英语学困生的问卷调查

调查问卷1、每节英语课上该课时的教学案教学任务都能完成顺利完成吗？（）A、都能完成。

B、绝大局部能完成。

C、绝大局部完不成。

D、都完不成。

2、你每天拿到新的教学案后，通过什么方式完成教学案的？（）A、独立思考完成。

B、先思考，解决不了的第二天小组内讨论完成。

C、先思考，解决不了的参看资料书。

D、直接从资料书上找到答案抄到学案上。

3、你的教学案每天完成的情况如何？（）A、每天保质保量的完成。

B、绝大局部问题能完成。

C、少数问题能完成。

D、基本天天完不成。

4、每篇新课文学习前你能主动朗读课文吗？（）A、主动朗读2遍。

B、主动朗读1遍。

C、从不主动朗读。

D、老师给时间督促朗读就随老师的要求读一读，否则不读。

5、你们小组在英语课上合作探究时主要实行哪方面的工作？（）A、展示任务的分工安排。

B、小组展示问题的探讨及任务分配。

C、各干各的事，不讨论。

D、吵吵闹闹说闲话，干与学习无关的事。

6、你觉得展示小组在讲台上展示问题时主要是展示给谁的？（）A、给老师B、给同学们C、给老师和同学们D、其他7、其他小组展示时你在做什么事？（）A、认真听讲B、说闲话C、思想抛锚D、睡觉8、上课时听其他小组展示时你有手握钢笔随时做批注的习惯吗？（）A、每节课都是这样做的B、有时候会忘了做批注C、老师提醒时才记得做批注否则想不起来D、懒得动手做批注9、你在乎上课老师给你们小组及个人的评价分数吗？（）A、很在乎B、比较在乎C、不太在乎D不在乎10、上课展示过程中小组拖延时间的原因主要有( )A、学案完成的不好B、分工不明确C、组员配合不好D、没有守时的好习惯11、你们班的学生上课对小组展示时所用时间的看法是( )A、抓紧时间展示不能拖沓B、快点说不影响下一组的展示C、组长总在催慢不得D、有的是时间慢慢来12、你们英语老师上课时对每组的展示时间有明确的规定吗？( )A、有且每节课都强调B、有规定C没规定但会提醒大家抓紧时间D、从来不管14、同学们在质疑提问时会重复别的同学说过的问题吗？（）A、常有B、偶尔有C没有15、同学们质疑提问时一旦重复提问题老师会如何处理？（）A、扣小组得分B、口头批评C、同学们批评老师不管D、没人理会16、你的家庭作业完成情况如何?A、按时完成B、完成一局部C、有时能完成有时完不成D、从来不写第二天到校再抄17、你们小组有的组员没完成导学案你会督促他完成吗？（）A、只要看到一定督促B、常督促C、有时候会督促D、从不督促18、你时常协助小组内的学困生解决学习难题吗？( )A、常协助B、有时候协助C、不帮D、不爱搭理他们19、你独立主持过英语课堂吗？( )A、常主持 B 主持过C、没有主持过20、每节英语课上完你会总结这节课的精彩与得失吗？（）A、天天总结B、多数情况下总结C、有时总结D、没总结过21、你主动给英语老师提过建议吗？A、常提B、有时提C、老师要求提建议时才提D、没提过22、就如何能保证每节课都能完成当堂的教学任务给英语老师提几点建议：。

中学生英语学习情况问卷调查表亲爱的同学们：你们好！为了解同学们的英语学习现状，进而提高学生学习英语的兴趣，特做了此份调查表。

请你们根据自己的真实情况进行选择，如有其他答案请另行填写，填时请不要与别人讨论，谢谢合作！所在年级________ 性别___________ 年龄__________1、你喜欢英语吗？（）A、喜欢B、比较喜欢C、不喜欢D、非常讨厌2、你想学好英语吗？A、非常想B、想C、有点想D、无所谓3. 影响您学英语的兴趣主要是___.A老师的教学方法和水平B. 您和老师的关系C. 教材内容的有趣性和相关性D.自己的英语学习成绩E. 其他__________4. 您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？___________A. 教师多鼓励帮助 B作业的多样化设计和英语课外活动C 使用多媒体等教学手段 D强调英语学习的重要性其它措施________________________________________5. 你喜欢的英语学习方式是_______A.老师讲解B.同学合作学习C.独自学习D.都有E.其他___________6. 在学习中，您认为什么方法记忆单词最有效？A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.只写不看E.多听录音F.边读边写G.其他方式________7.你怎样预习新课文__________A.听录音B.看课本和参考书C.和同学合作完成D.老师不布置就不预习8. 在上课时，你习惯采用哪种方式学习？ ________A.不停地记笔记，课后再复习B.认真听老师讲，偶尔记笔记C.不听老师讲，自己看书学习D.只听老师讲，从不记笔记E.其他（请填写）______________________________9.老师上课内容你没听懂怎麽办？__________A．上课立即问老师或同学 B.查找书本 C.下课问老师或同学 D.置之不理10.你认为老师设计作业应注重____.A基础知识，记单词，句型，笔记 B 语感养成，背课文，语法C介绍掌握英语学习的方法和策略 D提供学生使用和练习英语的机会11、你最喜欢某一学科的最主要原因是（）A、这门学科我的基础最好B、任课老师经常鼓励我、关心我C、我对这门学科的内容感兴趣D、上课气氛融洽、教学生动有趣12、平时你最在乎谁的评价？（）A、老师的评价B、家长的评价C、同学的评价D、自己的评价13、你觉得你目前的成绩好坏与老师的评价（）A、无关B、关系不大C、有较大关系D、起决定作用14、你认为目前的评价方式对你的学习（）A、有很大激励作用B、有一定激励作用C、作用不大D、没有作用15、你认为采用什么方式最能有效的激发你的学习积极性？_________________________________________________。

关于大学生学习英语情况的调查问卷调查者：一、调查背景高等教育是国际竞争力的重要组成局部,培养能满足社会、经济、科技、文化等各个领域需要的高质量人才是高等教育的重要任务。

而外语，特别是英语不仅仅是人们交流和沟通的工具，更重要的它还是国际竞争的武器。

笔者了解到人才市场对大学生的英语水平的要求越来越高，为了对大学生学习英语的态度与策略有个全面、系统的了解，笔者所在的课题组对大学生进展了抽样调查，取得了大量翔实的第一手资料。

通过对这些资料的分析，了解了大学生学习英语的态度与策略的现状，发现了其中存在的问题，并有针对性地提出思考和建议，希望对高校的英语教学有所参考。

二、调查的目的本次调查主要想了解各地大学生英语学习状况――学习兴趣、学习方法、学习态度等，通过对这些情况的分析与总结，认清大学生英语学习中的障碍以及需要我们〔特别是我校学生〕改善和提高的方面，积极创造有利于学生学习英语的外部环境，使英语学习与过级考试不再是一项难题。

三、调查的具体情况第1题你的性别？[单项选择题]在183份有效问卷中，男性50人，占总人数的27.32%；女性133人，占总数的72.68%，间接与财院男女比例3:7吻合了。

第2题你读大几了？[单项选择题]选项小计比例大一10054.64%大二6837.16%大三137.1%大四2 1.09%此题有效填写人次183本次调查中，被调查者大局部为大一的同学，共100人占54.64%，其次为大二的学生，共68人占37.16%，有少量大三的学生13人填了此问卷。

总体呈大一的学生比拟积极承受问卷调查，大二的其次，大三的微量，大四的几乎不再关心这个问题。

原因分析：大一、大二的学生受到英语课程和英语等级考试的要求，与英语有着直接的联系或间接的关联。

第3题你是英语专业吗？[单项选择题]调查显示，超90%的学生为非英语专业的，这也比拟符合我们学校不同专业学生的情况，财经类学校非英语专业的人占多数，英语类专业的学生毕竟是少数。

小学学生英语学习情况问卷调查[5篇范文]第一篇：小学学生英语学习情况问卷调查小学学生英语学习情况问卷调查姓名：学校：年级：班级：任教老师：1、你觉得英语学习重要吗？为什么？A 重要B不重要原因（）2、课堂上，你能跟上老师吗？A 跟不上B 勉强能跟上C能跟上3、课堂上，你最喜欢的环节是：A复习B 学新单词C对话练习D读课文E做作业4、课堂上，你最不喜欢的环节是：A复习B 学新单词C对话练习D读课文E做作业5、你家有哪些英语学习用品和资料？A英语磁带B英语学习辅导书C录音机D复读机7、你在家进行英语学习吗？A经常B偶尔C从来不8、你认为英语学习最大的困难是什么？A上课听不懂 B在家没人辅导 C单词难记D（）9、老师布置英语家庭作业吗？A经常布置B很少有C没有10、英语考试中，你认为最容易的题目是：A听力B选择（选单词、选字母）C填空D阅读理解11、英语考试中，你认为最难的题目是：A听力B选择（选单词、选字母）C填空D阅读理解第二篇：英语学习问卷调查英语学习问卷调查亲爱的同学，你好！我需要做一个调查报告，这是调查内容，用你的几分钟就可以帮助我完成了。

希望同学们认真地完成这次问卷调查，谢谢你的合作！1.你是怎样学习英语的？(A)A.非常努力B.努力C.一般D.从不学习2.你的英语学习习惯是：(A)A.课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B.课前不预习，上课认真听讲，课后练习C.只是上课听听而已D.上课都是应付差事3.你的英语学习整体策略是：(A)A.注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力B.记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么C.只满足于完成和应付老师布置的任务D.平时懒散，考试碰运气4.你学习英语的方法是：(C)A.以自学为主B.以教师讲解为主C.老师讲解与自学相结合D.有随意性5.你认为英语教学方法应：(C)A.以讲授为主B.以练习为主C.讲练结合D.以师生互动为主6.你对英语学习感到：(B)A.轻松B.不困难C.只是记忆困难D.很困难7.你认为英语学习最重要的是：(D)A.词汇与语法B.阅读与口语C.写作与翻译D.都是8.你对学好英语有信心吗？(A)A.很有信心B.有点信心C.心里没底D.没信心9.你的口语学习方法与策略：(A)A.善于模仿，大胆发言，积极运用B.只听别人说，自己会，但不运用和实践C.听了也不会，也不说D.不当一回事10.你的听力学习方法与策略是：(A)A.边听边想，积极思维，重在理解，加强练习B.每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练C.很少练习，凭知觉判断D.不练习，听的时候碰运气11.影响你听力的因素是：(A)A.词汇B.听力技巧C.理解水平D.都是12.你目前的听说能力是：(D)A.能听懂听力录音的大部分内容B.还不能用英语进行口头交流C.遇到外国人，总想用英语和他们交流D.能流利交流13.你的词汇学习方法与策略是：(A)A.通过发音记忆单词，做到词不离句，音形义、用法的结合B.通过发音记忆单词，只记拼写和中文含义C.逐个字母记单词，记对应的中文含义D.很少记单词，根本记不住14.你记忆词汇的有效方法是：(D)A.机械式重复记忆B.构词法C.按发音D.综合式15.你的语法学习方法与策略是：(B)A.通过具有共同特征的句子去总结语法现象，能活用，掌握必要的语法知识B.先学习掌握一定的语法知识，再套用C.很少学习语法知识D.根本不懂语法知识16.你觉得需要老师作何语法讲座?(D)A.时态、语态、语气B.句型、从句C.非谓语动词D.让学生自学为主17.你的阅读技巧是：(D)A.“倒序”（带着问题阅读）B.快速阅读（略读、跳读）C.找关键词、句D.通读全文再做题18.做翻译题时，你最大的困难是：(B)A.词汇B.句子结构C.都是D.都不是19.你常用的翻译技巧是：(D)A.逐字直译B.按句子成份翻译C.联系上下文意译D.综合法20.你目前的写作能力是：(C)A.能就课文内容笔头回答问题B.能写出普通的书信或便条C.能写文章D.不知道怎么写21.你在英语应用文写作上最大的困难是：(B)A.词汇B.语法和结构C.格式D.综合因素22.你是否背诵过不同题材的经典句型?(C)A.背过很多B.背过C.背得很少D.没背过23.你觉得需要老师在写作方面作何指导?(B)A.写作体裁、格式B.语法、句型结构C.写作技巧D.综合练习24．你觉得学习英语最困难的是哪方面？(可多选)(B) A．听力B.语法C.阅读D.写作E词汇25.你在小学阶段有学习过音标吗?(A)A.老师有规律地教过B.老师简单说过C.自己有学过D.完全没有学过26.你觉得学习音标对你的英语哪方面有帮助?(A)A.发音B.掌握词汇C.理解课文D能够帮助查字典27.你能根据音标及拼读规则拼读出单词吗?(B)A.能B.能,有点困难C.很难D不能28.你觉得小学的英语基础知识重要吗?(B)A.重要B.还可以C.不重要29.你觉得影响你学习英语的最大因素是什么?(C)A.基础没打好B.兴趣C.语法D词汇30.你的英语成绩一般是?(B)A.90以上B.80—90C.60—80D.60以下30.你喜欢学习英语吗?(B)A.喜欢B.还可以C.不喜欢31.你是为了什么去学习英语的?(D)A.沟通B.兴趣C.家人强迫D.没考虑过32.你平时通过哪些途径学习英语?(A)A.看课外书B.看英语电影C.听英文歌曲D其他再次衷心感谢你的支持和配合，谢谢！第三篇：中学生英语学习问卷调查中学生英语学习问卷调查下列的问卷只是用于调研用途，望您认真对待。

英语调查问卷模板一、个人信息。

1. 姓名，____________________。

2. 性别，□男□女。

3. 年龄，____________________。

4. 学历，□小学及以下□初中□高中/中专□大专□本科□研究生及以上。

5. 职业，____________________。

6. 所在城市，____________________。

二、英语学习情况。

1. 你学习英语的时间长短是？□1年以下□1-3年□3-5年□5年以上。

2. 你每天学习英语的时间是？□小于1小时□1-2小时□2-3小时□3小时以上。

3. 你觉得英语学习最困难的地方是？____________________。

4. 你通常通过什么方式学习英语？□课堂学习□自学□英语角/俱乐部□其他（请注明）____________________。

三、英语应用情况。

1. 你平时最常用英语的场合是？□工作□学习□旅游□日常交流□其他（请注明）____________________。

2. 你觉得自己的英语口语能力如何？□很差□一般□良好□优秀。

3. 你觉得自己的英语听力能力如何？□很差□一般□良好□优秀。

4. 你觉得自己的英语阅读能力如何？□很差□一般□良好□优秀。

5. 你觉得自己的英语写作能力如何？□很差□一般□良好□优秀。

四、英语学习需求。

1. 你最希望提高的英语技能是？□口语□听力□阅读□写作。

2. 你觉得最需要改进的英语方面是？□语法□词汇□表达能力□其他（请注明）____________________。

3. 你觉得最需要的英语学习资源是？□教材□词汇书□听力材料□口语练习□其他（请注明）____________________。

五、其他建议。

1. 你对英语学习有什么其他想说的吗？____________________。

以上是关于英语学习情况的调查问卷，希望您能认真填写，您的意见对我们的研究具有重要意义。

谢谢您的配合！。

高中学困生英语自主学习的调查和对策学困生大多英语基础知识薄弱，英语学习困难，缺乏自主学习、主动求知的好习惯。

为了深入了解我校学困生内在障碍的因素，弄清学生在学习上的要求和愿望，有利于在教学工作中逐步探索总结学困生英语教学的规律，提高英语教学的质量，本学期我对我高三（23、24）两班中的学困生做了摸底调查，根据调查结果，分析研究做出了相应的教学对策。

经过近一个半学期对两个班的40名学困生的调查，笔者发现存在以下问题，应引起我们英语教师的高度重视：（1）对英语无兴趣。

（2）听课注意力不集中，没有课堂笔记。

（3）对考试成绩无所谓。

（4）课前很少预习或根本不预习。

（5）爱面子，有问题也不问老师。

（6）不能主动攻克英语学习难题。

针对以上情况，我采取的对策是：1、在英语教学中注意培养学生学习英语的兴趣。

从调查中可看出学困生学习英语有兴趣的只占16. 1%，由此看出培养学习英语的兴趣是十分重要的。

教师要通过优美纯正、地道的语音语调吸引学生的注意力，运用形象生动、准确明白的讲授、幽默风趣的语言激发学生的求知欲，运用知识性、趣味性、发散性的思维话题和练习及每节课精心构思的导入等来引起学生的好奇心，逐渐使他们对英语学习产生兴趣。

因材施教，让学生通过作业、考试获得小小的成功，满足他们的成就感。

兴趣比好奇心更深刻、更稳定，在此基础上可进一步发展为爱好。

2、培养学生自主学习的习惯，在指导“学法”上下功夫。

从问卷调查中看出学生自主学习习惯没有养成。

课前不自主预习，课后不自觉复习、阅读资料甚少，多数学生没有掌握学习方法。

因此，“学法”指导要与自主学习习惯的培养密切结合。

学生是学习的主体，他们获取的知识不仅要靠课堂，而且还要靠自己课外自主学习，钻研教科书，反复消化，进一步巩固、扩展和深化所学知识，形成学生主动自学的习惯，就能为提高英语教学效率打下可靠的基础。

因此，培养学生良好的自主学习习惯是学法指导的重要内容；同时也要指导学生如何预习、如何阅读、如何记笔记等。

高中生英语词汇学习现状问卷调查表2第一篇：高中生英语词汇学习现状问卷调查表 2附录1高中生英语词汇学习现状问卷调查表亲爱的同学们：你们好！为了了解大家的词汇学习方法和效率情况，特制定本问卷调查表，请仔细阅读，并按照实际情况选项。

在选择答案时，果断独立，不要与别人商量，多谢合作！2012年5月6日高二英语课题组你的性别是：□男□女你平均英语水平是：□60以下□60-79□80以上请你在以下五个选项中选出一个，将代表这个选项的数字填在每个问题前面的括号里：A、总是B、有时C、几乎不（）1、我认为词汇量很重要,是学好英语的基础（）2、在阅读和写作中,总是感觉词汇不够用.（）3、我在背了新单词后，很快遗忘的一干二净.（）4、我对新单词的记忆速度很慢,很费时.（）5、学了新单词后,我会复习,并且有计划性.（）6、我记忆新单词的时候,有一套方法,能够帮助我提高效率.（）7、我对目前的单词学习方法和效率满意.（）8、老师在词汇教学中,重视记忆方法（）9、我渴望在词汇记忆和学习过程中,得到老师的指导.（）10、我愿意尝试新的记忆方法,并且坚持下去.11、目前我平均每天记忆___________单词。

第二篇：高中生阅读现状问卷调查表关于中学生课外书报阅读情况的调查报告一、调查方法问卷调查：本次调查是针对高二年级进行的，随机挑选了六个班进行，六个班总人数共366人考虑到高二年级的学生升学压力相对不大，课余时间应该比较多，调查所得的数据应该比较有代表性。

二、调查问卷及整理1.语文课或晨读时间，你喜欢出声读书吗？a．非常喜欢（16%）b.喜欢（42%）c一般（20%）d不喜欢（20%）中学生对于课外阅读还是很有兴趣的，大多数人都喜欢阅读，只有少数人不喜欢，而且都是成绩较差，喜欢玩的学生，当然，还有一些学生的态度很随便，只是凭一时的兴趣决定2、课堂上你愿意根据老师的要求读书吗？a非常愿意（18%）b愿意（43%）c 不愿意（7%）d 一般（32%）3．你有每天读一篇课外文章的习惯吗？a有(23%)b 没有(6%)c时有(58%)d 从来没有(13%)学生有阅读的习惯，占到了多数，但从不做的也占到了一部分。

阜 南 第 一 初 级 中 学《在英语教学中实施学困生包保的研究与探讨》课题调查问卷分析报告一、 调查的目的为了有效推动我校《在英语教学中实施学困生包保的研究与探讨》课题的深入开展，并为该课题的研究提供客观依据，特进行本次英语学习调查问卷。

二、调查结果数据统计表三、调查的对象及内容对象：我校八年级学生。

内容：主要从是否留守儿童，是否单亲家庭，有不良英语学习习惯的学生，喜欢英语学科的学生和喜欢英语老师的学生等方面设置问题。

韩 奇 李 刚 胡文欣 张之玲 常 静 李 运 总数合计 百分率（%） 留守儿童人数 55 33 15 30 34 33 265 单亲家庭人数 4 1 1 4 2 1 17 有不良英语学 习惯的人数 9 18 14 45 20 18 145 喜欢英语 学科人数 41 53 33 44 57 51 373 喜欢英语老 师的人数 56 64 39 47 58 66 431 调查总人数978746737473593四、调查的结果分析1、近年来，随着农业产业结构的调整、城市化进程的加快，人口迁移流动日益频繁，大批农村劳动者离开家乡，进城从事二、三产业。

由于我县是劳务输出大县，加之我校地处阜南城乡结合处，我校有将近有一半的学生是留守儿童，占学生总人数的% 这些孩子有的是与其他亲戚生活在一起，有的是和外公外婆爷爷奶奶生活在一起，另外的则寄宿在别人家里或者是自己生活。

由于老人与这些留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多，由于种种原因，他们也没有能力去辅导孩子的英语学习；独立生活的孩子更是糟糕，他们既要学习，还有学会照顾自己，几乎处于放任自流的状态。

因此这些留守儿童的英语学习就成为了一个令老师和家长感到非常棘手的问题。

2、通过调查我们发现，我校有%的学生是单亲家庭的孩子，在单亲家庭中，由于家庭的变故，使他们经常处于不安、紧张、忧愁和思念的情绪之中，严重阻碍其生理及心理的健康发展，家庭亲情缺失的情况非常严重。

关于大学生学习英语的调查问卷第一篇：关于大学生学习英语的调查问卷大学生英语学习调查问卷1.请问你的性别是？分类型变量A男B女2.请问你有晨读的习惯么？分类型变量A有B没有3.你通过什么方式接触英语？分类型变量A书报 B歌曲 C电影 D 讲座4.一天大概花多少时间在英语学习上？顺序型变量A少于半小时 B 多于半小时小于一小时 C多于一小时小于两小时 D多于两小时5.学习英语的目的是什么？分类型变量A社会需求B应付考试C 兴趣学习6.自己的英语在哪方面比较有优势？分类型变量A听力B阅读C 作文 D其它7.平均每个月看几部英文电影？顺序型变量A一部B二部C三部D多于三部8.您认为高教英语教学质量如何？分类型变量A良好B一般C不好9.您认为英语培训机构效果如何？分类型变量A良好B一般C不好10.您认为学习精神状态在哪里比较好？分类型变量A高教 B培训机构 C哪里都一样11.您是否参加够英文培训？分类型变量A是 B否12.每周英文阅读量多少？顺序型变量A从不B1小时以上5小时以下 C5小时以上10小时以下 D10小时以上13.您平时进行英文写作频繁么？分类型变量A平时基本不写作B 偶尔写写 C经常写作 14你认为现在大学英语教学中存在那些问题？分类型变量A 教学质量差 B 教师水平有限C 学生积极性低D 教学模式呆板E 学生自身的问题15.你认为大学生学习英语的主要动力是什么？分类型变量A 应付四六级考试B 考研需求C 个人兴趣爱好D 为了就业16你认为哪些措施可以有效的激发学生学习英语的兴趣?A多给学生讲一些英语笑话和故事B利用多媒体播放英文电影C 利用课堂时间给学生用英语讨论问题D 多开展英语小活动17你目前的英语的级数是多少？A四级B六级C八级18你觉得学校图书馆的英语藏书多吗？a多b不多c不知道19您为什么参加四六级考试？A为了拿学位证，必须过四级B对以后工作有帮助 C检验自己的英语水平20您觉得学习英语最难的是什么?A单词B语法C写作D翻译6你认为目前的找工作中英语重要不？第二篇：大学生英语学习调查问卷大学生英语学习调查问卷同学:您好!首先感谢您接受我们的这份调查问卷，耽误您几分钟的时间去完成它。

大屯中学英语学困生情况调查问卷统计分析（三）教学环境为了了解学困生由于教学环境而形成的原因，找到有效预防和转化学困生的对策，特制定此英语学困生情况调查问卷，现将问卷调查的有关情况介绍如下：此问卷发放30份回收30份，回收率100﹪。

1.课堂气氛不热烈，你不主动参与活动与学习。

选此选项的学生有11人占37%。

2.一套老的教学手段，一只粉笔，一本书。

选此选项的学生有24人占80%。

3.班级太乱让你静不下心学习。

选此选项的学生有14人占47%。

4.别的同学老是打扰你学习。

选此选项的学生有8人占27%。

5.班级的布置影响你的注意力。

选此选项的学生有5人占17%。

6.你经常去网吧。

选此选项的学生有11人占37%。

7.有同学经常欺负你，让你替他做作业。

选此选项的学生有8人占27%。

从以上调查可以看出学困生在教学环境方面的形成原因主要有以下几个：1.农村中学一般班级学生容量大，一个班有50，60个左右的学生，这无疑对教学是不利的。

班级学生过多管理难，班级纪律差是现在农村中学普遍存在的现象。

2.农村英语教师素质有待提高。

教师对新课程标准的理念不了解，教师的教学观察能力和科研能力较弱；一些教师特别是年龄偏大的教师对多媒体等现代化教学技术的掌握程度较低。

这些都导致了教师在教学过程中，教学方法单一，教学过程枯燥，引不起学生的兴趣，使一部分学习积极性本来就不高的学生产生放弃的念头。

对策：1.班级学生多管理难度大是事实，但不应是借口。

我认为在班级管理上班主任及科任老师都有责任，不要认为班级管理只是班主人的事，科任教师维持课堂纪律是自己的职责，不要认为反正我就是一节课，上完就走人啦，没有必要得罪学生和老师，这样的想法就错了，最终只会导致学生越来越不尊重你。

，班任和科任之间一定要经常沟通，协调一致，齐抓共管，互相维护，互相帮助，久而久之，良好的习惯就形成了。

2.教师要更新教育观念，要与时俱进，不断充电，坚持终身学习的理念，不断提高自身专业水平和业务水平。

可编辑修改精选全文完整版English Learning Motivation Questionnaire“你的英语学习动机”问卷调查一、Personal Profile个人资料1 Name姓名： _____________2 Gender性别: ____________3 Major 专业：_____________4 Birthplace 出生地：_____________二 Content 问卷内容What is your motivation of learning English? 你学习英语的动机是什么？Your answers：请你回答: A. Yes (赞同) B. Sort of(有点赞同)C. Not quite（不太赞同）D. No (不赞同)1 It will be useful in my future career. 在将来工作中有用。

A. Yes赞同B. Sort of有点赞同C. Not quite不太赞同D. No不赞同2 When I travel. 旅游时有用。

A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No3 Watching English movies& TV, reading newspaper. 可以看英文电影，电视及报刊等。

A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No4 Singing English songs, listening to the radio. 可以学唱英文歌曲，听英语广播。

A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No5 For going abroad. 为了出国，在国外生活时有用。

A. YesB. Sort ofC. Not quiteD. No6 Learning the advanced science and technology from the west. 学习欧美先进科学技术的必要条件。

关于英语学习学生问卷调查1. 你喜欢英语吗? 请说明原因。

A很喜欢( ) B比较喜欢（）C不太喜欢（）D不喜欢（）喜欢的原因主要有以下几点：（1）（2）不太喜欢英语的原因主要有以下几点：（1）( 2)2.你上课能够认真听讲吗？A能（）B基本能（）C不能（）3.你每天在家听英语磁带，并且能认真跟读吗？A每天听（）B经常听（）C偶尔听（）D不听（）4.你上课跟老师或录音机读课文的每一句话吗？A跟（）B有时跟（）C偶尔跟（）D从不跟读（）5.你是如何记忆单词的？A死记硬背（）B根据读音规则（）C通过句子掌握（）D从不记单词（）E其他方式：（1）（2）6.考试时你觉得什么题最难?A口语交际（）B听力（）C选择填空（）D句型转换（）E阅读（）F写作（）G补全对话（日常对话）（）7.你在讲英语时，有没有注意或使用语调的变化？A有（）B有时有（）C没有（）D不知道（）8.你会主动找机会学习英语吗？（如：收看英语节目、英文电影，听英语广播，看英文报纸，自觉做课外习题）A经常（）B偶尔（）C从不（）9.你平时大声朗读英语吗？A经常（）B偶尔（）C从不（）10你会有意识的注意公共场所的英文标志或商品包装上的英文吗？A经常（）B偶尔（）C从不（）11.你对所学知识及时复习吗？A是（）B经常（）C偶尔（）D不（）12.你喜欢什么样的英语作业？A写单词或抄课文（）B 听磁带读课文（）C小作文（）D做小报（）E背诵（）F合作表演对话（）G其他作业如：关于英语问卷调查的总结一、答案汇总：这次我选取了三年级一班参加了这次调查问卷的活动。

这个班共有58名学生。

现将学生的问卷答案汇总如下：1. 你喜欢英语吗?请说明原因。

A很喜欢(25人) B比较喜欢（18人）C不太喜欢（11人）D不喜欢（4人）喜欢的原因主要有以下几点：（1）有27名同学认为学英语有用可以和外国人交流。

（2）有6名同学认为英语课很有趣，自己很感兴趣。

不太喜欢英语的原因主要有以下几点：（1）有13名同学觉得英语课听不太懂。

高中“英语学困生”的成因问卷调查报告一、调查目的在新课程标准改革下，各门课程中都出现了不同数量的学困生，但在农村高中，由于受环境、基础等各种因素的影响，英语学困生特别多，严重地影响了英语学科的整体发展，因此农村高中英语学困生的成功转化是大面积提高高中英语教学质量的关键。

二、调查时间2012年1月6日三、调查对象高一、高二各年级抽若干英语学习成绩在年级排名后50%的学生共计100名四、调查结果和分析通过对学困生进行基本问卷调查，从英语学习基础水平，学习习惯和方法、等几个方面收集数据。

每题选项所得数据换算为百分比，统计分析结果如下：（一）英语学习基础水平表 1 单词短语掌握情况表 2 五种基本句型掌握情况分析：表 1 统计结果显示，44%的学困生只能掌握所学单词短语的60%以下，而只有6%的学生能较好的掌握住这些知识。

表2中显示出只有14%的学生能较好的掌握住五种基本句型，这些数据反映出学困生的英语基础普遍太差，教师利用各种方法强化英语基础。

（二）学习习惯和方法表 3 主动寻找机会学习英语表 4对待英语作业的态度和方法分析：表3统计结果显示，学困生很少或从不主动寻找机会学习英语的学生占 28% 和 63%，共计 91%；而多数学困生有时进行主动寻找机会学习英语，这一数据反映出学困生的意志普遍不坚定，教师应重点培养学困生能长期坚持的良好学习习惯，使其消除自卑感。

表 4统计结果显示，学困生对待英语作业的态度消极，这就是他们英语成绩差的主要原因之一。

五、城镇高中英语学困生的成因根据调查显示，城镇高中英语学困生的成因主要有以下几个方面：（一）内因1.学习基础差由于学习基础知识差和综合学习能力不强，学生在课堂上从不敢举手发言，害怕读错或担心读错被人耻笑，结果形成恶性循环，到了高中阶段，随着学习内容的增加，学习过程中问题越来越多，导致学习兴趣丧失，最终形成严重的厌学情绪，直接影响了学习成绩。

2.学习方法不正确许多学生进入高中以后，还像初中那样对老师有很强的依赖心理，没有掌握学习的主动权，具体表现在：学习无计划、课前不预习、上课忙于记笔记却分不清重点，因此没有形成良好的学习习惯，从而影响学习的效果。