么工厂会排放废气？汽车为什么会排放尾气？森林为什么会被砍伐？（三）地球变热的危害1.展示地球变热对人类和动植物的危害，如：海平面上升、冰川融化、气候变暖等。

2.让幼儿谈谈自己对地球变热的感受，引导幼儿关注身边的环境问题。

（四）保护地球的方法1.邀请幼儿讨论如何保护地球，引导幼儿提出具体的措施，如：节约用水、用电，减少排放废气，种树造林等。

2.通过实例讲解保护地球的方法，如：使用节能灯、骑自行车代替开车、回收废品等。

（五）实践活动1.分组讨论：每组设计一个保护地球的宣传口号。

2.展示各组设计的宣传口号，评选最佳创意奖。

1.让幼儿谈谈本次活动的收获，引导幼儿认识到保护地球的重要性。

五、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.在讲解地球变热的原因时，通过互动问答的方式，帮助幼儿理解工厂排放废气和汽车尾气是如何导致气候变化的。

教师：“工厂烟囱里冒出的黑烟是什么呀？”幼儿：“那是烟。

”2.在讲述地球变热危害时，通过故事讲述和角色扮演，使幼儿能够感同身受地理解动植物所面临的困境。

教师：“小企鹅们住在南极，那里很冷，现在地球变热了，南极的冰块都融化了，小企鹅们找不到冰块玩耍了，他们好伤心哦。

地球变热了大班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解全球气候变暖的现象和原因。

2. 培养幼儿的环保意识，引导他们从日常生活中做起，节能减排。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 全球气候变暖的现象和原因。

2. 节能减排的方法和技巧。

3. 环保意识的重要性。

三、教学准备：1. 教学课件：全球气候变暖的图片、视频等。

2. 节能减排的方法和技巧的相关资料。

3. 环保活动道具：如节能灯泡、环保袋等。

四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等展示全球气候变暖的现象，引导幼儿关注地球变热的问题。

2. 讲解：讲解全球气候变暖的原因，如二氧化碳排放过多、森林砍伐等，让幼儿了解气候变暖的严重性。

3. 互动：分组讨论，让幼儿思考在日常生活中如何节能减排，如关灯、节约用水等。

4. 实践活动：根据讨论的结果，让幼儿动手制作节能减排的道具，如节能灯泡、环保袋等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对于节能减排的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，如是否有关灯、节约用水等良好习惯。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对于环保行为的实践情况。

六、教学拓展：1. 邀请气象专家或环保人士来园进行专题讲座，加深幼儿对气候变暖的认识。

2. 组织幼儿参观环保设施，如太阳能发电站、雨水收集系统等，让幼儿亲身体验节能减排的效果。

3. 开展“绿色家庭”活动，邀请家长参与，共同探讨如何在家庭中实践环保理念。

七、教学延伸：1. 开展以“地球变热了”为主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对地球变热的感受。

2. 组织幼儿进行环保诗歌朗诵比赛，培养幼儿的环保意识和文学素养。

3. 制作环保宣传手册，让幼儿向家人和朋友宣传环保知识。

八、教学反馈：1. 定期收集幼儿的环保作品，如绘画、诗歌等，进行展示和评价。

2. 开展家长座谈会，了解家长对幼儿环保教育的意见和建议。

3. 通过观察和交流，了解幼儿在环保方面的行为表现，及时给予指导和鼓励。

全球变暖的地理原因1. 嘿，你知道吗？太阳辐射可是全球变暖的一个大原因呢！就好像夏天太阳暴晒时我们会觉得超级热，地球一直被太阳这么照着，能不热起来吗？比如北极的冰川，在太阳辐射的持续影响下，都在加速融化呢！2. 大气环流的变化也是很重要的呀！这就好比家里的空气流动不顺畅会让人觉得闷，大气环流不正常了，那气候能不变暖吗？像一些地方的降雨模式都变得奇怪了，这可都是大气环流变化搞的鬼！3. 海洋的作用可不能小瞧呢！海洋就像一个巨大的“热库”，它要是出问题了，全球变暖可就更严重啦！你看那些海平面上升，不就是海洋这个“热库”在发威吗？4. 陆地表面特性也有影响哦！想象一下，如果都是光秃秃的土地，是不是吸收热量更多呀？这就像我们在水泥地上和草地上感觉热度不一样，现在很多地方的地表变化都在推动着全球变暖呢！5. 温室气体排放那绝对是个大坏蛋！这就好像给地球盖了一层厚厚的被子，让地球越来越热呀！工厂排放的废气、我们开车排出的尾气，不都是在加重这层“被子”吗？6. 森林的减少也是个大问题呀！森林本来可以吸收二氧化碳的，现在少了它们，不就像少了一群保护环境的卫士吗？那些被砍伐的森林，多让人心疼呀，全球变暖也更难控制了！7. 冰雪覆盖的变化也很关键呢！就像冬天的雪化了会感觉变暖和一样，地球上的冰雪减少了，能不升温吗？那些美丽的雪山都在慢慢消融，多可惜呀！8. 人类活动的影响简直太大啦！我们盖房子、种地、搞工业，不都在改变着地球吗？这就像我们给自己的家搞装修，搞不好就会出问题呀，全球变暖就是我们弄出来的大问题之一！9. 气溶胶的作用也不能忽视呀！虽然它们很小，但是也能影响气候呢！就像空气中的小尘埃，也能让光线发生变化，对全球变暖产生作用呢！10. 火山活动也会来插上一脚呢！火山爆发会喷出很多物质，也会对气候有影响呀！这就像突然来了一场大混乱，让全球变暖的情况变得更复杂啦！总之，全球变暖的地理原因好多呀，我们得赶紧想办法应对才行！。

如何应对地球变热带来的影响地球温度的上升是当今社会所面临的一个严重问题。

据科学家研究，全球气温自1880年以来已经上升了1°C，且预计在未来几十年内还将继续上升。

这个问题可能看起来离我们还有很遥远，但实际上，它已开始对我们的生活产生了影响，这些影响在一些地已经非常明显。

比如，全球变暖导致天气异常，如暴雨、干旱、飓风等，这些都会对人类的生活造成影响。

因此，幼儿园大班的科学教育中我们需要教导孩子们如何知道和应对这一问题。

一.了解全球变暖的原因。

在引导幼儿园大班识别全球变暖的影响之前，一定要让他们了解全球变暖的原因。

为了让孩子们理解这个概念，可以利用可视化帮助他们认识到温室效应，引导孩子通过了解温室大棚的工作原理来绘制出温室效应图示。

通过这个活动能更容易让他们理解为什么全球变暖会发生。

二.意识到全球变暖的影响全球变暖对人类和动物所带来的影响都显而易见。

它使得全球气候变得不稳定，引起灾难性的天气变化，例如：干旱、洪水、暴风雨等。

还可以引导学生了解其它影响，比如海平面上升，绿洲的减少，物种的灭绝。

三.积极应对的措施虽然全球变暖带来的影响难以避免，但我们可以通过采取一些积极的措施来减缓并适应这种变化。

带着孩子们探索自身能做什么的活动，教导学生可以从家庭生活入手，如节能减排、尽量减少使用化学制品来减少温室气体的排放，孩子们可以从小事入手，如开灯、洗手和冲马桶等，带着孩子们尝试从小事做起。

同时，为清除污染，有很多型的植物是可以带有这种功能的，而且非常容易种植，如菊花、种植去除室内空气污染的绿植。

孩子可以做一个小试验来发现活着舒适的感觉。

小总结：全球变暖无疑是当今社会面临的严峻问题，家长和教师们应该在日常中注重教育孩子普及环保知识，如何从生活角度来保护环境，作为普通人，虽然我们看不到盲目消费与不计后果对环境的影响，但我们有责任、有义务做出改变。

通过这次课程，孩子们不仅了解可持续发展、环保、如何适应变化等方面的基础知识，也为孩子们培养了为他人和我们的家园负责的责任感，各种活动的开展也将培养孩子们的沟通合作能力，提高了他们的自信心。